Unit11 Sad movies make me cry單元作業(yè)設(shè)計

11九年級英語單元作業(yè)設(shè)計Unit11SadmoviesmecryPAGEPAGE2單元設(shè)計目錄一．單元信息……………3二．單元分析……………3(一)課標(biāo)要求…………3(二)教材分析…………4(三)學(xué)情分析…………8三．單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)………………8(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)……8(二)單元作業(yè)目標(biāo)……10四．單元作業(yè)設(shè)計思路…………………10五．課時作業(yè)設(shè)計………11(一)第一課時…………11(二)第二課時…………14(三)第三課時…………20(四)第四課時…………25(五)第五課時…………30六．單元質(zhì)量檢測………34七．實(shí)踐與反思…………48一、單一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語九年級第二學(xué)期人教版Unit11Sadmoviesmakemecry單元組織方式?自然單元 □重組單元課時信息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時1SectionA1a-2d聽說第1課時2SectionA3a-3c閱讀第2課時3GrammarFocus語法第3課時4SectionB1a-2e聽說和閱讀第4課時5SectionB3a-3b寫作第5課時二二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元以Howdothingsaffectyou？為話題,談?wù)撏饨缡挛锶绾斡绊懭说?。根?jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。語言技能語言技能1學(xué)習(xí)動詞make的用法即make＋賓語＋形容詞并能在實(shí)際情境中簡單地運(yùn)用。2、能聽懂聽力內(nèi)容，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。語言知識語言知識1能夠運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)摶蛟儐柺挛飳ξ覀兦榫w的影響或人對某一件事或物的看法。2學(xué)會比較分析不同事物的優(yōu)缺點(diǎn)從而進(jìn)行優(yōu)化選擇。情感態(tài)度情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生做一個情感豐富且積極向上的人培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略通過小組對話采訪等方式比較不同的事物談?wù)撍鼈儗ξ覀兦榫w的影響。文化意識文化意識通過對文章的深入了解，明白幸福的真正含義。在遇到困難和挫折時，掌握如何積極應(yīng)對的技巧，樹立正確的價值觀。1.單元內(nèi)容分析本單元圍繞情感的話題本單元圍繞情感的話題通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的感受SectionA通過談?wù)摬煌挛飳η榫w的影響要求學(xué)生學(xué)習(xí)與情感有關(guān)的詞匯并通過聽說讀寫看逐步掌握make作使役動詞的語言結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)掌握表達(dá)情緒和感受的形容詞和動詞，學(xué)習(xí)make＋sb.＋dosth.和make＋sb.＋adj.的結(jié)構(gòu)并能夠正確運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)表達(dá)人的情緒等相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)一是要幫助學(xué)生建立使役動詞(make，let，have)之后要跟省略to的動詞不定式的意識；二是在make＋sb.＋adj.這個結(jié)構(gòu)中學(xué)生要理解這里的adj.有兩種形式——形容詞和動詞過去分詞充當(dāng)?shù)男稳菰~。學(xué)生容易受漢語的影響出錯要幫助學(xué)生分析原因在不斷糾正中形成相關(guān)的語言意識正確運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)。SectionB是SectionA內(nèi)容的繼續(xù)和延伸。在話題上，從事物對人情感產(chǎn)生影響的簡單敘述轉(zhuǎn)向描述人們對某種情感所持有的觀念在語言上除了進(jìn)一步綜合訓(xùn)練和掌握單元語言內(nèi)容外，正確、得體地運(yùn)用相關(guān)形容詞描繪情感，表達(dá)情感變化是本部分的重點(diǎn)；在語言技能上，由簡單技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向側(cè)重聽說讀寫的綜合性訓(xùn)練SectionB有兩個重點(diǎn)一是讓學(xué)生形成梳理尋找并積累成語或習(xí)語的意識和習(xí)慣；二是要求學(xué)生能夠根據(jù)閱讀課文的邏輯框架描寫自己的個人經(jīng)歷。學(xué)生要學(xué)會按一定的邏輯結(jié)構(gòu)去寫，注意這個結(jié)構(gòu)中的各個環(huán)節(jié)的銜接和寫作內(nèi)容的完整一致，要充分利用閱讀課文的示范性作用，模仿練習(xí)。課時What主內(nèi)）Why編意）How語特）第1課時活動包含了本單元用于表達(dá)情感的重點(diǎn)詞匯，呈現(xiàn)了本單元的基本語言結(jié)構(gòu)及其使用語境。主題圖分別展示了兩家不同環(huán)境的餐館，通過餐館不同環(huán)境帶給圖中人物的不同感受來呈現(xiàn)sth.makessb.adj.的句子結(jié)構(gòu)。1訓(xùn)練學(xué)生口頭綜合運(yùn)用語言能力，2為學(xué)生實(shí)際生活中可能遇到的交友問題給予了一定啟示和幫助。文體：聽力和對話。結(jié)構(gòu)活動需要學(xué)生聽辨出用于描述事物和表達(dá)情感的形容詞同時熟知使役動詞make表達(dá)情感的基本結(jié)構(gòu)。語言：學(xué)習(xí)make+sb.+dosth.和make+sb.+adj.結(jié)構(gòu);正確運(yùn)用上述兩個結(jié)構(gòu)來表達(dá)人的情緒等相關(guān)內(nèi)容。第2課時3a和3b分別圍繞語篇內(nèi)容和語言進(jìn)行設(shè)計3c要求學(xué)生在掌握課文內(nèi)容之后，運(yùn)用目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)分角色表演該故事。閱讀語篇是一個關(guān)于尋幸福的寓言故事，該故事還延續(xù)至SectionB的聽力部分。語言學(xué)習(xí)依然聚焦在感知和用事物對人所產(chǎn)生的影響以及相應(yīng)情感的表達(dá)方式上。文體：閱讀。結(jié)構(gòu)按照國王為國王尋找幸福的方法來描寫。語言有關(guān)情緒的形容詞和動詞make的用法第3課時本部分是對單元重點(diǎn)語言結(jié)構(gòu)的總結(jié)訓(xùn)練和鞏固。4a在語義上提供了一個使用確切詞匯表達(dá)情感的語用環(huán)境。4b是目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)在實(shí)際生活中的應(yīng)用提供了一個更開放的語境，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況表達(dá)不同事物使自己產(chǎn)生的情感。本部分的語法項目是本單元學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)、掌握的內(nèi)容。、，，，。第4課時SectionB是SectionA內(nèi)容的繼續(xù)和延申。預(yù)測故事TheShirtofaHappyMan的結(jié)局；談?wù)撌挛飳θ说挠绊懲卣沟綄π腋Ｓ^的理解。讓學(xué)生形成梳理、尋找并積累語言用法的意識和習(xí)慣。在正確得體地運(yùn)用相關(guān)形容詞描繪情感，表達(dá)情感變化。文體：聽力和閱讀結(jié)構(gòu)：以聽力、文字、圖示等多模態(tài)的語篇形式呈現(xiàn)。己的情感和觀點(diǎn)。第5課時要求學(xué)生以情感變化為寫作題要求學(xué)生能夠根據(jù)閱讀課文的邏輯框架描寫自己個人經(jīng)歷。3a為學(xué)生提供了要求學(xué)生模仿課文寫出自己的故事。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密（見下圖），基于Howdothingsaffectyou？的話題，利用5進(jìn)行主題意義的探究。2.單元內(nèi)容框架abouthappiness

