Unit3 Asking the way 第4課時(shí) 大單元教學(xué)設(shè)計(jì) Sound timeCheckout timeTicking time譯林版三起五年級(jí)英語下冊(cè)

Unit3AskingthewaySoundtime&Checkouttime&Tickingtime單元Unit3 課時(shí)第4課時(shí)學(xué)標(biāo)教目.能夠初步感知sh在單詞中的發(fā)音，運(yùn)用發(fā)音規(guī)則朗讀新單詞并與ch發(fā)音加以區(qū)分。.能較流利、有感情地復(fù)述Storytime,并配以表演。.能正確并熟練地運(yùn)用問路及指路相關(guān)的詞匯及句型，在不同場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。.能了解英美人對(duì)“衛(wèi)生間”的不同說法，了解中國(guó)對(duì)于廁所的不同說法，感受中西方文化的差異，時(shí)代的變遷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：.能理解并掌握字母組合sh的發(fā)音規(guī)律，熟記例詞，正確朗讀小詩(shī)。.在復(fù)習(xí)故事的過程中進(jìn)一步理解并熟練運(yùn)用與問路相關(guān)的詞匯及句型。.了解英美國(guó)家關(guān)于洗手間的不同表達(dá)，了解英美不同的語言表達(dá)文化。難點(diǎn)：.正確掌握字母組合sh的發(fā)音，并能正確舉例。.能熟練運(yùn)用問路相關(guān)語言和詞匯。學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，通過復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容，讓學(xué)生很自然的過渡到本課時(shí)的教學(xué)，引入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在完成各種任務(wù)的同時(shí)學(xué)會(huì)了綜合運(yùn)用語言的能力。養(yǎng)成學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。教學(xué)工具PPt教學(xué)方法直觀教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：直觀教學(xué)。通過歌曲目的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的氛圍，并且復(fù)習(xí)地點(diǎn)詞匯?！跋騽e人詢問路線”是學(xué)生們生活中的常見情景。讓學(xué)生利用書中己有的場(chǎng)景和自編對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，既激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又可以鞏固本課句型。Step1:Lead-in.EnjoyavideoWhereareyougoing?.Readandguess（快速默讀，猜猜是哪種城市地點(diǎn)）.Revisiontime請(qǐng)說出與指路相關(guān)的詞組或句子，越多越好。.Makeadialogue兩人一組，仿照示例，根據(jù)所給信息和實(shí)際情況創(chuàng)編對(duì)話。.Retellthestory小組內(nèi)復(fù)述故事，可以每人說一句！本環(huán)節(jié)采用任務(wù)型、直觀教學(xué)法，利用圖片、多媒體課件等輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在聽、說中體驗(yàn)、參與過程中培養(yǎng)與他人合作的能力，增強(qiáng)語言的實(shí)效性，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能。學(xué)習(xí)任務(wù)二：檢測(cè)板塊。教師將Checkouttime靈活編排，把教室變成了Checkouttime中的地圖，讓學(xué)生練習(xí)句型。這樣做可以有效地將書本知識(shí)生活化，使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中靈活操練語言。Step2：Checkouttime.Pointandsay同桌合作，一人問路一人指路。Howdoyougettotheseplacesfromyourschool?.Drawandwrite小組合作，畫出路線圖，描述指路路線。Wheredoyoulive?Howdoyougettoyourschool?.Lei'sdraw語言描述與所畫路線一致。學(xué)會(huì)使用first,next,then,finally來突出51稿，:查語法錯(cuò)誤。.Let'swrite本環(huán)節(jié)有兩個(gè)活動(dòng)任務(wù)。Pointandsay是看圖說話活動(dòng)，旨在檢測(cè)學(xué)生看地圖為他人指路的能力。Drawandwrite是畫路線圖寫句子的活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，筆頭描述自己的上學(xué)路線。學(xué)習(xí)任務(wù)三：語音學(xué)習(xí)。在Soundtime板塊，教師由板塊的人物Sharon導(dǎo)入語音學(xué)習(xí)，突出語音的歸納和運(yùn)用，為學(xué)生準(zhǔn)確、優(yōu)美表達(dá)語言奠定基礎(chǔ)。同時(shí)教師通過導(dǎo)、悟、用三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生牢牢掌握sh的發(fā)音，并能開展實(shí)際運(yùn)用。Step3:Soundtimel.TrytoguessThisisSharon,whereisshegoing?Ashoeshop.Lookandsay.ListenandanswerSharonhasaproblem（問題）now.Whatisit?.Let*schant跟著節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)發(fā)音sh字母發(fā)音規(guī)律。.Soundtime:發(fā)音要領(lǐng)6.Lel'slearn你能根據(jù)發(fā)音規(guī)律讀出以下單詞嗎？7.Readandfill本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不同梯度任務(wù)，感受英語的語音語調(diào)，感知英語語言魅力。(1)PPT呈現(xiàn)含有sh的單詞。(2)教師出示單詞并引導(dǎo)學(xué)生歸納sh的發(fā)音(3)學(xué)生跟讀Soundtime音頻，感悟發(fā)音。(4)PPT呈現(xiàn)小詩(shī)及錄音，學(xué)生先聽錄音然后跟讀(5)教師出示含有sh的新單詞，學(xué)生嘗試?yán)首x。學(xué)習(xí)任務(wù)四：歸納總結(jié)。知識(shí)的歸納總結(jié)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在不同情境中準(zhǔn)確使用問路、指路的英語表達(dá)的綜合語用能力。因此教師應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，充分利用圖片、體態(tài)語言等，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。Step4:Summarytime1.Let'ssummarysh/，發(fā)音/Askingtheway/Showingtheway2.Exercisetime3.Let'sleamAllroadslead（oRome.條條大路通羅馬。本環(huán)節(jié)知識(shí)的總結(jié)和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)及總結(jié)能力。同時(shí)了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。使學(xué)生在可理解的和具有實(shí)際意義的語言環(huán)境中接觸英語和學(xué)習(xí)完整的語言。Step5:HomeworkL用英語說一說從你家如何去你常去的一些場(chǎng)所。不少于三個(gè)地點(diǎn)。.詢問同桌的家庭住址，并說一說如何從你家到達(dá)那里。.完成相關(guān)練習(xí)。新課改背景下，小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該將作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生緊密結(jié)合起來，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生英語知識(shí)更加廣博，英語教學(xué)效率也會(huì)得到很大的提升。板書設(shè)計(jì)：Unit3AskingthewaySoundtime&Checkouttime&Tickingtimesh:sheepshipshoeshopHowtoask:Excuseme,canIgetto…/howcanIgetto.../canyoutellthewayto...Howtoshowtheway:Firstgoalong...Thenturnleft/rightatthe...trafficlights.教學(xué)反思:在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，還是得從學(xué)生角度出發(fā)，根據(jù)他們思維發(fā)展的規(guī)律來安排教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，這樣才能達(dá)