新接手班主任發(fā)言稿

新接手班主任期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家好，非常高興今天能和各位家長(zhǎng)相聚在這里，并要感謝這一學(xué)期以來(lái)大家對(duì)班級(jí)工作的關(guān)注和對(duì)我工作的支持。非常榮幸這一學(xué)期能接手五年二班，成為孩子們的班主任，與各位家長(zhǎng)結(jié)緣。一、個(gè)人方面在榮幸的同時(shí)，也倍感肩上擔(dān)子的沉重，新接手的班級(jí)，要對(duì)學(xué)生一個(gè)個(gè)了解，要與家長(zhǎng)一對(duì)一溝通，由原來(lái)教學(xué)39人的班級(jí)變成教學(xué)51人的班級(jí)，由原來(lái)只教一科變成教學(xué)兩門(mén)主科，同時(shí)教學(xué)的是小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)最難的五年級(jí)，和學(xué)生還沒(méi)有建立起親密的師生關(guān)系，和家長(zhǎng)也沒(méi)有建立起相互信任的橋梁。而原班主任曲老師教學(xué)本班四年，深受同學(xué)們的依賴(lài)和愛(ài)戴，深受家長(zhǎng)們的信任和支持，所有的這些都成為了無(wú)形的壓力。所以從一接到通知，我就充分準(zhǔn)備，用兩天時(shí)間認(rèn)識(shí)全班51名同學(xué)，用一周時(shí)間熟悉每一個(gè)孩子。整整一個(gè)學(xué)期，無(wú)論上課下課還是中午休息，晚上放學(xué)，我都一直和學(xué)生在一起，觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注他們的一點(diǎn)一滴，整整一個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的事情請(qǐng)一分鐘的假，耽誤學(xué)生的一節(jié)課學(xué)習(xí)。每天早出晚歸，白天用心上課批改，輔導(dǎo)后進(jìn)生，下班后也在加班加點(diǎn)，一天顧不上喝一口水，常常是天黑后成為學(xué)校最后一個(gè)走的老師。到了晚上也是邊輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)習(xí)邊備著明天要上的課，常常是忙到深夜。即使是睡覺(jué)了，腦子里也不停地想著明天的工作，要輔導(dǎo)的學(xué)生，要聯(lián)系的家長(zhǎng)。到了周末，我再把學(xué)校分配給老師的一些書(shū)寫(xiě)類(lèi)任務(wù)背回家寫(xiě)，這樣緊張忙碌的工作和緊繃的神經(jīng)一直持續(xù)到考完試?？吹剿麄兡骋徊糠值闹R(shí)掌握的不好，我就再講一次，印一些習(xí)題來(lái)進(jìn)行鞏固，然后擠時(shí)間來(lái)講解，占了多少科任課已經(jīng)不記得，但我所做的這一切就是為了向家長(zhǎng)們證明，新接手的老師雖然不是最優(yōu)秀的，但是對(duì)你們的孩子一樣是最用心的，最努力的，希望你們能像信任和支持曲老師一樣信任和支持我。我也知道半路接班的難，難在與學(xué)生之間，就像孩子的后媽?zhuān)H媽怎么批評(píng)他都能接受，后媽說(shuō)一句不中聽(tīng)的可能都會(huì)引起他的反感和不配合，家長(zhǎng)們也難免要把我和以前的老師從各個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，我會(huì)盡全力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，但也希望各位家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)接觸幾十名老師，每個(gè)老師性格都不可能相同，老師不會(huì)去為了迎合每個(gè)孩子的習(xí)慣而改變自己的性格，而每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子的是去積極適應(yīng)不同的老師，誰(shuí)適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就會(huì)更快成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。二、學(xué)習(xí)方面下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期學(xué)習(xí)方面的一些問(wèn)題，五年級(jí)是小學(xué)階段剛剛進(jìn)入高年級(jí)的階段，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。而五年級(jí)孩子在心理方面來(lái)說(shuō)孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀(guān)色，也有心眼了，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。學(xué)習(xí)上這個(gè)階段也應(yīng)該由低年級(jí)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”了，形成這樣能力的孩子成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，還處于需要被管被約束的孩子如果此時(shí)失去約束就會(huì)越來(lái)越差，所以五六年級(jí)會(huì)發(fā)現(xiàn)成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化。