KeephealthybodyandmindExpressFocus

DevelopapositiveattitudeSectionA BAlsohehismaleairUnit11Sadmovies7makemecry

bringisSigns.Creepiest.PAGEPAGE8（三）學(xué)情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）物給人帶來的情緒及感受。緒的形容詞。物給人帶來的情緒及感2、了解make的基本含義。受。常生活中所帶來的問題。3、了解簡單的寓言故事。2、對寓言故事的續(xù)寫。立正確的價值觀。三、單三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Talkabouthowthingsaffectyou.2.Learntouse“make＋sb.＋infinitivewithoutto；make＋sb.＋3.Developlistening，speaking，readingandwritingskillsbyusingthetargetlanguages.第1、2課時Ⅰ.LanguageCapability1.Usethekeywordsandsentencestoexpressfeelings.2.Haveageneralunderstandingofwhathappylifeisandhowtokeephappy.Ⅱ.LearningCapabilityTomakeuseofsomebasicreadingskillstoimprovereadingabilities.Ⅲ.ThinkingQualityIdentifyandanalyzeKing’sproblemandthinkwhythekingisunhappy.Understandmoney,fameandpowerdonotbringhappiness,establishcorrectvalues.Ⅳ.CulturalCharacterCultivateagoodcharacterofcontentmentandhappiness,developapositiveattitudetowardslife.Learntotalkabouthowthingsaffectyoubyusing“makesb.dosth.”and“makesb.Withthehelpofthisunit'sstudy，studentsshouldknowthatthingsaffectourshouldtreatitcorrectlyandbehappyandactiveinourlife.第3課時Ⅰ.LanguageCapabilitylearnthenewwordsandusefulexpressionsandusethemtoexpressfeelings.impact of things onourselves,andknowhowtokeepⅡ.LearningCapabilityLearntoobserveandimprovetheabilitytosummarizeandanalyzeproblems.Ⅲ.ThinkingQualityIdentifyandanalyzetheimpactofdifferentthingsonourselves,understandtheimportanceofgoodfeelingsandknowhowtokeepⅣ.CulturalCharacterDevelopapositiveattitudetowardslifeandhealthybodyandmind.第4、5課時Ⅰ.LanguageCapabilitylearnthenewwordsandusefulexpressions:weight，own,kicksb.off,behardonsb.,pulltogether,etc.Ⅱ.LearningCapabilityaccumulateandrecognizeidiomsandphrases,tomakeuseofsomebasicreadingskillstoimprovereadingabilities,suchasthemainideaofeachparagraphandthewholepassageaswellashowtoanalysisthestructureofapassage.Ⅲ.ThinkingQualityunderstandothers,andhaveacorrectviewofthegainsandlosses.Atthesametime,weshouldknowhowtoexpressandreleaseouremotions,andlearntoadjustthepressureandbethemasterofouremotions.Ⅳ.CulturalCharacterunderstanddifferentviewsofhappinessandestablishamorepositiveattitudetowardssetbacks.appreciatecooperationandshareideaswithothers.PAGEPAGE10（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)1、熟知常用表達(dá)的情緒和感受的形容詞。2、熟練運(yùn)用目標(biāo)語言make＋sb.＋infinitivewithoutto；make＋sb.3、能用英語流利的和同學(xué)們交流事物所帶來的感受。4、能正確書寫目標(biāo)句型第1、2課時1.使用make+sb.+adjective”結(jié)構(gòu)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)某物對情緒的影響。+sb.+dosth.”并補(bǔ)充bemadetodosth.的用法。3.掌握描述人們心理及情緒的詞語和句型。4.運(yùn)用wouldratherdothando表達(dá)對某物的傾向和意愿。第31、鞏固、應(yīng)用make的用法。表達(dá)情感。樹立正確的人生觀和價值課時2、學(xué)會用英語表達(dá)情緒的語言結(jié)構(gòu)。觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的積極的生活態(tài)度。第4、5綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成個人經(jīng)歷的書寫以及如何正確處理事物給我們課時帶來的影響。四、單元作四、單元作業(yè)設(shè)計思路知識，提高學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力。激發(fā)表達(dá)欲望，讓學(xué)生徜徉其中，認(rèn)識生活、表達(dá)生活、創(chuàng)造生活。元的學(xué)習(xí)主題有個整體的認(rèn)識。作業(yè)的完成時長大約在5到15分鐘。不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)能夠高質(zhì)量的完成目標(biāo)作業(yè)。設(shè)設(shè)定問題任務(wù)分析學(xué)生層次明確作業(yè)目標(biāo)編制作業(yè)內(nèi)容分析單元目標(biāo)設(shè)計作業(yè)評價作業(yè)設(shè)計思路五、課五、課時作業(yè)第一課時作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容在在家長陪同下掃碼觀看視頻作作業(yè)內(nèi)容1、觀看女足奪冠視頻，描述女足隊員們在比賽過程中及奪冠時的感受積累有關(guān)表達(dá)情緒或事物給人帶來感受的形容詞提醒學(xué)生先寫出已學(xué)的相關(guān)形容詞再利用字典或網(wǎng)絡(luò)等其它方式拓展相關(guān)詞匯。2、查找資料了解mae的用法。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠積累更多的有關(guān)情緒和感受的形容詞。設(shè)計意圖學(xué)生通過完成課前預(yù)習(xí)作業(yè)，積累相關(guān)的表達(dá)情緒和感受的形容詞以及重點(diǎn)單詞make墊作用，增強(qiáng)聽課的針對性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生可以養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，提高自學(xué)的能力。語言技能?聽?說□讀?看□寫認(rèn)知水平?記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時間6分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評 同伴互評3. 評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)表達(dá)情緒和感受的形容詞書寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1個錯2個錯3個及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫1-2處涂改。大小寫有誤，有3處涂改。大小寫有誤，有4處及以上涂改。make的用法用法全面2個用法1個用法沒有查找注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4. 參考答案第1題excited,happy,amazing,unbelievable,unhappy,worried,nervous,angry等第2題make＋sb.＋dosth./make＋sb.＋adj./bemadetodo/bemadeof/bemadefrom（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容AAkthetuesodoauryabot“Whihinemaoldouliebe?andWhihistheotinema?andgieeao(注意運(yùn)用本課時表達(dá)情感的形容詞。同學(xué)們也可以就其它事物進(jìn)行提問。）學(xué)生開展四人活動：一位同學(xué)假設(shè)自己是記者詢問其他三位同學(xué)最喜愛的電影院和最不喜愛的電影院，其他三位同學(xué)以第一人稱分別講述最喜歡和最不喜歡的電影院，并闡述電影院給自己帶來的感受。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用所學(xué)目標(biāo)語言詢問別人最喜愛的電影院以及原因，鞏固知識點(diǎn)。設(shè)計意圖調(diào)查中運(yùn)用到的角色扮演將學(xué)生課堂上輸入到大腦中的信息采用說的方式輸出?？朔苏Z言學(xué)習(xí)的枯燥感，使語言學(xué)習(xí)充滿了活力。四人一組對話促使學(xué)生用英語去跟同學(xué)交流，增進(jìn)了對同學(xué)們的了解，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識和合作能力，并提高了學(xué)生的英語口語水平。表達(dá)情緒的形容詞和目標(biāo)語言make的用法能夠得到充分的練習(xí)。語言技能?聽?說□讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析?評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)調(diào)查表格制作的合理性整體布局合寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合理，問句表達(dá)較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合圖不夠美觀。整體布局不圖不美觀。原因闡述的全面性、邏輯性原因闡述比較合理全面，沒有語法錯原因闡述合理，有一處語法錯誤，書寫美觀原因闡述不三處語法錯美觀原因闡述不誤較多。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案QuestionsClassmatesReasonsWhichcinemadoyoulikebest？Andwhy?Whichistheworstcinema?3.Howdoesitmakeyoufeel?IlikeDaDicinemabest,becauseitmakesmefeelcomfortable.AndIthinkBoistheworst,becauseitmakesmeupset.JudyIthinkPanDuolaisthebest.Ithasthemostcomfortableseats.AndLuoChengcinemaistheworst.Itmakesfeelnervous,becauseitisverycrowedthere.TinaMaybecinemaisthebest.becauseitisthenewest.Idon’tlikeLiangShancinema,itmakesmefeel第二課時作業(yè)(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容在家長陪同下掃碼觀看視頻作業(yè)內(nèi)容Enjoyamovieandtalkwithyourpartners:Areyouhappy?Whatmakesyouhappy?Thenmakeaconversationwithyourpartners.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引出本課時閱讀的主題。設(shè)計意圖活舊知識，引出本課時閱讀文本主題意義。語言技能?聽?說□讀?看□寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表

小組內(nèi)對話評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)議 與反饋語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有4處以上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。對話的流暢度對話流利，語言流暢。對話較為流利，有極少停頓?；就瓿蓪υ?，流暢度一般。未能完成對話不流利禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。用到2-3處禮貌用語。只用到1處禮貌用語。不會用禮貌用語。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案AA:i,Lia!owsurd?:Ge!mryhap.A:Whtmasouhap?:IhegotagodgdeinanEnglihm(二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容eaindpccongotheoryin3.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思學(xué)會學(xué)習(xí)，從而發(fā)展更全面的英語學(xué)科能力。設(shè)計意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。有效激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知潛能，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力，語言技能?聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時間8分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表

