心理咨詢師三級模擬卷及心理咨詢師三級理論考試真題及答案

心理咨詢師三級模擬考試卷（職業(yè)道德，理論知識）第一部分職業(yè)道德（1—50題，共50題）一、職業(yè)道德理論知識部分答題指導(dǎo)該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項正確，多項選擇題有兩個或兩個以上選項正確。請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選、均不得分。（一）單項選擇題（請在下述每題的4個選項中，選擇1個選項，并在答題卡上將相應(yīng)的字母涂黑）1、當(dāng)我的工作得到大家的肯定時，我通常會（）A覺得可以稍微放松一下了B繼續(xù)保持這樣的工作狀態(tài)C覺得這是自己努力工作的回報D想把今后的工作做得更好2、對待上級布置給我的工作，我通常的做法是（）。A等到完成期限快到了，再去辦B先處理完手邊的事，再去辦C按照上級的要求，立即去辦D等上級催促時，再去辦3、某職工向總經(jīng)理秘書反映，他生活上遇到了困難。你認(rèn)為秘書應(yīng)該怎么做？（）A怕領(lǐng)導(dǎo)分心，不告訴領(lǐng)導(dǎo)B讓該職工自己向領(lǐng)導(dǎo)反映C立即告訴領(lǐng)導(dǎo)D在自己認(rèn)為合適的時候告訴領(lǐng)導(dǎo)4、某顧客在超市購物付款時，發(fā)現(xiàn)帶的錢不夠了，你認(rèn)為柜臺收銀員的下列說法中，哪種比較妥當(dāng)？（）A“您應(yīng)該事先計劃好”B“您看，是否可以退掉某些商品？”C“您看，哪些商品不急著用？”D“您的商品先放在這兒，快回去取錢吧！”5、如果你的朋友向你傾訴他對自己的工作深感力不從心時，你會給他什么樣的建議？（）A建議他請假，休整一段時間再說B給他介紹一份新工作C建議他一邊培訓(xùn)，一邊休整D建設(shè)他向領(lǐng)導(dǎo)說明，請求調(diào)換崗位6、作為普通員工，我對單位組織的公益活動的態(tài)度是（）A既然大家都參加，我就參加吧B一般都參加C如有特殊情況就不參加D領(lǐng)導(dǎo)若要求，我就參加7、關(guān)于我的工作單位（）A我很愿意向別人說起我的工作單位B除非別人問，否則我很少主動說起我的工作單位C我很少和別人談?wù)撐业墓ぷ鲉挝籇我從不與人談?wù)撐业墓ぷ鲉挝?、如果我辭去現(xiàn)在的工作（）A會給自己造成很大的損失B開發(fā)都要從頭開始，很不值C也許不會對自己造成什么影響D可能會有更好的發(fā)展9、我的周末生活（）A通常都是事先有安排計劃的B如果有重要的事情，就事先計劃一下C只是有個大概的安排，很少能夠按計劃執(zhí)行D想怎么過就怎么過，從不事先安排10、當(dāng)有事和別人說時，我通常（）A事先考慮好怎么說B有時間就想一想再說,沒時間就邊說邊想C經(jīng)常不做準(zhǔn)備，想說什么就說什么D總是邊想邊說11、A和B兩個小朋友都很愛吃巧克力，一位鄰居張奶奶給他們一人一塊，并且告訴他們，可以馬上吃，但是如果誰能夠等她買菜回來再吃，就可以再多獎勵一塊。結(jié)果小朋友A立刻就吃了，B等到張奶奶回來才吃，并且多得到了一塊巧克力作為額外的獎勵（）A我很贊成A的做法B兩個人的做法都有可取之處C兩個人的做法都不贊成D我很贊成B的做法12、如果最近心情不太愉快，我會（）A自己調(diào)節(jié)，如找些自己喜歡的事做B無法使自己高興起來C向家人發(fā)泄D自己安慰自己13、與我初次交往的人，我認(rèn)為（）A至少應(yīng)該立刻記住我的名字B過了一段時間再見他，應(yīng)該仍然能記住他的名字C應(yīng)該記他的名字，但難度很大D因為是初次交往，記不住名字也無所謂14、和別人發(fā)生矛盾時（）A我總是會站在別人的立場上想一下自己有什么不對的地方B我覺得大家肯定都有不對的地方，才會產(chǎn)生矛盾C雖然我知道自己也有不對的地方，但還是對別人的態(tài)度和行為感到氣憤D我總是百思不得其解，不知道別人為什么和我過不去15、我喜歡的人是（）A學(xué)習(xí)能力強，工作之余還不斷學(xué)習(xí)來充實自己B熱情，喜歡運動C開朗活潑D心態(tài)開放16、工作中遇到一件困難的事，我會（）A沒有特別的感覺B比較沮喪C有一種興奮的感覺D感到煩躁17、就職業(yè)紀(jì)律的特性來說，它一般具有（）A一定的模糊性B執(zhí)行上的非強制性C明確的規(guī)定性D法律強制性18、“你敬我一尺，我敬你一丈”反映的是團結(jié)互助道德規(guī)范中（）的具體要求A胸懷坦蕩B互相學(xué)習(xí)C助人為樂D平等尊重（請結(jié)合下列案例，回答第19—20題）日立公司是日本著名的三大公司之一。暑氣逼人的夏天，該廠不但沒有冷氣設(shè)備，甚至電扇都很少開。廠里還規(guī)定，用不著的電燈必須熄滅。休息時一些職工在微暗的角落里聊天，沒有人打開電燈，在日立總部也是這樣。19、看了上述案例，你總的感受是（）A日立公司的制度十分苛刻B日立公司太小氣C節(jié)儉有助于降低成本D日立精神值得學(xué)習(xí)，但不能學(xué)習(xí)其做法20、結(jié)合日立公司和我國企業(yè)現(xiàn)狀，我認(rèn)為（）A節(jié)儉的程度一般反映了企業(yè)的經(jīng)營狀況B節(jié)儉并不一定有利于提高企業(yè)競爭力C任何時候都應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)儉D企業(yè)經(jīng)營狀況好，就無需節(jié)儉21、上班的路上，我通常（）A心情愉悅B心想如果不用上班該多輕松C擔(dān)心可能有不好的事情發(fā)生D沒什么感覺22、某公司的四位員工在寫工作報告的過程中，有以四種不同的表現(xiàn)，你認(rèn)可哪種做法？A甲反復(fù)檢查，確信無錯后再上交B乙確信自己做得好，不檢查就上交C丙先讓同事幫助檢查，然后上交D丁直接交給上司，視情況再做修改23、下午上班時，小李著急到辦公室找領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，當(dāng)他路過會議室，看見空蕩蕩的會議室里電燈還亮著。你認(rèn)為此時他應(yīng)該采取以下哪一處做法？（）A不管它，見領(lǐng)導(dǎo)要緊B關(guān)燈后再去見領(lǐng)導(dǎo)C不管，就當(dāng)沒看見D路上碰見人，順便告訴他來關(guān)24、當(dāng)你的工作得到領(lǐng)導(dǎo)表揚時，你（）A覺得可以稍微輕松一下了B會繼續(xù)保持原來的工作狀態(tài)C認(rèn)為這是自己努力工作的回報D想把今后的工作做得更好25、當(dāng)陌生人到辦公室向你打聽同事的電話號碼時，你（）A委婉的拒絕B直接告訴他C征得同事同意后再告訴他D先詢問對方的聯(lián)系方式，讓同事與之聯(lián)系26、社會主義道德建設(shè)的重要目標(biāo)是（）A權(quán)力與義務(wù)的結(jié)合B普及道德知識C效率與公平的統(tǒng)一D傳統(tǒng)美德與時代要求相融合27、為有效控制考試作弊現(xiàn)象，下列哪一種措施是最有效的？（）A警告考生，任何人只要被抓住作弊，其成績自動計算為零B考試時將監(jiān)考人員增加一倍C為同一考試準(zhǔn)備兩套或多套試卷，并將他們分配給不同的考生D與考生討論各種作弊方法，包括以前作弊都使用過但沒有取得成功的方法二、多項選擇題（請在下述每題的4個選項中，選擇兩個或多個選項為答案，并在答題卡上將相應(yīng)的字母涂黑）28、由于工作上的原因，我與領(lǐng)導(dǎo)接觸較多，結(jié)果引發(fā)了同事的非議。在這種情況下，我可能會（）A在適合的場合澄清一下B找個老同事訴說苦衷C一笑了之D向領(lǐng)導(dǎo)說說29、小李雖然是個新員工，但他的工作效率在本部門中出類拔萃。