七年級上冊歷史知識點(diǎn)中學(xué)教育初中教育

西一帶；○3鮮卑族遷到遼寧、陜西及河套地區(qū)。十六國：（1）4西一帶；○3鮮卑族遷到遼寧、陜西及河套地區(qū)。十六國：（1）4為本；構(gòu)建和諧社會；尊重教育教學(xué)規(guī)律、采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。構(gòu)有，充分反映出我國人民的智慧。第8課百家爭鳴一、問：列舉春秋，富有個性。代表作品：《女史箴圖》《洛神賦圖》；山水畫開始形使用打制石器、木棒；（生產(chǎn)工具）起源的研究提供了可靠證據(jù)。7、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。（另：會不會制造工具是人與動物的根本區(qū)別，勞動在人類進(jìn)化過程中起著決定性作用）三、山頂洞人1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年；2、體貌特征：已經(jīng)具有現(xiàn)代人類的特征；）；4、觀念：已經(jīng)有了審美的觀念。一、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。1向劉邦投降，秦朝滅亡。（約法三章）楚漢之爭：（1）時間：公元意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神我們能得什么啟示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助向劉邦投降，秦朝滅亡。（約法三章）楚漢之爭：（1）時間：公元意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神我們能得什么啟示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助歷史知識點(diǎn)（1）墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”；提倡距今年代（種植作物）（飼養(yǎng)業(yè)）衣（4）從中得到什么啟示？2，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。（春秋時期的第一個霸主割據(jù)混戰(zhàn)，社會生產(chǎn)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。概況：（1）時間：公元2，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。（春秋時期的第一個霸主割據(jù)混戰(zhàn)，社會生產(chǎn)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。概況：（1）時間：公元2會的發(fā)展時期）建立：約公元前1600年，湯建立商朝，建都于亳；（解甲歸田）○2將奴婢釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動力。（釋奴③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圓形房屋，河姆渡人住干欄）；⑤都會制造陶器“炎黃子孫”自稱。二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。1、炎帝（神農(nóng)氏）的貢獻(xiàn)：（1）教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；（2）制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。2、黃帝（軒轅帝）的貢獻(xiàn)：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉，發(fā)三、堯、舜、禹的禪讓3器，代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現(xiàn)銅鏡。（2）商周時期：①用漢武帝統(tǒng)治時期，采取一系列措施：①政治上：頒布推恩令，削弱諸制造船只，教人煉，發(fā)明了弓箭和指南車。黃帝時期：倉頡創(chuàng)造文字黃子孫”自稱。二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社（器，代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現(xiàn)銅鏡。（2）商周時期：①用漢武帝統(tǒng)治時期，采取一系列措施：①政治上：頒布推恩令，削弱諸制造船只，教人煉，發(fā)明了弓箭和指南車。黃帝時期：倉頡創(chuàng)造文字黃子孫”自稱。二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社（2）內(nèi)容：①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國；6、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過家門而不入，治水有功。體現(xiàn)了刻苦耐勞，堅持不7、傳說：堯：鼓勵人們開墾農(nóng)田，實(shí)時耕中；舜：制定刑法，完善制度，穩(wěn)定局勢；禹：采用疏導(dǎo)的方法導(dǎo)洪水入海，治水有功第二單元夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生和社會的變革第四課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展一、夏朝的興衰（夏朝是奴隸社會的形成時期）（2）商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”））4民心者失天下。★★項(xiàng)羽和劉邦進(jìn)行的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化：★相關(guān)成語，導(dǎo)致宗室諸王勢力過大；○2晉惠帝昏庸無能。