第15課《 神鳥變樹》（說(shuō)課稿）湘美版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

第15課《神鳥變樹》（說(shuō)課稿）課程背景本課是湘美版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)的第15課，《神鳥變樹》。本課主要教學(xué)內(nèi)容是樹的形態(tài)與顏色，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美、觀察和創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生：認(rèn)識(shí)不同樹種的形態(tài)特征；掌握不同樹種的色彩搭配方法；提高觀察與表現(xiàn)能力；培養(yǎng)審美與創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)樹的形態(tài)特征；樹的色彩搭配方法。教學(xué)準(zhǔn)備大型綠板和彩色粉筆；各種樹的圖片資料。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師用幼兒熟知的歌曲《小白兔乖乖》進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生放松心情，體驗(yàn)快樂(lè)；導(dǎo)入環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師將藝術(shù)家張大千所創(chuàng)作的《神鳥變樹》作品展現(xiàn)給學(xué)生看，并向?qū)W生發(fā)問(wèn)：“這幅畫有哪些特點(diǎn)？”“你們想象一下，如果你是一只鳥，你想成為什么樣的樹呢？”主體環(huán)節(jié)1.樹的形態(tài)特征教師通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生了解不同樹種的外形特征；教師引導(dǎo)學(xué)生分析樹形狀的特點(diǎn)，例如，長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得矮、寬葉子、窄葉子等；教師讓學(xué)生用彩色粉筆在綠板上畫出自己心目中的不同種類的樹。2.樹的色彩搭配方法教師通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生了解不同樹種的顏色搭配；教師引導(dǎo)學(xué)生分析在畫樹時(shí)應(yīng)該注意的顏色搭配原則，例如，不同樹種的葉子顏色可相似或不同，不同顏色的樹皮等；教師讓學(xué)生用彩色粉筆在綠板上畫出不同種類的樹，并正確搭配顏色。3.實(shí)地觀察教師組織學(xué)生到校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地觀察；學(xué)生自主尋找不同種類的樹，并記錄下樹木的名稱、高度、樹冠、葉片等；教師引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗與神奇，以及探索畫樹的靈感和創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)束環(huán)節(jié)教師講解畫樹的注意事項(xiàng)，如線條要流暢、掌握色彩搭配等；帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)；教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己的作品，共同創(chuàng)造美好的藝術(shù)作品，感受繪畫的魅力。課程評(píng)估教師在課堂上結(jié)合圖片、實(shí)物等考察學(xué)生對(duì)不同樹種外形特征、顏色搭配等方面的掌握情況；學(xué)生課堂上的畫作；學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。反思總結(jié)通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生了解了不同樹種的形態(tài)和顏色，并在實(shí)地觀察中感受身邊的大自然，從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛和欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)教師引導(dǎo)和指導(dǎo)