對(duì)于成績(jī)掉下去的孩子家長(zhǎng)們就要重視了，如果不迎頭趕上來(lái)，以后想攆就要費(fèi)勁了。本班學(xué)生的特點(diǎn)就是語(yǔ)文課堂上重視聽(tīng)不重視讀和說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)只是知識(shí)的復(fù)制卻得不到能力的提升，所以平時(shí)多讓孩子讀書(shū)，有時(shí)可以大聲讀出來(lái)，和孩子一起看，一起探討書(shū)中內(nèi)容，多積累好詞句，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。三、課堂方面所以學(xué)生的課堂表現(xiàn)就尤為重要，本學(xué)期我主要采取了每天評(píng)分，評(píng)分內(nèi)容包括各個(gè)方面：如物品是否帶齊，是否遵守紀(jì)律，是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)完成是否認(rèn)真，是否按要求簽字等等，每周五發(fā)表?yè)P(yáng)信的形式規(guī)范學(xué)生的行為。每天拍評(píng)分給大家也是希望家長(zhǎng)根據(jù)孩子得分扣分來(lái)了解他在校的學(xué)習(xí)紀(jì)律表現(xiàn)，進(jìn)而進(jìn)行相應(yīng)的教育，使得孩子能夠及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。有的孩子我也會(huì)單獨(dú)跟家長(zhǎng)溝通，我一般微信或QQ，多數(shù)家長(zhǎng)這一學(xué)期都溝通過(guò)，我一般溝通的都是孩子的問(wèn)題，問(wèn)題多的我會(huì)聯(lián)系的多一些，而且你家孩子的問(wèn)題在和你溝通前多數(shù)我已經(jīng)進(jìn)行教育了，對(duì)于家長(zhǎng)有了解的權(quán)利和義務(wù)，所以要反應(yīng)給你讓你進(jìn)行二次教育。希望家長(zhǎng)不要多心以為老師是不是看不慣我家孩子啊，總找我家孩子的毛病??？如果你有這種想法你就誤解老師了，老師表示很委屈。沒(méi)有聯(lián)系的家長(zhǎng)也不要想老師是不是不關(guān)注我家孩子啊，在這里再和大家重申一遍，每個(gè)孩子每天都在關(guān)注，評(píng)價(jià)任何一個(gè)孩子的出發(fā)點(diǎn)都是從孩子成長(zhǎng)著想的，所以無(wú)論和你溝通孩子的哪方面問(wèn)題，你對(duì)老師的任何做法有意見(jiàn)時(shí)請(qǐng)想一想，老師的出發(fā)點(diǎn)，都是為了你的孩子，請(qǐng)客觀(guān)對(duì)待。咱班多數(shù)孩子聽(tīng)課習(xí)慣都不錯(cuò)，所以這里就不一一表?yè)P(yáng)了，只把有問(wèn)題的同學(xué)反饋出來(lái)聽(tīng)講不夠認(rèn)真，一節(jié)課下來(lái)經(jīng)常需要老師提醒的：5，28，29，35，39課堂聽(tīng)課較認(rèn)真，老師的提醒下激勵(lì)下能堅(jiān)持一段時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)講，偶有小動(dòng)作的有：1，21，22，23，31，32，33，40上課時(shí)能經(jīng)常積極發(fā)言，樂(lè)于表達(dá)自己看法的有：其他同學(xué)也不是一點(diǎn)不回答問(wèn)題，這個(gè)只是相對(duì)來(lái)說(shuō)。做當(dāng)天任務(wù)總是拖拉，規(guī)定時(shí)間做不完的有：2，3，5，19，23，28，31，35，36，41，45拖拉的原因有的是頭一天學(xué)的知識(shí)沒(méi)掌握，不會(huì)如果是改的就需要改太多，有的是不會(huì)利用課余時(shí)間，一有空就講話(huà)或玩一些東西，一點(diǎn)任務(wù)能整整寫(xiě)到放學(xué)交不上來(lái)。四、期末考試成績(jī)方面雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。好習(xí)慣才能有好的成績(jī)，下面講一講本次期末考試。（各科考試成績(jī)和各率）成績(jī)的取得離不開(kāi)班級(jí)進(jìn)行天天清。家長(zhǎng)在家監(jiān)督輔導(dǎo)，步步緊跟。學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)生自身不懈地努力。所以沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視，采取措施，把每天學(xué)習(xí)的知識(shí)監(jiān)督落實(shí)到位，你的孩子成績(jī)提高也不是不可能的。五、分析存在的問(wèn)題1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，讓背的不背，讓練的不練，家長(zhǎng)不管或干脆扔給托管。2、平時(shí)寫(xiě)的練的懶得動(dòng)筆，就用眼睛看，鉆老師空子，不主動(dòng)改題，不主動(dòng)給老師看。3、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，或把圖看不全面。