三年級綜合實踐上冊電子教案 及計劃

三年級綜合實踐活動上冊學科教學計馬官鎮(zhèn)馬官鎮(zhèn)中心學校教一一、班級學生基本情況分

人，男

人，女

人，絕大部分學二、學期教學總目二、學期教學總目三三、全冊教材基本內(nèi)容說明（教材分析容都是有組織的聯(lián)系在一起的，綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、的規(guī)定，綜合實踐活動是小學三年級的一門必修課程，每周1課時四、提高教學質(zhì)量的主要措能力成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度逐步掌握基本的生活技能形成生活自理的習慣初步具有認識自我能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度 年 綜合實踐活 學科教學進度周教學內(nèi)1學校臨時安2第一單元《我是誰環(huán)境教23第一單元《我是誰環(huán)境教2第二單元《班級萬花筒 第三單元《小昆蟲大世界》環(huán)境教育 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法7第三單《小昆蟲大世界》環(huán)境教28第四單《下雨了29第五單《蔬菜知多少》環(huán)境教2第五單《蔬菜知多少》環(huán)境教2 第六單元《關注商品品牌滲《商標法 第七單《走進年畫的世界2第八單《水的奧秘2第九單《制作簡易的軟陶螺旋體2復習考三年級綜合實踐活動上冊教馬官鎮(zhèn)馬官鎮(zhèn)中心學校教課時教1單元課時教課課教教學目好自己的角色責任3.3.教學重驗自己在現(xiàn)實生活中的不同角色；愿意在現(xiàn)實生活中當好自己的角色教教學難通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任教教學準課件一套、表演道教學教學過（一）談話引入，說說“我是誰場合還充當什么角色4.4.（二）（二）設置情景（課件出示六種場景），小組選擇表演內(nèi)容（1）快樂一家人（2）游公園（3）影劇院看演（4）在公共汽車上（5）（6）商店買文小組長組織各小組進行表演，并討論在特定場合下如何當好自己的色師巡回觀察，適時點撥（（三）活動展示，激勵評小組上臺表演2.學2.學生評價：他們是否扮演好了自己的角色集體討論：在生活中我們?nèi)绾螕敽眠@樣的角色課時教1元課時教課課教教學目好自己的角色知識通過觀察對比認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不責任3.能3.能力：在生活中擔當好自己的角色教學重驗自己在現(xiàn)實生活中的不同角色；愿意在現(xiàn)實生活中當好自己的角色教教學難通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任教教學準課件一套、表演道教教學過（一）總結(jié)上節(jié)在生活在生活中由于場景不同，我們要承擔多種角色。每一種角色都有自己權利與義務。我們要以高度的責任感當好生活中的各種不同的角色課件出1.在家庭做孝順父母關心親人勤儉節(jié)約熱愛勞動的“小幫手2.在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法的“小標兵3.2.在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法的“小標兵3.在學校做團結(jié)友愛，尊重他人，善于合作的“小伙伴4.在社區(qū)和公共場所做愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境的“小衛(wèi)士5.在獨處時做胸懷開闊，心理健康，勇于創(chuàng)新的“小主人（二）課外延觀察你周圍的人們，是不是擔當好了自己的角色，完成調(diào)查報告我的調(diào)查報調(diào)調(diào)查地調(diào)查對調(diào)查內(nèi)調(diào)查結(jié)教教學后課時教課時教課2.課2.教學目1.2.2.3.