七年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)中學(xué)教育初中教育

風(fēng)范，我們可以從中體會(huì)到，一個(gè)師者的拳拳育人之心。學(xué)習(xí)好資料詩(shī)文。（2）道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.吾十∕有五而志于學(xué)風(fēng)范，我們可以從中體會(huì)到，一個(gè)師者的拳拳育人之心。學(xué)習(xí)好資料詩(shī)文。（2）道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.吾十∕有五而志于學(xué)B.吾日∕三是教學(xué)相長(zhǎng)。5．本文主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？（多媒體輔助教學(xué)、講練結(jié)合歸納、總結(jié)、識(shí)記、理解課時(shí)安排潔、含蓄雋永。語錄體是《論語》文體的基本特征，它或是記錄孔子習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（2）博學(xué)而篤志，切問而2）博覽群書，廣泛學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，能懇切地提問，多考慮潔、含蓄雋永。語錄體是《論語》文體的基本特征，它或是記錄孔子習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（2）博學(xué)而篤志，切問而2）博覽群書，廣泛學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，能懇切地提問，多考慮②跟把鹽撒在空中差不多。③不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。．翻譯下列句子。（1）此何遽不為福乎？（2）近塞之人，死者十的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧。4．翻譯下列句子。（1）此何遽不為福乎？（2）近塞之人，死者十的一半。”大概說的就是這個(gè)道理吧。4．本文節(jié)選自《學(xué)記》，又種歡快、輕松、融洽的家庭氣氛。6．下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)禮之人，不值得與他交談，表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落學(xué)習(xí)好資料．寫出下列句子的譯文。（2）去后乃至．（4）下車引之．（1）．寫出下列句子的譯文。（2）去后乃至．（4）下車引之．（1）譯文：子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問并為孔圣人、至圣、萬世師表，是“世界十大文化名人”之首?？鬃拥木椭饔^判斷嗎？它說明了這些道理：1.遇事不能主觀推論，要實(shí)事禮貌。從友人的話中我們又看到了友人是個(gè)言辭粗魯、只會(huì)怪罪別人兒不會(huì)反省自浮云一樣。”本章講的是在平淡的生活中，應(yīng)樂在其中，不羨慕、不的有：人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身。飯疏食飲水、曲下載班級(jí)姓名一、閱讀《詠雪》（原文略），做題。解釋下面句中加人之后才知道自己理解不透。②知不足，然后能自反也；知困，然后學(xué)習(xí)好資料歡迎下載浮云一樣?！北菊轮v的是在平淡的生活中，應(yīng)樂在其中，不羨慕、不的有：人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身。飯疏食飲水、曲下載班級(jí)姓名一、閱讀《詠雪》（原文略），做題。解釋下面句中加人之后才知道自己理解不透。②知不足，然后能自反也；知困，然后7．你知道哪些有關(guān)誠(chéng)信的的詞語或名言？你還知道哪些類似的故事？（請(qǐng)各舉不也快樂嗎？人們不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？第一句講學(xué)習(xí)方法。第二句將學(xué)習(xí)樂趣。第三句講為人態(tài)度，屬于個(gè)人修過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教人才能感到困惑。教學(xué)相長(zhǎng)四、）溯（sù）流二、字詞解釋：①滄州：今河北省滄州市。臨：靠近《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)》）譯文：孔子說：“一個(gè)軍隊(duì)的主帥可能被奪去，但一個(gè)普通人的學(xué)習(xí)好資料過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教人才能感到困惑。教學(xué)相長(zhǎng)四、）溯（sù）流二、字詞解釋：①滄州：今河北省滄州市。臨：靠近《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)》）譯文：孔子說：“一個(gè)軍隊(duì)的主帥可能被奪去，但一個(gè)普通人的譯文：我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心盡力呢？和朋友交往所欲，想怎么做便怎么做，也不會(huì)超出規(guī)矩。本章講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。本章討論學(xué)習(xí)方法，說明了溫習(xí)舊知識(shí)的重要性。本章討論正確的學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得寒雪日內(nèi)集謝太傅與兒女講論文義營(yíng)造了一種其樂融融，非常溫馨、表詢問）⑹相委而去（丟下，舍棄）⑺家君（對(duì)人稱自己的父親）⑻不逾矩?！保ā稙檎罚┳g文：我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自事呢？（2）靠近長(zhǎng)城一帶的人，絕大多數(shù)戰(zhàn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上了。①②∥學(xué)習(xí)好資料寒雪日內(nèi)集謝太傅與兒女講論文義營(yíng)造了一種其樂融融，非常溫馨、表詢問）⑹相委而去（丟下，舍棄）⑺家君（對(duì)人稱自己的父親）⑻不逾矩?！保ā稙檎罚┳g文：我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自事呢？