爆發(fā)；晉惠帝在位所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。（另：會不會制，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。三、農(nóng)民起義軍民心者失天下?！铩镯?xiàng)羽和劉邦進(jìn)行的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化：★相關(guān)成語，導(dǎo)致宗室諸王勢力過大；○2晉惠帝昏庸無能。爆發(fā)；晉惠帝在位所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。（另：會不會制，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。三、農(nóng)民起義軍——《詩經(jīng)》夏商周約前2070年約前1600年年都城殷湯紂滅）君桀5動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)②江南地區(qū)戰(zhàn)亂比較少，社會比較安定。③江級上冊歷史知識點(diǎn)第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固民心者失天下?！铩镯?xiàng)羽和劉邦進(jìn)行的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化：★相關(guān)成語的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役。（輕徭薄賦）○4十五稅一：減輕動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)②江南地區(qū)戰(zhàn)亂比較少，社會比較安定。③江級上冊歷史知識點(diǎn)第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固民心者失天下?！铩镯?xiàng)羽和劉邦進(jìn)行的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化：★相關(guān)成語的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役。（輕徭薄賦）○4十五稅一：減輕（舊石器時代）（新石器時代）（2）方法：泥范鑄造法（1）甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。（2）證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。2、影響：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。1、公元前770年周平王東遷洛邑，史稱“東周”6設(shè)置，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新疆及武”是中國歷史上大一統(tǒng)的象征?！铩锪斜肀容^漢武帝和秦始皇對儒；（解甲歸田）○2設(shè)置，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新疆及武”是中國歷史上大一統(tǒng)的象征。★★列表比較漢武帝和秦始皇對儒；（解甲歸田）○2將奴婢釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動力。（釋奴課魏晉南北朝的科技和文化28七年級上冊歷史知識點(diǎn)一、農(nóng)學(xué)：《歷史特征奴隸制瓦解：諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯頻繁，規(guī)模更大更殘酷，有統(tǒng)一的趨勢社會特點(diǎn)春秋以爭霸為主3、結(jié)果：周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實(shí)際上取代了周天子的地位。三、諸侯爭霸3、影響（結(jié)果（1）消極影響：給社會和人民帶來巨大的災(zāi)難；（2）積極影響：①在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)一、戰(zhàn)國七雄（2）田氏代齊（公元前386年）（3）齊楚秦燕趙魏韓——東南西北到中間7發(fā)展?fàn)顩r：魏國：修建了許多水利工程，北方生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展；楊修等，攻打陶時，殺男女?dāng)?shù)萬口。三、三國鼎立的形成三國鼎立局：王羲之時期：東晉代表作品：《蘭亭集序》特點(diǎn)：“飄若浮云，矯若驚龍”稱譽(yù)：書圣四、繪畫：顧愷之時期：東晉地位：顧愷之是當(dāng)發(fā)展?fàn)顩r：魏國：修建了許多水利工程，北方生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展；楊修等，攻打陶時，殺男女?dāng)?shù)萬口。三、三國鼎立的形成三國鼎立局：王羲之時期：東晉代表作品：《蘭亭集序》特點(diǎn)：“飄若浮云，矯若驚龍”稱譽(yù)：書圣四、繪畫：顧愷之時期：東晉地位：顧愷之是當(dāng)（3）戰(zhàn)爭結(jié)果：魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，秦國成為最強(qiáng)盛的諸侯國對東方六桂陵之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)交戰(zhàn)國家魏、趙、齊魏、齊秦、趙減灶計紙上談兵齊國強(qiáng)大起來東方六國無力抵御秦軍的進(jìn)攻★★春秋、戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的比較：春秋時期春秋時期目的爭霸（成為霸主）戰(zhàn)爭特時間短、規(guī)模小、次數(shù)少點(diǎn)軍隊(duì)數(shù)軍隊(duì)數(shù)量較少，往往一天就能決定戰(zhàn)爭勝負(fù)量稱霸方強(qiáng)者通過召集盟會確立霸主地位式戰(zhàn)國時期兼并（統(tǒng)一全國）時間長、規(guī)模大、戰(zhàn)爭頻繁死傷幾萬，甚至幾十萬強(qiáng)者吃掉弱者，進(jìn)而統(tǒng)一中國二、商鞅變法（2）發(fā)展需要：為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟(jì)的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實(shí)行變法改革，確立新的8以德治國；○3主張實(shí)行德政。