2023年有關八年級語文教學總結范文集合5篇

2023年有關八年級語文教學總結范文集合5篇八年級語文教學總結篇1

一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在華蜜中，不斷的進步著，不斷的努力著。

在本學期中，我針對自己的教化教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下：

一、在備課方面

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我仔細探討了教材，找出了重點，難點，打算有針對性地講。我在這方面做了細心的支配。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。并自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更簡單的接受。

二、在教學方面

我以課堂教學為核心，課前，仔細的鉆研教材，對教學內容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的'教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習愛好。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

八年級語文教學總結篇2

本學期我們八年級語文取得肯定的成果，這是我們備課組全體老師共同努力的成果。作為備課組長，我以我組老師較高的個人素養(yǎng)為傲，也為全組的同心協(xié)力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來，我們備課組已漸漸形成了“工作上合作、成果上競爭、學習上溝通”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成果，而以下的總結和回顧應是為下學期的工作打下夯實的基礎。

一、備課組的特點：

1、堅持備課，重在質量

每周一次的.備課活動，我們做到風雨無阻，從不隨意缺席。不變的時間，不變的地點，我們相約在這，溝通著你我的教學設計和自己備課過程中遇到的懷疑。每次的備課，我們都支配一位老師輪番主講，確定主題，保證質量。事先每人自行備課，在備課組會上先由主講人說說自己的教學思路，然后，其他老師接連說明，最終，再總結?？傊?，要突出重點；有沒有最大程度地調動學生的學習主動性和主動性；老師要擅長進行有效的引導……每次的備課活動，我們總會收獲多多。

2、各取所長，相互學習

每位老師都有自己的教學風格，都有值得我們學習的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學設計各不相同，于是，我們各取所長，相互學習。遇到疑難問題，大家探討激烈，氣氛融洽。

3、統(tǒng)一考試，資源共享

每次備課我們都不忘相互問一問教學進度，并商討單元考試的時間，全年段統(tǒng)一考試。

對于平常的教學材料和復習資料我們也統(tǒng)一訂閱、統(tǒng)一刊印、統(tǒng)一運用，的確做到資源共享。

4、相互聽課，取長補短

各位老師都主動地創(chuàng)建情境，讓學生始終處在一個如詩如畫的美麗的世界里，進行學習、感悟。這也是符合新課標要求及學生年齡特點的。教學中要把足夠的時間給學生練習，小組合作決不是走過場，要做出結果來。另外，當學生讀不好時，要給他們機會和指導，讓他們自信地坐下。在平常的每一節(jié)課上，都要注意學生學習習慣的培育和落實。我們也發(fā)覺了一些不足：比如在介紹文章的背景資料過多；課堂上有些環(huán)節(jié)的連接顯得突然，不夠自然緊密；對課文難點的講解還不夠透徹；以及如何規(guī)范學生的回答，更好地引導學生正確回答等。我們就聽課的感受作了溝通，互換看法，很有啟發(fā)。

二、注意作文教學。

有人說“解決了作文教學，就等于解決了語文教學問題?！眰湔n組成員深刻相識到作文教學的重要性，因此把作文教學作為備課組的教學中心，努力提高學生的寫作水平。讓學生在寫作中張揚特性、歡樂寫作。通過加高校生的閱讀量，拓寬學生的閱讀視野，激發(fā)學生的寫作愛好，學生作文水平有普遍提高。

八年級語文教學總結篇3

本學期我擔當初二一班、初二二班的語文教學工作，兩個班共有學生94人，隨著學生年齡的增長，有些學生出現(xiàn)了不同程度的厭學心情，特殊是二班的學生這種狀況較多，但學生總體氛圍還是主動向上的。經過一學期的引導、激勵和教化學生們的語文水平都有不同程度的提高。

現(xiàn)對本學期教化教學此文轉自工作總結如下：

一、實施課堂教學改革以來，我堅決實施高效課堂，切實提高了課堂教學的效率，調動了同學們語文學習的主動性。課堂上的面貌有了天翻地覆的改變，小組合作卓有成效，組內的同學互幫互學，小組之間綻開激烈的競爭，大面積提高了教化教學此文轉自的質量和效率。