當(dāng)他和同事在一起工作時，你會給他哪些忠告（）A做好自己的本職工作B盡自己所以多做些工作C做多了會給其他同事造成壓力D適應(yīng)其他同事的工作效率30、某著名外資公司在一次人才招聘會上掛出了“XX大學(xué)畢業(yè)生一律免談”（該大學(xué)是一所名牌大學(xué)）的牌子，你認(rèn)為該公司不錄用XX大學(xué)畢業(yè)生的原因可能是（）A該校以往的畢業(yè)生工作后對崗位不珍惜B該校以往畢業(yè)生浮躁而不實在C該校以往的畢業(yè)生有優(yōu)越感，與同事相處不融洽D該公司待遇太差31、企業(yè)形象包括（）A企業(yè)環(huán)境B企業(yè)的規(guī)章制度C企業(yè)目標(biāo)D企業(yè)作風(fēng)32、對從業(yè)人員語言規(guī)范的具體要求的是（）A用尊稱B語氣委婉C語意明確D語速適中33、在職業(yè)實踐中，做到公私分明應(yīng)（）A增強大局意識B富有奉獻(xiàn)精神C從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己D寓私于公34、現(xiàn)代社會的節(jié)約，包括節(jié)約（）A時間B空間C人力D資金和物質(zhì)35、樹立職業(yè)理想，應(yīng)考慮的主要因素包括（）A個人的內(nèi)在條件B體面的工作環(huán)境C社會發(fā)展的需要D豐厚的工資收入36、如果要你支開一家服裝店，你認(rèn)為下面的（）做法是不應(yīng)該的A沒有客人的時候，靠在柜臺或趴在柜臺上休息一會，養(yǎng)養(yǎng)精神B把客人需要的物品以最快的速度扔過去C表情嚴(yán)肅，提高自己的氣質(zhì)品位D向顧客講述各種商品的優(yōu)點，抓機會推銷37、職業(yè)規(guī)范包括（）A崗位責(zé)任B操作規(guī)則C規(guī)章制度D個人習(xí)慣38、培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神需要具備（）A豐厚的物質(zhì)利益刺激B科學(xué)思維C創(chuàng)造意識D堅定的信心和意志39、道德和法律的關(guān)系是（）A相互轉(zhuǎn)換B相互促進(jìn)C相互作用D相互依賴40、“一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，別外的85%靠人際關(guān)系，處世技能?！边@里的處世技能包括（）A與人溝通B交往能力C寬容心和進(jìn)取心D責(zé)任心和意志力41、文明禮貌的基本要求（）A儀表端莊B語言規(guī)范C舉止得體D待人熱情42、誠實守信的具體要求（）A忠誠所屬企業(yè)B塑造企業(yè)形象C維護企業(yè)信譽D保持企業(yè)秘密43、遵紀(jì)守法的具體要求包括（）A學(xué)法B知法C守法D用法三、職業(yè)道德單項混選題答題指導(dǎo)該部分既有單項選擇又有多項選擇題，每題均有四個備選項，請按照題意要求，根據(jù)自己的實際情況選擇答題。并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。44、以下關(guān)于職業(yè)道德的說法中，正確的是（）A職業(yè)道德的形式因行業(yè)而有所不同B職業(yè)道德在內(nèi)容上具有變動性C職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性D講求職業(yè)道德會降低企業(yè)的競爭力45、辦事公道對企業(yè)活動的意義是（）A企業(yè)贏得市場、生存和發(fā)展的重要條件B抵制不正之風(fēng)的客觀要求C企業(yè)勤儉節(jié)約的重要內(nèi)容D企業(yè)能夠正常運轉(zhuǎn)基本保證46、愛崗敬業(yè)的具體要求是（）A樹立職業(yè)理想B強化職業(yè)責(zé)任C提高職業(yè)技能D抓住擇業(yè)機遇47、下列關(guān)于誠實守信的認(rèn)識和判斷中，正確選項是（）A誠實守信與經(jīng)濟發(fā)展相矛盾B誠實守信是市場經(jīng)濟應(yīng)有的法則C是否誠實守信要視具體對象而定D誠實守信應(yīng)以追求利益最大化為準(zhǔn)則48、出租車司機小王在開車過程中抽煙，乘客勸其不要再抽，小王說“我抽煙是為了提神，避免車禍?！蹦阏J(rèn)為小王的表現(xiàn)（）A符合職業(yè)道德要求B雖有失妥當(dāng)，但不違反職業(yè)道德要求C不好評價D違背了職業(yè)道德要求49、從我國歷史和現(xiàn)實的國情出來，社會主義道德建設(shè)堅持以（）為核心A集體主義B愛國主義C為人民服務(wù)D社會主義50、《公民道德建設(shè)實施綱要》提出，社會主義道德建設(shè)堅持以（）A社會公德B企業(yè)道德C家庭美德D職業(yè)道德

第二部分理論知識（51—200題共150題）一、單項選擇題（51——150小題，共100小題。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢刚堅诖鸢缚ㄉ蠈⑺x答案的相應(yīng)字母涂黑）51、心理現(xiàn)象可分為（）A心理過程和人格B認(rèn)識、情感和意志C心理過程和個性心理特征D認(rèn)識、情感、意志和性格52、心理反映的特點有（）A能動性和主觀性B客觀性和反應(yīng)性C形象性和抽象性D原則性和靈活性53、自主神經(jīng)反映的特點有（）A感覺神經(jīng)B運動神經(jīng)C植物神經(jīng)D聯(lián)合神經(jīng)54、1879年馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著（）。A心理學(xué)的研究開始運用實驗的方法B構(gòu)造心理學(xué)派的誕生C科學(xué)心理學(xué)的誕生D機能主義心理學(xué)的誕生55、對一般人來說，大腦兩半球的功能左右是（）。A對稱的B不對稱的C左半球優(yōu)于右半球D右半球優(yōu)于左半球56、吃酸梅流口水是（）A條件反射B無條件反射C屬于第一信號系統(tǒng)的活動D屬于第二信號系統(tǒng)的活動57、（）是指直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映A感覺B知覺C記憶D思維58、記憶過程的四個基本環(huán)節(jié)是（）。A保持、回憶、遺忘B再認(rèn)、回憶、遺忘C識記、保持、回憶和再認(rèn)D保持、記憶、遺忘59、人格是（）A心理過程的組成部分B獨立于心理過程之外的心理現(xiàn)象C由心理過程構(gòu)成的D通過心理過程表現(xiàn)出來的60、勒溫（KLewin,1936）關(guān)于行為的著名公式是：B=f(P,E)。其中，E的含義是（）A行為B個體C函數(shù)關(guān)系D個體所處的情境61、社會心理學(xué)的形成期是（）A哲學(xué)思辨階段B實證分析階段C學(xué)派時代D經(jīng)驗描述階段62、社會學(xué)習(xí)論的代表人物是（）A華生B勒溫C班杜拉D奧爾波特63、自我的概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即（）A從生理自我到社會自我，最后到心理自我B從生理自我到心理自我，最后到社會自我C從社會自我到生理自我，最后到心理自我D從心理自我到社會自我，最后到生理自我64、個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對自己和他人行為的原因進(jìn)行推測與判斷的過程被稱為（）A歸因B探索C圖式D評價65、重復(fù)與說服效果呈（）關(guān)系A(chǔ)線性BU型曲線C隨機D倒U型曲線66、個體與個體、群體與群體之間爭奪一個共同目標(biāo)的行為，稱為（）A合作B競爭C讓步D妥協(xié)67、發(fā)展心理學(xué)的研究對象是（）A兒童期個體的心理發(fā)展B從嬰兒到成年的認(rèn)知發(fā)展C個體從出生到衰亡一生全過程的心理發(fā)展現(xiàn)象D從出生到死亡的人格變化68、遺傳決定論的代表人物是（）A達(dá)爾文B高爾頓C華生D施太倫69、艾里克森認(rèn)為成年早期（