魯教版八年級物理上冊 （質量及其測量）質量和密度教育教學課件

質量及其測量

同樣材料制成的兩個蛋糕哪個價錢高？在物理學中我們用質量來表示物體含有物質的多少。直徑15cm直徑20cm同樣材料制成的兩尊金佛哪尊價錢高？質量變了嗎？質量不隨形狀發(fā)生變化質量變了嗎？質量不隨狀態(tài)發(fā)生變化質量變了嗎？質量不隨位置發(fā)生變化質量的測量1.質量的單位國際單位：千克(kg)常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、微克(μg)（相鄰單位之間的進率都是1000

）

生活中常見的物體的質量：兩分硬幣----------1升水--------------1卡車貨物----------1粒小米-------------一只雞蛋-----------一個中學生---------1克1千克10噸2毫克約50克約50千克填上合適的單位一個大頭釘質量約為80_______一個雞蛋質量約為50______一個同學質量約為50________一頭大象質量約為6_______mggkgt物體質量的測量工具：桿秤案秤臺秤電子秤托盤天平的使用：總結：托盤天平的使用放：天平置于水平臺上；撥：將游碼撥至左端零刻度線處；鑷子操作調：調節(jié)平衡螺母，使指針指向分度盤中心或者左右擺動格數相同；左偏右移估：估計被測物體的質量；測：左物右碼，移動游碼使天平平衡；讀：左盤中物體質量等于右盤砝碼的質量加上游碼的質量，注明單位；收：測量完畢，物品取下，砝碼歸盒，游碼歸零。（2007年北京市中考題）小軍在用托盤天平測量物體A的質量時，先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標尺的左側零位。他發(fā)現天平指針位置如圖14甲所示，此時，小軍應該將平衡螺母向________側調節(jié)（選填：“左”或“右”）。調節(jié)天平平衡后，他將物體A放在天平的____盤，在____盤添加砝碼并移動游碼，當天平再次平衡時，右盤內所加的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖14乙所示，則被測物體A的質量為________g。例題：某同學用托盤天平測一物體的質量，測量完畢后才發(fā)現錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤。因無法重測，只能根據測量數據來定值。他記得當時用了50g、20g和10g三個砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質量為 （）A．81.4g B．78.6gC．78.2g D．81.8gB質量及其測量

第五章質量和密度

一切物體都是由物質組成的，它們的大小、形狀和所含物質的多少等都有所不同。這一章我們對物質的質量做初步了解。物體的質量及其測量：桌子是由哪些材料制成的？木頭、鐵、漆。小鐵勺、鐵鍋是什么材料制成的？鐵這種物質組成。塑料尺子，塑料盒子是由塑料這種物質組成的。我們身邊有各種各樣的物體，象勺、鍋、尺子、盒子、桌、椅等。而這些物體又都是由我們剛才所說的鐵、塑料、木頭、玻璃等等物質組成的，自然界中的一切物體都是由物質組成的。 1、質量： （1）定義：物體內所含物質的多少，叫做物體的質量。用字母(m)表示； （2）物體所含物質是屬于物體的，有物體就有質量，對于一個給定的物體，如果某些因素發(fā)生改變，質量變不變呢？由于這些物體所含物質的多少并沒改變，因此物體的質量不變，即：物體的質量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所處位置的變化無關。所含物質多，質量大，所含物質少，質量小，要比較兩個物體質量大小就必須有個標準，即要確定它的單位質量。（3）國際單位制中質量單位是千克(kg)即我們通常所說的1公斤。人們規(guī)定：1升純水在4℃時的質量為1千克。想想生活中的1千克的物體：如兩瓶中等積的礦泉水，質量約為1千克；兩大袋利樂枕包裝的蒙牛牛奶，20個普通雞蛋質量約1千克。常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、微克(ug)它們之間的關系：1t=103kg，1kg=103g，1g103mg，1mg103ug這些單位分別用在不同情況下，如：汽車、火車載重量，糧食、鋼鐵、煤的產量，藥房，實驗室，調配藥品的質量。日常生活中“斤”與“千克”的關系：1千克

1000克

2斤500克

1斤100克

2兩50克

1兩一根鉛筆約5克，一個饅頭2兩。中等大小的蘋果一斤約3，4個（一個蘋果質量為0.15kg）你估計一下一只雞有多重？一個西瓜有多沉？掂一掂你的物理課本。書上給了我們一些物體質量的近似值：如：太陽2.0