能3.能力：在班級活動中展現(xiàn)自己，有創(chuàng)造性教學重培養(yǎng)學生熱愛自己的班級，對班級生活充滿興趣教教學難通過開展各種活動，了解班級生活，有創(chuàng)造的興趣教教學準搜集名人名言教學教學過（一）談話引入，說說“我的班級生活情景導入，出示課題，知道生活原本就是豐富多彩的我們的班級開展過哪些活動讓學生說說我們的班級活動級生活更有樂趣，讓我們對班級生活更有興趣（（二）活動體別開生面的名人名言書簽展活動收齊之后編號，在黑板上全部展出由班級同學抽簽，每人分得別人制作的書簽2——3個我我最喜歡的名言是（）同學的書簽做得最棒，因為）同學的書簽做得最棒，因為課時教2課時教班級萬花教學目教學目1.知識：通過開展各種活動，了解班級生活，有創(chuàng)造的興趣2.能力：在班級活動中展現(xiàn)自己，有創(chuàng)造性教學重培養(yǎng)學生熱愛自己的班級，對班級生活充滿興趣教教學難通過開展各種活動，了解班級生活，有創(chuàng)造的興趣教教學準搜集名人名言教教學過（一）調(diào)查活1.我們班有哪些具有特長的同學，他們的特長有哪些？調(diào)查調(diào)查2.2.填寫調(diào)查表特姓備唱跳踢足根據(jù)上面的調(diào)查想一想我們班適合開展哪些活動？請?zhí)岢鲎约旱淖h（二）為我們辦出獨特的班級活我設計的班級活活動目課時教3課時教課課小昆蟲大世教學目教學目1.情感、態(tài)度：喜歡昆蟲，熱愛大自然2.知識：知道昆蟲的作用3.能力：通過飼養(yǎng)昆蟲增加學生對昆蟲的了解滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法教教學重喜歡昆蟲，熱愛大自然。知道昆蟲的作用教教學難通過飼養(yǎng)昆蟲增加學生對昆蟲的了解教教學準昆蟲圖片，搜集有關昆蟲的資料教教學過（一）背景在誰能說說你見到的昆蟲有哪些？是什么樣子一說到昆蟲，你也許已經(jīng)想到了彩色紛飛的蝴蝶，采花釀蜜的蜜蜂，昆蟲與我們有什么關系呢奇妙的眼睛昆蟲建筑師有關昆蟲的知識你還知道些什么？可以講給同學們聽嗎？請把要說內(nèi)容寫下來（二）觀察思我們身邊各種各樣的蟲子真多，到底哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲觀察昆蟲結(jié)構有什么特點判斷以下動物是否是昆蟲（三）滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法第二條本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等第十七條各級人民政府對具有代表性的各種類型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，課時教3元課時教課課3.小昆蟲大世教學目1.教學目1.情感、態(tài)度：喜歡昆蟲，熱愛大自然2.知識：知道昆蟲的作用3.能力：通過飼養(yǎng)昆蟲增加學生對昆蟲的了解教學重喜歡昆蟲，熱愛大自然。知道昆蟲的作用教教學難通過飼養(yǎng)昆蟲增加學生對昆蟲的了解教教學準昆蟲圖片，搜集有關昆蟲的資料教教學過（一）實踐探1.1.2.昆蟲飼養(yǎng)情況記錄昆蟲昆蟲名稱昆蟲來源時 所做的事 觀察到的現(xiàn) 產(chǎn)生的疑3.通過一個階段的飼養(yǎng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？與飼養(yǎng)其他昆蟲的同學交流下，他們又有什么發(fā)現(xiàn)呢（（二）制作昆蟲標1.制件昆蟲標本的作用2.怎么制作昆蟲標本A.A.采集工具（三）（三）填寫實驗報（四）關于昆蟲的詩歌、圖畫、成語、典故、歇后語等（五）課后資料拓課時教4課時教課課教教學目的形成是有科學道理的使學生知道現(xiàn)代科學技術能避免雨水災害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長教教學重通過觀察和實驗，理解雨水的形成過程教教學難使學生知道現(xiàn)代科學技術能避免雨水災害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長教教學準學生調(diào)查研究、教師準備相關圖教教學過一、導入新課、激趣學二二、師生合作、探究新填一填：（1）師介紹雨水的形成過程地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。