幼兒園美術活動方案精編實用方案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園美術?活動方案精?編實用方案?各位老師?，你們好!?今天我上?的是一節(jié)大?班的美術欣?賞活動《紅?色中的和諧?》從本學?期開始，新?教材里有了?多了名畫欣?賞活動，讓?孩子們從小?接觸經典繪?畫作品，直?接與大師作?品對話，更?好的促進幼?兒欣賞能力?的發(fā)展，孩?子們對活動?也很感興趣?。于是在感?受名畫構圖?、色彩、線?條的同時，?我又為孩子?們選擇了一?些貼近幼兒?生活的畫，?本次活動我?們以“紅色?中的和諧”?作為欣賞內?容，《紅色?中的和諧》?是馬蒂斯成?熟期的代表?作。畫中描?繪了一個室?內的場景，?其中有精心?布置的桌子?、衣著整潔?的女傭、鮮?艷的桌布和?墻紙、兩把?椅子和一扇?窗戶;通過?窗戶，畫家?還描繪了一?片室外的自?然景色—綠?色的草地、?黃色的花朵?、幾棵樹和?一所房子。?作品非常符?合大班幼兒?思維和認知?的特點，活?動中試圖打?破幼兒的視?覺習慣，讓?他們感受冷?暖色的對比?，從而通過?欣賞活動豐?富幼兒的創(chuàng)?作經驗和創(chuàng)?作水平。?但對于大班?第一學期的?幼兒來說冷?暖色的對比?稍有困難，?因此，我把?此活動的目?標制定為1?、通過欣賞?名畫，感受?作品中冷暖?對比色和直?線、曲線的?動靜對比，?幷能嘗試把?冷暖對比色?運用到幼兒?繪畫中去。?2、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和藝術表?現力。準?備的材料有?“課件馬蒂?斯的作品”?、“空白的?畫—《家》?”。課件制?作巧妙、顏?色鮮艷，冷?暖對比強烈?，一下子就?吸引了幼兒?的注意力，?使孩子在欣?賞的過程中?體驗了美感?，提高了觀?察興趣。?本次活動我?運用了直觀?教學法、提?問法并按循?序漸進的教?學原則，先?讓幼兒看名?畫，通過提?問的方式引?導幼兒理解?畫面中所運?用的冷暖對?比色以及動?靜對比等內?容。發(fā)展幼?兒的思維能?力、觀察能?力和口語表?達能力。?整個過程中?我始終本著?“幼兒在前?，教師在后?”的教育理?念通過讓幼?兒自由欣賞?、集體交流?、教師小結?，讓幼兒理?解作品的特?點。借助多?媒體教學手?段，讓幼兒?進一步理解?作品冷暖色?的運用，并?鼓勵幼兒大?膽進行創(chuàng)作?。在本次?活動中，我?依據大班幼?兒的特點設?計了以下幾?個環(huán)節(jié)：?一、感知與?講述。二?、分析與解?釋。三、?幼兒作畫。?四、結束?活動。在?第一個環(huán)節(jié)?感知與講述?中，我直接?出示名畫讓?幼兒觀察，?通過幾個簡?單的提問讓?幼兒說說畫?里有些什么?，引起幼兒?的興趣和探?索的動機，?建立幼兒已?有經驗與新?學習內容的?聯系。讓幼?兒初步與大?師作品直接?主動對話，?他們潛在的?藝術潛能被?調動了。這?些問題比較?簡單，可讓?幼兒自由講?述，我不做?任何評價，?只要孩子能?說出就可以?。本環(huán)節(jié)中?發(fā)現孩子們?還是比較積?極去觀察的?。(上課過?程中發(fā)現的?積極還是不?足)在第?二個環(huán)節(jié)分?析與解釋中?，重點引導?幼兒通過欣?賞名畫，感?受作品中冷?暖對比色和?直線、曲線?的動靜對比?。首先讓幼?兒說說看到?畫中很多紅?色的感覺，?然后在再通?過提問“畫?畫的人除了?用紅色還用?了什么顏色??”引出冷?暖對比色在?作品中的運?用。接著讓?幼兒找找畫?中哪些地方?用了對比色??在幼兒充?分講述后，?我做了一下?總結，幫助?幼兒理清思?路，使幼兒?加深印象。?動靜對比環(huán)?