寫(xiě)的時(shí)候精力不夠集中，算對(duì)的卻抄錯(cuò)。4、考試過(guò)程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問(wèn)題。不能檢查或不去檢查。5、有些學(xué)生偏科，對(duì)于品社科學(xué)不夠重視，上課狀態(tài)也不如主科課，讓讀背練的也不進(jìn)行，所以成績(jī)較差，甚至出現(xiàn)了不及格現(xiàn)象。教育孩子全面發(fā)展，重視所有學(xué)科。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面1、學(xué)習(xí)用具不齊，總是帶不齊，孩子自己不上心，家長(zhǎng)也不管不看。2、個(gè)別學(xué)生自我管理物品能力差，經(jīng)常丟三落四。不是忘帶書(shū)就忘帶卷子，影響當(dāng)天學(xué)習(xí)效果。3、個(gè)別同學(xué)離開(kāi)老師眼睛就不能自律，在走廊跑跳講話(huà)，給班級(jí)扣分。本學(xué)期共扣分18分，其中有兩名同學(xué)就扣了7分。對(duì)于扣分的同學(xué)我也會(huì)有一些懲罰措施，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。4、極個(gè)別同學(xué)愛(ài)招惹事非，手嘴不老實(shí)，加強(qiáng)管理。5、無(wú)視老師交給的任務(wù)，學(xué)生不說(shuō)，家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn)。第二天早上就把時(shí)間無(wú)端地空耗在檢查、詢(xún)問(wèn)、打電話(huà)上，浪費(fèi)了很多時(shí)間。特別強(qiáng)調(diào)一件事，就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合，不要教育孩子誰(shuí)打你你就打誰(shuí)，如果大家都這樣教育的話(huà)，學(xué)校教育就失去了意義。大家都希望自己的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)的集體，所以平日應(yīng)該教育孩子熱心幫助有困難的同學(xué)，互相之間友好相處，禮貌待人，更要以身示范給孩子做榜樣。如果自己孩子平時(shí)問(wèn)題較多，當(dāng)在學(xué)校發(fā)生打架事件時(shí)一定要冷靜處理，如果需要家長(zhǎng)到校處理，請(qǐng)你馬上放下手頭工作，盡快到校，還有請(qǐng)你明確老師是教育孩子和教給知識(shí)的人，是幫助你們處理解決問(wèn)題的人，發(fā)生任何事情我比你還難受，不要不分青紅皂白把責(zé)任都推到老師身上，你的孩子發(fā)生這樣的事情先反思自己孩子的問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)不要太過(guò)計(jì)較沒(méi)完沒(méi)了，無(wú)論是打人家了還是被打了，都請(qǐng)你積極主動(dòng)配合處理。你處理問(wèn)題的方式正影響著你的孩子的為人處世。要想避免這樣的事情就是平時(shí)好好教育自己的孩子，在學(xué)校遵守規(guī)則。六、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，在校要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尤其是自己上下學(xué)的孩子，更要加強(qiáng)教育，遵規(guī)守紀(jì)是保障安全的前提。2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。班中每天早上都有幾名同學(xué)不能按時(shí)到校，總是在8點(diǎn)左右到校，尤其是冬天特別嚴(yán)重，有時(shí)塞車(chē)可以理解，這個(gè)問(wèn)題絕對(duì)需要家長(zhǎng)配合，有的同學(xué)遲到竟然是因?yàn)楹图议L(zhǎng)一起睡過(guò)了頭，希望從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念，上學(xué)不遲到。3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。有些作業(yè)不同的學(xué)生完成的時(shí)間也會(huì)不同，如果您有不同意見(jiàn)可以及時(shí)和老師溝通，當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者處理問(wèn)題不合理的，都可以聯(lián)系老師了解情況，千萬(wàn)不要只相信孩子的一面之詞，或者自己在心里合計(jì)揣度，造成我們之間的誤解，影響對(duì)孩子的教育。5、請(qǐng)家長(zhǎng)每天查看班級(jí)群，及時(shí)收到通知和信息，有時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)的信息，家長(zhǎng)好過(guò)一周才看見(jiàn)，或者看見(jiàn)了不回復(fù)。我一般是孩子當(dāng)天的問(wèn)題就反饋，也有孩子一段時(shí)間學(xué)習(xí)松懈或散漫會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系，每天發(fā)很多，發(fā)完我也不記得了，你不看，就耽誤了糾正孩子