2023年化學工作計劃合集5篇

2023年化學工作計劃合集5篇化學工作安排篇1

一、指導思想

仔細學習教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《一般中學探討性學習實施建議》，仔細學習和執(zhí)行中華人民共和國教化部制訂的《全日制中學課程安排》和《化學教學大綱》，全面貫徹黨的教化方針，明確當前基礎(chǔ)教化課程改革的方向，全面推動素養(yǎng)教化，通過我們的教學行為讓素養(yǎng)教化的新理念進入每一間教室、進入每一節(jié)化學課中。

二、教學要求

1、仔細探討當前教化改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注意學生實力培育，調(diào)動學生主動參加學問形成的全過程，在教學中滲透探討性學習觀念，重視科學看法和科學方法的教化，寓思想教化與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教化改革。

2、加強教學探討，提高教學質(zhì)量，要不斷學習，主動探討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，不斷提高教學水平和專業(yè)學問水平，同時要擅長反思，使自己具有較強的教學探討實力。

3、要仔細分析新教材的特點，根據(jù)教學規(guī)律搞好基礎(chǔ)教學，加強對教學方法和現(xiàn)代教學規(guī)律的探討。注意學問的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學學問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實力上得到提高。

4、堅持面對全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)建相應的條件，加強分類指導，提高教學效率。要探討學法，加強對學生學習方法的指導，通過調(diào)動學生的學習主動性，發(fā)揮學生的主體作用，培育學生的創(chuàng)新意識，不斷提高學生的綜合實力。制訂符合學生現(xiàn)狀的明確、恰當?shù)慕虒W目標，仔細備課，細心設(shè)計和上好每一節(jié)課。

5、教學中應注意聯(lián)系實際，重視試驗，留意化學與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，強調(diào)不斷提高學生動手和解決實際問題的實力。提倡開放式教學，不斷拓寬學生視察的視野，以適應社會的飛速發(fā)展，適應學問經(jīng)濟對人才的須要。

三、教學支配

本學期共17周，實際授課時間約15周。

化學工作安排篇2

全學年各階段的教學支配：第一學期完成高三的教材新內(nèi)容和適當?shù)木C合練習；其次學期全面開展復習，特殊留意歷年高考試題的分析和利用。

一年來的教學工作總結(jié)和反思：

一、探討信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行探討，從中領(lǐng)悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎(chǔ)。

1.探討高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和實力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習安排。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的改變。如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了探討性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。

3.熟識考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化探討，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查實力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復習的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

二、抓綱務本，擺正關(guān)系

進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“癡迷”復習資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學學問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能舍本逐末，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料作為主要參考書供整理學問、練習運用，在復習的過程中應隨時回來教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學化學學問。

2.重視基礎(chǔ)和培育實力的關(guān)系。基礎(chǔ)和實力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，實力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點學問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的.學問，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)歸納，使中學化學學問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在須要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的運用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達實力，力爭使基礎(chǔ)學問和技能一一過手。

3.化學學科和其他學科學問的關(guān)系?；瘜W是一門重要的基礎(chǔ)自然科學，與數(shù)學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有親密的聯(lián)系，不僅在學問上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相像或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學與社會生產(chǎn)、生活實際，化學與新科技、新發(fā)覺等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復習中可以化學學問為主干，找出化學與其他學科的結(jié)合點、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學科領(lǐng)域延長、擴散，實現(xiàn)從單一學科學問和實力向綜合科的綜合學問和實力轉(zhuǎn)化，促進綜合素養(yǎng)的提高，切實培育解決化學與社會等實際問題的實力。

為您供應優(yōu)質(zhì)資源！進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“癡迷”復習資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學學問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能舍本逐末，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料作為主要參考書供整理學問、練習運用，在復習的過程中應隨時回來教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學化學學問。

2.重視基礎(chǔ)和培育實力的關(guān)系?；A(chǔ)和實力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，實力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點學問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)。