思維導(dǎo)圖評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度整體布局合寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清面。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點(diǎn)有1-2處遺漏。概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識點(diǎn)有3-4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案（參考答案）1：（參考答案）2：⑥⑥hekngsenelwasodoooutandfndahappyman.hepaacesnerwasworredaboutbengoowed.⑤hekngsbanrwasworredaboutosngmone.④③heprmemnserwasworredaboutosngpowe.②①septbadydo’teeleeangpaeaeredornoeason(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容本課時這篇小閱讀的故事圍繞尋找快樂的人展開的國王找到了首相銀行家歌星他們雖然擁有權(quán)力財富聲譽(yù)但這些都沒能讓他們快樂Doouthnktenrlcnfidthehppyn?請同學(xué)們自由發(fā)揮想像，為這個小故事續(xù)寫一個結(jié)局。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)創(chuàng)新思維。設(shè)計意圖理解和深化所學(xué)知識，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言的能力。語言技能□聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時間8分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表

文章續(xù)寫評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)結(jié)局新穎結(jié)局有創(chuàng)造性，非常新穎結(jié)局較新穎結(jié)局一般未續(xù)寫出結(jié)局表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確PAGEPAGE204.參考答案(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容

第三課時作業(yè)設(shè)計作業(yè)作業(yè)內(nèi)容Wtchtheidoofthewrndtlkwthourprnrs:Howdoouflboutit?/player?id=ef804e045d3cd5d22a39de5528cd324a&q=%E4%BF%84%E4%B9%8C%E6%88%98%E4%BA%89%E5%AF%B9%E5%B9%B3%E6%B0%91%E7%9A%84%E5%BD%B1%E5%93%8D&src=result-video&srcg=tab_video2.作業(yè)屬性作業(yè)通過觀看視頻，并運(yùn)用課時的目標(biāo)語言進(jìn)行小組對話，談?wù)搶W(xué)生的感受，也為學(xué)習(xí)新知作了很好的鋪墊。目標(biāo)設(shè)計作業(yè)設(shè)計從時政出發(fā)，并整合課內(nèi)外資源，拓展和提升了課堂內(nèi)容！能幫助學(xué)生理解和深化所學(xué)知識，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言的能力。意圖語言□聽?說?讀?看□寫技能認(rèn)知?記憶?理解□應(yīng)用?分析?評價□創(chuàng)造水平作業(yè)□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)形式完成5分鐘時間作業(yè)?教師評價?學(xué)生自評 同伴互評評價3.評價量表

小組內(nèi)對話評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯誤。語言較為準(zhǔn)4處以上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。對話的流暢度言流暢。對話較為少停頓。基本完成對般。未能完成對話不流利禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。用到2-3處禮貌用語。只用到1處禮貌用語。不會用禮貌用語。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案WatWatchthisvideo.Howdoesitmakeyoufeel?Oh,terrible.Theboylooks frightened.Andthe war makes mefrightened.(二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容Lookatthepicturesandmakesentenceswith“makeor“makesb./sth.doreadthesentencesaloud.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)圖文結(jié)合，鞏固本課時目標(biāo)語言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計意圖通過圖片形式，內(nèi)化語言知識和文化知識，鞏固新的知識結(jié)構(gòu)。語言技能□聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確性信息全面且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確視頻圖片觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1-2個辨認(rèn)錯誤3個辨認(rèn)錯誤3個以上辨認(rèn)錯誤（重點(diǎn)詞匯、短詞）朗讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn)確60%發(fā)音準(zhǔn)確60%以下發(fā)音準(zhǔn)確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案GettingtheOlympicmedalmakesAilingGuexcited.GettingtheOlympicmedalmakesAilingGuexcited.TheWinterOlympics makesusfeelamazed.BignndSynnkesyle.4.TheCOVID-19makesusworried.5Thewarmakespeoplefrightened.(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容

CompletetheWhatmakesyou...?doctorfarmercleanerhappywanttocryuncomfortableangrynervousexcitedA:Whatmakesyouangry?B:Whenpeoplethrowrubbishonthestreets,itmakesme2.作業(yè)屬性作業(yè)學(xué)生靈活的運(yùn)用本課時重點(diǎn)單詞，短語，以及句型,并能將其運(yùn)用到具體語境和情境中。目標(biāo)設(shè)計在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新。意圖語言□聽□說□讀?看?寫技能認(rèn)知□記憶?理解?應(yīng)用□分析?評價?創(chuàng)造水平作業(yè)□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)形式完成20分鐘時間作業(yè)?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評評價3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)完成度完成所有內(nèi)容完成絕大部分內(nèi)容完成大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失合理性表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫書寫美觀度書寫完全正確美觀絕大部分書寫正確美觀大部分書寫正確大部分書寫不正確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案Whatmakesyou...?doctorfarmercleanerhappynodiseasesgoodharvesttidystreetswanttocrybusydroughtdirtyeverywhereuncomfortabletiredoverworkdustangryhaveproblemswithpatientssomethingwasstolenthrowrubbishonthestreetsnervousdealwithunusualdiseasesbadweathercheckupontheworkexcitedsolvepatients’problemsearnmoneyhaveaholiday第四課時作業(yè)作業(yè)內(nèi)容r作業(yè)內(nèi)容rkingollteholeoryofThehirtofaHppynaoigothepite. 3.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)TheShirtofaHappyMan，激活已學(xué)知識，學(xué)會復(fù)述故事。設(shè)計意圖得到進(jìn)一步鞏固。語言?聽?說□讀□看□寫技能認(rèn)知?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造水平作業(yè)□聽力作業(yè)?頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)形式完成7分鐘時間作業(yè)?教師評價 □學(xué)生自評 ?同伴互評評價3.評價量表