18歲—25歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）A獲得勤奮感，克服自卑感B形成角色同一性，防止角色混亂C獲得親密感，避免孤獨感D獲得繁衍感，避免停滯感70、兒童游戲主要是一種（）A互動游戲B實物游戲C象征性游戲D規(guī)則游戲71、第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）A2歲B3歲—4歲C7歲—8歲D13歲—14歲72、從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在（）A小學(xué)三年級B小學(xué)四年級C小學(xué)五年級D小學(xué)六年級73、老年期人格的變化特點是（）A安全感增加B孤獨感降低C趨于激進(jìn)D回憶往事74、關(guān)于變態(tài)心理學(xué)研究的對象，下列描述中正確的是（）A以異常情緒過程為對象B以變態(tài)心理的發(fā)生過程為對象C以心理與行為異常表現(xiàn)為對象D以錯誤認(rèn)知結(jié)構(gòu)為對象75、下列說法中不符合弗洛伊德關(guān)于“人格結(jié)構(gòu)”的表述的是（）A“本我”按“快樂原則”活動B“自我”按“現(xiàn)實原則”活動C“超我”按“道德原則”活動D人格結(jié)構(gòu)由潛意識、前意識和意識構(gòu)成76、區(qū)分心理正常與異常的方法不包括（）區(qū)分法A常識性B非標(biāo)準(zhǔn)化C標(biāo)準(zhǔn)化D半標(biāo)準(zhǔn)化77、在臨床上，可以將“自知力不完整”或“無自知力”作為A、對自我身體狀態(tài)反映指標(biāo)B、判斷精神病的指標(biāo)之一C、對“自我概念”的錯誤認(rèn)知D、“現(xiàn)實自我”的解體和喪失78、“神經(jīng)癥”的主要類型不包括（）A強迫癥B神經(jīng)衰弱C易性癖D軀體形式障礙79、個體能夠恰如其分地評價和表現(xiàn)自己的這種能力，被稱為（）A自信B自卑C自負(fù)D自嘲80、個體是否患有心理疾病，（）A只有在心理咨詢工作中被關(guān)心B只有在精神病學(xué)工作中被關(guān)心C心理咨詢學(xué)與精神病學(xué)都不關(guān)心D咨詢心理學(xué)與精神病學(xué)都關(guān)心，但關(guān)心的動機和目的不同81、焦慮神經(jīng)癥的診斷要點是（）A只要具有焦慮的情緒體驗B要具有精神醫(yī)生的診斷C只要具有焦慮的身體表現(xiàn)D必須要有A、C兩方面的特點82、（）屬于咨詢師時間限制的內(nèi)涵。A不同被試者時程完全一致B咨詢時間應(yīng)絕對限定C咨詢時間應(yīng)靈活掌握D咨詢時間應(yīng)有所限定83、關(guān)于心理咨詢按性質(zhì)的分類，下列描述中不正確的是（）A適應(yīng)新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢B發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢C為個人的成功想突破個人弱點而咨詢稱為發(fā)展咨詢D因各種挫折引起行為問題面咨詢稱為發(fā)展咨詢84、（）不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。A按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)B確定鑒別診斷的養(yǎng)分癥狀和特征C確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度D將已經(jīng)定性的癥狀與相近類似癥狀區(qū)分85、（）是造成青年心理問題的關(guān)鍵所在。A父母不良教養(yǎng)的影響B(tài)現(xiàn)代社會處于轉(zhuǎn)型期C社會需要是變成壓力還是變成動力的問題D市場經(jīng)濟所帶來的負(fù)性影響86、性認(rèn)知的內(nèi)涵不包括（）A對性規(guī)范的認(rèn)識B對性知識的理解C對性法律的認(rèn)知D對性文學(xué)的理解87、（）屬于正確的性動機A性愛、情愛相互依存融為一體B性角色、性身份融為一體C感性、理性相互依存融為一體D性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體88、一般來說，心理測驗除（）測驗，都有時限。A最高作為測驗B速度測驗C典型行為測驗D智力測驗89、受應(yīng)試動機影響不太大的測驗是（）測驗。A成就B智力C能力傾向D投射90、（）編制了世界上第一個正式的心理測驗。A高爾登B比內(nèi)C卡特爾D奧蒂斯91、全國性常模，樣本量一般要在（）之間。A1000—2000B2000—3000C3000—4000D4000—500092、常模分?jǐn)?shù)又叫（）。A導(dǎo)出分?jǐn)?shù)B原始分?jǐn)?shù)C粗分?jǐn)?shù)D總體分?jǐn)?shù)93、（）過程主要是將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。A常態(tài)化B線性化C百分制D分布均勻94、當(dāng)以50分平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示時，通常叫（）AZ分?jǐn)?shù)BT分?jǐn)?shù)C標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)D離差智商95、若兒童的心理年齡高于其生理年齡，則智力較比一般兒童高，若心理年齡低于其生理年齡，則智力較比一般兒童低。但在實踐中發(fā)現(xiàn)，單純用心理年齡來表示智力高低的方法缺乏不同（）兒童間的可比性。A性別B來源C出身D年齡96、（）是將測驗分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，從而可以很直觀地看出被試者在各個分測驗上的表現(xiàn)及其相對的位置。A條形圖B直方圖C剖面圖D都不是97、對于不同平均能力水平的團體，題目的（）會影響信度系數(shù)A難度B區(qū)分度C信度D效度98、專家判斷法，就是請有關(guān)專家對測驗題目與原定內(nèi)容的符合性做出判斷，看測驗的題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。如果專家認(rèn)為測驗題目恰當(dāng)?shù)卮砹怂鶞y內(nèi)容，則測驗具有內(nèi)容效度。因此，內(nèi)容效度有時又稱（）。A構(gòu)想效度B效標(biāo)效度C區(qū)分效度D邏輯效度99、初診接待時正確的詢問方式是（）A您有什么樣問題需要解決，說吧B您能否告訴我到底出了什么事嗎C你希望我能幫助您解決什么問題D您找我究意想要解決什么問題呢100、（）不屬于心理咨詢師應(yīng)該遵循的限制觀點的內(nèi)容。