103kg大象6.0

103kg成人60kg

大頭針8.0

10

5kg 2、質量的測量：如何測出物體的質量呢？生活中常見的測質量的儀器：臺秤、磅秤、電子秤、桿秤，還有實驗室用的物理天平、托盤天平。我們主要學習托盤天平的使用：我們都玩過蹺蹺板，兩邊等距，哪邊重，就往哪頭沉。天平就是利用這個原理，一邊放砝碼，一邊放物體，兩邊等，則平衡。由一盤中砝碼的質量可知另一盤中被測物體的質量。(1)首先我們對照圖，了解其構造，并分析各部分的作用。①底座：支撐、放置。②托盤：盛放物品和砝碼。（一般左物右碼，為什么留給你自己思考）③橫梁、刀口、指針：三者連為一體，共同相互作用指示天平是否平衡。由于刀口支撐點很小，∴反應很靈敏，左右質量稍微不等，橫梁就會擺動，帶動指針發(fā)生偏轉。左沉往左偏，右沉往右偏。④分度標牌：看天平是否平衡，若指針指在分度標牌中央左右擺的幅度相等，或指針恰好指中央刻度線，橫梁靜止不動，則說明天平平衡了。⑤平衡螺母：調節(jié)天平平衡。⑥稱量標尺（游碼標尺）、游碼：測量物體質量時有時需右移游碼的位置。⑦砝碼盒：砝碼、鑷子，其中砝碼有100克一個，50克一個，20克兩個，10克一個，5克一個。（2）使用托盤天平前先要進行調節(jié)，使它成水平平衡狀態(tài)。當我們要測一個物體的質量時，要先調節(jié)后測量。調節(jié)方法：①水平放置：放在水平桌面上，易于操作的位置，放好后不再移動。②游碼歸零：用鑷子把游標輕輕撥至標尺左側零位。③調橫梁平衡：調平衡螺母，若右邊沉，平衡螺母向左調，反之，向右調，使指針靜止指在分度標牌的中央刻度線上，才標志橫梁水平平衡。注意:平衡后，左右盤不可交換位置，平衡螺母不可再調。（3）現在就可以測量物體的質量了。①左物：把待測物體輕放在左盤中。②右碼：我們需要估測一下物體的質量，先用鑷子夾取大的砝碼，放在右盤中，再加小的砝碼。③移游碼：用鑷子輕撥游碼，使指針在中央刻度線兩側擺動幅度（格數）基本相同，或者靜止在中央刻度線上，這就又平衡了。④讀數：此時物體的質量就等于右盤中砝碼的總質量與游碼標尺上的讀數相加。注意：天平是一種精密測量工具。①移動、操作動作要輕；②取放砝碼要用鑷子；③不能超過天平稱量范圍；④保持天平清潔干燥，稱有腐蝕性的物質時，要在盤上墊紙或放在容器中稱量。（墊紙：兩張大小一樣，分別放在左右兩盤）（容器：需先稱出容器質量）。例1:某同學用托盤天平稱一粒米的質量，他的操作步驟是：（1）把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度處；（2）把一粒米放在天平的右盤里，向左盤里加減砝碼，并調節(jié)游碼在標尺上的位置，直到天平橫梁平衡；（3）盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對的刻度值就等于一粒米的質量。這位同學操作步驟中漏掉了哪一步？有哪些操作是不正確的？分析：使用托盤天平時，首先要將天平放在水平臺面上，調節(jié)天平，使橫梁平衡才能測物體的質量，測量質量時，被測物體只能放在左盤，砝碼放在右盤，使用時要注意天平的最大稱量和最小稱量，如果估計被測物體的質量大于天平的最大稱量時，就不能用該天平來稱這個物體；如果估計被測物體的質量小于天平的最小稱量，就要采用變通的辦法，用常用的累積法來測量微小物體的質量，即稱出若干個相同物體的總質量，再除以它們的個數，從而得出單個被測物體的質量。解答：這位同學在測量物體質量前漏掉了一步：調節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。這位同學操作不正確有兩處：一是物體應放在左盤，砝碼應放在右盤，二是沒有估計被測物體的質量小于天平的感量，正確的方法是可以先測出100粒米的總質量，然后用稱得的總質量除以100即為一粒米的質量。例2:用托盤天平稱某物體質量時，將被測物體和砝碼放錯了位置，若天平平衡后，左盤上放著100克、20克砝碼各一個，游碼讀數是4克，則物體的質量是（）A.124克??B.122克??C.118克??D.116克分析指導：天平使用中規(guī)定“左物右碼”有兩個原因：一是為了操作方便；二是游碼對應值是加在砝碼數上，根據規(guī)定二，M物

M碼

M游，本題顯然違反了“左物右碼”的原則，而是與之相反，這時應該“換位思考”，從游碼對應值的實質出發(fā)即“游碼加右盤”來分析問題，正確的計算應是：M物

120克

4克

116克，故應選D。質量:質量及其單位

二.測量工具：天平１．天平的使用２．質量測量的幾種特殊方法質量測量的幾種特殊方法：（1）累積法：用于測量質量較小的單個不易直接測出的固體的質量。將待測的微小單元累積起來，取若干個記下個數n，測出幾個的總質量M，則：每個小單元