看圖復(fù)述故事評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)故事描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確語言表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確語音語調(diào)準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案:AAlongtimeaginarihandbeatiulur,thelidanunapyingeletbalyanddid'tllieetigiseasalspaleashaleofnriedrnoeaoismadethequenandhispepleoried.nedadorasalldinominetheinguthedntingongithhisboedoraidit'sallinhisminNeihermedinenoretnhelphimhthenedsistehirtofahapypeonoear.Th'llmaehimha.Theprimeminirasaledothepalaeuthenthylainedteing'situionohim,eaid,"AlhughIhealotofpitdon'tmaemeha'malsoriedabotloingypMaypepleaetringoaeypoiion.Theeing'sbarameotepalae"h,'maid'mnothapyeite"heaid"Ihealotofealh,ut'malsoriedabotloigymoeSomenetriesoealymonyeeryd"Nepaleinerameotheing'somutthsashtheaid:"t'stretht'mmosandeeroelsyongut'mnothapybeaue'malsorredabotbeiglldbyoheIantbefe"FiFinalleing'sopgnelsoldogooutandfindahapymaninthed'time.Theenleaedandeaedbutold'tfidaeteemdthteeroehadthirnplem,adnooneastrlyhapodspae.Jutasheasabotogieup,eawapormanonteteeasetigithhishadsandinginghapiyohimlegneletupohim.Genel:ello'mtheing'sopgne.Ma:i,GeneltanIdoruo?Genel:Iheaduingingjutnanduoudryhap.Ma:Th'sbeaueIamha.Genel:ut I do't unenht mas u o hapu he nopemoyorm.Ma: IheeerthigIa,adI do'tathtIa'thSo'mhapadyogomsfmtehapiesinyhear.Genel:TenInedogieurhirtotheingsittheinourbagowmuhdouatrit?Ma:ShitWhthirIdo'tonayShir!(二）、分層預(yù)習(xí)梳理類1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)層次分層作業(yè)內(nèi)容（學(xué)生可根據(jù)自己的知識水平任選擇其一）聽力錄音C層作業(yè)（難度指數(shù)*）1)聽錄音跟讀課文，朗讀3—5遍.掃碼聽課要求:在跟讀時要求學(xué)生一句一句跟讀，緊緊把握好本課時重點(diǎn)單詞、短語及習(xí)語的讀音、句子的停頓。2）流利且有感情地朗讀課文。方并做出標(biāo)記。B層作業(yè)（難度指數(shù)**）1）朗讀課文數(shù)遍，整體把握課文內(nèi)容。2）再讀課文，完成課文后的排序練習(xí)。然后，聽課文錄音后回答老師在布置預(yù)習(xí)時設(shè)計的2c的問題（What…?When…?Where…?How…?Why…?等等），A層作業(yè)1.精讀課文，提出問題。點(diǎn)不理解的單詞或句子。文2b錄音。（難度指的問題，并完成2c.2d.的問題。數(shù)***）2.設(shè)計繪畫本文的思維導(dǎo)圖。3.明確語法點(diǎn)let...down,kicksb.off,behardonsb.,pulltogether。要求：找出課文中的重要詞組、習(xí)語及句型。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)“書讀百遍，其義自見”。通過讓學(xué)生數(shù)遍的跟讀——朗讀——有感情地朗讀--精度，學(xué)生在獲得語感的同時對課文內(nèi)容也有一定的印象，為課上的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。設(shè)計意圖旨在通過預(yù)習(xí)感知，能夠激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂趣，使他們在完成作業(yè)的同時既感到輕松愉快，又扎實(shí)掌握了知識技能，同時學(xué)生英語作業(yè)的完成率與正確率能夠得到提高，學(xué)困生的學(xué)習(xí)自尊心能夠得到保護(hù)。語言技能?聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評 □同伴互評3.評價量表

分層預(yù)習(xí)作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)讀音準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確問題完成正確率100%正確80%正確60%正確60%以下正確思維導(dǎo)圖合理性100%合理80%合理60%合理60%以下合理信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案:2b:2rgthmeandetiohisom.4rldohisamm.1rmiedagol.3'serehimadie.5ralidttheasrriedrnoeao.2c:easangryithhielfrmiinganimprtgoalandlighisemdneasorredtthisoahmigtikhimoftheam.iseradiedhimnotobeoohadonhimlfbutolearnhwoomuneithhisammsandlearnfmhismi.eueoerisaboteamrtismoemeanigflolearnfmone'smisanddobrinteftu.isemmsnodedinageeeyadhimnotorryaboththadhapeedasita'tjutonepeo'sutyageedthtthyholdorkoterothnkabuthwtyolddobrnttime.eaehethugthesonaeamithgodeampirieyallbeliedthyolddobrnttim（答案不唯一，范例僅供參考)2d:1.missedscoringthatgoal2.let...down3.kickedoff4.betoohardonyourself5.pulltogether本文的思維導(dǎo)圖：issdaolltliheotdhinkingabou,l...down,madehimangrorideaiedhewasworredornoreasoneelukonawnningeamProthomealdhough,lingseinallorhisc,ntinohisoom,had...knocking,lthiminHsher'adiedontbeoohadonou-lm,uppotachohonlyhalfheamelarninghowocommuiceihouramm,larningfomourmiasaedohseam-maesihouag,oryabou,pullohnodddinagmn,candobrPAGEPAGE30第五課時作業(yè)（一）.預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容Workingroups.Talkaboutsomeexperiencesthatmakeyoufeelveryhappyorsad.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本課時結(jié)合2a所學(xué)習(xí)的Peter的故事，開展小組合作作業(yè)拓展。讓學(xué)生根據(jù)所給話題展開討論，學(xué)會談?wù)勛陨黹_心或難過的經(jīng)歷。設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)既可以復(fù)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)知識，變機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義的舞臺，也有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣和提高自主學(xué)習(xí)的能力。語言技能□聽?說□讀□看□寫認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用?分析?評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價 □學(xué)生自評 ?同伴互評3.評價量表