A咨詢師的職責(zé)限制B咨詢師的時間限制C咨詢師的感情限制D咨詢師的費用限制101、心理咨詢中對于保密原則的把握正確的是（）A心理咨詢員時刻保守求助者的秘密B求助者對于泄密有訴諸法律的權(quán)利C不必反復(fù)向求助者說明保密原則D求助者的所有情況均在保密之列102、確定提問方式時應(yīng)把握的要點中不正確的是（）A一般應(yīng)該使用封閉式提問B一般應(yīng)該使用開放式提問C絕對不應(yīng)使用封閉式提問D特殊時使用半開放式提問103、對中立性態(tài)度的理解正確的是（）A對其情緒和行為效應(yīng)采取肯定態(tài)度B對其情緒和行為的規(guī)律性給予保留C會談中不應(yīng)該明確表明自己的態(tài)度D對其情緒和行為后果采取保留態(tài)度104、談話吵恰當(dāng)提問的表現(xiàn)形式是（）A開放式詢問B解釋性詢問C引導(dǎo)性詢問D間接性詢問105、對會談法臨床價值的評價是（）A不能夠用來預(yù)測學(xué)習(xí)成績B信度和效度完全是可靠的C即使單獨使用效果也很好D該方法操作簡便且較為完善106、個人成長史資料的整理包括（）A對成長中事件的評價B家庭中其他成員的狀況C朋友的身體狀況如何D最喜歡的人狀況如何107、了解求助者既往史的內(nèi)容不應(yīng)該包括（）A醫(yī)療機構(gòu)的質(zhì)量和職業(yè)規(guī)范執(zhí)行情況B目前的心理診斷及咨詢過程是否正確C對以往心理測驗的效果進(jìn)行正確評價D到醫(yī)院就診的原因是軀體的還是心理的108、對心理咨詢范圍的理解不正確的是（）A心理咨詢對某些問題不一定能起作用B心理咨詢師應(yīng)給予對方承諾以求得信任C與心理有關(guān)第的問題都應(yīng)該妥善解決D咨詢師不包攬一切，但可提出指導(dǎo)性意見109、對初步印象不正確的理解是，對求助者（）A行為問題的歸類診斷形成大致判斷B心理問題的病因種類形成大致判斷C心理問題的歸類診斷形成大致判斷D行為問題的嚴(yán)重程度形成大致判斷110、對心理診斷的理解正確的是（）A外延方面分為廣義和狹義兩種B不采用心理評估一診斷的概念C不應(yīng)限制在臨床心理學(xué)范圍內(nèi)D能確切說明治療前的決策過程111、對引導(dǎo)概念的理解正確的是（）A咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題B咨詢師直接建議轉(zhuǎn)換話題C把目前話題轉(zhuǎn)向另一話題D經(jīng)由中介轉(zhuǎn)換出新的話題112、對求助者個人成長史資料的整理不包括（）A就業(yè)有沒有挫折B情緒體驗的描述C朋友的狀況如何D最喜歡讀的書籍113、尊重求助者，其意義在于（）A使求助者最大限度地表達(dá)自己B使求助者獲得自我價值感C可以喚起對方的自尊心和自信心D以上三點114、體現(xiàn)咨詢師熱情時，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢初次來訪時熱情詢問各種問題B耐心傾聽求助者敘述C對求助者作指導(dǎo)解釋時不厭其煩D流露真情實感115、共情的三個具體含義中并不包括（）A咨詢師以自己的參照框架去剖析求助者的問題B咨詢師借助于求助者的言行，體驗對方的內(nèi)心世界C咨詢師借助于知識經(jīng)驗，把握對方體驗與其人格之間的聯(lián)系D咨詢師要運用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者116、積極關(guān)注指的是（）A關(guān)注求助者言行的積極面B關(guān)注求助者的負(fù)性情緒C關(guān)注求助者的身體狀況D關(guān)注求助者對咨詢師的態(tài)度117、深入了解求助者時，重點在于（）A明確求助者想要解決的問題B進(jìn)一步了解問題的來龍去脈C澄清求助者的真實想法D深入探討求助者問題的深層原因118、有效咨詢目標(biāo)的基本要素不包括（）A具體可行B雙方可接受C解決求助者實際困難D屬于心理學(xué)性質(zhì)119、咨詢方案的制定并不直接包括（）等內(nèi)容。A診斷和鑒別診斷B確定使用的咨詢、治療方法C確定預(yù)后D、將主訴、臨床直接、心理測評結(jié)果進(jìn)行分析比較120、關(guān)于制定心理咨詢方案，下列說法中不正確的是（）A咨詢方案是必須的B可以使咨詢雙方明確行動目標(biāo)C只是為了滿足求助者的知情權(quán)D為了便于操作，便于檢查121、心理咨詢的咨詢一般是（）A每周1—2次B每周2—3次C兩周1次D每月1次122、八種參與性技術(shù)中不包括（）A傾聽B面質(zhì)C內(nèi)容反應(yīng)D情感反應(yīng)123、鼓勵技術(shù)的作用在于（）A促進(jìn)會談繼續(xù)下去B使咨詢師可以少說多聽C檢驗咨詢關(guān)系D讓求助者充分表現(xiàn)124、具體化技術(shù)的作用在于（）A讓求助者掌握具體的解決問題的方法B讓求助者學(xué)會具體的行為技術(shù)C讓求助者從具體小事入手完善自己D通過討論引起求助者不合理情緒的具體事件，讓求助者明白真相125、解釋與釋義的區(qū)別在于（）A釋義是從咨詢師參考框架出發(fā)B解釋是從求助者的參考框架出發(fā)C解釋是為求助者提供新的思維方法D釋義是為求助者提供反饋信息126、陰抗的本質(zhì)是（）A求助者對于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗B求助者對于咨詢師的反感和抵制C咨詢師對求助者異常行為的阻攔D咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱127、陽性強化法屬于（）A精神分析療法B現(xiàn)實療法C完形療法D行為療法128、在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)是（）A與不合理信念辯論B合理情緒想象技術(shù)C家庭作業(yè)D行為技術(shù)129、艾利斯總結(jié)的導(dǎo)致神經(jīng)癥的11類不合理信念不包括（）A每個人絕對要獲得生活中重要人物的喜愛和贊許B人對于自身的痛苦可以控制和改變C個人是否有價值，完全在于它是否在各方面都有成就D如果事情非已所愿，就是一件可怕的事情130、評估咨詢效果時，評價的內(nèi)容應(yīng)以（）為主。A求助者意見B咨詢目標(biāo)C咨詢師意見D雙方意見131、在實施WAIS—RC的數(shù)字符號分測驗時，不正確的是（）A完成樣本測試后應(yīng)據(jù)記憶完成B做完第一排再做第二排C填寫時從左到右，不得跳格D正式測試限時90秒132、在WAIS—RC實施中，（）測驗是按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同分?jǐn)?shù)的。A數(shù)字符號B圖片排列C圖形拼湊D數(shù)字廣度133、在WAIS—RC的分測驗中，（）測驗主要測量人的注意力和短時記憶的能力。A數(shù)字廣度B算術(shù)C數(shù)字符號D圖形拼湊134、在WAIS—RC的施測過程中，主試者應(yīng)努力取得被試者的使用，但不能說（）A好，這不花你許多時間吧B這里還有另一些不同方式的C我想你一定會感興趣的D對，不錯135、按照J(rèn)·C·Raven對智力的理解，他所編制的瑞文測驗主要測量的是（）A再生性能力B推斷性能力C流體智力D晶體智力136、在施測中國比內(nèi)測驗時，對于被試者有關(guān)試題的探索性問題，一般應(yīng)該對他說（）A對了B錯了C你自己想一想D我也不知道137、下列關(guān)于MMPI適用范圍的描述，不正確的是（）A年滿16歲B能讀懂測驗表上每個問題的13歲—16歲少年C中學(xué)以上文化程度D沒有影響測驗結(jié)果的生理缺陷138、在下列MMPI的各分量表中，原始分不需加K值的量表（）AHsBSiCPtDSc139、凡是平均數(shù)為50、標(biāo)準(zhǔn)差為10的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，一般我們都稱為（）AT分?jǐn)?shù)BZ分?jǐn)?shù)C離差智商D標(biāo)準(zhǔn)二十140、MMPI是采用（）編制的客觀化測驗A因素分析法B以驗法C總加評定法D理論推演法141、16PF適用的年齡范圍并不包括（）A少年B青年C壯年D老年142、在16PF測驗中，（）因素的高分特征為好強、固執(zhí)、獨立、積極。A樂群性B穩(wěn)定性C敢為性D恃強性143、艾森克人格問卷是采用（）編制的A邏輯分析法B因素分析法C經(jīng)驗法D綜合法144、如果一個被試者在EPQ的E量表上T得分為70分，在N量表上的T得分為35分，則他具有（）氣質(zhì)A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)145、Hospkin’s癥狀清單與下列（）指的是同一工具AMMPIBSDSCSASDSCL—90146、按照中國常模結(jié)果，SCL—90總分超過（）分，或陽性項目數(shù)超過43項，或任一因子超過2分，就可考慮篩選陽性。