大班小鯉魚跳龍門教案

大班小鯉魚跳龍門教案大班小鯉魚跳龍門教案（通用13篇）大班小鯉魚跳龍門教案篇1活動目標：1、學習助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動作要領。2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂。活動準備：1、經驗準備：故事《小鯉魚跳龍門》2、物質準備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物?；顒舆^程：一、以“小鯉魚游呀游”為情境，引導幼兒做準備活動。1、師幼隨音樂做準備活動。2、結合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動興趣。小結：我們要練好本領跳過龍門，變成龍才能保護自己。二、以“小鯉魚練本領”為情境，引導幼兒練習助跑跨跳，掌握跨跳的基本動作要領。1、提供高度約30厘米的障礙物，引導幼兒自由探索跳過障礙物的方法。提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去？小結：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請你們再去試一試。2、幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動作要領。個別幼兒師范，教師提升方法。提問：你是怎樣跳過去的？小結：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。3、教師示范，幼兒練習并掌握助跑跨跳的動作要領。（1）教師示范，明確動作要領。（2）幼兒練習，教師巡回指導。重點指導幼兒跨跳時的'動作幅度。小結：原來我們起跳時前腿抬高，后腿蹬直，找準起跳點就能順利跳過龍門。（3）幼兒再次練習，提高助跑跨跳的技能。重點指導幼兒找準起跳點。過渡語：小鯉魚，你們的本領練得很棒了，想不想去挑戰(zhàn)黃河之門，長城之門和泰山之門？三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”，體驗與同伴共同游戲的樂趣。1、幼兒魚貫式游戲，跨跳過30、35厘米高的龍門，獲取能量。過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。一個跟一個跳龍門，前面的小鯉魚跳過第二個龍門，下一個才能出發(fā)。小結：你們是守規(guī)則的寶寶。2、幼兒再次魚貫式游戲，跳過30、35、40厘米高的龍門，提升跨跳技能。音樂起游戲開始，音樂停游戲結束，以音樂為指令，引導幼兒把握時間。小結：你很會把握時間，因為你們助跑跨跳的本領增強了，所以你們獲得了更多的能量。3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40厘米高的龍門，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。過渡語：接下來是我們變成龍的最后一關，我們要跨過長城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？小結：因為你們把能量傳遞給了小伙伴，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團結勇敢的龍寶寶。四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。1、戰(zhàn)勝海妖。2、慶祝勝利。大班小鯉魚跳龍門教案篇2活動目標：1．練習立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力。2．在探索立定跳高的高度的過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。3．體驗于同伴共同游戲中自我的重要，增進團隊榮譽感?；顒訙蕚洌好咳艘粔K泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機?；顒舆^程：1．幼兒集體跑步進場。2．準備操：泡沫墊操。3．游戲："跳龍門"。今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己喜歡的方式去聯(lián)系吧?。?）幼兒單獨練習跳龍門。我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。（2）幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。（3）請幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。（4）幼兒在次結伴練習跳龍門。（5）請幼兒結隊再次自由練習：兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。（6）游戲：小鯉魚跳龍門。幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的`兩名幼兒依次鉆進龍門，并跳過第一個龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進行，直到對面，再依次排隊完成。4．集體游戲："小鯉魚傳花"。（1）在跳龍門的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。（2）競賽游戲一次。5．放松。聽音樂，自由放松，拉伸、呼吸。大班小鯉魚跳龍門教案篇3活動目標1.