英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)英語(yǔ)培優(yōu)?補(bǔ)差工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本作?為一名年?輕教師，?本學(xué)期我?所擔(dān)任的?是五年級(jí)?和四年級(jí)?的英語(yǔ)，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)程度上?，學(xué)習(xí)態(tài)?度上都存?在著很大?的差異，?學(xué)生兩極?分化有些?嚴(yán)重，比?較來(lái)說(shuō)，?優(yōu)等生人?數(shù)要好于?差生，其?中很大的?原因就是?出現(xiàn)低分?的同學(xué)比?較集中，?所以在本?學(xué)期內(nèi)，?差生我側(cè)?重于補(bǔ)差?，優(yōu)生我?側(cè)重于培?優(yōu)。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與支?持下，在?“培優(yōu)補(bǔ)?差”工作?過(guò)程中，?我能依照?計(jì)劃，根?據(jù)實(shí)際情?況，有步?驟、有措?施地實(shí)施?落實(shí)“培?優(yōu)補(bǔ)差”?的內(nèi)容，?計(jì)劃中要?求達(dá)到的?目標(biāo)基本?實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?培優(yōu)補(bǔ)差?工作做以?下總結(jié)：?首先在?思想方面?，我努力?做好學(xué)生?的思想工?作，經(jīng)常?和學(xué)生談?心，關(guān)心?他們，關(guān)?愛(ài)他們，?讓學(xué)生覺(jué)?得老師是?重視他們?的，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?的積極性?。了解學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)方?法等。從?而根據(jù)學(xué)?生的思想?心態(tài)進(jìn)行?相應(yīng)的輔?導(dǎo)。定期?與學(xué)生家?長(zhǎng)、科任?老師聯(lián)系?，進(jìn)一步?了解學(xué)生?的家庭、?生活、思?想、課堂?等各方面?的情況。?在學(xué)習(xí)?方面，在?這個(gè)學(xué)期?的培優(yōu)補(bǔ)?差活動(dòng)中?，培優(yōu)對(duì)?象能按照?計(jì)劃提高?讀、說(shuō)、?聽(tīng)的綜合?英語(yǔ)能力?，成績(jī)穩(wěn)?定在__?__分左?右，并協(xié)?助老師實(shí)?施補(bǔ)差工?作，幫助?差生取得?進(jìn)步。補(bǔ)?差對(duì)象能?按照老師?的要求做?好，成績(jī)?有一定的?提高。培?優(yōu)主要是?繼續(xù)提高?學(xué)生的聽(tīng)?說(shuō)能力和?閱讀能力?。對(duì)于優(yōu)?良學(xué)生在?時(shí)間上把?關(guān)，課堂?內(nèi)他們能?吃飽，但?不會(huì)吃好?，因此課?外我精心?挑選一些?拔高題，?題型多種?多樣，介?紹了適和?學(xué)生的課?外閱讀，?讓優(yōu)生擴(kuò)?大閱讀面?，攝取更?多課外知?識(shí)，定時(shí)?安排一定?難度的練?習(xí)任務(wù)要?求他們完?成，全面?提高英語(yǔ)?能力。通?過(guò)各種形?式的活動(dòng)?來(lái)提高他?們的學(xué)習(xí)?積極性，?從而逐步?提高了優(yōu)?良學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?。而且讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)知識(shí)的?過(guò)程中，?逐漸掌握?學(xué)習(xí)的方?法，對(duì)于?發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)?誤要及時(shí)?更正，及?時(shí)總結(jié)，?讓他們明?白學(xué)習(xí)就?是一個(gè)積?累的過(guò)程?。輔差?的內(nèi)容是?教會(huì)學(xué)生?敢于做題?，會(huì)做題?，安排比?較基礎(chǔ)的?內(nèi)容讓他?們掌握，?我每次都?是先布置?他們摘抄?。訓(xùn)練差?生的口頭?表達(dá)能力?，堂上創(chuàng)?造情境，?讓差生嘗?試說(shuō)、敢?于說(shuō)、進(jìn)?而爭(zhēng)取善?于說(shuō)。通?過(guò)和差等?生的接觸?，我發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)在的學(xué)?生，尤其?是這兩個(gè)?班的學(xué)生?，在智力?上和其他?學(xué)生沒(méi)有?太大的差?別，他們?所缺乏的?是讓自己?學(xué)習(xí)的動(dòng)?力，以及?讓自己逐?步提高的?耐心，這?方面的工?作就需要?老師課下?和他們的?接觸、交?流，以及?對(duì)他們思?想的熏陶??？