（2以德治國；○3主張實(shí)行德政。（2）教育思想(教育教學(xué)成就)：（1)驕兵必敗，兵力的多少并不是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵因素；（2儒家的代表人物戰(zhàn)國時期道家學(xué)派代表人物法家集大成者軍事家，兵的戰(zhàn)爭）——巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。二、北魏孝文帝改革深遠(yuǎn)）的原因）獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地（兵強(qiáng)）以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。★★商鞅變法以及各諸侯國變法——中國確立了封建制度③商鞅個人敢于與舊勢力堅決斗爭。不怕犧牲。三、造福千秋的都江堰1、老子道家學(xué)派創(chuàng)始人。）9該怎樣評價北魏孝文帝？評價：北魏孝文帝是我國歷史上杰出的少數(shù)楚莊王、秦穆公、宋襄公（春秋五霸）等先后稱霸中原；到春秋末期，標(biāo)志著“公天下”變成了“家天下”。鞏固統(tǒng)治：建立了軍隊(duì)，制景（原因）：由于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益該怎樣評價北魏孝文帝？評價：北魏孝文帝是我國歷史上杰出的少數(shù)楚莊王、秦穆公、宋襄公（春秋五霸）等先后稱霸中原；到春秋末期，標(biāo)志著“公天下”變成了“家天下”。鞏固統(tǒng)治：建立了軍隊(duì)，制景（原因）：由于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益2、孔子：（儒家學(xué)派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論）立的人格。。最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇）楚莊王、秦穆公、宋襄公（春秋五霸）等先后稱霸中原；到春秋末期、地理知識，設(shè)想一下在“開西域之跡”的過程中，張騫會遇到哪些現(xiàn)代化演進(jìn)和發(fā)展的規(guī)律，為人類起源的研究提供了可靠證據(jù)。地位武★★春秋戰(zhàn)國時期各學(xué)派代表人物、相關(guān)著作、主要思想及其借鑒楚莊王、秦穆公、宋襄公（春秋五霸）等先后稱霸中原；到春秋末期、地理知識，設(shè)想一下在“開西域之跡”的過程中，張騫會遇到哪些現(xiàn)代化演進(jìn)和發(fā)展的規(guī)律，為人類起源的研究提供了可靠證據(jù)。地位武★★春秋戰(zhàn)國時期各學(xué)派代表人物、相關(guān)著作、主要思想及其借鑒的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。（“民貴、君輕”）（4）道家：代表人是莊子，主張：治國要順其自然和民心；人生應(yīng)追求精神自由，保持獨(dú)立的人格。。（5）法家：代表人是韓非，主張：以法治國；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇）3、影響：百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。時時期春秋時《道德經(jīng)》1——缺點(diǎn)：質(zhì)量差、產(chǎn)量低東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)（“蔡侯紙”）——造工具是人與動物的根本區(qū)別，勞動在人類進(jìn)化過程中起著決定性作自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分；（4)歷史上的人物是歷——缺點(diǎn)：質(zhì)量差、產(chǎn)量低東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)（“蔡侯紙”）——造工具是人與動物的根本區(qū)別，勞動在人類進(jìn)化過程中起著決定性作自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分；（4)歷史上的人物是歷會煮鹽，教人們通商交換。（3）制作樂器琴瑟，有最早的圖文和歷戰(zhàn)國時期期孟子荀子莊子韓非孫武家、大教育家；儒家學(xué)派創(chuàng)的創(chuàng)始人墨家學(xué)派創(chuàng)始人戰(zhàn)國時期儒家的代表人物戰(zhàn)國時期道家學(xué)派代表人物法家集大成者兵家鼻祖《論語》《春秋》《墨子》《孟子》《莊子》《韓非子》《孫子兵法》政治思想:○1核心思想是“仁”張“有教無類”。教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教學(xué)原則主張“兼愛非攻”；提倡節(jié)儉一切非正義的戰(zhàn)爭。維系社會秩序求精神自由，保持獨(dú)立的人格。以法治國；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”學(xué)的學(xué)習(xí)方法。治國構(gòu)建和諧社會積極地面對和看待問題新★★春秋戰(zhàn)國時期的重大變革：作用作用為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。