能目測出障礙物的距離，勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。2.愿意與大家分享自己跨跳的運動經驗，體驗積極向上的情感。活動準備1.事先與幼兒講《鯉魚跳龍門》的故事。2.四個高度不同的.龍門(皮筋與椅子相連)，取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”，小魚卡片四個，雪花片?；顒舆^程1.以故事情節(jié)引出任務“跳龍門”，練習助跑跨跳。(1)教師交代跨跳動作的基本要領：一只腳用力蹬地，同時另一條腿屈膝跨跳過，平穩(wěn)落地。請幼兒分組練習，教師指導幼兒目測好障礙物的位置，調節(jié)自己的步伐助跑跨跳。(2)請動作標準，跨跳成功的幼兒分享跨跳經驗。2.游戲開始，分別跨跳高度不同的龍門，每跨越一個高度的門，取回一個顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片，大家魚貫一次跨過四個龍門，一起獲得。3.每一次跨跳后教師要及時表揚鼓勵，指出應注意的問題。4.歡呼勝利，聽音樂做放松活動。大班小鯉魚跳龍門教案篇4活動目標：1、練習立定跳過20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。2、在探索立定跳高的高度過程中，了解自己的.彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。3、體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感。重難點：練習立定跳過20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力?；顒訙蕚洌好咳艘粔K泡沫墊子，花球若干，背景音樂，錄音機?；顒舆^程：1、幼兒集體跑步進場2、準備操：泡沫墊操。3、游戲"跳龍門"教師：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習吧！幼兒單獨練習跳龍門（跳泡沫墊）。教師：我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。請幼兒示范自己的跳躍方法（重點介紹立定跳高動作）：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。幼兒再次結伴練習跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。請幼兒結隊再次自由練習：兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。游戲：小鯉魚跳龍門。幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，并跳過第一個龍門，再雙手搭龍門。大家依次進行，知道對面，再依次排隊完成。4、集體游戲在跳龍門的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。競賽游戲一次。5、放松聽音樂，自由放松，伸拉，呼吸。大班小鯉魚跳龍門教案篇5活動目標：1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。2、在幼兒跳過一定高度的過程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈敏性。3、讓幼兒體驗游戲中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌乎庺~頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機，活動過程：1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，教師當鯉魚媽媽。3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。5、幼兒戴頭飾練習動作。游戲開始：幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友?！薄磅庺~媽媽”說：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼印！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧。”幼兒踮起腳做向上游的動作。“媽媽”說：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的`龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下，爭取小組第一名。7、放松整理：聽音樂，自由放松。活動延伸：幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。活動反思：小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。大班小鯉魚跳龍門教案篇6活動目標：1、能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣。2、血洗縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。3、能有序的一個跟著一個進行游戲。4、能根據指令做相應的動作。5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念?；顒訙蕚洌?