小組內(nèi)對話評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有4以上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富。句式變化且不夠豐富。對話的流暢度對話流利，語言流暢。對話較為流利，有極少停頓?；就瓿蓪υ挘鲿扯纫话?。未能完成對話不流利禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。用到2-3處禮貌用語。只用到1處禮貌用語。不會用禮貌用語。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。1.參考答案:（二）.鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容Makeamindmapabouttheexperiencesusingyournotesin3a(Trytoexplainthefollowing:What…?When…?Where…?How…?Why…?等等).2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，歸納、整合對話中關(guān)于自己過去開心或難過經(jīng)歷的相科能力。設(shè)計意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。有效激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知潛能，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力，語言技能□聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)反饋合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合圖不夠美觀。整體布局合圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正知識點(diǎn)全面。概念關(guān)系正有1-2處遺漏。概念關(guān)系基點(diǎn)有3-4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案（三）.拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容作作業(yè)內(nèi)容yorieaopoiionaoigothemindmap.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本課時基于單元主題語境下的英語話題作文將單元的知識融入語境語用中，提高了學(xué)生寫作的興趣和真實(shí)性。要求學(xué)生寫一篇記敘文。它主要是說明事件的時間、背景、起因、過程及Wwho,when,where,why）和一個“H”（how）設(shè)計意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)生已有的思維導(dǎo)圖信息寫作，可以提高學(xué)生的寫作技巧，同時讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成寫作任務(wù)，可以提高學(xué)生的效率.語言技能□聽□說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評評價評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確nepnepoileompoiion:AnepeienethtmademeeryhapyasinnigteEnglihSpehompeitinlatmon.Atfir,Idid'tnowhattoriteformypeh,btafertalingtomyteaerandreadigomeboo,IhadomeideasandtaredritigThenIpratedmypeehmanytie.nthedayoftheompeitin,IawmanypeolethreTatmaemefeleryneroItaredtoorrythtIouldforgtmypeeThenIrememeredhatmyteaertldmeloemyeesandtaedeepbreahIdidthtandfeltmuhbeteWhenitasmytun,Igaemypehithonfiee.Iaitedaniolyforthereut,adhenIheardthtIasthefirtpizeinner,Ijumedupanddonithjo.FromthsepeieneInowtatbeigell-prpardiseryimpotatAnditisaloimortnttoakpoplearoudusforadieMtimortnl,eholdhaeonideeinouree!(答案不唯一，范文僅供參考)六六單元質(zhì)量檢測作Unit11sadmoviesmakemecry（滿分：100分）第一部分聽力

第一部分聽力(共四大題)