二、加強同科、同年級老師的探討與溝通，形成了初二語文教化教學此文轉自的合力。平常的工作中，我們三個語文老師特別留意教化教學此文轉自的溝通探討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走形式，在每個老師先自主備課的`基礎上，再集體備課，溝通自己備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體才智的結晶，讓每一堂課都成為精品。

三、切實抓好常規(guī)教學，順當?shù)耐瓿杀緦W期的教化教學此文轉自任務。我深切領悟到上課是課堂教學的主陣地，在集體備課，仔細備課的基礎上，仔細嚴謹?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課，沒有備好課堅決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質高效。細心設計每一課時的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學的有效鞏固和補充。針對班上學生的不憐憫況，仔細做好了課外輔導，培優(yōu)輔差工作，這一段時間以來，在大大小小的檢測當中，差生削減了不少，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實效。每一次考查、測試我都針對不同層次的學生細心選擇練習題，讓考查真正檢測學生的實際水平。

四、實行多種形式調動學生上課的主動性讓學生真正成為課堂教學的主子。特殊是在綜合性實踐活動中，我們提前布置，讓學生有充分的打算，讓每個學生都盡可能多的參加到課堂教學中來，人人能參加，人人有事做，真正讓語文課堂活起來。

五、針對學生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀，創(chuàng)設了情境作文教學的新模式。在平常的作文教學中，我感受到學生對作文沒有愛好，畏懼甚至厭煩的實際狀況，結合我校學生的實際狀況，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學和一些別的學校的老師的情境作文教學的成果，進行了情境作文教學的實踐和探究，一段時間以來，從學生作文和學生們的反應來看，有了肯定的實效。

六、努力做好主動參加了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案，慶云四中網站，慶云四中《新苑》?？陡逅]稿工作，既熬煉了自己，提高了自己的寫作水平，也調動了學生作文的主動性。

七、以學校的整體工作為中心，做了一些學校支配的臨時性工作。如協(xié)作學校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。

總之，作為語文老師，我感覺到本學期在完成最基本的教化教學此文轉自工作的同時，我發(fā)揮了自己的特長，對自己工作中的閱歷和體會剛好的做了總結，積累了一些閱歷。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎。雖然工作中還有紕漏和不足，我信任，只要做一個工作中的有心人，就肯定能夠改正缺點，揚長避短，取得更大的進步。

八年級語文教學總結篇4

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教化教學工作已經結束了，本學期我擔當八二班語文教學。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

二、激發(fā)學習愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)愛好、設計懸念？引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培育主動探究習慣，發(fā)展求異思維實力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

三、重視朗讀、培育語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

農村的學生聽，說的實力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達實力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作實力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學一般話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的`重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作實力，這學期我接著加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文

章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經驗的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不仔細,為了提高他們書寫實力，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來。經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

五、作業(yè)設置合理、批改剛好

在作業(yè)設置上，我這學期主要支配了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等。因為兩班是學校試驗班，所以還訂了>一套用作單元測試，另一套用作鞏固訓練。在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、參加教研、取長補短

堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。本學期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了許多有益的閱歷。

八年級語文教學總結篇5

期末考試的腳步愈來愈近了，眼看一學期就要結束了，是到了該把本學期語文教學工作總結一下的時候了。

本學期，我所代的班級是八一班，該班學生的學習狀況不佳：學習習慣差，成果在全年級擺尾，這一點，在我剛接手的`時候就已經了解了。面對此種狀況，我曾一度垂頭喪氣，但本著對工作負責、對學生負責的看法，加上良心的驅使，我不但沒有言棄，而且還腳踏實地地做了一系列的工作，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、由于備好課是上好課的前提，是教學質量的保證。所以，上課前仔細研讀教材，修改教案，優(yōu)化課件，為上好課作好打算，以做到有的放矢，因材施教。

二、上課力求遵循以老師為主導，以學生為