、經驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。2、物質準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球里裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。教師自制小獎章貼在氣球上。3、場地準備：如圖?；顒又仉y點：學習原地縱跳動作。能掌握起跳方法并輕輕落地?；顒舆^程：1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。兒歌：今天天氣真正好，小鯉魚呀起得早，跟著媽媽來做操，游來游去真快樂！3、練習原地縱跳動作。4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。（1）教師介紹游戲玩法。（2）請幼兒進行示范，教師重點講解動作要領。（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進行第一次游戲。（4）教師根據幼兒第一次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。（5）教師根據幼兒第二次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。（6）教師根據幼兒第三次游戲的情況進行小結，表揚勇敢的小鯉魚。5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。6、放松活動“小鯉魚游一游”，重點讓幼兒放松腳腕。活動反思：小鯉魚是幼兒感興趣的`動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。附兒歌：小鯉魚小鯉魚，真神氣！去江河，做游戲。星膝蹬地向上跳，頂?shù)脚菖菡嬗腥?。大班小鯉魚跳龍門教案篇7動作建議A段：前奏：教師預令“準備出發(fā)啦”。［1－8］小節(jié)：雙手一前一后游動，每小節(jié)2次，共16次。［9－14］小節(jié)：雙手放嘴巴前吹泡泡。［口令］：看，龍門到了！B段前奏：教師預令“鼓起勇氣，準備出發(fā)”［1－8］小節(jié)：雙手一前一后游動，每小節(jié)2次，共16次。［9－16］小節(jié)：雙手一前一后交替用力游，每兩個小節(jié)交替1次，共4次。［17－24］小節(jié)：雙手合攏向前使勁泳，左右交替，每兩拍一次。［25－32］小節(jié)：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，共兩次。［33－37］小節(jié)：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，停頓三秒，結東音起跳。A段再現(xiàn)（參考第一次）活動目標1．結合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對比性音樂特征。2．基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動作表現(xiàn)小鯉魚輕松游戲與勇猛跳龍門的場景。3．在與同伴一起經歷小鯉魚跳龍門的過程中，表現(xiàn)出勇敢、堅持的品質，體現(xiàn)成功后的喜悅。活動準備1．經驗準備：聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。2．物質準備：音樂、PPT。活動過程一、尋找龍門，感受與表現(xiàn)A段音樂1．出示PPT1，教師導語：在很遠很遠的地方有個龍門，跳過龍門我們就能變成龍，你們想變成龍嗎？2．那我們出發(fā)吧，我們一起去找龍門。3．出示PPT2，龍門沒有找到，通過烏龜爺爺?shù)闹敢俅纬霭l(fā)尋找龍門，師幼合樂表現(xiàn)A段音樂4．出示PPT3，看見烏龜爺爺說的'橋洞，龍門快到了，師幼共同游向龍門，幼兒合樂表現(xiàn)A段音樂。二、勇闖龍門，感受與表現(xiàn)B段音樂1．出示PPT4，教師導語：遇見螃蟹，小螃蟹說跳龍門很危險，你們怕嗎？2．出示PPT5，為了你們的安全，媽媽先去試一試。教師肢體動作演繹B段“趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門”。3．提問：媽媽是怎么沖過一個又一個大浪的？4．教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門的音樂情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚游的姿勢是不一樣的。5．小結：跳龍門可不是一件容易的事，我們先來練一練，聽清音樂，千萬別被浪沖走了。師幼合樂表現(xiàn)B段。6．小鯉魚你們跳龍門的本領學會了嗎？我們出發(fā)吧。7．出示PT6、7、8，通過“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲，幼兒嘗試表現(xiàn)B段。三、齊躍龍門，完整表現(xiàn)音樂1．出示PE9，教師導語：還有那么多小鯉魚也想跳龍門，你們愿意把本領教給他們嗎？2．小龍們，帶好你們的鯉魚朋友，出發(fā)吧。3．帶領其它的“小鯉魚”，幼兒完整表演ABA三段。4．出示PPT10，我們都變成龍啦，讓我們在天空自由翱翔吧，結束。大班小鯉魚跳龍門教案篇8活動目標：1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)?；顒訙蕚洌?、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。