2024年高考語文復(fù)習(xí)方案：任務(wù)2　賞析小說形象 聽課手冊答案

任務(wù)二賞析小說形象突破一【典題演練】1.審題干,明方向“如何塑造老胡這一人物形象”,題干明確了考查點為人物形象塑造手法、特點找角度,細(xì)分析正面描寫語言描寫:①由“老黃,我求你個事成不成?”“把我綁起來!”“來,使勁擠它!”“幫我擠擠就好了”可知,老胡腿部受傷化膿,影響行動,且從后文“你看今天敵人還會不會再跟上來”可知,后面還有追兵,這種情況之下,老胡果斷讓人幫自己把腿部的膿血擠出,體現(xiàn)出處事的果斷。②為了說服戰(zhàn)友,或說理,如“你總不能瞪著眼看我受罪呀,是不是?俗話說……又可以多幫你干點工作”;或命令,如“我命令你:擠!”;或請求,如“老黃,我求你個事成不成?”;切實有效,如“我橫了橫心:‘干’!”?？梢娎虾€善于做思想工作神態(tài)動作描寫:由“聽得出話是從牙縫里擠出來的”“他猛地抖了一下”“他又是一陣猛抖”“只見他兩手緊緊摳住地面……一串串地流著”可知,生生擠出腿部的膿血令老胡十分痛苦,這些內(nèi)容體現(xiàn)出老胡意志的堅強側(cè)面描寫對比襯托:通過“‘我,我干不來!’我痛苦地說”“我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷,原來衣服不知什么時候已經(jīng)被汗水濕透了”等內(nèi)容可知,“我”不敢動手幫他擠傷口,從側(cè)面寫出了老胡受傷嚴(yán)重,他讓“我們”幫忙擠膿血,足見其意志堅強整合答案①語言描寫:老胡受傷嚴(yán)重,但為了不影響后面的工作,或請求或命令或說理,讓“我”和小林幫忙擠傷口,足見其處事果斷、善于做思想工作。②神態(tài)動作描寫:“他猛地抖了一下”“他又是一陣猛抖”“只見他兩手緊緊摳住地面……一串串地流著”等一系列的動作神態(tài)描寫,體現(xiàn)了老胡意志堅強。③對比襯托:看到老胡的傷口,“我”和小林猶豫不敢?guī)兔?擠完后,“我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷,原來衣服不知什么時候已經(jīng)被汗水濕透了”,這些都從側(cè)面寫出了老胡堅強的意志2.襯托主要人物通過“‘我,我干不來!’我痛苦地說”“我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷,原來衣服不知什么時候已經(jīng)被汗水濕透了”等內(nèi)容可知,“我”不敢動手幫他擠傷口,從側(cè)面寫出了老胡受傷嚴(yán)重,他讓“我們”幫忙擠膿血,足見其意志堅強同主要人物一起揭示主題老胡傷口化膿,卻沒有醫(yī)療設(shè)備和麻藥,只能通過“我”和小林生生擠出腿部的膿血,甚至擠出兩片碎骨頭,而后用鹽水消毒,可見當(dāng)時的革命戰(zhàn)士生存條件極端惡劣,可在這么惡劣的環(huán)境下,他們還是不畏艱難,勇敢斗爭,表達(dá)了對革命戰(zhàn)士的贊美和崇敬作為線索貫穿全文文章由“我”的所見所聞所感展開敘述,刻畫出老胡勇敢面對病痛、意志無比堅強的形象,表達(dá)了對革命戰(zhàn)士的贊美和崇敬之情推動情節(jié)發(fā)展“我”由起初的堅決不同意幫助老胡擠膿血到后面決心幫忙,再到擠完后渾身濕透,推動了故事情節(jié)的發(fā)展,并給小說制造了一定的波瀾整合答案①“我”作為故事的親歷者,小說通過“我”的所見所聞所感展開敘事,“我”是小說的線索,推動了情節(jié)的發(fā)展;②“我”作為次要人物,小說通過“我”的