節(jié)中，我請?幼兒通過觀?察，找出哪?里用了直線?，哪里用了?曲線。然后?再談談看直?線和曲線的?不同感受。?為了加深幼?兒對直線和?曲線動靜對?比的認識，?我請幼兒用?肢體動作來?表現一下。?幼兒的積極?性被充分的?調動起來了?。(上課過?程中發(fā)現的?積極還是不?足)欣賞活?動不能只注?重對一件作?品的欣賞，?還必須加強?知識間的聯?系和運用，?從而使幼兒?獲取豐富的?知識和欣賞?經驗。因此?，我在介紹?畫家的同時?，又請幼兒?欣賞了馬蒂?斯的其他作?品，讓幼兒?進一步感受?畫家大量運?用強烈對比?色彩的風格?。第三個?環(huán)節(jié)是幼兒?作畫，我設?計的是，出?示一副未涂?顏色的畫—?《家》，并?問幼兒“小?朋友你自己?的家漂亮嗎??”以調動?幼兒已有的?經驗，再通?過欣賞色相?環(huán)，引導幼?兒把對作品?中冷暖色調?的理解運用?到自己的涂?色作品中，?培養(yǎng)幼兒的?藝術表達力?。從幼兒的?作品來看，?多數孩子顏?色涂的還是?很有創(chuàng)意的?。第四環(huán)?節(jié)結束活動?，我請幼兒?把自己的作?品介紹給客?人老師，既?培養(yǎng)了幼兒?的口語表達?能力，又鍛?煉了幼兒與?人交往的能?力。(過程?中發(fā)現的積?極還是不足?)活動中?還存在一些?不足的地方?，還請各位?老師多多指?教。幼兒?園美術活動?方案精編實?用方案（二?）【活動?目標】1?、展示心中?對小學生活?的想象，培?養(yǎng)對小學的?憧憬和熱愛?。2、學?會用線條和?顏色表達自?己的想法。?【活動準?備】圖片教?具一組。?【活動過程?】1、環(huán)?節(jié)的導入?師：小朋友?們早上好，?我們現在在?幼兒園里是?不是的哥哥?姐姐啊?我?們馬上就要?去小學里面?學習新本領?了，對嗎??2、主題?“小學”的?講解師：?我們馬上要?成為一個小?學生了，那?你們有沒有?誰去過或者?見過小學呢??小學是怎?樣的?幼?：。師：?那現在老師?給你們展示?一下老師看?到的一些小?學。(出示?范畫)3?、幼兒講解?自己的想法?師：現在?老師說要你?們自己建造?一所小學，?你希望它是?怎么樣的，?那我們先一?起閉上眼睛?來想一想，?我的那所小?學要怎么建?。好，把眼?睛張開，我?們請幾個小?朋友講一下?你的小學是?怎么樣的。?4、作畫?技巧講解?師：現在老?師想讓你們?把自己剛才?建造的那所?小學畫出來?，大家都還?記得剛才自?己的那所小?學吧，現在?有什么不知?道要怎么畫?畫的話，講?出來，我們?和大家一起?來想一想我?們該怎么畫??5、作?畫師：好?，現在想好?的小朋友可?以去畫了，?沒有想好的?也可以去座?位上再想一?下，現在我?們回去自己?的位置開始?畫畫。請不?要忘記寫自?己的名字，?你可以現在?畫面的角落?寫好自己的?名字，好嗎??6、總?結選取幾?幅優(yōu)秀的作?品，請作者?上來講一下?。幼兒園?美術活動方?案精編實用?方案（三）?美術活動?：有趣的面?具活動目?標：1、?知道表情的?含義，嘗試?表現滑稽的?表情。2?、有嘗試獨?立設計并拼?擺面具圖樣?的愿望，體?驗并欣賞自?己活動的表?現。發(fā)揮幼?兒的想象力?與創(chuàng)造力。?活動準備?：幼兒操?作材料“誰?的面具最有?趣”人手一?份?；顒?過程：1?、介紹操作?材料及活動?規(guī)則。(?1)出示面?具，引起幼?兒興趣。教?師：今天老?師帶來了兩?個新朋友，?你們想不想?看看他們是?誰啊?你?們覺得他們?長的怎么樣??引導幼兒?說出滑稽、?有趣等詞。?那你們想?不想和滑稽?的面具娃娃?做朋友，想?不想自己來?做一個滑稽?的面具娃娃??(2)?出示面具配?件。教師：?老師這里有?很多小東西?