三年級綜合實(shí)踐上冊電子教案 及計(jì)劃

三年級綜合實(shí)踐活動上冊學(xué)科教學(xué)計(jì)馬官鎮(zhèn)馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教一一、班級學(xué)生基本情況分

人，男

人，女

人，絕大部分學(xué)二、學(xué)期教學(xué)總目二、學(xué)期教學(xué)總目三三、全冊教材基本內(nèi)容說明（教材分析容都是有組織的聯(lián)系在一起的，綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動是小學(xué)三年級的一門必修課程，每周1課時四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措能力成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度逐步掌握基本的生活技能形成生活自理的習(xí)慣初步具有認(rèn)識自我能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度 年 綜合實(shí)踐活 學(xué)科教學(xué)進(jìn)度周教學(xué)內(nèi)1學(xué)校臨時安2第一單元《我是誰環(huán)境教23第一單元《我是誰環(huán)境教2第二單元《班級萬花筒 第三單元《小昆蟲大世界》環(huán)境教育 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法7第三單《小昆蟲大世界》環(huán)境教28第四單《下雨了29第五單《蔬菜知多少》環(huán)境教2第五單《蔬菜知多少》環(huán)境教2 第六單元《關(guān)注商品品牌滲《商標(biāo)法 第七單《走進(jìn)年畫的世界2第八單《水的奧秘2第九單《制作簡易的軟陶螺旋體2復(fù)習(xí)考三年級綜合實(shí)踐活動上冊教馬官鎮(zhèn)馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教課時教1單元課時教課課教教學(xué)目好自己的角色責(zé)任3.3.教學(xué)重驗(yàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色；愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色教教學(xué)難通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任教教學(xué)準(zhǔn)課件一套、表演道教學(xué)教學(xué)過（一）談話引入，說說“我是誰場合還充當(dāng)什么角色4.4.（二）（二）設(shè)置情景（課件出示六種場景），小組選擇表演內(nèi)容（1）快樂一家人（2）游公園（3）影劇院看演（4）在公共汽車上（5）（6）商店買文小組長組織各小組進(jìn)行表演，并討論在特定場合下如何當(dāng)好自己的色師巡回觀察，適時點(diǎn)撥（（三）活動展示，激勵評小組上臺表演2.學(xué)2.學(xué)生評價：他們是否扮演好了自己的角色集體討論：在生活中我們?nèi)绾螕?dān)當(dāng)好這樣的角色課時教1元課時教課課教教學(xué)目好自己的角色知識通過觀察對比認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不責(zé)任3.能3.能力：在生活中擔(dān)當(dāng)好自己的角色教學(xué)重驗(yàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色；愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色教教學(xué)難通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任教教學(xué)準(zhǔn)課件一套、表演道教教學(xué)過（一）總結(jié)上節(jié)在生活在生活中由于場景不同，我們要承擔(dān)多種角色。每一種角色都有自己權(quán)利與義務(wù)。我們要以高度的責(zé)任感當(dāng)好生活中的各種不同的角色課件出1.在家庭做孝順父母關(guān)心親人勤儉節(jié)約熱愛勞動的“小幫手2.在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵3.2.在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵3.在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛，尊重他人，善于合作的“小伙伴4.在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士5.在獨(dú)處時做胸懷開闊，心理健康，勇于創(chuàng)新的“小主人（二）課外延觀察你周圍的人們，是不是擔(dān)當(dāng)好了自己的角色，完成調(diào)查報(bào)告我的調(diào)查報(bào)調(diào)調(diào)查地調(diào)查對調(diào)查內(nèi)調(diào)查結(jié)教教學(xué)后課時教課時教課2.課2.教學(xué)目1.2.2.3.能3.