掃碼聽聽力I.短對話理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到五段對話,每段對話后有一個小題。請在每小題所給的A、BC三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。( )1.How'stheweather? ( )2.Whatdoestheboywant? ( )3.Howdoestheboyfeelaboutquietmusic?A.Itmakeshimwanttoleave. B.ItmakeshimC.Itmakeshimexcited.( )4.Whodosadmoviesmakecry?Jean. ( )aretheytalkingabout?Music B.Singing. C.Dancing.Ⅱ.長對話理解(共5小題;每小題1分，滿分5分)AB三個選項中選出一個最佳項。每段對話讀兩遍。聽下面一段對話,回答第6至7小題。( )6.Wheredoyouthinkthetwopeoplearetalking?Attheairport. B.Atschool. C.Athome.( )7.Whatistheboydoing?Havingadream. B.Watchingthemoon. C.Thinkinghard.聽下面一段對話,回答第8至10小題。( )8.Whendidthewomangetthejob?A.Lastyear B.Justafewdaysago. C.Lastmonth.( )9.Howdoesthemanlikethejob?B.special. C.Interesting.( )10.Howmuchpaydidthewomangetforthejob?Itdependedonthenumberofthecarsshesold.SheaskedforlowShegothighⅢ.短文理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到一篇短文,短文后有五個小題。請根據(jù)短文內(nèi)容,在每小題所給的三個選項中選出一個最佳選項。短文讀兩遍。( )wrotetheletter?A.Julie. B.Lin. C.( )12.Howwillwefeelwhensomethingbadhappenstous?A.Sad. B.Disappointed. C.( )13.Whatcanmakeusrelax?A.Listeningtomusic.B.Watchingamovie.C.Readinganinterestingbook.( )14.Howmanysuggestionsdidtheauthorgiveus?B.3 ( )15.Accordingtothepassage,howcanweforgetsadness?A.toothers. B.partinactivities,C.Listeningtomusic.Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換(共5小題;每小題1分，滿分5分)短文讀兩遍。AScaringDayWhat'stheweatherlike?Itwasa16. HowdidJackfeel?Hefeltvery17. andswamtothedeepestareaofthepool.What'sthematterwithJack?His18. hadaproblemandcouldn’tmove.WhocametohelpJackwithhisfriend?Another19. .Whatdidfriendadvise?Hisfriendadvisedhimtodo20. warm-upactivitiesbeforeswimming.第二部分 知識運(yùn)用（共兩大題）Ⅴ.單項選擇從A、B、C三個選項中選擇最佳答案填空．（共10小題，每小題1分）( )21．Shetoldthevisitor walkquietlyand wakethebabyup．A．to；to B．notto；notto C．to；notto( )22．（2020?廣西模擬）Theoldmanprefersto athomeratherthan tohaveapicnic．( )23．Westopped ，buttherewasnotanysound.( )24．Weoftenhearsomestudents spokenEnglishintheEnglish( )25．Hishobbyis singing dancing．It'sdrawing．A．either；or B．neither；nor C．both；and( )26.—It'ssmoggythesedays．That'sterrible!airA．Themore；thefewer B．Theless；themoreC．Theless；thefewer D．Themore；theless( )27．Ifwedon'tinvitehertotheparty，shewillfeel ．A．leftfor B．leftwith C．leftout D.left( )28．Theteachermadetheboy thesentencefivetimesafterschool.( )29．Afterschoolhehastowalkhome ，buthedoesn'tfeel ．;alone alone( )30．—WhatdoyouthinkofthenewmovieFrozen？—Itmakesme ．Ilikeitverymuch．a(chǎn)ngryⅥ.完形填空閱讀下面的短文，掌握其大意，然后從各題所給的三個選項中選出一個最佳答案．（共10小題，每小題1分）manistravelinginthedesertandloseshishasnowatertodrinkandthinkshewilldie．Afterwalkingfortwodays，hefindsanoldwoodenhouse．He（31） thehouse，andfindsawaterpump．Heisvery，andnoheart，andsitsonthethatseesnearthewaterisfullofwaterandthereisanoteonthethewaterintothepumptogetwateroutoftofillthisbottlewhenyouleavethehouse．"Helooksatthebottleofcan'ttohedrinksthemaybeabletosurviveinthedesertforaifheputsthewaterintothewatermaygetenoughwatertohelphimgetoutofthemayputsthewholebottleofwaterintothewaterhepumpswaterdrinksashecan，andfillsthebottlewithwateragain．Afewdayslater，hewalksoutofthedesert．( )31．A．cutsdownB．walksaroundC．comesinto( )32．A．ExcitedB．BoredC．a(chǎn)ngry( )33．A．beatsB．losesC．wins( )34．A．pumpB．houseC．bottle( )35．A．putB．dropC．drink( )36．A．wantB．continueC．remember( )37．A．howB．whatC．when( )38．A．SoB．OrC．But( )39．A．nothingB．a(chǎn)nythingC．something( )40．A．manyB．littleC．much第三部分閱讀理解Ⅶ.閱讀理解（每小題3分，計30分）AJackGreenis75yearsisnotingoodthinkI'mtellshiswife．"IfeelawfulI'vegotaheadacheandIdon'tfeellikeeating．"