畢業(yè)班考試模擬試卷語文一doc初中語文

5/52022屆畢業(yè)班考試模擬試卷語文（一）一、知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1.以下詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.素裹（guó）競(jìng)爭(zhēng)(jìng)遜色(sūn)風(fēng)騷(sāo)B.今朝(zhāo)田圃(pú)禁錮(gù)留滯(zhì)C.喑啞(yīn)絲縷(lǔ)蓑衣(shuō)斗笠(lì)D.顫抖(chàn)凝望(níng)疲倦(juàn)棲息(qī)2.以下各組詞語書寫無誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.惟余蟒蟒見異思遷天翻地覆襁褓B.紅妝素裹天之嬌子朦朦朧朧沉浸C.銀波微漾風(fēng)雪彌漫分外妖嬈憧憬D.披蓑帶笠溫聲細(xì)語潤如油膏靜謐3.對(duì)以下詩句朗讀，重音和節(jié)奏把握不準(zhǔn)確的是()（3分）A.如果/大地的每個(gè)角落都/充滿了光明B.誰不/愿意,有/一個(gè)柔軟/的晚上C.仿佛就是蟈蟈/在草茸茸的山上/鳴叫D.浸水的/原野上的/青草，也閃著/銀色光輝4．以下關(guān)于課文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．《沁園春雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。B．《雨說》的作者是臺(tái)灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。C．《星星變奏曲》一詩中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出了“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”的感慨。5.以下各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.劉翔成功的背后，不知經(jīng)歷了多少忍辱負(fù)重的刻苦訓(xùn)練與難以想象的付出。B.學(xué)習(xí)不僅需要牢記，更需要融會(huì)貫穿，舉一反三。C.北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥巢”的建成，吸引了全世界的目光。這一宏偉的建筑令人嘆為觀止。D.汶川地震發(fā)生后，全國人民和海外同胞十分關(guān)注災(zāi)情，全力援助災(zāi)區(qū)，眾志成城。顯示了中華民族巨大的凝聚力。6.填空（每空1分，共10分）①《沁園春雪》中點(diǎn)名主旨的句子是：；總寫北國廣袤雪景的句子是：。②最是一年春好處，。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）③醉里吳音相媚好，。（辛棄疾《清平樂村居》）④俱懷逸興壯思飛，。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）⑤我愛春天溫暖滋潤的大地，“，吹面不寒楊柳風(fēng)”；我愛夏天碧波蕩漾的池塘，“小荷才露尖尖角，”；我愛秋天喜獲豐收的閑逸，“待到重陽日，”；我愛冬天白雪皚皚的原野，“須晴日，，?！?.閱讀下面這首小詩，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫。（3分）小時(shí)候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛________，________，________。長(zhǎng)大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。8.有位老太太，大女兒是賣傘的，小女兒是開染衣店的。晴天，她擔(dān)憂大女兒的傘賣不出去；雨天，她擔(dān)憂小女兒染的布曬不干，成天憂心忡忡。后有人勸她換個(gè)角度看問題，老人聽了豁然開朗，遂面帶笑容。請(qǐng)把此人勸說的話簡(jiǎn)要寫在橫線上。（2分）______________________________________________________二、閱讀（50分）（一）低碳生活處處可為（12分）馮云①面對(duì)環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳消耗量，是測(cè)量某個(gè)國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比方一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比方消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的奉獻(xiàn)越大。③就個(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)中選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)展補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。這種補(bǔ)償就是碳中和。碳中和指的是，人們可以計(jì)算自己日常活動(dòng)（生產(chǎn)）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，那么可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)本錢，然后個(gè)人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保工程抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以到達(dá)降低溫室效應(yīng)的目的?？梢哉f，碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。⑥因此，人類的低碳生活處處可為。（摘自《百科知識(shí)》，2022年第12期，有刪改）9．本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）答：10．“生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個(gè)“更多的”？（2分）答：11．第③段畫線局部運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）答：12．從全文看，文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活”，但為什么還要談“高碳生活”？（3分）答：（二）淡竹（15分）蘇滄桑初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代長(zhǎng)遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，像極熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝往一個(gè)方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語……幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結(jié)果！甚至動(dòng)物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭(zhēng)搶著狗奶媽的乳頭。甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會(huì)怎樣？他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢(shì)，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣；要與昆蟲講和，與風(fēng)霜妥協(xié)；要對(duì)蒼蠅漠視，對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全……這樣才能安身立命，才能有飛黃騰達(dá)的可能。可是，他的節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。他的心生來就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。真是空的嗎？不，那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅(jiān)持，有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧，有對(duì)土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數(shù)青光綠影的促膝長(zhǎng)談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的滿盈。更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭(zhēng)到看淡生死。他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境，死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)帲辉试S荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛天下。他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無塵自有香”。他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而那么達(dá)”……他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。于是，這些自由快樂的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長(zhǎng)笑。（選自《散文》2022年第12期）13.本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（4分）14.文章主要寫淡竹，為什么在第3-5段寫到稻子、銀杏、法國梧桐、千年古井？又為什么在第16-22段寫到李白、陶淵明、鄭板橋等人？（4分）15.賞析下面的句子。（4分）①稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)生般躊躇滿志。②濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。16.結(jié)合本文對(duì)“淡竹”的描寫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)人生的理解。（3分）（三）雪中小卓瑪（14分）李春雷①玉樹大地震之后的第七個(gè)早晨，我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)，驅(qū)車趕往西寧。突然發(fā)現(xiàn)前面路邊悄然站立著一個(gè)藏族小姑娘，雙手捧著一個(gè)獎(jiǎng)狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個(gè)殷紅似火的大字：“謝謝！”②四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？③停下車，我走過去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個(gè)在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘，約有五六歲的樣子，蓬亂的頭發(fā)，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長(zhǎng)長(zhǎng)的已經(jīng)結(jié)痂的傷痕?！澳闶悄膫€(gè)村莊的？”“謝謝！”“上學(xué)了沒有？”“謝謝！”“你叫什么名字？”“謝謝！”④我有些納悶了，又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜著大大的眼睛，迷惑地看著我，嘴里仍只是在重復(fù)著那兩個(gè)字。我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區(qū)，她還沒有上學(xué)，自然聽不懂漢語。⑤這么冷的天，是誰讓她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡沉重。她的家中，她的小村災(zāi)情如何呢。這個(gè)小姑娘，是不是想通過這種方式，希求援助呢？⑥但我馬上否認(rèn)了自己。地震之后，難民們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)都得到了政府救濟(jì)，逝者安葬，傷者就醫(yī)，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因?yàn)檫@些，災(zāi)區(qū)才安定下來。⑦況且她額頭上的傷口，早已經(jīng)過醫(yī)生處理，且已經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個(gè)懂事的孩子。⑧我決定把車上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動(dòng)著，像風(fēng)中的楓葉。⑨我堅(jiān)持著，有些強(qiáng)行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個(gè)躬，再次清晰地說出了那兩個(gè)字：“謝謝！”之后，她細(xì)心地把巧克力塞進(jìn)貼身的兜兜里。⑩做完這一切，她又用雙手托起了那個(gè)寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。雖然我不知道在這個(gè)孩子身上發(fā)生了什么故事，災(zāi)難已經(jīng)過去，作為一個(gè)小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達(dá)一種心底里難以言說的感謝。⑾從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會(huì)干什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢？或許正在暖意盈盈地房間里玩游戲吧？哦，親愛的孩子們，你們理解人生的困難嗎？你們品嘗過感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？⑿這個(gè)青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場(chǎng)災(zāi)難，卻已經(jīng)開場(chǎng)真切地感覺到了這一切。⒀孩子，我不知道你的名字，權(quán)且按藏族人通常的習(xí)俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡(jiǎn)陋的帳篷。