能力：在班級活動中展現(xiàn)自己，有創(chuàng)造性教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的班級，對班級生活充滿興趣教教學(xué)難通過開展各種活動，了解班級生活，有創(chuàng)造的興趣教教學(xué)準(zhǔn)搜集名人名言教學(xué)教學(xué)過（一）談話引入，說說“我的班級生活情景導(dǎo)入，出示課題，知道生活原本就是豐富多彩的我們的班級開展過哪些活動讓學(xué)生說說我們的班級活動級生活更有樂趣，讓我們對班級生活更有興趣（（二）活動體別開生面的名人名言書簽展活動收齊之后編號，在黑板上全部展出由班級同學(xué)抽簽，每人分得別人制作的書簽2——3個我我最喜歡的名言是（）同學(xué)的書簽做得最棒，因?yàn)椋┩瑢W(xué)的書簽做得最棒，因?yàn)檎n時教2課時教班級萬花教學(xué)目教學(xué)目1.知識：通過開展各種活動，了解班級生活，有創(chuàng)造的興趣2.能力：在班級活動中展現(xiàn)自己，有創(chuàng)造性教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的班級，對班級生活充滿興趣教教學(xué)難通過開展各種活動，了解班級生活，有創(chuàng)造的興趣教教學(xué)準(zhǔn)搜集名人名言教教學(xué)過（一）調(diào)查活1.我們班有哪些具有特長的同學(xué)，他們的特長有哪些？調(diào)查調(diào)查2.2.填寫調(diào)查表特姓備唱跳踢足根據(jù)上面的調(diào)查想一想我們班適合開展哪些活動？請?zhí)岢鲎约旱淖h（二）為我們辦出獨(dú)特的班級活我設(shè)計(jì)的班級活活動目課時教3課時教課課小昆蟲大世教學(xué)目教學(xué)目1.情感、態(tài)度：喜歡昆蟲，熱愛大自然2.知識：知道昆蟲的作用3.能力：通過飼養(yǎng)昆蟲增加學(xué)生對昆蟲的了解滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法教教學(xué)重喜歡昆蟲，熱愛大自然。知道昆蟲的作用教教學(xué)難通過飼養(yǎng)昆蟲增加學(xué)生對昆蟲的了解教教學(xué)準(zhǔn)昆蟲圖片，搜集有關(guān)昆蟲的資料教教學(xué)過（一）背景在誰能說說你見到的昆蟲有哪些？是什么樣子一說到昆蟲，你也許已經(jīng)想到了彩色紛飛的蝴蝶，采花釀蜜的蜜蜂，昆蟲與我們有什么關(guān)系呢奇妙的眼睛昆蟲建筑師有關(guān)昆蟲的知識你還知道些什么？可以講給同學(xué)們聽嗎？請把要說內(nèi)容寫下來（二）觀察思我們身邊各種各樣的蟲子真多，到底哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲觀察昆蟲結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)判斷以下動物是否是昆蟲（三）滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法第二條本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等第十七條各級人民政府對具有代表性的各種類型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，課時教3元課時教課課3.小昆蟲大世教學(xué)目1.教學(xué)目1.情感、態(tài)度：喜歡昆蟲，熱愛大自然2.知識：知道昆蟲的作用3.能力：通過飼養(yǎng)昆蟲增加學(xué)生對昆蟲的了解教學(xué)重喜歡昆蟲，熱愛大自然。知道昆蟲的作用教教學(xué)難通過飼養(yǎng)昆蟲增加學(xué)生對昆蟲的了解教教學(xué)準(zhǔn)昆蟲圖片，搜集有關(guān)昆蟲的資料教教學(xué)過（一）實(shí)踐探1.1.2.昆蟲飼養(yǎng)情況記錄昆蟲昆蟲名稱昆蟲來源時 所做的事 觀察到的現(xiàn) 產(chǎn)生的疑3.通過一個階段的飼養(yǎng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？與飼養(yǎng)其他昆蟲的同學(xué)交流下，他們又有什么發(fā)現(xiàn)呢（（二）制作昆蟲標(biāo)1.制件昆蟲標(biāo)本的作用2.怎么制作昆蟲標(biāo)本A.A.采集工具（三）（三）填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)（四）關(guān)于昆蟲的詩歌、圖畫、成語、典故、歇后語等（五）課后資料拓課時教4課時教課課教教學(xué)目的形成是有科學(xué)道理的使學(xué)生知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能避免雨水災(zāi)害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長教教學(xué)重通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解雨水的形成過程教教學(xué)難使學(xué)生知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能避免雨水災(zāi)害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長教教學(xué)準(zhǔn)學(xué)生調(diào)查研究、教師準(zhǔn)備相關(guān)圖教教學(xué)過一、導(dǎo)入新課、激趣學(xué)二二、師生合作、探究新填一填：（1）師介紹雨水的形成過程地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。