第6課 水墨山水畫（說課稿）蘇少版美術五年級上冊

第6課水墨山水畫（說課稿）一、教學內(nèi)容本課程將介紹水墨山水畫的基本知識，包括用筆、用墨、用色等技巧，同時學生將會在此基礎上完成一幅山水畫作品。二、教學目標1.知識目標了解水墨山水畫的起源和發(fā)展歷程；了解水墨山水畫的基本類型和技巧；掌握山、水、云、石的基本筆法和運用技巧；掌握墨色運用的基本原則。2.能力目標培養(yǎng)學生的藝術審美能力和創(chuàng)造力；提升學生的畫面表現(xiàn)能力和形象構成能力；讓學生掌握基本的線條和色彩表達能力。3.情感目標培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生對自然、生活的觀察力；讓學生對水墨山水畫的藝術魅力和傳統(tǒng)文化有深入了解，增強文化自信。三、教學重難點1.教學重點掌握水墨山水畫的基本技巧和構圖技巧；了解山水畫的畫面構成和表現(xiàn)方法。2.教學難點如何表現(xiàn)山水畫的空間治理和透視效果；如何運用不同的墨色表現(xiàn)山水畫中的不同部位。四、教學方法本課程采用講授、示范、演練、評價四種教學方法相結合的方式進行。在講授環(huán)節(jié)，介紹山水畫的發(fā)展歷程和基本類型；在示范環(huán)節(jié)，老師將以茶館為背景，模擬示范山水畫的創(chuàng)作過程；演練環(huán)節(jié)將組織學生實踐，分為邊看、邊畫和先畫素描，再上色的方式；在評價環(huán)節(jié)，老師將針對學生完成的作品，對其進行評價。五、教學手段教學PPT水墨畫書籍及畫稿展示畫框畫筆、毛筆、墨汁、水盤，宣紙、素描用品等六、教學內(nèi)容：1.山水畫的起源和發(fā)展歷程山水畫是中國畫的重要類型之一，最早的山水畫出現(xiàn)在東漢時期，經(jīng)過歷代的不斷發(fā)展，形成了以“翰墨山水”、“工筆山水”、“潑墨山水”為主要類型的山水畫派系。2.山水畫的基本構成和類型山水畫通常由山、水、云、石等元素組成，而且畫面通常主題是虛幻幽靜的自然景觀，它可以分為寫意、工筆兩種類型。寫意山水畫以狂放、揮灑的筆觸和墨色、水墨的渲染為特點；而工筆山水畫則要求細膩、精密、準確，線條多用尖銳的筆觸。3.山、水、云、石等元素的表現(xiàn)方法山：山石的表現(xiàn)方法主要有輪廓線描繪、筆墨淋漓、三角筆法等；水：水的表現(xiàn)則體現(xiàn)在水的深淺、水的流動等，通過水的深淺、水紋、水波、水流等表現(xiàn)出水面變化和流動；云：云的表現(xiàn)主要有皴法、點、綴、竹葉等方法；石：石的表現(xiàn)可以采用點、撮、止墨、輪廓線描繪等方法。4.墨色的使用方法墨色的應用要掌握墨汁的稠度、水的用量、筆力、速度和角度等技巧，同時還要注意墨色的層次、質感、明暗和色調(diào)的協(xié)調(diào)。七、教學流程1.導入（5分鐘）引導學生關注文化山水畫和當代山水畫的區(qū)別，了解水墨山水畫藝術特點的基本思路和方法，以此引起學生的學習興趣和積極性。2.學習（35分鐘）教師介紹山水畫的基本知識，包括兩種主要類型、構圖的基本要素等等；教師通過講述和展示茶館山水畫，介紹山水畫的起源和發(fā)展歷程；教師演示山石、水流、湖泊、云朵的畫法，讓學生明白山水畫的畫面構成和表現(xiàn)方法；學生邊看、邊畫，或先畫素描再上色，鍛煉學生的線條表現(xiàn)技巧和色彩運用能力，調(diào)整和改善學生對畫面構成的認識。3.鞏固（15分鐘）學生展示自己的作品，互相點評和吸取經(jīng)驗；教師與學生共同檢查作品的質量；教師對各個方面留言指導，幫助學生提高自己的水平。4.作業(yè)（5分鐘）要求同學們將今天的收獲和體驗寫下來。八、教學評價通過學生實踐的過程和作品成果進行評價，同時注重學生的參與度和反饋，從而了解學生的學習效果和情緒變化。九、教學反思本