putonalotofweightshouldseethedoctor，"hiswifesays．"Askhimhowtoloseweight．It'snotgoodforyourhealth．''"OK，"saysJack．Hegoestoseeadoctor．Thedoctorcheckshisheartandweighshim．Thenhesays，"Youaretooneedtodoexercisetoloseabout30twomilesadayforthenext100days．Thencallandtellmeweight．''Aweeklater，thedoctorreceivesacallfromJack．"Doctor，IrantwomileseverydayandIfeelmuchbetter．ButIhaveanewproblem．""What'sthat？"asksthedoctor．"I'm14milesawayfromhome，andIcan'tfindmywayback．"( )41．WhydoesJackfeelawful?A．Becauseheisingoodcondition．B．Becausehehasaheadache．C．Becausehefeelslikeeating．( )42．WhosuggeststhatJackshouldseeadoctor?A．Hiswife． B．Hisson． C．Hisdaughter( )43．Accordingtothedoctor，howmanykilogramsshouldJacklose?( )44．What'sJack'snewproblem?A．Heforgetshowmanymilestorun．B．Hecan'tfindhiswaybackhome．C．Herunsforsuchalongtime．( )45．Thepassageisprobablyfroma ．BChinesefarmerssang"inthespring"intheirsmallroomafterdrinkinginalateAugusteveninginfriendputtheirsongonthesoontheybecamestarsaroundChina．fromLiufromareamongthemillionsoffarmerswhohavegonetothecitiestowork．"Althoughnobodypaysattentiontothemusic，Iamsinginghappily，onstreets，underbridgesorinwildcountry，withnocreditcard，nogirlfriendorahomewithhotwater，butonlyaguitar．"Theysing，"Itisjustlikethelifewelivenow．"Wangsaid，"Wearepoorfarmers，andyouknowpeoplewon'tcareaboutus．"TheirsongislovedbymillionsofChinese，includingthepeoplewhoarealsofromthecountryside．Manypeoplesaidtheycriedafterlisteningtothesong．cametoBeijingin2000andhastriedmanyjobs．Eachmonthafterhepaid600yuanforthehouseandboughtfood，therewaslittlemoneyleft．"Ilovemusic，andalsowanttomakemoremoney．"Wangsaid．"Ineverdreamedofstandingonsuchabigstage．"LiucametoBeijingin2002．"Iwantedtotrymyluckinthebigcity．"Hesaid．Andnowtheirdreamsofmusichavecometrue．TheyarereallytheluckiestofallthefarmersinChina．46．WhereisLiuGangfrom？47．Havetheirdreamsofmusiccometrue？48．WhendidXucometoBeijing？49．WhydidLiuGangcometoBeijingin2002？50．Whatdoyouthinkofthetwofarmersingers？第三部分寫（共兩大題）第四部分Ⅸ.用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。(每小題2分，共10分）Iwouldrather （stay）athomeandwatchI'min (agree)withwhatshesays..Thetwinboysarenotonlyofthesame (weigh),butalsotheheight.seatstherearevery (comfortable).Soshedoesn'tlikeCinema.55.Doyoufeel（take）awalkintheparkwithme?Ⅹ.作文（20分）是怎樣讓自己保持快樂的呢？請你以"Howtomakeyourselfhappy"為題，寫一篇不少于80詞的英語短文．短文的開頭已給出，不計入總詞數(shù)．提示內(nèi)容：1．要自信（confident）；2．即使不高興的時候，也不要忘記笑；3．學(xué)會快樂地學(xué)習(xí)．HowtomakeyourselfhappyAsweknow，lifeisnotallroses．Thenhowtomakeyourselfhappywhenyouhavetroubles？PAGEPAGE40新目標(biāo)版九年級下冊《unit11sadmoviesmakemecry》2017年單元測試卷參考答案與試題解析一．聽力答案1-5CABCA6-10CCCCA11-15BAABB16.hot17.relaxed18.leg19.student20.several二.知識運(yùn)用單項選擇toldthevisitor walkquietlyand wakethebaby）A．to；to B．notto；nottoC．to；notto【考點(diǎn)】不定式．【分析】她叫來訪者安靜地走，不要吵醒嬰兒．【解答】答案：C．根據(jù)Shetoldthevisitor walkquietlyand wakethebaby她叫來訪者安靜地走，不要吵醒嬰兒．tellsb.todosth.表示告訴某人做某事，而tellsb.nottodosth.表示告訴某人不要做某事．故選C．【點(diǎn)評】考查不定式．根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，要掌握一些固定用法，用合適的不定式完成句子．oldmanprefersto athomeratherthan tohaveapicnic．（ ）C．stay；go【考點(diǎn)】固定句式．【分析】這位老人寧愿呆在家里也不愿去野餐．【解答】答案：C．考查固定句式．句意"這位老人寧愿呆在家里也不愿去野餐．"．prefertodoAratherthandoB"寧愿做A而不愿做用動詞原形．選C．【點(diǎn)評】考查固定句式，在日常學(xué)習(xí)中要積累一些動詞搭配或固定用法，結(jié)合語境，選擇合適的答案．完成試題．23．Westopped ，buttherewasnotanysound．（ ）【考點(diǎn)】不定式短語．【分析】我們停下來聽，但是沒有任何聲音．todosth.doingsth.列分句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面一句"沒有任何聲音"，前面一句可以推測為"我們停下來聽"，應(yīng)選tolisten，故選：A【點(diǎn)評】本題主要考查stoptodosth.停下來去做某事；與stopdoingsth.停止做某事的區(qū)別24．oftenhearsomestudents ）