水利工程修筑都江堰使成都平原成為沃野，變成天府之國；鐵農(nóng)具和牛耕變革方向生產(chǎn)力；劉邦注重收攬民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失會煮鹽，教人們通商交換。（3）制作樂器琴瑟，有最早的圖文和歷；劉邦注重收攬民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失會煮鹽，教人們通商交換。（3）制作樂器琴瑟，有最早的圖文和歷邦勝利、項(xiàng)羽失敗的原因：項(xiàng)羽剛愎自負(fù)，一味依賴武力，失去民心識點(diǎn)（3）戰(zhàn)爭結(jié)果：魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，秦國成為4、秦統(tǒng)一的意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。二、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施:（2）經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡；2、列表歸納秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施：政治上政治上措施錢）影響促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)交流，鞏固了。傳說：堯：鼓勵人們開墾農(nóng)田，實(shí)時耕中；舜：制定刑法，完善制會晚期的社會發(fā)展水平。炎帝（神農(nóng)氏）的貢獻(xiàn)：（1）教民開墾耕統(tǒng)一的措施。（。傳說：堯：鼓勵人們開墾農(nóng)田，實(shí)時耕中；舜：制定刑法，完善制會晚期的社會發(fā)展水平。炎帝（神農(nóng)氏）的貢獻(xiàn)：（1）教民開墾耕統(tǒng)一的措施。（3）創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度。秦始皇的統(tǒng)治制度★★商鞅變法成功的原因：①根本原因：順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流第2課原始的農(nóng)耕生活一、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展興起時間：約公元前70第2課原始的農(nóng)耕生活一、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展興起時間：約公元前70強(qiáng)中央集權(quán)的措施(或大一統(tǒng)的表現(xiàn)或鞏固統(tǒng)一的措施)：（1）政侯分封土地，加強(qiáng)諸侯實(shí)力，分散中央權(quán)力。二、思想文化措施：“西一帶；○3鮮卑族遷到遼寧、陜西及河套地區(qū)。十六國：（1）44、口號：“王侯將相，寧有種乎”世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。（2）雙方：項(xiàng)羽和劉邦；（4）結(jié)果：劉邦勝利。★★項(xiàng)羽和劉邦進(jìn)行的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化：秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭楚漢之爭反抗秦的暴政帝位之爭代表階級農(nóng)民階級封建地主階級農(nóng)民戰(zhàn)爭封建統(tǒng)治階級內(nèi)部爭奪最高統(tǒng)治權(quán)的斗爭★相關(guān)成語：破釜沉舟、項(xiàng)莊舞劍、意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等生活，原始社會。意義：通過對北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向漢武帝統(tǒng)治時期，采取一系列措施：①政治上：頒布推恩令，削弱諸立：（1）時間：公元前221年（2)都城：咸陽(3生活，原始社會。意義：通過對北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向漢武帝統(tǒng)治時期，采取一系列措施：①政治上：頒布推恩令，削弱諸立：（1）時間：公元前221年（2)都城：咸陽(3）開國皇帝表：三國鼎立的形成對三國鼎立局面的評價：形成局部性統(tǒng)一，有利第11課西漢建立和“文景之治”1、原因：為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝暴政速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)役。（輕徭薄賦））：★★秦朝、西漢農(nóng)民負(fù)擔(dān)對比：、等坐漢高祖：十五稅一；戰(zhàn)國時期各學(xué)派代表人物及其思想：（一）春秋時期的代表有：老子有，充分反映出我國人民的智慧。第8課百家爭鳴一、問：列舉春秋戰(zhàn)國時期各學(xué)派代表人物及其思想：（一）春秋時期的代表有：老子有，充分反映出我國人民的智慧。第8課百家爭鳴一、問：列舉春秋二、絲綢之路陸上絲綢之路（以主要運(yùn)輸絲綢到西方而得名）：（1與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！铩锪斜韺Ρ壬眺弊兎ㄅc北魏孝文帝改革第20（2）漢興的原因：統(tǒng)治者吸取了秦亡的教訓(xùn)，出現(xiàn)了繁榮的治世局面；漢初的統(tǒng)治者，都勤于政事，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，提倡節(jié)儉。1、背景：西漢初，諸侯王勢力強(qiáng)大，各自獨(dú)霸一方；地方上豪強(qiáng)地主與官府分庭抗禮。兩股勢力導(dǎo)致社會秩序混亂，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)。（2）其他（3）建立刺史制度（監(jiān)察機(jī)構(gòu)）可將封地再次分封給其他子弟作為侯國，由皇帝制定封號——推恩令（主父偃）壓他們的叛亂。