化學工作安排篇3

一、指導思想

仔細貫徹《國家基礎(chǔ)教化課程改革指導綱要》的精神和學校領(lǐng)導的指示，在上學期教研工作的基礎(chǔ)上，進一步完善“以學生發(fā)展為本”的教化環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高老師的化學專業(yè)學問和教學技能；進一步強化領(lǐng)先意識、效率意識、競爭意識和責隨意識，圍繞課堂開展好教學探討活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干老師的作用，抓好青年老師的培育；把握素養(yǎng)教化的內(nèi)涵、本質(zhì)，主動穩(wěn)妥地實施及推動中學化學新課程改革，堅持以提高“課堂教學效益”為中心的教學改革和教學探討，主動推動校本作業(yè)的教學探討；進一步深化開展化學新課程改革試題命題探討和制度完善，并依據(jù)命題探討來完善化學教學方式和評價方式；以高考改革為重點，做好“探討、指導、服務”工作的質(zhì)量，為全面提升我校化學教學質(zhì)量，提高全體學生的化學科學素養(yǎng)而努力工作。

二、教研措施

1、重點推動化學學科的校本作業(yè)編制工作，提高課堂教學效率

校本作業(yè)關(guān)系到提高課堂教學質(zhì)量，要高度重視，詳細安排如下：

⑴高一、高二全體化學老師參加編制，各章節(jié)任務安排到人按課時編制作業(yè)，原則上由各年級備課組長負責和監(jiān)督。

⑵高二編制的校本作業(yè)以電子版參加到課堂教學中，協(xié)作學校訂制的教輔資料，加強學生對化學學問的學習，提高課堂教學效率。

⑶高一編制的校本作業(yè)除以電子版形式外，還要有規(guī)定的格式，并印制出紙質(zhì)的課時作業(yè)，實際運用后并加以修正和完善，找出最佳的教學效果和教學方法。在每次集體備課中支配并印刷出下周的校本課時作業(yè)，同時修訂上一周的課時作業(yè)內(nèi)容，以備下一屆高一運用。

2、加強特性化教研活動，努力提高全校化學老師的教學業(yè)務素養(yǎng)

⑴安排進行化學試驗操作大賽和試題命題考查。在期中考試前進行宣揚動員工作，與試驗室的試驗員共同打算，在期中考試后要得到校長室的支持與學校各部門協(xié)作，然后詳細落實到位。

⑵結(jié)合學校教學開放周，組織一次全市性的示范課、觀摩課教研活動，進一步開展專題教學探討活動，主要是針對“學生與教材”的問題、或試驗教學的問題，或現(xiàn)代教學手段的協(xié)助問題，或新觀念的滲透問題等，加以針對性的探討。通過教研活動，接著集中老師的才智和實踐閱歷，加強問題探討，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務學習和探討，提高青年老師的業(yè)務水平和崗位實力；通過教研活動，加強骨干老師的示范作用，促全體老師整體提高，促骨干老師自身的再提高。同時也進一步擴大合肥八中在社會的知名度。

⑶加強對課堂教學模式的探究探討：依靠各年級備課組的骨干老師，接著進行課堂教學模式的探究，組織部分學科組成員外出聽課參觀學習、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學模式理論學習，使課堂教學模式學習探討走“仿照——提高——創(chuàng)新”之路，使廣闊化學老師熟識和駕馭原有的中學化學教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，并主動主動探究新的教學模式，合理運用多媒體信息化技術(shù)應用于課堂教學中，創(chuàng)建合肥八中自己的特色教學。

⑷教研、教科緊密結(jié)合。新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的學問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生人生的引路人，從傳統(tǒng)實踐型向科研型發(fā)展?；瘜W教研課題的探討能汲取較高層次新教化理論；并運用這些理論指導教研、教改實踐；運用教化教學規(guī)律教化人、培育人；通過課題的探討，探究探討教化教學中問題及現(xiàn)象。

3、加強教學探討，幫助高一至高三各年級部抓好化學教學及教學檢查工作

結(jié)合我校高一、高二學生層次差別較大的實際特點，探討和優(yōu)化教學思路與方法，充分利用化學校本作業(yè)等輔導資料，關(guān)注學生的易錯題的收集、整理、反饋，從而加強對化學學科主干學問和實力的專題教學探討，實行相應的對策，加強對薄弱班級和年輕老師的指導，提高整體教學質(zhì)量和效率。

主動與省教科所及市教化局化學教研室領(lǐng)導們聯(lián)系溝通，盡力多邀請他們來我校指導工作，指導我校抓好、抓實高一、高二、特殊是高三的教學工作，并組織高考化學考試說明的學習，通過分析考綱，仔細領(lǐng)悟考試內(nèi)容、實力考查的要求。在高三化學復習教學中，建議老師充分用好化學《課程標準》和《考試說明》，發(fā)揮導向作用，扎實打好基礎(chǔ)，培育學生復習實力，提高化學教學質(zhì)量。