⒁我再三地勸她。這個(gè)小姑娘，這個(gè)小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅(jiān)決和倔犟，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個(gè)字，指了指遠(yuǎn)方，又指了指自己的心窩。⒂哦，得意的孩子，得意的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對(duì)她的癡情，面對(duì)她的堅(jiān)決，深鞠一躬，并模仿著她的語氣，說了一聲：“謝謝！”⒃車走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著。（選自2022年4月28日（《人民日?qǐng)?bào)》）17．本文表達(dá)了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用一句話加以概括。（3分）_______________________________________________________________18.小卓瑪說的“謝謝”和“我”對(duì)小卓瑪說的“謝謝”的含義是一樣嗎？請(qǐng)說明理由。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________19.品味第⒃段，結(jié)合全文，從構(gòu)造和內(nèi)容上分析其作用。（3分）_______________________________________________________________20.分析小卓瑪?shù)男蜗?。?分）_______________________________________________________________21.親愛的同學(xué)，如果《雪中小卓瑪》是你從人民網(wǎng)上看到的，請(qǐng)你以網(wǎng)友的身份為玉樹小朋友發(fā)一個(gè)帖子，寫幾句關(guān)心鼓勵(lì)的話。要求40字以內(nèi)。（2分）你的帖子：______________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面的文言文，完成22~~24題。（9分）[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，那么是無信；對(duì)子罵父，那么是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對(duì)曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对姟发墼唬骸耙藸栕訉O承承兮?！毖再t母使子賢也?！咀⑨尅竣冁劊憾畠伞＂陴^：這里指家。③《詩》：這里指《詩經(jīng)》。22.解釋以下加點(diǎn)的詞語。（2分）①陳太丘與友期行期行：②田子為相，三年歸休歸休：23.翻譯以下句子。（4分）①友人慚，下車引之，元方入門不顧。②宜爾子孫承承兮。24.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（3分）？三、綜合性學(xué)習(xí)及口語交際（10分）25．根據(jù)對(duì)話情境，完成（1）-（3）小題。2022年版《三國演義》近日在各大電視臺(tái)播放正酣，引起觀眾的熱議。觀眾甲：新版《三國演義》真好看。諸葛亮帥呆了，曹操也很有現(xiàn)代感，陸毅、何潤東、陳好、陳建斌都是我喜眾的演員，比看偶像劇還過癮呢!十多年前那一版哪，演員不好看，臺(tái)詞還文縐縐的，看得真費(fèi)力。拍名著就要讓普通百姓都想看愛看嘛。觀眾乙：什么新版？我覺得簡(jiǎn)直是糟蹋經(jīng)典名著。別的且不提，曹操還沒死就整天左一個(gè)“魏國”右一個(gè)“魏國”，史書上寫得明明白白：曹魏篡漢那可是在曹操死后，曹丕干的。這編劇整一個(gè)是沒學(xué)過歷史的。我覺得還是1994年版的《三國演義》拍得經(jīng)典。觀眾丙：我覺得翻拍名著有兩種模式，一種是忠實(shí)于原著，一種是大膽改編原著。不管哪種形式，只要大家認(rèn)可，我覺得都可以。老版《三國演義》確實(shí)是經(jīng)典，新版《三國演義》雖將名著娛樂化，但收視率也不錯(cuò)嘛。觀眾?。骸?）觀眾甲、觀眾乙和觀眾丙爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是：（）（3分）A．哪一版《三國演義》的翻拍更忠實(shí)于歷史。B．討論《三國演義》怎樣翻拍會(huì)更好。C．比較新舊版《三國演義》演員的優(yōu)劣。（2）下面說法與觀眾乙的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）（3分）A．乙認(rèn)為翻拍名著應(yīng)符合史實(shí)。B．乙喜歡舊版的《三國演義》。C．乙希望新版《三國演義》的編劇是個(gè)歷史學(xué)家。（3）假設(shè)你是觀眾丁，你會(huì)發(fā)表怎樣的看法？請(qǐng)將你的理由說清楚。（4分）四、作文（60分）下面兩題任選一題作文1.閱讀下面的文字，按要求作文。有人說：冰雪消融，是春天的開場(chǎng)；笑臉相迎，是溝通的開場(chǎng)。退是進(jìn)的開場(chǎng)，輸是贏的開場(chǎng)。有時(shí)候，渺小的開場(chǎng)，可以成就雄壯而宏大的風(fēng)景；平凡的開場(chǎng)，可以走出崇高而偉大的人生。請(qǐng)以“開場(chǎng)”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，角度自選，文體自定；（2）全文不少于600字。2.凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想……請(qǐng)以“凝聚”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。（2）字?jǐn)?shù)不低于600字。1.D2.C3.B4.A5.A6①俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝；北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。②絕勝煙柳滿皇都③誰家白發(fā)翁媼④欲上青天攬明月⑤沾衣欲濕杏花雨；早有蜻蜓立上頭；還來就菊花；看紅妝素裹，分外妖嬈。7.裝在書包里，背著它，沉甸甸8.晴天，你可以為小女兒染的布容易曬干而快樂；雨天，你可以為大女兒的傘容易賣出去而快樂。換個(gè)角度看問題，生活就會(huì)很美好。9、（3分）談了三個(gè)方面：（1）從碳足跡談什么是低碳生活；（2）個(gè)人日常生活可以減少碳排量，選擇低碳生活；（3）面對(duì)高碳生活應(yīng)利用碳中和進(jìn)展補(bǔ)償，降低碳排放。（每點(diǎn)1分，要點(diǎn)概括恰當(dāng)即可）10、（2分）兩個(gè)“更多的”表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。它強(qiáng)調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比，生產(chǎn)化纖衣服將帶來更多的碳排放。說明了生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活。（語意相近即可）11、（4分）運(yùn)用了舉例子和作比較的方法（2分）。運(yùn)用人們生活中熟悉的例子，說明了生活中個(gè)人是可以選擇低碳生活的（1分）；運(yùn)用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了那一種