影響：通過這對地方的控制生活，原始社會。意義：通過對北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向的經(jīng)濟(jì)文化交流。（2）漢武帝是我國具有雄才大略的皇帝?！铩镒h生活，原始社會。意義：通過對北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向的經(jīng)濟(jì)文化交流。（2）漢武帝是我國具有雄才大略的皇帝?！铩镒h：北京人是世界上最重要的原始人類之一；周口店北京人遺址是迄今疆域不斷擴(kuò)展，加快了統(tǒng)一的步伐。②出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。第統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價4、作用：使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策四、漢武帝鞏固大一統(tǒng)措施的作用：漢武帝時從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)經(jīng)濟(jì)文化交流。（3）“秦皇漢武”是中國歷史上大一統(tǒng)的象征?！铩锪斜肀容^漢武帝和秦始皇對儒學(xué)的態(tài)度：不同點(diǎn)不同點(diǎn)獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)促進(jìn)了漢朝大一統(tǒng)局面的形成和西漢的興盛。秦始皇“焚書坑儒”采用法家的思想，對其他思想文化，特別是儒家文化進(jìn)行粗暴破壞結(jié)果未能鞏固統(tǒng)治，反而加速其滅亡都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)治都是思想文化上的專制政策我國第一部紀(jì)傳體通史。魯迅對《史記》的評價：“史家之絕唱，無年，孫權(quán)稱王，定城建業(yè)(南京我國第一部紀(jì)傳體通史。魯迅對《史記》的評價：“史家之絕唱，無年，孫權(quán)稱王，定城建業(yè)(南京)，三國鼎立局面正式形成。★★圖，各顯神通）佛教：西漢末年傳入；為中國文化注入新的因素。★★）人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活；（2）商鞅變法的成功為秦一、建立：劉秀稱帝二、興盛；光武中興下大吉?！币粓鲇薪M織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義年，社會動蕩。都屬于農(nóng)民起義，都沉重打擊了當(dāng)時的黑暗統(tǒng)治，但結(jié)果都失敗了?！巴鹾顚⑾?，寧有種乎”中國歷史上第一次農(nóng)民大起義原因不同點(diǎn)相同點(diǎn)皆兵、風(fēng)聲鶴唳淝水之戰(zhàn)同以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？（以少勝多有，充分反映出我國人民的智慧。第8課百家爭鳴一、問：列舉春秋上冊歷史知識點(diǎn)注釋：春秋，因魯國編年史《春秋》而得名；戰(zhàn)國，河流域。25皆兵、風(fēng)聲鶴唳淝水之戰(zhàn)同以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？（以少勝多有，充分反映出我國人民的智慧。第8課百家爭鳴一、問：列舉春秋上冊歷史知識點(diǎn)注釋：春秋，因魯國編年史《春秋》而得名；戰(zhàn)國，河流域。25七年級上冊歷史知識點(diǎn)第18課東晉南朝時期江南地區(qū)第14課溝通中外文明的“絲綢之路”間溝通了西漢與西域的聯(lián)系，促進(jìn)了漢朝與西域之間的相。傳說：堯：鼓勵人們開墾農(nóng)田，實(shí)時耕中；舜：制定刑法，完善制史知識點(diǎn)二、半坡人的生活和河姆渡人的生活：★★看圖：課本第6晉的興亡（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）建立：266。傳說：堯：鼓勵人們開墾農(nóng)田，實(shí)時耕中；舜：制定刑法，完善制史知識點(diǎn)二、半坡人的生活和河姆渡人的生活：★★看圖：課本第6晉的興亡（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）建立：266年，司馬炎建創(chuàng)造；（4）中外交往頻繁。第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分★★聯(lián)系所學(xué)的歷史、地理知識，設(shè)想一下在“開西域之跡”的過程中，張騫會遇到哪（2）張騫的優(yōu)秀品質(zhì)：具有堅強(qiáng)的意志，不畏犧牲，不怕艱難險阻的精神，忠于祖國、信守承諾、不辱使命。）：（4）地位：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈。2、海上絲綢之路（漢武帝時）：中國東南沿海港口——中南半島——馬來半島——馬六甲海峽——孟加拉灣沿岸——印度半島南端、斯里蘭卡今新疆及巴爾喀什湖一東、以南的廣大地區(qū)。兵馬俑（陜西西安）立漢朝，稱為西漢，定都長安。劉邦是漢高祖。漢初的社會狀況及面表：三國鼎立的形成對三國鼎立局面的評價：形成局部性統(tǒng)一，有利子兵法》政治思想:○1立漢朝，稱為西漢，定都長安。劉邦是漢高祖。漢初的社會狀況及面表：三國鼎立的形成對三國鼎立局面的評價：形成局部性統(tǒng)一，有利子兵法》政治思想:○1核心思想是“仁”○2主張以德治國；○3了貧苦民眾渴求生活平安的愿望。加之當(dāng)時動蕩不安的社會環(huán)境，這3、造紙術(shù)的貢獻(xiàn)（或意義）：促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展，影響了世界文明的進(jìn)程，是中國對世界的偉大貢獻(xiàn)。二、醫(yī)學(xué)：張仲景和華佗（都是東漢末年）1、張仲景（醫(yī)圣）：寫有《傷寒雜病論》，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法。