A100B120C140D160147、完成SDS評定后首先得到總粗全，然后乘以（）以后取整數(shù)部分就得到標(biāo)準(zhǔn)分。A1.23B1.50C1.75D2.25148、使用LES時，通常根據(jù)調(diào)查者的要求將（）內(nèi)的事件記錄下來。A半年B一年C二年D十年149、在社會支持量表中第6、7條如回答“無任何來源”則記0分，回答“下列來源”者，有4個來源就記（）分A1B2C3D4150、（）屬于目前中國心理咨詢業(yè)不具備的特點。A咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化B各項管理措施已經(jīng)完善C心理咨詢工作在相當(dāng)程度上得到社會認(rèn)可D對心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距二、多選題（150—200題，共50小題，每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的字母涂黑，錯選、少選、多選、該題不得分）151、意識包括（）A對外界事物的覺知B對自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知C睡眠D夢152、在馬期洛的需要層次理論中，缺失性需要是（）A在種族和個體發(fā)展過程中早期出現(xiàn)的需要B力量強的需要C關(guān)系到個體生存需要D有益于健康、長壽和精力旺盛的需要153、動機沖突的形式主要有（）A雙趨式?jīng)_突B雙避式?jīng)_突C趨避式?jīng)_突D雙重趨避式?jīng)_突154、弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次包括（）A本我B鏡我C自我D超我155、社會動機的功能包括（）A激活功能B指向功能C維持功能D調(diào)節(jié)功能156、嫉妒情緒的特點包括（）A針對性B持續(xù)性C對抗性D普遍性157、嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括（）A上下原則B頭尾原則C近遠(yuǎn)原則D大小原則158、青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)有（）A心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾B心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C心理閉鎖性與開放性之間的矛盾D成就感與挫折感受的交替159、第二反抗期主要表現(xiàn)的形式有（）A硬抵抗B軟抵抗C反抗的遷移D不抵抗160、關(guān)于“強迫觀念”與“強制思維”的臨床意義，下列表述中正確的是（）A強迫性窮思竭慮屬于強制思維B強制性思維多見于精神分裂癥C強迫觀念多見于強迫癥D強迫性對立屬于強迫觀念161、神經(jīng)癥的共同特征包括（）A自知力充分B社會功能相對良好C痛苦程度基本一致D是一組心因性障礙，人格因素、心理社會因素是主要致病的因素，但非應(yīng)激障礙162、關(guān)于“心理問題”，下列說法中正確的是（）A由現(xiàn)實因素激發(fā)B持續(xù)時間較短C情緒反應(yīng)能在理智控制之下D不嚴(yán)重破壞社會功能163、關(guān)于中國心理咨詢師職業(yè)的定義，下列說法中正確的是（）A心理咨詢師運用心理學(xué)及相關(guān)知識的專業(yè)人員B心理咨詢師應(yīng)該遵循人文社會科學(xué)的原則C心理咨詢師可以靈活運用各種技術(shù)與方法D心理咨詢師理應(yīng)幫助求助者解除心理問題164、心理咨詢過程應(yīng)該讓求助者意識到（），才能幫助人們面對現(xiàn)實。A生存的真實意義僅僅是此時、此地B過去生活我們別無選擇，只能永遠(yuǎn)面對C過去的是歷史，現(xiàn)在的是希望D未來才是真正可把握的時空165、關(guān)于心理咨詢對于資料的分析過程，下列描述中正確的是（）A排序就是按出現(xiàn)時間將所有資料排序B篩選就是按可能的因果關(guān)系確定主癥狀和派生癥狀C比較就是將與癥狀關(guān)系比較遠(yuǎn)的資料剔除D將與癥狀有關(guān)的資料進(jìn)行分析，找出造成問題的主因和誘因166、任何測量都應(yīng)該具備的要素是（）A量表B參照點C等級D單位167、等距量表中的數(shù)值可以進(jìn)行（）運算。A加B減C乘D除168、按測驗的功能進(jìn)行分類，可將測驗分為（）A智力測驗B特殊能力測驗C人格測驗D投射測驗169、標(biāo)準(zhǔn)分常模是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來的量表。因為它的基本單位是標(biāo)準(zhǔn)差，所以叫標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。常見的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有（）AZ分?jǐn)?shù)BT分?jǐn)?shù)C標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)D離差智商170、估計信度的方法一般有（）A重測信度B復(fù)本信度C內(nèi)部一致性信度D評分者信度171、信度與效度的關(guān)系可表述為（）A信度是效度的必要而充分條件B信度是效度的充分條件C信度是效度的必要而非充分條件D效度是受信度制約的172、效標(biāo)效度的主要評估方法有（）A命中率法B區(qū)分法C失誤法D相關(guān)法173、在選擇題目形式時，需要考慮（）A測驗的目的B材料的性質(zhì)C接受測驗的團體的特點D各種實際因素174、初診接待時應(yīng)該正確把握的內(nèi)容是（）A避免緊張情緒B避免使用方言C嚴(yán)守保密原則D禁用專業(yè)術(shù)語175、控制談話方向應(yīng)把握的要點中不正確的是（）A應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行B運用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題C控制會談內(nèi)容對咨詢員最重要D涉及問題時要有計劃性和目的性176、對判斷病與非病的原則的理解不正確的是（）A背離一條原則者不能定為可疑精神病癥狀B背離一條原則者就可定為可疑精神病癥狀C背離兩條原則都才可定為可疑精神病癥狀D背離三條原則者才可定為可疑精神病癥狀177、對釋義的理解不正確的是（）A使用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意B指重復(fù)并評價對方話題后順便提出另一問題C釋義能使求助者感到咨詢員所提問題很合理D它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧178、對求醫(yī)行為的理解正確的是（）A由家屬陪同者求治的愿望不強烈B神經(jīng)癥者常常有強烈的求治愿望C神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴說痛苦D重性精神病的患者很少主動求醫(yī)179、正常的咨詢態(tài)度的五種要素中包括（）A尊重B熱情C積極關(guān)注D共情180、咨詢師可以面質(zhì)的求助者的常見矛盾是（）A言行不一致B理想與現(xiàn)實不一致C前后言行不一致D咨訪意見不一致181、目光注視的一般規(guī)律是（）A傾聽時，注視對方雙眼B說話時比傾聽時注視對方要多一些C開始說話時，會將目光從對方身上移開D講話結(jié)束時，會將目光重新回到對方身上182、“自制力不完整”或“無自知力”是指（）A自我意識