幫助各年級部的化學教學及教學檢查工作，強化有效課堂教學，突出培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，做好中學化學試驗教學工作。并仔細組織好各年級期中、期末考試試卷的命題工作，考試試卷分析工作，學生成果分析工作，收集有關(guān)高考信息資料、試題，分析篩選，供應高考信息及外來優(yōu)秀試卷。

4、加強化學學科各年級備課組和命題組建設(shè)，注意青年老師的培育

①加強化學學科各年級備課組活動制度化，抓常規(guī)、重專題、創(chuàng)特色。各年級備課組的活動要有安排、有內(nèi)容、有記錄。發(fā)揮好各位老師的個體優(yōu)勢和化學學科組群體的才智，形成資源共享、合作教學的氛圍，共同努力提高化學教學質(zhì)量。

②組織骨干老師擔當講座、備課、上研討課、評課等任務。協(xié)作學校各年級部的“藍青工程”加強對青年老師的指導和培育，激勵青年老師結(jié)合化學新課程改革擔當“自主、合作、探究學習”的研討課的上課任務，同時開展教學案例分析溝通活動。主動為本學科青年老師供應各種機會，促使我?；瘜W學科組青年老師成長。

③依靠化學學科資深老師，發(fā)揮青年老師的潛力，在上一學期期中期末命題基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷，進一步組建和完善化學學科考試試卷命題組。為擔當各年級部化學考試命題做努力，拿出高質(zhì)量的化學學科考評試卷。為合肥八中的發(fā)展而努力奮斗。

5、完成好學校的青年老師聘請工作

利用我校現(xiàn)有的優(yōu)秀老師資源和外校專家做評委，為學校再聘請一批高質(zhì)量、高水平、高師德的化學老師，強化化學學科的師資力氣。

6、幫助高一、高二年級抓好化學競賽的探討和指導，力爭創(chuàng)新高

本學期，將進一步修正、完善和加強高一、高二年級化學競賽的組織、輔導等工作。加強賽前的輔導和指導，力爭在原有基礎(chǔ)上再向前邁進，為我校教化教學再增加一道亮麗的色調(diào)。

化學工作安排篇4

一、指導思想

堅持以黨的教化方針和教化理論為指導，接著深化學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，接著貫徹國家課程改革的指導思想。

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，仔細探討高考改革的方向和命題改革趨勢對中學教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培育學生的學習實力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1。仔細探討北京市高考改革發(fā)展趨勢，深化學習《北京市一般高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點。

2。立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3。加強習題課、講評課的教學探討。復習課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的實力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4。仔細分析學生學習狀況，注意培育學生的學習實力和運用基本學問分析問題解決問題的實力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

5。關(guān)注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在駕馭本學科基礎(chǔ)學問的同時，不斷拓展相關(guān)學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的實力，培育學生的科學素養(yǎng)。

6。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關(guān)，加強對青年老師的指導和培育，激勵青年老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，使青年老師在實踐中不斷增長才能，成為推動素養(yǎng)教化的新生力氣和骨干力氣。

化學工作安排篇5

一、常規(guī)工作：

1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用便利，用后復原，使帳、物、卡三相符。

2、仔細鉆研業(yè)務，熟識本學期的教材和試驗大綱，熟識各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和運用方法。

3、幫助任課老師開展一些學生的課外試驗和科技探究活動以及自主性試驗探究活動。

4、做好老師演示試驗和學生分組試驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。

5、做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示試驗的正常進行，做好分組試驗器材的擺放工作，確保分組試驗順當開展。

6、添足必要的試驗器材，盡量滿意老師的要求，使分組試驗做到二人一組。

7、駕馭并仔細做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器常常保持良好的運用狀態(tài)，以延長其運用壽命。

8、剛好做好試驗室置購安排，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

9、常常向?qū)W校匯報儀器管理，運用狀況及存在問題，仔細總結(jié)閱歷，提高管理水平。

10、開源節(jié)流，主動做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材剛好請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

二、試驗室其它工作：

1、堅持對試驗室進行定期打掃，保證明驗室的整齊和有序，給師生供應一個良好的試驗場所。

2、不斷提高自身理論和業(yè)務素養(yǎng)。常常閱讀一些有關(guān)試驗室管理方面的閱歷