《道德與法治》七上重要知識點歸納中學(xué)教育中學(xué)學(xué)案

做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷）親人之間的愛和每個家庭的親情表現(xiàn)不同。有時我們可能因為它的的良好狀態(tài)。如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？答：（1做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷）親人之間的愛和每個家庭的親情表現(xiàn)不同。有時我們可能因為它的的良好狀態(tài)。如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？答：（1）彼此含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受七年級上冊《道德與法治》常考知識點歸納第一單元成長的節(jié)拍(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學(xué)，我們站在一個新的起點上。2、中學(xué)時代在生命歷程中的重要作用有哪些?①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己。③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入。④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。3、中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會?第2框少年有夢答1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)（2）少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。2、什么是努力?對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。第二課學(xué)習(xí)新天地1、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（5）學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機會出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容？）（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。第2框享受學(xué)習(xí)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。第三課發(fā)現(xiàn)自己賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不2、我們通過什么途徑認(rèn)識自己？（2）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。（3）他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認(rèn)3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？（2）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。第2框做更好的自己1、如何做到接納和欣賞自己？（2）接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。2、怎樣做更好的自己？在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。為什么探索生命的們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生因此而一點點充盈起來。如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？答：（1）習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。為什么探索生命的們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生因此而一點點充盈起來。如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？答：（1）習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。（2）通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；（3）通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)??我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1框和朋友在一起富有愛心。2、朋友的重要作用有哪些？（2）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。第2框深深淺淺話友誼1、友誼的特質(zhì)有哪些？（3）友誼是一種心靈的相遇。一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。誼。1、怎樣建立友誼？旁，以行動向朋友表達關(guān)心和支持。（2）呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好的建議，但不要替朋友做決定。（3）呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對于交友掘生命的力量？答：（1）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培探問生命第1考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對于交友掘生命的力量？答：（1）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培探問生命第1框生命可以永恒嗎怎樣理解“生命有時盡”為什么珍愛的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求（2）互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個虛擬的時交往新通道，拓展交往圈。（4）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。遇到問題時，要學(xué)會求助。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。3、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。第三單元師長情誼第六課師生之間（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。2、為什么老師會有不同的風(fēng)格？達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。3、如何面對不同風(fēng)格的老師？地方。第2框師生交往1、如何理解“教學(xué)相長”?2、怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的（2）學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚意味著肯定、助我們反省自己，改進不足。?對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命：（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命：（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋生命？答：（1）生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然？）答：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。第七課親情之愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。（2）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。第2框愛在家人間（2）親人之間的愛和每個家庭的親情表現(xiàn)不同。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有2、親子沖突發(fā)生的原因以及影響？3、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？（2）互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。（3）我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（4）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。第3框讓家更美好答1）隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。（2）隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。（2）虛擬世信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。（2）虛擬世信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。第四單元生命的思考第八課探問生命之不易，生命是屬于我們自己的幸運。（2）生命是不可逆的，也是短暫的。在時間的長河里，個人的生命很短暫。（3）我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。精神文明成果。第2框敬畏生命人都需要與他人共同生活。（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，的生活。第九課珍視生命（2）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。2、如何正確認(rèn)識養(yǎng)護精神？生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的《道德與法治》七上重要知識點歸納生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。第2框增強生命的韌性同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)（2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂答1）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志。的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標(biāo)和不斷強我們的生命力量。第十課綻放生命第1框感受生命的意義1、怎樣的一生是值得過的？自己的人生道路。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活量。