一年級語文老師教學(xué)教案

PAGEPAGE1/一年級語文老師教學(xué)教!一年級語文老師教學(xué)教【【教學(xué)目標(biāo)93音字“地”的字音;會寫“天、四、是”3【【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，背誦課文【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識折文3偏旁;會寫“四、是”等字【【教法】互動合作、注重情【【課前準(zhǔn)備【課時目標(biāo)【教學(xué)時間】：2【課時目標(biāo)1144一、激趣導(dǎo)(課件依次出現(xiàn)：草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、白雪皚皚等)[每猜對一幅，就在圖片上方出現(xiàn)春、夏、秋、冬中的一個答案，并隨機(jī)卡片出示“夏”，這個字你認(rèn)識嗎?怎么認(rèn)識卡片出示“冬“，齊讀來和我們一起學(xué)習(xí)，大家快來認(rèn)識一下。、激趣學(xué)習(xí)出示注音的詞語：草芽、菏葉、谷穗、雪、感知形、學(xué)習(xí)詞這課的生字都認(rèn)識了(課件出示)我們開火車來叫出他們的名字第二課【【課時目標(biāo)、能有感情地背誦課文、在形象感知四季的基礎(chǔ)上，說說四季的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的愛重點(diǎn)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣倒、認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)、抽同學(xué)讀課文春天——萬紫千紅總是他還給春天寫了一句話呢?？磿x文出示：草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。情

3、美讀句子：草芽為什么只對小鳥說?草芽在對小鳥說這句話時是什么表師范讀。請你也試著這樣來讀一讀、多讀評價：請同學(xué)來讀一讀。(指名讀)男女生比賽讀等多種形式讀讀出草芽的自豪、高興等語氣后進(jìn)行評價 )，他對 )說：“我是春天。 1夏天多熱鬧阿!這是誰在唱歌啊?誰在說話啊?讓我們趕快去聽一聽!(件2、你聽到了什么?誰在跟青蛙講話呢?讀書第二段3、美讀升華：師范讀。指導(dǎo)讀出夏天荷葉長得好的語氣等4、拓展練習(xí)：讓學(xué)生也以課文為例說句子。 1、小朋友們，秋天是個豐收的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了。2、品味語言：讀了這句詩，你有沒有不懂的問題?(重點(diǎn)：一是解決“彎彎”，二是解決“鞠著躬3名讀，帶動作讀、齊聲讀冬天——熟讀深思子自知1、美讀全文：多種形式地2、表演背誦：邊演邊讀，邊讀邊背。模仿編————，他對————說：“我是春天。————，他對————說：“我是夏天?！?，他對————說：“我是秋天。【板書設(shè)計(jì)【板書設(shè)計(jì) 四春 草芽尖夏 荷葉圓秋 谷穗彎冬 雪人頑一年級語文老師教學(xué)教案2正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識8生字，會寫其中的4字理解詩句的意思體會江南水鄉(xiāng)的美景培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情教學(xué)重借助拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀課文并背誦課文，借助拼音認(rèn)個生字，會寫4字。教具自制CAI盤，課文放大彩圖，生字卡片，畫有小魚、荷葉、東南西北圖學(xué)具1～2時。一、利用CAI課件創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新二、初讀課遇到難讀的字多讀幾遍，特別要讀準(zhǔn)生字的音。數(shù)一數(shù)，課文共有幾行，是由幾句話組成的檢查自讀情況。問：誰愿意讀給大家聽?抽幾個同學(xué)讀課文，其余同邊邊聽邊用“·”畫出生字，教師抽查指名分句朗讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。(出示生字卡第一句：江、可、采;第二句：葉、何;第三句：魚、戲、間學(xué)生拿出生字卡自讀，教師相機(jī)正音指導(dǎo)寫字：可、江、采、魚記住字形“可”：有五筆。擴(kuò)詞：可愛、可口、可以“魚”：下邊的一橫是“魚”的尾巴，利用課件展示?？陬^組詞：魚兒魚尾巴指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描紅學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正寫字姿勢指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫學(xué)習(xí)詩的一、二行指名朗讀詩的一、二行學(xué)習(xí)詩的后五行指明朗讀詩的后五行快樂和自在、逗人喜愛的樣子。南、西、北”則寫出了魚兒在水間自由自在、逗人喜愛的樣子。指導(dǎo)有感情地朗讀詩句五、背誦課文嘗試背誦。(生選擇自己喜歡的方法練習(xí)背誦課文六、戴上頭飾表演魚兒在荷葉中戲游的歡樂情4個同學(xué)戴著東、南、西、北的頭飾扮演東、南、西、北，3同學(xué)戴著小魚的頭飾扮演小魚，6同學(xué)戴著荷葉的頭飾扮演荷葉，邊背誦邊表演。七、總一年級語文老師教學(xué)教案31、認(rèn)識11生字，會寫4字。認(rèn)識“辶、忄”兩個偏旁2、知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文4、理解詩句的主要內(nèi)容，感受詩中描繪的景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。1、課件或掛圖，民族音樂的磁帶PAGEPAGE10/2、學(xué)生課前自制的生字卡片，水彩筆。切入舉(好動、好奇、愛表現(xiàn)是低年級學(xué)生的特點(diǎn)，利用他們感興趣的謎語引出)2_園](用一幅畫引出課題，讓學(xué)生感受美，欣賞美，在美的情境中進(jìn)入課堂，教師配樂朗誦課文，學(xué)生邊聽邊欣賞“畫”(讓學(xué)生整體感知課文，體會大自然的美和詩句的韻律美。)同學(xué)們也想讀嗎?要想讀得好得先過生字寶寶這一關(guān)你們有沒有信(引導(dǎo)學(xué)生交流識字經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生識字的信心和識字的愿望。對識字量大的學(xué)多讀幾遍。、利用生字卡片在組內(nèi)交流識字方法。(認(rèn)識“辶、忄”兩個新偏旁(交流識字方法，有利于學(xué)生擴(kuò)大視野，相互促進(jìn)，豐富識字經(jīng)驗(yàn)，提高、認(rèn)讀帶拼音的生字。(可以指名讀，領(lǐng)讀，齊讀，開火車、摘掉拼音帽子的生字寶寶你還認(rèn)識嗎?請你通過這一(朗、指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生相互評價(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確評價他人，是教學(xué)活動的一個重要任務(wù)，從一年級起、多種方式練習(xí)朗讀(堅(jiān)持以讀為本，讓學(xué)生真正成為語文課堂的“讀者”，通過自由讀、分一年級語文老師教學(xué)教案【【教學(xué)目標(biāo)個偏旁2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文【教學(xué)重點(diǎn)3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，【教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字和練習(xí)朗讀【【教學(xué)方法朗讀法情境法對話交流【【教學(xué)媒體1、課件、生字卡片、頭飾、磁帶2、引導(dǎo)學(xué)生課前收集四季的圖片，了解每個季節(jié)的特征【【教學(xué)時間第一課1、演示：的語文素養(yǎng)。2、展示1、欣賞：2、識字⑴用自己喜歡的方式朗讀課文想辦法把字音讀準(zhǔn)邊讀邊畫出生字⑵4慣。⑶拿出自制的生字卡片同座交流識字方法先說怎樣記住這些字⑷⑸開火車認(rèn)讀生字和生詞識字方法，力求識用結(jié)合。3、朗讀⑴將這些生字送回課文中你還認(rèn)識他們嗎?請你試著讀一讀。(自由練