毫米，最大也只 毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托空中。就是這些小水滴在空中聚成了云水——水蒸氣——云——雨2.2.做一做雨的種類很多,除了酸雨,有顏色的雨外還有許多有趣的雨,比如蛙雨.濕的，空氣中的水分特別多。到晚上的時候，大氣沒有經(jīng)過太陽的輻射加溫很容易聚集、凝結(jié)，從而形成較大較厚的云團，所以晚上比較容易下雨。3.做3.做實驗：模擬下雨實驗4.4.5.5.訪一訪：引導學生到氣象站去訪問，注意帶幾個問題去第4單 2時教課課教教學目的形成是有科學道理的使學生知道現(xiàn)代科學技術能避免雨水災害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長教教學重通過觀察和實驗，理解雨水的形成過程教教學難使學生知道現(xiàn)代科學技術能避免雨水災害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長教教學準學生調(diào)查研究、教師準備相關圖教學教學過一、學生交流自己從氣象站了解到的情主要是現(xiàn)代科學技術是如何避免雨水災害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長的二二、課外拓展、豐富視1.欣賞文學雨雨雨的詞語春雨綿綿、春雨霏霏、春雨飄飄、春雨瀟瀟、春雨陣陣、春雨紛紛、綿、2.雨的詩句清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂 杜2.雨的詩句水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。――――蘇軾《飲湖上初晴后雨板書設雨雨水的形成過程課時教5課時教課課蔬菜知多教教學目使學生知道什么是蔬菜，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)價值養(yǎng)成合理飲食的良好習慣培養(yǎng)學生的搜集、整理、分析信息的能力教教學重使學生知道什么是蔬菜，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)價值教教學難養(yǎng)成合理飲食的良好習慣教教學準蔬菜樣教學教學過一、激趣導入，引出課1.師：同學們喜歡吃蔬菜嗎？你們最喜歡吃什么蔬菜？（指名說1.師：同學們喜歡吃蔬菜嗎？你們最喜歡吃什么蔬菜？（指名說同學們，我們現(xiàn)在猜幾個謎語好不好①紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛②兄弟七八個，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破同學們，剛才我們猜了四個謎語，你發(fā)現(xiàn)了嗎，它們都屬于什么？（菜菜）那你們知道它們都有價值么？它們又是如何培育的嗎？……那今天我就一道走進蔬菜王國，去了解它們，好嗎2.2.板書課題：蔬菜知多二、蔬菜的營養(yǎng)價1.1.讀一讀：閱讀“背景在線”資料——《蔬菜的營養(yǎng)價值》2.說一說：同學們，我們每天都要吃蔬菜，你認識哪些蔬菜？它們都有么作用呢①學生分組交流②完成教 頁填空三三、認識蔬1.看一看：①課件出示蔬菜1.看一看：①課件出示蔬菜，指導學生觀2.2.查一查①調(diào)查一下同學們經(jīng)常吃的有哪些蔬菜，對它們了解怎樣②完成下表課時教5單元第課時教課課教教學目教教學重使學生知道什么是蔬菜，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)價值教教學難養(yǎng)成合理飲食的良好習慣教教學過一、讀一、讀一讀：如何挑選新鮮的蔬菜。