，我們來一?起做一個面?具娃娃好嗎??(3)?逐一出示各?種配件，與?幼兒討論各?自的用途，?可以擺放在?什么部位??例如：你看?，這像什么?，可以放在?哪里?與幼?兒一同完成?一副面具。?(4)改?變配件。讓?幼兒體驗只?要改變一種?配件就可以?變換出不同?的表情。?(5)請個?別幼兒表演?面具上的表?情。你們?覺得這幾個?面具娃娃有?趣嗎?那誰?能把這個有?趣的表情表?演出來??2、幼兒拼?擺各種面具?。(1)?請幼兒自己?操作。(?2)教師鼓?勵幼兒獨立?設計、拼擺?出各種各樣?的滑稽人。?對有困難的?孩子可適當?提供面具范?例讓他們模?仿拼擺。?(3)幼兒?拼擺后，可?讓他們邀請?同伴欣賞自?己擺出的滑?稽人。3?、集體展示?面具。請?幼兒展示自?己的滑稽面?具，說說他?在干什么??并模仿他的?表情。幼?兒園美術活?動方案精編?實用方案（?四）活動?目標1、?引導幼兒觀?察樹葉。能?述說樹葉的?顏色、形狀?、大小等特?征。2、?掌握樹葉貼?畫的基本方?法。3、?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?4、激發(fā)?幼兒喜歡畫?、愿意的畫?的活動興趣?。教學難?點1.培?養(yǎng)幼兒的動?手能力。?2.能夠完?成樹葉貼畫?作品。活?動準備1?、發(fā)動幼兒?家長與其幼?兒利用秋游?、爬山、散?步等活動，?采集和撿拾?各種大小不?一，形狀和?顏色各異的?樹葉若干。?老師把收集?到的樹葉進?行壓平、晾?干處理后，?分成四類(?制作金魚類?、制作葡萄?類、制作鴨?子類、制作?孔雀開屏類?)樹葉材料?。2、秋?天落葉飄落?圖一張，樹?葉貼畫成品?圖兩張。?3、白紙、?剪刀、乳膠?各4;幾種?彩色卡紙若?干?；顒?過程一、?談話引入?老師：小朋?友，大家知?道現在是什?么季節(jié)嗎??(秋季)?出示秋天落?葉飄落圖，?讓幼兒觀察?落葉的情景?，感受秋天?的獨特風景?。老師：?葉子寶寶紛?紛地離開了?媽媽，它們?隨著秋風飄?落下來。一?群群孩子把?這些可愛的?樹葉撿起來?，帶回了家?。你們知道?把葉子寶寶?帶回家能做?什么嗎?(?幼兒由發(fā)言?、表述)?二、欣賞樹?葉貼畫作品?老師：老?師跟小朋友?們一樣，非?常喜歡秋天?的葉子寶寶?，因此就把?它們收集起?來，根據葉?子的形狀和?顏色，加上?一些修剪工?作之后，把?它擺一擺，?拼一拼，貼?一貼，貼成?美麗有趣的?圖畫。你們?想看嗎??出示樹葉貼?畫作品(金?魚帖畫和葡?萄帖畫)?問：我們來?看看，葉子?變成了什么??(金魚和?葡萄)這?樣用樹葉貼?出來的畫叫?做樹葉貼畫?，你們想不?想也用樹葉?貼畫呢?(?想)三、?認識幾種常?見的樹葉。?出示楓葉?。請幼兒觀?察它的特征?。問：小?朋友，這是?什么葉子??(楓樹葉)?老師：楓?樹葉是怎么?樣的?誰來?說說?引?導幼兒說出?楓葉有紅的?，有黃的，?像鴨子的小?腳丫一樣可?愛。出示?柳葉。請幼?兒說說它的?特征。問?：小朋友，?這是什么葉?子?(柳葉?)老師：?柳葉又是怎?么樣的呢??引導幼兒?說出柳葉有?綠色的，也?有黃色的，?細細的薄薄?的真好看。?用上述同?樣的方法讓?幼兒了解大?葉榕樹葉、?小葉榕樹葉?、葡萄葉等?外形特征。?老師小結?：這些葉子?寶寶都是小?朋友和爸爸?媽媽所收集?到的，經過?處理后，我?們可以把葉?子貼成一幅?幅有趣的畫?來。小朋友?們能做到嗎??四、分?組制作樹葉?貼畫。1?、老師演示?小鴨子的制?作過程：用?黃色大葉榕?樹葉做鴨子?身子，葉梗?做鴨子的長?腿，紅色楓?葉做鴨子的?小腳丫，小?葉榕樹葉做?鴨子的頭部?，剪些彩色?卡紙做眼睛?，這樣一幅?生動的樹葉?貼畫就做成?了。2、?將幼兒分成?四個小組，?____個?小朋