語言、動作和神態(tài)等,側(cè)面烘托了老胡的形象;③“我”和老胡以及小林,都是革命戰(zhàn)士,在艱難的環(huán)境中,“我們”一起努力排除困難,勇敢斗爭,小說借以表達(dá)了對革命戰(zhàn)士的贊美和崇敬之情突破二【典題演練】審題干,明方向?qū)忣}指導(dǎo)明確了答題方向和范圍等,另需注意的是:該題所指“子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開”,提示在作答時首先要梳理心理變化的節(jié)點梳理心理變化節(jié)點子胥登上漁船“一走上船,……世界回到原始一般地寧靜”這幾句是對江上景物的描寫,呼吸著清新的空氣、感受到水的溫柔、聽到和諧的櫓聲等,使伍子胥登舟之后心中變得寧靜平和船到江中央“子胥對著這滔滔不斷的流水……子胥的心隨著月光膨脹起來……”這幾句寫江水引發(fā)的聯(lián)想,伍子胥想到父兄的遭遇,父兄被殺的家仇,他復(fù)仇的情緒更加激昂漁船緩緩前行“他看那漁夫搖櫓的姿態(tài)……與漁夫共同領(lǐng)會這美好的時刻”,伍子胥從漁夫搖櫓的姿態(tài)中,體驗到了平和與柔情,感受到恩惠,享受到柔情整合答案①子胥登上漁船,清新的空氣、和諧的櫓聲等都使他感到安寧;②船到江中央,月涌江流,子胥的思緒隨江水奔涌,復(fù)仇的情緒漸趨激昂;③漁船緩緩前行,子胥觀察搖櫓漁夫,體會漁夫的世界,感念漁夫的恩惠,享受到不曾體驗過的柔情突破三【典題演練】審題干,明方向由“在不同層面有不同含義”以及“作用”可知,本題為分析物象含義和作用題多角度分析含義由外到內(nèi)“清水”表面是指用來洗去身上的塵垢的清澈、干凈的水,實際上指人們洗去風(fēng)塵的美好渴求多方挖掘①對于禮鎮(zhèn)的人而言,“放水”是一種風(fēng)俗,是辭舊迎新的喜慶儀式,洗去一年的風(fēng)塵,是為了迎接美好的新年。②對于天灶而言,一開始,清水只是指天灶想求得的一盆用來洗澡的清水;后面,“清水”這個意象反復(fù)出現(xiàn):與肖大偉爭辯時,他理直氣壯地說“我自己也用一盆清水!”“今年我用清水洗!”;他堅決不用家人用過的水,說“我只想用清水洗澡”;小說結(jié)尾,這一盆“清水”讓他獲得了從未有過的舒展和暢快,洗掉了他內(nèi)心的郁悶與煩憂,洗掉了他對過年的種種不滿,他為自己用清水洗澡感到驕傲、自豪。在敘述過程中,“清水”這一意象的含義變得豐富起來,一方面表現(xiàn)了天灶在成長過程中的獨立意識的覺醒;另一方面也表現(xiàn)了他對文明與美的渴求、對純凈生活的追尋多角度分析作用人物塑造方面天灶從未擁有過一盆清水,起初他只是想用清水洗澡,后來“清水”多次出現(xiàn)在天灶的口中,清水不再僅僅是作為洗澡水而存在了,它成了天灶內(nèi)心對獨立和美好生活的追求情節(jié)安排方面小說主要圍繞天灶想要用清水洗澡展開故事情節(jié):小說一開始,“清水”只是天灶想求得的一盆用來洗澡的清水;小說結(jié)尾,這一盆“清水”讓他獲得了從未有過的舒展和暢快,洗掉了他內(nèi)心的郁悶與煩憂,洗掉了他對過年的種種不滿主題方面“清水”象征著潔凈美好的生活,天灶及禮鎮(zhèn)的人用“清水”洗澡,表現(xiàn)了他們對美好生活的向往整合答案含義:①對禮鎮(zhèn)的人來說,它首先是臘月二十七放水的日子里用到的一盆清潔的洗澡水。②對天灶來說,“清水”還是他追求個人理想、文明精神的象征,是獨立、個性的意識覺醒,是朦朧的對文明、對美的追求。③“清水”在文中代表了人們一年到頭,除去風(fēng)塵,辭舊迎新,對潔凈、美好生活的渴