對身體狀態(tài)的反映B判斷精神病的指標(biāo)之一C是對“自我概念”的扭曲D“自我認(rèn)知”與“自我現(xiàn)實”的統(tǒng)一性喪失183、關(guān)于“感知障礙”的類型，下列說法中正確的是（）A感知綜合障礙B感覺障礙C軀體障礙D知覺障礙184、根據(jù)幻覺產(chǎn)生的特殊條件，幻覺又可以分為（）A心因性幻覺B功能性幻覺C假性幻覺D思維鳴響185、下列表現(xiàn)中符合“思維奔逸”的主要表現(xiàn)是（）A一種興奮性的思維聯(lián)想障礙B思維活動量增加C思維聯(lián)想速度加快D表現(xiàn)為語量多，語速快，滔滔不絕186、“情感低落”的臨床表現(xiàn)包括（）A面帶愁容、表情痛苦B自戀C有自殺企圖和行為D喜歡獨處187、關(guān)于“強迫動作”，下列表述中正確的是（）A患者感到痛苦但又無法擺脫B強迫洗手、強迫檢查C是一種違反本人意愿，反復(fù)出現(xiàn)的動作D多見于精神分裂癥188、軀體疾病患者一般的心理特點主要是（）A對客觀世界和自身價值的態(tài)度發(fā)生改變B把注意力轉(zhuǎn)移到自身的體驗和感覺上C時間感覺發(fā)生變化D精神偏離正常狀態(tài)189、下列關(guān)于心理問題的論述正確的是（）A心理負(fù)擔(dān)較重，解決困難B產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良情緒C始終能保持行為不失常態(tài)D不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件190、“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”的主要癥狀是（）A沮喪B罪惡感C易激惹D注意力渙散191、心理咨詢師應(yīng)該遵循（）等普遍聯(lián)系的觀點。A具有整體觀念B透過關(guān)系把握本質(zhì)C遵循科學(xué)的法則處理問題D重視時間限制192、（）屬于狹義的心理咨詢概念。A采納各種非標(biāo)準(zhǔn)化的臨床干預(yù)措施B采用非標(biāo)準(zhǔn)化干預(yù)手段或方法C采用各種咨詢與治療方法D采納各種標(biāo)準(zhǔn)化干預(yù)手段或方法193、心理咨詢師應(yīng)該遵循的中立性態(tài)度，指的是（）A保持客觀中立的立場B對于求助者的個性特點要有明確評價C以確切價值取向來判斷是非曲直D對求助者的情況進(jìn)行客觀的分析194、弗洛伊德的《精神分析引論》的主要內(nèi)容包括（）。A“過失心理學(xué)”B“性學(xué)三論”B“夢”D“神經(jīng)癥通論”195、（）不屬于自我防御機制的形式。A壓抑B壓制C投射D力比多196、行為治療的主要方法包括（）A系統(tǒng)脫敏法B自我管理技術(shù)C厭惡療法D處罰技術(shù)197、心理咨詢過程應(yīng)該（），才能幫助人們認(rèn)識自己的內(nèi)外世界。A側(cè)重對外部世界的認(rèn)識與評估B幫助他們認(rèn)識到自己尚未解決的內(nèi)部沖突C對那些有內(nèi)控傾向的宿命論者更有必要D意識到內(nèi)外世界的相互作用以及人的積極適應(yīng)能力198、（）屬于心理咨詢中搜集資料的主要途徑。A攝入性談話與記錄B觀察與記錄C實驗室記錄D心理測量、問卷調(diào)查199、（）是少年期產(chǎn)生行為和心理障礙的原因。A學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響B(tài)教師的錯誤對待C家長的一好百好的觀念D學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力200、人類“性”之功能多樣性主要體現(xiàn)在（）。A不同的文化有不同的性活動形式B能滿足人的生殖需要C維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用D能滿足人的心理需要國家心理咨詢師職業(yè)資格考試全真模擬考試參考答案職業(yè)道德部分：1-5：DCDDA6-10：BBDAA11-15：BACBD16-20：CCDCC21-25：AABDA26-27：DC28：ABC29：？30：ABC31：？32：ABCD33：AB34：ABCD35：AC36：ABC37：？38：？39：？40：AB41：ABCD42：AD43：ABCD44:AC45:AB46:ABCD47:B48:D49:B50:ABCD51 A 86 D 121 A 156 ABCD 191 AB52 A 87 A 122 B 157 ACD 192 AB53 C 88 C 123 A 158 ABCD 193 AD54 C 89 D 124 D 159 ABC 194 ABCD55 B 90 B 125 C 160 BC 195 BD56 B 91 B 126 A 161 ABD 196 ABC57 B 92 A 127 D 162 ABCD 197 BD58 C 93 A 128 A 163 AD 198 ABCD59 D 94 B 129 B 164 AB 199 ABC60 D 95 D 130 B 165 AD 200 BCD61 D 96 C 131 A 166 BD 62 C 97 A 132 D 167 AB 63 A 98 D 133 A 168 ABC 64 A 99 C 134 D 169 ABCD 65 D 100 D 135 B 170 ABCD 66 B 101 B 136 C 171 CD 67 C 102 C 137 C 172 ABD 68 B 103 C 138 B 173 ABCD 69 C 104 B 139 A 174 ABC 70 C 105 A 140 B 175 ABC 71 B 106 A 141 A 176 ACD 72 B 107 B 142 D 177 ABD 73 D 108 A 143 B 178 BCD 74 C 109 B 144 A 179 ABCD 75 D 110 D 145 D 180 ABCD 76 D 111 C 146 D 181 ACD 77 B 112 B 147 A 182 BD 78 C 113 D 148 B 183 ABD 79 A 114 A 149 D 184 ABD 80 D 115 A 150 B 185 ABCD 81 D 116 A 151 AB 186 ACD 82 D 117 D 152 ABC 187 ABC 83 D 118 C 153 ABCD 188 ABCD 84 C 119 D 154 ACD 189 ABCD 85 C 120 C 155 ABCD 190 ABCD 以上答案只做參考，請以教材為準(zhǔn)20**年5月心理咨詢師三級理論考試真題(全)含答案第一部分職業(yè)道德(第1～25題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導(dǎo)：※該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的?！埜鶕?jù)題意內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。※錯選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項選擇題(第1～8題)1、關(guān)于道德的說法中，正確的是()。(A)道德內(nèi)含著一種重要的精神力量(B)道德是尊長對晚輩、下屬進(jìn)行有效管理的要求(C)道德不是“我”的要求，而是社會外加于“我”的規(guī)范(D)道德是無助者的呼喚2、與法律比較，道德()。(A)比法律產(chǎn)生得時間晚(B)比法律的適用范圍廣(C)比法律的社會影響小(D)比法律模糊3、在中國傳統(tǒng)道德中，所謂“禮之用，和為貴”意思是()。(A)禮法的運用，要把求得一團和氣作為重點(B)道德的根本目的在于增進(jìn)團結(jié)(B)講文明禮貌，沒有高低貴賤之分(D)以禮待人，促進(jìn)和諧相處4、企業(yè)文化的激勵功能表現(xiàn)在()。