⑵指名讀文，聽聽他讀得怎樣思路：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，教會學(xué)生評價的方法，加強(qiáng)學(xué)生的間的互相4、選讀：選讀自己喜歡的內(nèi)容，注意讀出自己的喜愛之情5、感悟6、寫字⑴出示“七、兒”兩個字，認(rèn)讀⑵每個字各寫兩個，注意筆順規(guī)則。⑶觀察每個字在田字格中的位置，問：這兩個字怎樣寫好看?(引導(dǎo)學(xué)生⑷整潔。一、導(dǎo)1、抽讀生字卡片，認(rèn)讀生字2、朗讀接力：每組讀一節(jié)。三、理四、背1、分組練習(xí)后每組推選代表表演全文。教師適時指導(dǎo)。(“草芽尖尖”可2、分配小朋友扮演草芽、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人，分別戴上頭六、拓1、說說你喜歡哪個季節(jié)，為什么?邊聽音樂邊把自己喜歡的季節(jié)畫出來，2、模仿課文來說說四季的景物 )，他( 1、出示“九”讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)，并提醒小朋友們注意些什2、出示“無”，問：寫這個字時要注意什么?(與“天”不同，最后一筆3、自由練寫，教師巡視，注意寫字姿勢和方法的指導(dǎo)4、評議：組內(nèi)選出“小書法家”，獎勵一顆小星星一年級語文老師教學(xué)教案5[教學(xué)目認(rèn)識“遠(yuǎn)、看、近、聽、春、還”六個生字正確流利地朗讀古詩，背誦古詩和喜愛朗讀古詩的情感。[教學(xué)重難[教學(xué)過程]一、激發(fā)興趣，情境導(dǎo)師：同學(xué)們，你們都猜過謎語嗎?誰來出個謎語給大家(學(xué)生興趣盎然地玩猜謎語的游戲)同學(xué)們真聰明老師也請你們猜個謎語二、初讀古詩，認(rèn)讀生請大家翻開書92頁，自由讀詩，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音2.(出示小黑板)這六個字你們會認(rèn)嗎?先自己在下面讀一讀讀得很好，去掉拼音朋友也能讀這么好嗎?咱們開火車比賽來讀一讀1猜字游戲：老師藏一張字卡在身后，讓學(xué)生猜是哪個字寶寶這么調(diào)皮