資料寫下來吧寫下來吧1.2.3.3.4.選一選：完成三、我會種4.選一選：完成

作業(yè)1.1.2.①在家里培育一株自己比較喜歡的蔬菜四、四、蔬菜存放學問1.討論：如何科學合理地存放蔬菜2.教師小結(jié)五、五、拓展延1.就來試試身手吧2.分享收獲3.3.閱讀“參考資料完教學后

作業(yè)課時教6元課時教課課關注商品品教教學目通過學習、讓學生了解生活中各種生活用品的品牌知道商品品牌的名稱、品牌的含義和相關的知識解讀明白品牌商標的區(qū)別與聯(lián)系了解品牌與價格有什么關系滲透《中華人民共和國商標法教教學重通過學習、讓學生了解生活中各種生活用品的品牌明白品牌明白品牌、商標的區(qū)別與聯(lián)系，通過調(diào)查，了解品牌與價格有什么關系教學準準備各類商教學過一、創(chuàng)設情景、揭示課1.什么1.什么二、教學新生讀教材63頁內(nèi)容，說說除了“海爾”、361”，牌？（指牌？（指名說2.功能怎么樣（1）生同桌交流（2）全班交流頁內(nèi)容，邊讀邊思頁內(nèi)容，邊讀邊思考（1）什么是品牌？它的生命是什么？有什么特征、什么標志？（讀完和和身邊的小伙伴交流。（2）品牌和商標有什么區(qū)別與聯(lián)系？（在文中畫出來。（3）師生交流（（4）滲透《中華人民共和國商標法第六條國家規(guī)定必須使用注冊商標的商品，必須申請商標注冊，未經(jīng)生獨立完成教材66頁的表格，再交流完成教頁完成教頁的表格，比較比較，說說自己的感受課時教6單元課時教課課6.教學目教學目1.2.3.教學重知道商品品牌教學重知道商品品牌的名稱、品牌的含義和相關的知識解讀教學難明白品牌、商標的區(qū)別與聯(lián)系，通過調(diào)查，了解品牌與價格有什么關系教學準1.2.教學過一、創(chuàng)設情景、揭示課1.68、2.么？（2.么？（生同桌交流后再全班交流。頁的“寫一寫”欄目里讀給同學聽4.好4.好穿、價格實惠？（說一說，再完成頁的表格。閱讀教材72——頁內(nèi)容，了解數(shù)碼相頁內(nèi)容，了解數(shù)碼相框的品牌與價格，完成表格頁內(nèi)容，說一說二、師總?cè)?、作留留心觀察身邊的各種新品牌，了解它們的功能、價格和銷量課時教7單元第課時教課課教學目2.教學教學目2.教學重了解年畫的意義，學會欣賞五彩繽紛的年畫教學難培養(yǎng)學生的欣賞能力，提高水平教學準幾幅比較有童趣的年畫教學過一、激趣導年快到了年快到了，新年的年畫又將走進我們的生活、我的家的家庭。那么，你們見過哪些年畫？（指名說二、教學新1.1.達了一種怎樣的情感呢（1）生小組內(nèi)說一說（2）全班交流（3）生把自己的想法寫一寫（完成課文77頁“說一說”）頁內(nèi)容，談談自己的看法（1頁內(nèi)容，談談自己的看法頁的表格（2）同桌圍繞年畫制定一份活動計劃，完成頁的表格（3）全班交流、匯報課時教7元課時教課課教學目1.2.教學教學目1.2.教學重了解年畫的意義，學會欣賞五彩繽紛的年畫教學難培養(yǎng)學生的欣賞能力，提高水平教學準幾幅比較有童趣的年畫教學過一、問題導你你們了解中國“年畫四大家”（1））分組讀課文87—88頁內(nèi)容（2））說說自己的體會（3））說說你還知道哪些有名的年畫家？你最喜歡哪一個4.4.年畫欣賞（師出示年畫）請你請你設計一幅年畫（形式多樣），再講一講你的構想四、練完成完成課

83課時教8單元課時教課課8.教教學目教教學重認識節(jié)水標志教教學難了解縣城水污染的情況，明白節(jié)水從我做起，從現(xiàn)在做教教學準一杯教教學過師：人們的師：人們的生活離不開水，水是生命之源，是人類生存的基本保證二、背景在說一說我們?yōu)槭裁措x不開水讀師

師

頁,回答水蒸氣是怎樣形成的?生完

頁的表三、觀察在1.1.生 頁的第一個方框作3.師：水對我們的氣候有3.師：水對我們的氣候有影響嗎

學

頁后回4.水對人體作用有哪一些？請如實記下來教學后課時教8課時教課課8.水的奧教教學目解水的來源。知道水對人體的作用了解今天的水資源狀況，知道節(jié)水標志知道水和人一樣，也是會衰老的教教學重認識節(jié)水標志教教學難了解縣城水污染的情況，明白節(jié)水從我做起，從現(xiàn)在做教教學準一、實踐探師生共同完

頁的表師師：問問水利局的工作人員或向自來水公司打聽，了解普定水資源的況想一想水污染的原因和污染物是什么？討論討論我們該怎么辦生討論交認識節(jié)水標志二二、拓展延？學說說有關水的故事了解古今中外用水的先進范例，知道水對我們的生活息息相關三、總板板書教教學后記9一、一、教學目1知識目能力目通過軟陶首飾的制作學習，培養(yǎng)學生對軟陶藝術的熱愛，培養(yǎng)學生美好讓學生掌握軟陶的基本制作技能三三、教學難軟陶手軟陶手鏈的基本制作方法和步驟四、四、課前準學生備好軟陶和工具，教師備好教案和工具、多媒體課件五、教學方反饋情反饋情況，及時掌握學生動態(tài)，把握整個課堂教學過復習軟陶的性能和特（提問，老師總結(jié)，顯示到（提問，老師總結(jié)，顯示到大屏幕上2引入課剛才我們回顧了一下軟陶的特點，知道了軟陶是一種可塑性很強、質(zhì)細膩的手工工具，我們上幾節(jié)做了許多小動物，這一節(jié)我想教大家