(A)刺激人們的物質(zhì)欲望，挖掘員工的潛能(B)通過引導(dǎo)人們追求個人榮譽，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展(C)通過樹立正確的職業(yè)理想，激發(fā)員工的積極性(D)滿足員工的一切個性化需求，吸引員工為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)5、關(guān)于愛崗敬業(yè)，理解正確的是()。(A)愛崗敬業(yè)是員工實現(xiàn)職業(yè)理想必不可少素質(zhì)要求(B)在就業(yè)競爭激烈的條件下，為保住飯碗需要發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神(C)人們是為著自己而不是為著單位而工作的，愛崗敬業(yè)是欺人之談(D)無須倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)精神，干一份工作拿一份報酬就可以了6、英國思想家威廉·葛德文說：“一個人習(xí)慣于說他明明知道的假話，或者掩蓋他明明知道的真相，必定處于一種不斷墮落的狀態(tài)之中?！边@句話的意思是()。(A)說假話是人的天性(B)人說假話時，一般不知道自己是在說假話(C)人們知道事情的真相，但總想掩蓋起來(D)說假話是一個人道德墮落的開始7、所謂辦事公道，意思是()。(A)作風(fēng)正派，公平正義(B)老實厚道，誠懇待人(C)一視同仁，不留情面(D)折中騎墻，平均對待8、關(guān)于節(jié)儉，正確的說法是()。(A)節(jié)儉既是道德義務(wù)，也是法律要求(B)節(jié)儉是一種精神，在具體事務(wù)上可以有所不同(C)節(jié)儉是吝嗇的表現(xiàn)(D)由于生產(chǎn)發(fā)展，節(jié)儉在當(dāng)代中國已經(jīng)失去了必要性(二)多項選擇題(第9～16題)9、企業(yè)價值觀是企業(yè)人員共同活動的()。(A)價值取向(B)文化定勢(C)心理趨向(D)表層意識10、對從業(yè)人員來說，“尊老愛幼”這一民族傳統(tǒng)美德包括()。(A)沒有必要提倡而且在工作中無法具體體現(xiàn)的(B)建立和諧的人際關(guān)系，順利開展職業(yè)活動必不可少的因素(C)我國憲法規(guī)定的每個公民應(yīng)該履行的一項義務(wù)(D)加強個人修養(yǎng)、促進(jìn)個人進(jìn)步的精神力量11、()等語言，屬于職業(yè)禁語。(A)“剛才和你說過了，怎么還問”(B)“不是告訴你了，怎么還不明白”(C)“到底要不要，想好了沒有”(D)“不知道”12、和顧客發(fā)生爭執(zhí)時，員工不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?)。(A)和對方講道理，注意克制自己(B)如果對方先罵自己，自己可以罵對方(C)蔑視對方，不和對方一般見識(D)為了不使矛盾升級，走開13、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，說法正確的有()(A)職業(yè)責(zé)任是職業(yè)的內(nèi)在規(guī)定(B)如果公司不能滿足員工提出的待遇要求，員工可以不履行責(zé)任(C)職業(yè)責(zé)任必須是明文規(guī)定的內(nèi)容(D)在一般情況下，權(quán)利越大，職業(yè)責(zé)任也越大14、對于顧客投訴，做法正確的有()。(A)禮貌接待(B)耐心傾聽(C)誠意道歉(D)查找起因，認(rèn)真解決問題15、關(guān)于遵紀(jì)守法，看法正確的有()。(A)只要沒有違法犯罪的動機，即使不懂法也能夠做到守法(B)學(xué)法的人未必守法，因此，從業(yè)人員沒有必要學(xué)法(C)只有不斷學(xué)法、用法，才能提高從業(yè)人員遵紀(jì)守法的自覺性(D)合理運用法律武器，有助于從業(yè)人員維護自身的合法權(quán)益16、()等說法，體現(xiàn)了團結(jié)互助要求。(A)一雙筷子容易折，十雙筷子折就難(B)同舟共濟，榮辱與共(C)兩肋插刀，在所不辭(D)贈人玫瑰，手留余香二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17～25題)答題指導(dǎo)：※該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案?！堅诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、如果工作場所內(nèi)的自然光線充足，你會()。(A)關(guān)閉電燈(B)多數(shù)情況下會關(guān)閉電燈(C)因為沒有這方面的規(guī)定，關(guān)或不關(guān)閉電燈就無所謂了(D)沒有注意過18、單位總是要求員工周末加班，你很不情愿。但單位的事情實在是太多，如果沒有人愿意加班，客戶要求在限定時間內(nèi)完成的訂貨任務(wù)就無法完成，你會()。(A)雖然不情愿，但還是接受了(B)反映自己的看法，但在沒有回應(yīng)前我會遵守規(guī)定(C)直接拒絕(D)找理由推脫加班19、如果你的某個同事總是表現(xiàn)出難以接受別人批評的樣子，而且他的缺點又很多，你會()。(A)委婉地指出他的缺點，要他以后注意改進(jìn)(B)避免和他接觸(C)決不會指出他的缺點(D)敢于批評他，表達(dá)自己的真誠愿望20、你幾次向公司領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，都未被采納，你會()。(A)找機會再次提出自己的建議，直到領(lǐng)導(dǎo)重視起來為止(B)把建議寫成書面報告，再次向領(lǐng)導(dǎo)推薦(C)找?guī)讉€人商量一下，形成一個集體意見，再向上反映(D)以后再也不會提出意見或建議了21、公司的某件物品丟失，領(lǐng)導(dǎo)查找?guī)状挝从薪Y(jié)果。你從各方面獲得的線索表明，這件事情很有可能是某某同事干的。你會()。(A)找某某談心，讓他主動承擔(dān)責(zé)任(B)悶在心里，佯裝不知(C)向上司報告自己所了解到的情況(D)仔細(xì)研究，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出加強物品管理的新辦法22、在公司里工作，你一般最信得過的人是()。(A)上司(B)同學(xué)或老鄉(xiāng)(C)自己在公司里結(jié)識的幾個朋友(D)沒有值得信任的人23、由于某著名品牌的食品企業(yè)弄虛作假，被媒體連續(xù)暴光，你會()(A)不再相信食品是安全的(B)吃東西時，總是感覺不放心(C)不把這當(dāng)回事(D)不再吃這家企業(yè)的食品24、如果公司長期拖欠你的工資，你會()。(A)無奈，抱怨(B)離開這家公司(C)繼續(xù)找領(lǐng)導(dǎo)索要(D)打官司解決25、如果就你目前的工作狀況來看，你最希望解決的問題是()。(A)改變工作條件問題(B)公司用人問題(C)公司的分配機制問題(D)自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)問題第二部分理論知識(26～125題，共100道題，滿分為100分)一、單項選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、性格的靜態(tài)特征不包括()(A)態(tài)度特征(B)情緒特征(C)意志特征(D)內(nèi)容特征27、腦最古老的部位是()(A)小腦(B)脊髓(C)丘腦(D)腦干28、色覺異常的人通常是靠()來辨認(rèn)顏色的。(A)色調(diào)(B)明度(C)飽和度(D)照度29、注意是一種()。(A)心理狀態(tài)(B)心理過程(C)認(rèn)識過程(D)認(rèn)知過程30、系列位置效應(yīng)的一般表現(xiàn)是()的材料記得好。