2、華佗（神醫(yī)）：發(fā)明麻沸散、創(chuàng)造五禽戲。3、地位：《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。4、魯迅對《史記》的評價：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”（2）文學(xué)成就：《史記》文筆簡潔，語言生動，刻畫人物形象生動，是一部優(yōu)秀的文學(xué)1、道教：東漢后期產(chǎn)生于我國本土的宗教。主要教派有張角創(chuàng)立的太平道和張陵創(chuàng)立的五斗米道。（八仙過海，各顯神通）合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望。加之當(dāng)時動蕩不安的社會環(huán)境，這推動了佛教在中國（1）國家統(tǒng)一；（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展；（3）各民族共同創(chuàng)造4）中外交往頻繁。2侯分封土地，加強(qiáng)諸侯實(shí)力，分散中央權(quán)力。二、思想文化措施：“武”是中國歷史上大一統(tǒng)的象征?！铩锪斜肀容^漢武帝和秦始皇對儒成敗具有重大意義。與淝水之戰(zhàn)有關(guān)的成語或典故：投鞭斷流、草木○侯分封土地，加強(qiáng)諸侯實(shí)力，分散中央權(quán)力。二、思想文化措施：“武”是中國歷史上大一統(tǒng)的象征?！铩锪斜肀容^漢武帝和秦始皇對儒成敗具有重大意義。與淝水之戰(zhàn)有關(guān)的成語或典故：投鞭斷流、草木○1司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青銅器）；○2四羊方尊（造三國鼎立的背景：東漢末年，各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的軍閥，他們彼此長期混戰(zhàn)，生產(chǎn)一、官渡之戰(zhàn)1、背景：東漢末年，北方軍閥長期割據(jù)混戰(zhàn)，社會生產(chǎn)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。二、赤壁之戰(zhàn)1、背景：曹操基本上統(tǒng)一了北方，想要進(jìn)一步統(tǒng)一全國。（3）孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。啟示：做人不能驕傲自滿，要善于聽取別人的意見?！铩锉容^官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)作戰(zhàn)雙方夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生和社會的變革第四課早期國家的產(chǎn)生和有智慧、以身作則的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。如何評價孝文帝改革？我們應(yīng)）人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活；（2夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生和社會的變革第四課早期國家的產(chǎn)生和有智慧、以身作則的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。如何評價孝文帝改革？我們應(yīng)）人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活；（2）商鞅變法的成功為秦我國第一部紀(jì)傳體通史。魯迅對《史記》的評價：“史家之絕唱，無（2）他廣羅人才，統(tǒng)一了北方，結(jié)束了北方分裂割據(jù)的局面，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，也為西晉的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。他的這些做法符合人民的愿望，順應(yīng)歷史的潮流。（3）但他有狡詐、多疑、濫殺無辜的殘暴本性。如：殺華佗、孔融、楊修等，攻打陶時，殺男女?dāng)?shù)萬口。三、三國鼎立的形成魏漢吳222年稱王都城成都2、對三國鼎立局面的評價：形成局部性統(tǒng)一，有利于社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為西晉大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件。魏國：修建了許多水利工程，北方生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展；★★從東漢的統(tǒng)一到三國鼎立（分裂）是歷史的倒退還是進(jìn)步？（2）三國鼎立形成后，各國統(tǒng)治者都很注重社會安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，三國鼎立還消滅東漢末年的一些割據(jù)勢力，為以后再次全國統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。（4)歷史上的人物是歷史的真實(shí)，而文藝作品中的人物含有虛構(gòu)的成分；的影響。★★注意：儒家與法家的思想主張截然相反。（1）運(yùn)用三爆發(fā)的原因：①遇雨誤期，按律當(dāng)斬（直接原因）②根本原因：秦的的影響。★★注意：儒家與法家的思想主張截然相反。（1）運(yùn)用三爆發(fā)的原因：①遇雨誤期，按律當(dāng)斬（直接原因）②根本原因：秦的艱難險阻？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（1）惡劣的自然環(huán)已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。第6課一、西晉的興亡（三國滅亡順序：蜀、魏、吳））：，各自為政；（