毫米，最大也只 毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托空中。就是這些小水滴在空中聚成了云水——水蒸氣——云——雨2.2.做一做雨的種類很多,除了酸雨,有顏色的雨外還有許多有趣的雨,比如蛙雨.濕的，空氣中的水分特別多。到晚上的時候，大氣沒有經(jīng)過太陽的輻射加溫很容易聚集、凝結(jié)，從而形成較大較厚的云團(tuán)，所以晚上比較容易下雨。3.做3.做實(shí)驗(yàn)：模擬下雨實(shí)驗(yàn)4.4.5.5.訪一訪：引導(dǎo)學(xué)生到氣象站去訪問，注意帶幾個問題去第4單 2時教課課教教學(xué)目的形成是有科學(xué)道理的使學(xué)生知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能避免雨水災(zāi)害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長教教學(xué)重通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解雨水的形成過程教教學(xué)難使學(xué)生知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能避免雨水災(zāi)害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長教教學(xué)準(zhǔn)學(xué)生調(diào)查研究、教師準(zhǔn)備相關(guān)圖教學(xué)教學(xué)過一、學(xué)生交流自己從氣象站了解到的情主要是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是如何避免雨水災(zāi)害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長的二二、課外拓展、豐富視1.欣賞文學(xué)雨雨雨的詞語春雨綿綿、春雨霏霏、春雨飄飄、春雨瀟瀟、春雨陣陣、春雨紛紛、綿、2.雨的詩句清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂 杜2.雨的詩句水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。――――蘇軾《飲湖上初晴后雨板書設(shè)雨雨水的形成過程課時教5課時教課課蔬菜知多教教學(xué)目使學(xué)生知道什么是蔬菜，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)價值養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力教教學(xué)重使學(xué)生知道什么是蔬菜，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)價值教教學(xué)難養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣教教學(xué)準(zhǔn)蔬菜樣教學(xué)教學(xué)過一、激趣導(dǎo)入，引出課1.師：同學(xué)們喜歡吃蔬菜嗎？你們最喜歡吃什么蔬菜？（指名說1.師：同學(xué)們喜歡吃蔬菜嗎？你們最喜歡吃什么蔬菜？（指名說同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜幾個謎語好不好①紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛②兄弟七八個，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破同學(xué)們，剛才我們猜了四個謎語，你發(fā)現(xiàn)了嗎，它們都屬于什么？（菜菜）那你們知道它們都有價值么？它們又是如何培育的嗎？……那今天我就一道走進(jìn)蔬菜王國，去了解它們，好嗎2.2.板書課題：蔬菜知多二、蔬菜的營養(yǎng)價1.1.讀一讀：閱讀“背景在線”資料——《蔬菜的營養(yǎng)價值》2.說一說：同學(xué)們，我們每天都要吃蔬菜，你認(rèn)識哪些蔬菜？它們都有么作用呢①學(xué)生分組交流②完成教 頁填空三三、認(rèn)識蔬1.看一看：①課件出示蔬菜1.看一看：①課件出示蔬菜，指導(dǎo)學(xué)生觀2.2.查一查①調(diào)查一下同學(xué)們經(jīng)常吃的有哪些蔬菜，對它們了解怎樣②完成下表課時教5單元第課時教課課教教學(xué)目教教學(xué)重使學(xué)生知道什么是蔬菜，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)價值教教學(xué)難養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣教教學(xué)過一、讀一、讀一讀：如何挑選新鮮的蔬菜。