2、1—4的數(shù)字卡若干。3、《找朋友》的.背景音樂?；顒舆^程：1、教師邊演示教具，便設計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。2、設疑討論：（1）白鯉魚今天要找倆個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。（2）請幼兒仔細觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關系，知道3的好朋友是1和2。3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1—4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。大班小鯉魚跳龍門教案篇9活動目標：1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果?；顒訙蕚洌?、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。2、1——4的數(shù)字卡若干。3、《找朋友》的背景音樂。活動過程：1、教師邊演示教具，便設計小魚找朋友的'情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。2、設疑討論：（1）白鯉魚今天要找倆個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。（2）請幼兒仔細觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關系，知道3的好朋友是1和2。3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。大班小鯉魚跳龍門教案篇10設計意圖在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過給小鯉魚設計漂亮的外衣，提高幼兒動手能力，感受小鯉魚的美，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及動手能力?；顒幽繕?.能耐心細致的'為小鯉魚設計漂亮的衣服。2.學習一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。3.樂于堅持完成裝飾活動。重點難點重點：能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的衣服。難點：有規(guī)律的粘貼“魚鱗”?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌菏煜す适聝热莶牧蠝蕚洌篜PT，小鯉魚若干，彩色圓片若干，漿糊，顏料，盤子，圓形海綿，瓶蓋，龍門場景活動過程一．觀看《小鯉魚跳龍門》PPT幼兒觀看PPT，教師簡單講述故事。二．介紹小鯉魚1.今天小鯉魚到我們班來做客，我們相互打聲招呼認識一下吧。2.小鯉魚來的時候不小心把漂亮的鱗片弄丟了，怎么辦？3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。三．觀察小鯉魚外形，介紹操作材料。1.幼兒欣賞小鯉魚。2.認識各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。四．幼兒操作，教師巡回指導1.貼鱗片時要從尾部開始貼2.尾部用小號圓片，身體部分用大號圓片。五．魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進行裝飾。六．出示龍門背景，幼兒展示自己的作品?；顒臃此急敬位顒訙蕚涑浞郑變焊信d趣，都能把鯉魚裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼，在使用顏料的時候，有的幼兒不會操作，顏料沾了很多，把畫面弄臟了，整體效果非常好。大班小鯉魚跳龍門教案篇11設計意圖：魚在我國民間民俗文化中，有著非常特殊的意義。由于“魚”和余裕的“余”同音同聲，而被人們認為是吉祥，視為祥瑞之物，于是出現(xiàn)了“年年有余”“富貴有余”“鯉魚跳龍門”等一些富有民族鄉(xiāng)土氣息的祝福語，并表現(xiàn)在年畫中。而隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現(xiàn)在的孩子對中國傳統(tǒng)的民間藝術的了解越來越少，對過洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷，為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術，學會欣賞中國傳統(tǒng)民間藝術的美，結合春節(jié)的來臨，我設計了《鯉魚跳龍門》這一活動，從而讓幼兒領略中國的傳統(tǒng)藝術。一、活動目標：1、通過活動，初步理解和認識年畫《鯉魚跳龍門》。2、學習剪魚的基本技能，鍛煉手的靈活性和協(xié)調性。3、激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民間藝術的興趣。二、活動準備：1、情景創(chuàng)設。（倒福、春聯(lián)、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等）2、課件《鯉魚跳龍門》、歌曲《鯉魚跳龍門》3、操作材料：蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。三、活動過程：1、談話引出話題。再過不久，我們又要長大一歲了，要準備怎樣了？