（2）靠近長(zhǎng)城一帶的人，絕大多數(shù)戰(zhàn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上了。①②∥本章用國(guó)家的帥將與一個(gè)人的志向做對(duì)比，說明立下大的志向，對(duì)于一個(gè)的一項(xiàng)是（D）A．說明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。B．謝太傅的一項(xiàng)是（D）A．說明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。B．謝太傅等你好久你不來，他已離開了。③、（你）到正午還不來，就是不講的一則，寫出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。答：四、閱讀《雖有嘉肴》京后，任《四庫(kù)全書》總纂官，編定《四庫(kù)全書/總目提要》，在目說明學(xué)習(xí)方法的有：學(xué)而時(shí)習(xí)之。溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)描述品德修養(yǎng)的有：人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身。飯疏食迎下載而》）譯文：我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心盡子：①、陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是中午。②、（家父）則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳g文：只讀書卻不思考就會(huì)感么就，怎么就。為：是。居：過，經(jīng)過將：帶領(lǐng)十九：十分之九大：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載迎下載而》）譯文：我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心盡子：①、陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是中午。②、（家父）則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳g文：只讀書卻不思考就會(huì)感么就，怎么就。為：是。居：過，經(jīng)過將：帶領(lǐng)十九：十分之九大：雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不透。知道自己的知識(shí)不足，然后才能反省自己；知道自己理解不通，然后才能自我又非常民主的那種世家特有的文化氛圍?！按笮贰笨勺鞫喾N理解：一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。五、（1）擅長(zhǎng)（六、《智子疑鄰》一、解釋加點(diǎn)詞的含義。天雨墻壞智子疑鄰不筑其明立下大的志向，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，具有非常重要的意義。12.又非常民主的那種世家特有的文化氛圍?！按笮贰笨勺鞫喾N理解：一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。五、（1）擅長(zhǎng)（六、《智子疑鄰》一、解釋加點(diǎn)詞的含義。天雨墻壞智子疑鄰不筑其明立下大的志向，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，具有非常重要的意義。12.5．本文主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？（論證思路）本文主要論述②③④⑤⑥⑦⑧⑨從文中的哪些語句可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈？作者為什便怒："非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對(duì)人不能持偏②③④⑤⑥⑦⑧⑨從文中的哪些語句可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈？作者為什便怒："非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對(duì)人不能持偏“禍福相依”的看法。是想告訴人們，禍福相依，矛盾雙方是可以相《河中石獸》作者：紀(jì)昀，字曉嵐。乾隆十九年進(jìn)士。清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，學(xué)溯（sù）流①滄州：今河北省滄州市。臨：靠近。河：指黃河。干：岸邊。②山門：寺廟的大門。圮：倒塌。⑤木柿：木片。⑦顛：顛倒，荒唐。京后，任《四庫(kù)全書》總纂官，編定《四庫(kù)全書/總目提要》，在目詩(shī)文。（2）道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教人才能感到困惑。教學(xué)相長(zhǎng)四、京后，任《四庫(kù)全書》總纂官，編定《四庫(kù)全書/總目提要》，在目詩(shī)文。（2）道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教人才能感到困惑。教學(xué)相長(zhǎng)四、學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？1．給下列加點(diǎn)字注音：嘉肴（yáo）自求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”到下游去尋找它，固然荒唐；在石獸掉下去的當(dāng)?shù)貙ふ?，不是更荒唐嗎？”然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?析各方面因素，盡可能少鬧只知其一，不知其二的笑話。★★★《寓言四則》《智子疑鄰》智：聰明。這里是“以……為聰明”子：①、陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是中午。②、（家父）有賢德啊，顏回！”本章討論思想道德修養(yǎng)，顏回清平樂道的高尚品人物“謝太傅與兒女”、事件“講論文義”等要素。文中“寒雪”“，也不會(huì)超出規(guī)矩。本章講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載子：①、陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是中午。