(A)開頭(B)中間(C)后邊(D)兩頭31、一般認(rèn)為原始情緒指()。(A)激動與平靜(B)高興與悲哀(C)喜、怒、哀、樂(D)喜、怒、哀、懼32、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群”，這是()的觀點。(A)F﹒奧爾波特(B)海德(C)G﹒奧爾波特(D)勒溫33、職業(yè)心理咨詢師屬于()角色。(A)表現(xiàn)型(B)功利型(C)先賦型(D)不自覺34、態(tài)度概念的ABC模型中，B指()。(A)認(rèn)知成分(B)行為成分(C)情感成分(D)行為傾向成分35、一般來說，()頻率的信息重復(fù)，能取得較好的說服效果(A)高(B)中等(C)底(D)偏高36、一般來說，()之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。(A)不熟悉的人(B)上下級(C)第一次見面的人(D)親密的人37、由他人的判斷所反映的自我概念，稱為()。(A)客我(B)反思自我(C)鏡我(D)物質(zhì)自我38、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是()。(A)尚不能進(jìn)行道德判斷(B)進(jìn)行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果(C)道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配(D)道德判斷受兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)所支配39、嬰兒偏愛注視()。(A)灰色(B)正常的人臉(C)靜止不動的物體(D)扭曲的人臉40、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是()。(A)飲食(B)睡眠(C)游戲(D)學(xué)習(xí)41、童年期思維的基本特征是().(A)以形象思維為主，逐漸發(fā)展為以抽象思維為主(B)以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡(C)以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡(D)以邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辯證邏輯思維的過渡42、()是指思維活動可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識事物的不變性。(A)辯證思維(B)思維的可逆性(C)補償關(guān)系的認(rèn)知.(D)守恒43、青春期同伴關(guān)系的特點是()。(A)交友范圍擴大(B)交友范圍縮小(C)知心朋友是異性(D)團伙人數(shù)最多44、巴普洛夫通過()來解釋人類的異常心理現(xiàn)象。(A)現(xiàn)象描述結(jié)果(B)精神病學(xué)結(jié)果(C)試驗研究結(jié)果(D)心理研究結(jié)果45、“思維內(nèi)容障礙”不包括()(A)強迫觀念(B)音聯(lián)義聯(lián)(C)妄想(D)超價觀念46、區(qū)分真性幻覺和假性幻覺的依據(jù)是()。(A)幻覺體驗的形式(B)幻覺體驗的來源(C)產(chǎn)生幻覺的器官(D)產(chǎn)生幻覺的原因47、神經(jīng)癥的軀體形式障礙包括沒有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)的()。(A)痙攣發(fā)作(B)感覺缺失(C)心因性背痛(D)發(fā)作性夜驚48、壓力疊加的形式可以是()。(A)單一性(B)破壞性(C)繼時性(D)促進(jìn)性49、壓力作用于個體后會經(jīng)過()系統(tǒng)的增益或消解。(A)認(rèn)知、情緒、意志(B)認(rèn)知、免疫、社會(B)免疫、情緒、人格(D)社區(qū)、家庭、學(xué)校50、常模樣本量一般不小于()。(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或10051、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定位100，標(biāo)準(zhǔn)差定為()。(A)17(B)15(C)11(D)1352、一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間平均一致性達(dá)到()以上，才認(rèn)為評分是客觀的。(A)0.70(B)0.80(C)0.90(D)1.0053、以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)()。(A)越大(B)越低(C)越小(D)不變54、項目區(qū)分度也叫()，是指測驗項目對被試者的心理特性的區(qū)分能力。(A)難度(B)鑒別力(C)信度(D)效度55、信度只受()的影響。(A)系統(tǒng)誤差(B)隨機誤差(C)恒定效應(yīng)(D)概化作用56、()不屬于整體性觀點。(A)牽一發(fā)可以動全身(B)應(yīng)該將各種咨詢方法整合運用(C)知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的(D)求助者的心理問題不是靜止和孤立的57、心理咨詢的時間應(yīng)該()。(A)不加限定(B)隨意安排(C)絕對不變(D)有所限定58、認(rèn)識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是()(A)艾利斯(B)費洛伊德(C)榮格(D)鐘友彬59、兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括()。(A)多動和緘默(B)多余動作(C)攻擊和退縮(D)神經(jīng)癥60、精神分析論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括()。(A)本能、驅(qū)力和需要(B)生物、心理和社會(C)潛意識、前意識和意識(D)本我、自我和超我61、3歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是()。(A)父母照看不足(B)營養(yǎng)不足(C)安全感得不到滿足(D)游戲活動不足62、確定攝入性會談內(nèi)容和范圍的參照點不包括()。(A)初步臨床診斷結(jié)果分析(B)臨床心理學(xué)的特殊理論(C)上級咨詢師下達(dá)的目標(biāo)(D)咨詢師主動提出的內(nèi)容63、傾聽的最重要目的是()。(A)插入恰當(dāng)?shù)脑u價(B)顯示必要的尊重(C)尋找問題關(guān)鍵點(D)選擇適宜的提問64、從生態(tài)學(xué)角度看，在分析臨床資料時應(yīng)該重視()。(A)各種功能的缺失(B)個人的成長發(fā)育(C)情緒和思維混亂(D)組織和環(huán)境條件65、對一般心理問題的正確理解是()。(A)也會使人出現(xiàn)失眠、不安等心理行為問題(B)反映不太強烈并且已出現(xiàn)思維邏輯性混亂(C)心理咨詢能夠起到一定的輔助性改善作用(D)在近期發(fā)生但是不能找到明顯的現(xiàn)實因素66、在搜集臨床資料時可能犯的錯誤不包括()。(A)過分地隨意交談(B)注意資料間矛盾(C)忽略求助者處境(D)固守已有的印象67、做出嚴(yán)重心理問題診斷時應(yīng)該分析()。(A)求助者問題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ)(B)求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)(C)求助者問題是否有社會生活基礎(chǔ)(D)求助者問題是否有環(huán)境動蕩基礎(chǔ)68、心理咨詢的核心內(nèi)容是()。(A)做出