資料寫下來吧寫下來吧1.2.3.3.4.選一選：完成三、我會種4.選一選：完成

作業(yè)1.1.2.①在家里培育一株自己比較喜歡的蔬菜四、四、蔬菜存放學(xué)問1.討論：如何科學(xué)合理地存放蔬菜2.教師小結(jié)五、五、拓展延1.就來試試身手吧2.分享收獲3.3.閱讀“參考資料完教學(xué)后

作業(yè)課時教6元課時教課課關(guān)注商品品教教學(xué)目通過學(xué)習(xí)、讓學(xué)生了解生活中各種生活用品的品牌知道商品品牌的名稱、品牌的含義和相關(guān)的知識解讀明白品牌商標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系了解品牌與價格有什么關(guān)系滲透《中華人民共和國商標(biāo)法教教學(xué)重通過學(xué)習(xí)、讓學(xué)生了解生活中各種生活用品的品牌明白品牌明白品牌、商標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系，通過調(diào)查，了解品牌與價格有什么關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)準(zhǔn)備各類商教學(xué)過一、創(chuàng)設(shè)情景、揭示課1.什么1.什么二、教學(xué)新生讀教材63頁內(nèi)容，說說除了“海爾”、361”，牌？（指牌？（指名說2.功能怎么樣（1）生同桌交流（2）全班交流頁內(nèi)容，邊讀邊思頁內(nèi)容，邊讀邊思考（1）什么是品牌？它的生命是什么？有什么特征、什么標(biāo)志？（讀完和和身邊的小伙伴交流。（2）品牌和商標(biāo)有什么區(qū)別與聯(lián)系？（在文中畫出來。（3）師生交流（（4）滲透《中華人民共和國商標(biāo)法第六條國家規(guī)定必須使用注冊商標(biāo)的商品，必須申請商標(biāo)注冊，未經(jīng)生獨(dú)立完成教材66頁的表格，再交流完成教頁完成教頁的表格，比較比較，說說自己的感受課時教6單元課時教課課6.教學(xué)目教學(xué)目1.2.3.教學(xué)重知道商品品牌教學(xué)重知道商品品牌的名稱、品牌的含義和相關(guān)的知識解讀教學(xué)難明白品牌、商標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系，通過調(diào)查，了解品牌與價格有什么關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)1.2.教學(xué)過一、創(chuàng)設(shè)情景、揭示課1.68、2.么？（2.么？（生同桌交流后再全班交流。頁的“寫一寫”欄目里讀給同學(xué)聽4.好4.好穿、價格實(shí)惠？（說一說，再完成頁的表格。閱讀教材72——頁內(nèi)容，了解數(shù)碼相頁內(nèi)容，了解數(shù)碼相框的品牌與價格，完成表格頁內(nèi)容，說一說二、師總?cè)?、作留留心觀察身邊的各種新品牌，了解它們的功能、價格和銷量課時教7單元第課時教課課教學(xué)目2.教學(xué)教學(xué)目2.教學(xué)重了解年畫的意義，學(xué)會欣賞五彩繽紛的年畫教學(xué)難培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提高水平教學(xué)準(zhǔn)幾幅比較有童趣的年畫教學(xué)過一、激趣導(dǎo)年快到了年快到了，新年的年畫又將走進(jìn)我們的生活、我的家的家庭。那么，你們見過哪些年畫？（指名說二、教學(xué)新1.1.達(dá)了一種怎樣的情感呢（1）生小組內(nèi)說一說（2）全班交流（3）生把自己的想法寫一寫（完成課文77頁“說一說”）頁內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ǎ?頁內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶摰谋砀瘢?）同桌圍繞年畫制定一份活動計(jì)劃，完成頁的表格（3）全班交流、匯報(bào)課時教7元課時教課課教學(xué)目1.2.教學(xué)教學(xué)目1.2.教學(xué)重了解年畫的意義，學(xué)會欣賞五彩繽紛的年畫教學(xué)難培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提高水平教學(xué)準(zhǔn)幾幅比較有童趣的年畫教學(xué)過一、問題導(dǎo)你你們了解中國“年畫四大家”（1））分組讀課文87—88頁內(nèi)容（2））說說自己的體會（3））說說你還知道哪些有名的年畫家？你最喜歡哪一個4.4.年畫欣賞（師出示年畫）請你請你設(shè)計(jì)一幅年畫（形式多樣），再講一講你的構(gòu)想四、練完成完成課

83課時教8單元課時教課課8.教教學(xué)目教教學(xué)重認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志教教學(xué)難了解縣城水污染的情況，明白節(jié)水從我做起，從現(xiàn)在做教教學(xué)準(zhǔn)一杯教教學(xué)過師：人們的師：人們的生活離不開水，水是生命之源，是人類生存的基本保證二、背景在說一說我們?yōu)槭裁措x不開水讀師

師

頁,回答水蒸氣是怎樣形成的?生完

頁的表三、觀察在1.1.生 頁的第一個方框作3.師：水對我們的氣候有3.師：水對我們的氣候有影響嗎

學(xué)

頁后回4.水對人體作用有哪一些？請如實(shí)記下來教學(xué)后課時教8課時教課課8.水的奧教教學(xué)目解水的來源。知道水對人體的作用了解今天的水資源狀況，知道節(jié)水標(biāo)志知道水和人一樣，也是會衰老的教教學(xué)重認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志教教學(xué)難了解縣城水污染的情況，明白節(jié)水從我做起，從現(xiàn)在做教教學(xué)準(zhǔn)一、實(shí)踐探師生共同完

頁的表師師：問問水利局的工作人員或向自來水公司打聽，了解普定水資源的況想一想水污染的原因和污染物是什么？討論討論我們該怎么辦生討論交認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志二二、拓展延？學(xué)說說有關(guān)水的故事了解古今中外用水的先進(jìn)范例，知道水對我們的生活息息相關(guān)三、總板板書教教學(xué)后記9一、一、教學(xué)目1知識目能力目通過軟陶首飾的制作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對軟陶藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生美好讓學(xué)生掌握軟陶的基本制作技能三三、教學(xué)難軟陶手軟陶手鏈的基本制作方法和步驟四、四、課前準(zhǔn)學(xué)生備好軟陶和工具，教師備好教案和工具、多媒體課件五、教學(xué)方反饋情反饋情況，及時掌握學(xué)生動態(tài)，把握整個課堂教學(xué)過復(fù)習(xí)軟陶的性能和特（提問，老師總結(jié)，顯示到（提問，老師總結(jié)，顯示到大屏幕上2引入課剛才我們回顧了一下軟陶的特點(diǎn)，知道了軟陶是一種可塑性很強(qiáng)、質(zhì)細(xì)膩的手工工具，我們上幾節(jié)做了許多小動物，這一節(jié)我想教大家