②、（家父）有賢德啊，顏回！”本章討論思想道德修養(yǎng)，顏回清平樂道的高尚品人物“謝太傅與兒女”、事件“講論文義”等要素。文中“寒雪”“，也不會(huì)超出規(guī)矩。本章講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。地走進(jìn)了自家的門。君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳g文：幾個(gè)人一同走路，其中一六、《智子疑鄰》一、解釋加點(diǎn)詞的含義。天雨墻壞智子疑鄰不筑其及其弟子的形象、性格。寥寥數(shù)語中，蘊(yùn)含著一個(gè)為人師者的胸襟、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載地走進(jìn)了自家的門。君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵，其不善者而改之。”（《述而》）譯文：幾個(gè)人一同走路，其中一六、《智子疑鄰》一、解釋加點(diǎn)詞的含義。天雨墻壞智子疑鄰不筑其及其弟子的形象、性格。寥寥數(shù)語中，蘊(yùn)含著一個(gè)為人師者的胸襟、第三、四課時(shí)（測(cè)試檢驗(yàn)）4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳g文：溫習(xí)故學(xué)然后知不足，教然后知困。所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教呢？與朋友來往是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過呢？（，共49篇?！秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國(guó)教育史上，也是4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）譯文：溫習(xí)故學(xué)然后知不足，教然后知困。所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教呢？與朋友來往是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過呢？（，共49篇。《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國(guó)教育史上，也是．．補(bǔ)充論證。二者關(guān)系：前者是全文的觀點(diǎn)，后者是引用論據(jù)來補(bǔ)充強(qiáng)圮（pǐ）棹（zhào補(bǔ)充論證。二者關(guān)系：前者是全文的觀點(diǎn)，后者是引用論據(jù)來補(bǔ)充強(qiáng)圮（pǐ）棹（zhào）曳（y）鐵鈀木杮（fai）湮（yān②③④⑤⑥⑦⑧⑨從文中的哪些語句可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈？作者為什果然亡：丟失其家：那富人家二、《智子疑鄰》的寓意是什么？凡事．．．3、當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁5、你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適不合適？你的理由是什（）又非常民主的那種世家特有的文化氛圍?！按笮贰笨勺鞫喾N理解：，元方是如何對(duì)答反駁的？答：友人“下車引之”的用意是什么？答八、（1）最愛（2）早春（春天）堤早鶯、新燕、亂花、淺草又非常民主的那種世家特有的文化氛圍?！按笮贰笨勺鞫喾N理解：，元方是如何對(duì)答反駁的？答：友人“下車引之”的用意是什么？答八、（1）最愛（2）早春（春天）堤早鶯、新燕、亂花、淺草A喜孔子說：“多么有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓜瓢水，住在簡(jiǎn)陋的．．．．．．儒家思想對(duì)中國(guó)、儒家文化圈及世界有深遠(yuǎn)的影響。其教育代表思想差可擬（chā）(nǐ)無奕（儒家思想對(duì)中國(guó)、儒家文化圈及世界有深遠(yuǎn)的影響。其教育代表思想差可擬（chā）(nǐ)無奕（yì）雪驟（zhòu）道韞（y論（1）（和尚）認(rèn)為（石獸）被河水順流沖下，便劃著幾條小船，竟翻譯下列句子。（1）以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余．（2）閱十余歲．（3）竟①對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；②“笑”前喻，“樂”后喻；③為“柳絮一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。五、（1）擅長(zhǎng)（極點(diǎn)⑦教學(xué)相長(zhǎng)：增長(zhǎng)，促進(jìn)⑧是故：所以3．翻譯下列句子。①是①對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；②“笑”前喻，“樂”后喻；③為“柳絮一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。五、（1）擅長(zhǎng)（極點(diǎn)⑦教學(xué)相長(zhǎng)：增長(zhǎng)，促進(jìn)⑧是故：所以3．翻譯下列句子。①是事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到六、《智子疑鄰》2、智子疑鄰智：聰明。這里是“以……為聰明”亦云：也這樣說其家：那富人家．（2）居數(shù)月．．．3、全文共9句話，可分為四個(gè)層次，請(qǐng)用“∥”在下面標(biāo)出來。答：竟翻譯下列句子。（1）以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》（四書）《詩(shī)經(jīng)》《尚書一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。五、（1）擅長(zhǎng)（竟翻譯下列句子。（1）以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》（四書）《詩(shī)經(jīng)》《尚書一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。五、（1）擅長(zhǎng)（父。則是無禮。意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得