滬科版八年級物理 （合理利用機械能）機械與人新課件教學

第十章機械與人合理利用機械能

打樁機上被舉高的重錘落下來可以把樁打進地里被壓彎的跳板可以彈起運動員子彈能擊穿障礙物，流水能推動竹排

２、一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。

１、一個物體能夠做功，我們就說它具有能。３、能的單位:焦(J)一、認識“能”9、在水平公路上行駛的小汽車7、在地上滾動的足球1、水平軌道上滾動的鋼球2、被壓彎的跳板3、天花板上的吊燈4、拉彎的弓5、上緊的發(fā)條6、被舉高的重錘8、放在課桌上的書本下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。運動彈性形變被舉高4、認識三種能：動能、重力勢能、彈性勢能的概念（３）、物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。（２）、物體由于被舉高（有高度差）而具有的能叫重力勢能（１）、物體由于運動

而具有的能叫動能正在擊球的網(wǎng)球拍拉長的橡皮筋被拉長的彈簧4、認識三種能：動能、重力勢能、彈性勢能的概念二、實驗探究1、探究動能大小影響因素2、探究重力勢能大小影響因素3、探究彈性勢能大小影響因素你要采用的實驗方法是

；你的探究步驟是

；你比較動能大小的標準是

。１、探究:動能的大小跟哪些因素有關？猜想：1、動能的大小跟物體運動的速度有關2、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關設計實驗方案：實驗1：探索動能與速度的關系歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時，速度＿＿的物體能做的功多，表明它具有的動能＿＿大大要有依據(jù)喲…1、影響動能和勢能大小的因素比較右圖兩個實驗得出：速度相同時，質(zhì)量＿＿的物體能做的功多，這表明它具有的動能＿＿大大歸納以上兩組結(jié)論得出：運動的物體＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的動能就越多速度質(zhì)量實驗：探索動能與質(zhì)量的關系1、判斷動能變化情況①一輛汽車加速運動，它的動能

。②火車進站時做減速運動，它的動能

；停止后，它的動能=

。③一輛灑水車在馬路上勻速前進并灑水，它的動能

。2、比較動能大?、倨嚳蛰d和滿載時以相同速度前進：

動能大。②某同學慢跑和快跑時：

動能大。增大減小0減小滿載快跑一些物體的動能/J拋出去的籃球

約30行走的牛

約60從10m高處落下的磚塊

約2.5×103跑百米的運動員約3×103飛行的步槍子彈約5×103行駛的小汽車

約2×105小資料研究表格中的數(shù)據(jù)，你能看出質(zhì)量和速度相比，誰對動能的影響大呢？猜想：設計實驗方案：實驗：歸納結(jié)論：重力勢能的大小可能跟哪些因素有關？1.質(zhì)量相同時,物體被舉得越__重力勢能越大2.被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越__重力勢能越大高大2、重力勢能的大小影響因素三、什么是機械能？機械能動能勢能重力勢能彈性勢能小結(jié)機械能動能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關與被舉高度和質(zhì)量有關與形變大小有關(能量)機械能的轉(zhuǎn)換能量是不可能憑空產(chǎn)生或者憑空消失的，只是由一種形式的能量轉(zhuǎn)換成了另一種形式的能量。觀察粉筆的下落情況粉筆下落時，速度越來越大，高度卻越來越低。這說明了粉筆下落時它的動能越來越大，重力勢能卻越來越小。也就是說，動能在增大，重力勢能在減小，減小的重力勢能就轉(zhuǎn)換成為了動能。滾擺3、物體的彈性勢能大小影響因素？歸納結(jié)論彈性物體的形變越大，它具有的彈性勢能就越大1、如圖是研究小球動能大小與小球的____和____關系的實驗裝置示意圖。（1）本實驗中小球動能的大小通過________________來顯示；（2）表中記錄了用甲、乙兩球分別進行實驗的數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可知：甲球的動能______（選填”大于”、”小于”、或”等于”）乙球的動能；(3)在質(zhì)量和速度兩個物理量中，對動能影響較大的是_________.小于速度

小球小球質(zhì)量小球碰撞物體A時的速度物體A被推動的距離

甲球4g1vS

乙球2g2v2SA質(zhì)量速度對木塊做功的多少ABC質(zhì)量相同時,物體被舉得越高重力勢能越大被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越大重力勢能越大(1)比較圖中A、B兩個實驗可得：(2)比較圖中＿、＿兩個實驗可得：AC2、實驗題2、課堂練習-理解概念1、下列物體各具有什么形式的機械能？(1)、在地上滾動的足球(2)、山頂上的一塊石頭(3)、地面上被拉彎的弓(4)、天空中向前飛行的飛機2、動能的多少由物體的_____和_____決定，重力勢能的多少由物體的____________和_________決定。速度質(zhì)量質(zhì)量被舉的高度3、關于能的概念下列說法中正確的是()A、勢能相等的物體一定在同一高度B、懸掛著的物體因為沒有做功，所以沒有能C、在空中飛行的子彈，具有做功的本領，所以具有能D、一個物體具有機械能，則這個物體一定既具有動能，又具有勢能C

用物理學的術(shù)語解釋：１、為什么要對機動車的行駛速度進行限制？

２、為什么在同樣的道路上，不同的車型的限制速度不一樣？

城市街道上的最高行駛速度km/h

車型設有中心雙實線、中心分隔帶、機動車道與非機動車道分隔設施的道路其他道路小型客車

7060大型客車載重汽車

6050………………3、課堂練習-生活中的物理知識機動車的行駛速度越大,動能也就越大,越不容易剎車,所以要對車輛的速度加以限制,以免發(fā)生交通事故.