spokenEnglishintheEnglish【考點(diǎn)】動名詞．【分析】我們經(jīng)常聽到一些學(xué)生在英語角練習(xí)英語口語．【解答】答案：C．根據(jù)oftenhearsomestudents spokenEnglishintheEnglishcorner，可知這里考查hearsb.dosth.表示聽到某人做某事．故選C．【點(diǎn)評】動名詞的形式是動詞+ing，動名詞從它的名稱上就知道它具有動詞和名詞的功能，因此它在句中，可作主語、表語、賓語、定語．要結(jié)合語境選擇合適用法，注意動名詞變法．25．Hishobbyis singing dancing．It'sdrawing．（ ）A．either；or B．neither；norC．both；and【考點(diǎn)】并列連詞．【分析】他的愛好既不是唱歌也不是跳舞，它是畫畫．或者…或者…B既不…也不…C合語境"他的愛好是唱歌是跳舞，它是畫畫．"．可知，應(yīng)該是"既不…也不…"，選B．【點(diǎn)評】連詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系，要結(jié)合語境，選擇合適連詞用法．26．It'ssmoggythesedays．That'sterrible!hopeair）A．Themore；thefewer B．Theless；themoreC．Theless；thefewer D．Themore；theless【考點(diǎn)】形容詞的比較級和最高級．【分析】﹣這幾天多霧．太糟糕了．﹣是的，我希望種更多的樹．樹越多，污染越少．【解答】答案：D．考查形容詞的比較級和最高級．the+比較級，the+比較級．意為"越…越…"．tree可數(shù)名詞需用many的比較級；pollution"污染"不可數(shù)名詞需用little的比較級．故選：D．【點(diǎn)評】掌握the+比較級，the+比較級的句型．辨析名詞的可數(shù)不可數(shù)，最后分析形容詞的用法．27．Ifwedon'tinvitehertotheparty，shewillfeel ．（ ）A．leftfor B．leftwith C．leftout【考點(diǎn)】動詞短語．【分析】如果我們不邀請她參加聚會，她將感覺被忽略了．【解答】答案：C分析句子，結(jié)合選項，推測意思是如果我們不邀請她參加聚會，她將感覺被忽略了．故選C被忽略，被遺漏．A前往，去，B離開．找到解題的依據(jù)，同時正確區(qū)分選項的細(xì)微差別，準(zhǔn)確作答．teachermadetheboy thesentencefivetimesafter）【考點(diǎn)】動詞的固定搭配．【分析】老師讓這個男孩放學(xué)后寫五遍這個句子．【解答】答案：B．根據(jù)Theteachermadetheboy thesentencefivetim