過年的時候，小朋友看到了什么變化？（根據創(chuàng)設的情景和自己的生活經驗幼兒各抒己見）2、了解過年的習俗。你們喜歡過年嗎？為什么？教師小結：老師也很喜歡過年，過年時，可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫、貼春聯(lián)、剪窗花，這些都是我們中國人民流傳下來的一種習慣，是一種傳統(tǒng)的民間藝術和習俗。3、欣賞年畫。（1）“年年有余”。知道“魚”表示“余”的意思。（2）“鯉魚跳龍門”。小結：它們有一個共同的.名字叫“年畫”。過年的時候，人們貼上年畫表示喜慶，年畫也是民間流傳下來的東西，暗寓“年年有余”，全家快快樂樂、幸福和美。4、重點學習《鯉魚跳龍門》（1）、出示課件《鯉魚跳龍門》，幼兒根據畫面結合自己的經驗講述內含的故事。（2）、小結：知道不斷努力才能取得成功。“魚”“水”表示收獲成功，繁榮，《鯉魚跳龍門》還表示工作、學習有成。（3）、認識年畫中鯉魚的特點：有魚鱗、魚鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。5、制作年畫《鯉魚跳龍門》。（1）蠟筆畫。（2）剪紙制作、裝飾。要求：魚鱗、魚鰭、尾巴有特色，有自己的想法，圖案排列有規(guī)則。6、歌表演：《鯉魚跳龍門》嘭叭，過年羅！反思：幼兒對活動的興趣很高，愿講、樂動手、喜表演，體現(xiàn)的是一種自主、愉悅的活動。蠟筆畫顏色鮮艷、明亮，高高翹起的尾巴很有特色，鯉魚姿態(tài)優(yōu)美，背景充滿喜慶。剪紙、裝飾活動有活力、充滿創(chuàng)意，有的鏤空幾何圖形排列；有的鋸齒型裝飾；有的鏤空波浪線打扮；有的站起的三角形立體表現(xiàn)……各有千秋、各領風騷，很有特色。大班小鯉魚跳龍門教案篇12活動目標1．結合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對比性音樂特征。2．基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的輕松與激烈。3．在與同伴一起經歷小鯉魚跳龍門的過程中，表現(xiàn)出勇敢、堅持的品質，體現(xiàn)成功后的喜悅。重點難點重點：能夠區(qū)分AB段音樂，感受A段悠閑、B段緊張的對比性音樂特征。難點：能區(qū)分樂段，并根據音樂節(jié)奏嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的輕松與激烈。活動準備1．經驗準備：聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。2．物質準備：音樂、幕布、燈、剪影圖?；顒舆^程一、感受與表現(xiàn)A段音樂1．直接播放A段音樂，開始剪影劇，教師拿著鯉魚剪影隨音樂節(jié)奏“游動”，幼兒感受A段音樂。（A）2.討論A段音樂的節(jié)奏氛圍：師：小鯉魚的心情聽起來是怎么樣的？（快樂，歡樂）3.請幼兒用手模仿鯉魚隨音樂游動，感受音樂的歡快曲調。師：那現(xiàn)在我們小手變成小鯉魚，用你自己的方式跟隨音樂節(jié)奏，快樂的游泳吧?。ˋ）4.請幼兒分享游動方式，鼓勵大膽創(chuàng)想，強調樂曲節(jié)奏師：你們是怎樣游動表達小鯉魚的快樂心情呢？要跟隨音樂的節(jié)奏哦~（幼兒分享時跟隨一個八拍A段音樂進行展示）（A段樂一八拍）師：剛才我看到有的小魚有的時候表情并不快樂，快樂的表情是什么樣的呢？5.小結幾種不同的游動方式，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式再次表現(xiàn)音樂，感受音樂的快樂氛圍。（A）師：剛才小朋友們想了很多種方法，有雙手游，單手游......那么這一次請選擇自己喜歡的方式，跟隨音樂的節(jié)奏快樂的游泳。二、勇闖龍門，感受與表現(xiàn)B段音樂1．引出情景躍龍門師：鯉魚奶奶告訴小鯉魚一個秘密，傳說有一道龍門，小鯉魚只要越過這道龍門就能變成神龍。但這可不是件容易的事，要經歷許多困難，小鯉魚決定要帶我們去試試，你們準備好了嗎？2.再次出示小鯉魚皮影劇，隨音樂節(jié)奏游動，幼兒感受B段音樂（B）3.討論B段音樂節(jié)奏氛圍，引導幼兒感受到環(huán)境的危險：①師：通過聽音樂，你感覺小鯉魚處在一個什么樣的環(huán)境里？（危險、害怕）會有哪些危險，遇到危險該怎么游？（趕緊游、用力游、使勁游）②師：小鯉魚的心情聽起來是怎么樣的？（緊張）③師：這時勇敢不怕艱難的小鯉魚又會是什么樣的表情呢？（幼兒表現(xiàn)）師：小鯉魚在游向龍門的過程中，環(huán)境很危險，小鯉魚的心情很緊張，音樂的速度越來越快，我們也要跟隨音樂的節(jié)奏漸漸加快速度。（教師再次跟音樂示范，體現(xiàn)音樂的強弱變化）（B）4.清晰音樂，知道要做幾次跳龍門動作。師：跳龍門可不是一件容易的事，我們先來仔細聽音樂，鯉魚躍了幾次龍門？（播放跳龍門部分音樂，小結：鯉魚一共跳了7次龍門(跳)5.師幼合樂表現(xiàn)B段師：最后一跳我們要卯足干勁，往上跳！危險來臨時一定要使勁游，千萬別被浪沖走了（B）三、齊躍龍門，完整表現(xiàn)音樂1.情感升華，幼兒體驗成功躍龍門的喜悅和勇敢、堅持的`品質。師：耶！我們都成功變成了神龍，小鯉魚們不畏艱辛，遇到困難迎難而上，為你們的勇敢點贊！2.以幫助鯉魚弟弟妹妹為情景完整合樂師：家鄉(xiāng)的池塘里還有許多小鯉魚也想成為神龍呢，我們回去幫它們一起躍龍門吧（ABA）四、延伸活動：備好的幕布燈光和景與鯉魚的剪影，可讓幼兒體驗跟隨音樂表演“皮影戲”?；顒涌偨Y本節(jié)活動是一節(jié)音樂欣賞活動，通過皮影劇的方式結合音樂，為幼兒對音樂的解讀做一個基礎的鋪墊，同時起