不同車型的車,即使速度相同,它們的質(zhì)量也不同,質(zhì)量越大,動能也越大,越不容易剎車,所以大型客車的限制速度比小型客車更小.1、一架飛機在災區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災區(qū)空投救災物資，則飛機在這個過程中，動能_____，勢能______，機械能______(填“變大”或“變小”)變小變小3、課堂練習-判斷機械能的變化變小2、一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的（）A、動能不變，勢能不變B、動能不變，勢能增加C、動能增加，勢能增加D、動能增加，勢能不變B3、跳傘運動員在“中華第一高樓”——上海金茂大廈進行跳傘。運動員從345米的高度跳下，下落一段時間后打開降落傘做勻速直線運動。在勻速下落過程中，運動員和降落傘的（）A．勢能不斷減少，動能不斷增加，機械能不變B．勢能不斷減少，動能不斷增加，機械能減少C．勢能不斷減少，動能先增加然后保持不變，機械能減少D．勢能不斷減少，動能先增加后減少，機械能不變C第二節(jié)滑輪及其應用第十章機械與人

我們先來觀察一幅科學漫畫這幅漫畫中起到關鍵作用的是哪個部件?你在哪里見到過嗎？情景分析思考生活中的滑輪生活中的滑輪這些都是滑輪，請你觀察它們的結(jié)構(gòu)吧。滑輪：邊緣有凹槽，能繞軸轉(zhuǎn)動的小輪。凹槽軸小輪升國旗時，旗手緩緩向下拉繩子，國旗就會徐徐上升。這是因為旗桿頂部有一個滑輪，它的軸固定不動，這種滑輪叫做定滑輪。定滑輪(1)能否改變用力方向?定滑輪可以改變用力方向。(2)能否省力?定滑輪不能省力。(3)能否省距離?定滑輪不能省距離。F1

F定滑輪受力分析物體勻速上升:F1=G物理論上不省力也不費力。F1＞G物繩子與定滑輪之間有摩擦，拉力略大假如摩擦忽略不計使用定滑輪，既不省力也不費力。F1F1G物定滑輪理論分析轉(zhuǎn)軸固定不動，相當于支點O，拉力相當于動力，物體對繩子的拉力相當于阻力。L1=L2

F1=F2

F2=G物F1=G物定滑輪相當于一個等臂杠桿，因此，不省力也不費力。l2l1OF2F1定滑輪

點擊上方圖片，即可觀看視頻使用定滑輪的特點缺點：使用定滑輪不省力也不費力，優(yōu)點：但可以改變動力的方向，實質(zhì):是一個等臂杠桿。動滑輪電動起重機吊鉤上有一種滑輪，它的軸可以隨被吊物體一起運動，當電動機轉(zhuǎn)動并收起繩子時，物體和滑輪就被提起，這種滑輪叫做動滑輪。(1)能否改變用力方向?動滑輪不能改變用力方向。(2)能否省力?動滑輪能省力。(3)能否省距離?動滑輪不能省距離。F1

F動滑輪理論分析:支點是A

點還是O

點?

G·R=2R·FF=GR2R=12G動滑輪相當于一個動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿。因此能省一半力。杠桿的支點在O

點處OAFl2=Rl1=2ROGFG動滑輪

點擊上方圖片，即可觀看視頻使用動滑輪的特點優(yōu)點：在使用動滑輪拉物體時,可以省力,缺點：但拉力的方向不改變，而且費距離。實質(zhì)：是一個省力杠桿。如圖所示,物體A、B所受重力都為200N,滑輪重、繩重和摩擦不計。當用力分別勻速提起A和B時,力F1為

N,力F2為

N;若物體A、B均上升0.2m,用時1s,則F1移動

m,F2移動

m;F1移動的速度為

m/s,F2移動的速度為

m/s。1002000.40.20.40.2思考定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。動滑輪可以省力，但不能改變力的方向。能否得到這樣一種機械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？想想議議定滑輪與動滑輪的組合叫滑輪組。結(jié)論：使用滑輪組既可以省力；又可以改變力的方向。滑輪組3段繩子承擔2段繩子承擔5段繩子承擔4段繩子承擔繩子的開始端掛在定滑輪上，物重由偶數(shù)段繩子承擔繩子的開始端掛在動滑輪上，物重由奇數(shù)段繩子承擔滑輪組的連接規(guī)律