傊?，不管是?優(yōu)等生還?是差等生?，包括班?級(jí)中間的?部分，在?本學(xué)期工?作中，我?都一視同?仁的關(guān)注?他們每一?個(gè)人，設(shè)?法提高他?們對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣，?在課堂上?力爭(zhēng)以各?種形式的?教學(xué)方法?去激發(fā)他?們的興趣?，吸引他?們的注意?力，在課?堂之外，?則盡自己?的最大可?能讓他們?保持著這?種興趣，?而且我永?遠(yuǎn)記著一?句話：“?好孩子是?夸出來(lái)的??！彼?當(dāng)他們?nèi)?得成績(jī)時(shí)?，哪怕是?微乎其微?的，我也?及時(shí)給予?他們表?yè)P(yáng)?，讓他們?看到自己?的進(jìn)步，?看到自己?的能力，?我將努力?使每個(gè)學(xué)?生都能在?我的教育?下，每天?都有收獲?，每天都?在進(jìn)步。?在一學(xué)?期的時(shí)間?里，雖然?我們?nèi)〉?了一定的?成績(jī)，但?也還存在?著一些問(wèn)?題，如教?育、教學(xué)?方法還有?待改進(jìn)。?英語(yǔ)培?優(yōu)補(bǔ)差工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）一?、指導(dǎo)計(jì)?劃提高?優(yōu)生的自?主和自覺(jué)?學(xué)習(xí)能力?，進(jìn)一步?鞏固并提?高中等生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)，幫助?差生取得?適當(dāng)進(jìn)步?，讓差生?在教師的?輔導(dǎo)和優(yōu)?生的幫助?下，逐步?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，并?培養(yǎng)較好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，形成?英語(yǔ)基本?能力。培?優(yōu)計(jì)劃要?落到實(shí)處?，發(fā)掘并?培養(yǎng)一批?英語(yǔ)尖子?，挖掘他?們的潛能?，從培養(yǎng)?英語(yǔ)能力?入手，訓(xùn)?練良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?從而形成?較扎實(shí)的?基礎(chǔ)和閱?讀能力，?并能協(xié)助?老師進(jìn)行?補(bǔ)差活動(dòng)?，提高整?個(gè)年級(jí)的?英語(yǔ)素養(yǎng)?和英語(yǔ)成?績(jī)。二?、目標(biāo)：?在這個(gè)?學(xué)期的培?優(yōu)補(bǔ)差活?動(dòng)中，培?優(yōu)對(duì)象能?按照計(jì)劃?提高讀、?說(shuō)、聽(tīng)的?綜合英語(yǔ)?能力，成?績(jī)穩(wěn)定在?____?分左右，?并協(xié)助老?師實(shí)施補(bǔ)?差工作，?幫助差生?取得進(jìn)步?。補(bǔ)差對(duì)?象能按照?老師的要?求做好，?成績(jī)有一?定的提高?。培優(yōu)?主要是繼?續(xù)提高學(xué)?生的聽(tīng)說(shuō)?能力和閱?讀能力。?對(duì)于優(yōu)良?學(xué)生在時(shí)?間上把好?關(guān)，課堂?內(nèi)他們能?吃飽，但?不會(huì)吃好?，課外精?心挑選一?些拔高題?，題型要?多種多樣?，介紹或?推薦學(xué)生?適量課外?閱讀，讓?優(yōu)生擴(kuò)大?閱讀面，?攝取課外?知識(shí)，定?時(shí)安排一?定難度的?練習(xí)任務(wù)?要求他們?完成，全?面提高英?語(yǔ)能力。?通過(guò)各種?形式的活?動(dòng)來(lái)提高?他們的學(xué)?習(xí)積極性?，從而逐?步提高優(yōu)?良學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?。輔差?的內(nèi)容是?教會(huì)學(xué)生?敢于做題?，會(huì)做題?，安排比?較基礎(chǔ)的?內(nèi)容讓他?們掌握，?可先布置?他們摘抄?。訓(xùn)練差?生的口頭?表達(dá)能力?，堂上創(chuàng)?造情境，?讓差生嘗?試說(shuō)、敢?于說(shuō)、進(jìn)?而爭(zhēng)取善?于說(shuō)。幫?助他們樹(shù)?立自信心?。2、?教會(huì)他們?正確的學(xué)?習(xí)方法，?使學(xué)習(xí)變?被動(dòng)為主?動(dòng)。3?、減少作?業(yè)量，認(rèn)?真查漏，?專項(xiàng)訓(xùn)練?。4、?堅(jiān)持不懈?地關(guān)愛(ài)后?進(jìn)生。?(1)多?鼓勵(lì)少批?評(píng)。只要?發(fā)現(xiàn)他們?有進(jìn)步，?哪怕是很?小的進(jìn)步?，也要及?時(shí)表?yè)P(yáng)他?們，鼓勵(lì)?他們?cè)俳?再厲。只?有主觀積?極性調(diào)動(dòng)?起來(lái)了，?才能更好?地發(fā)揮他?們自己的?潛能，使?他們很快?地步入中?等生甚至?是優(yōu)等生?的行列。?(2)?組織互助?小組進(jìn)行?幫助。本?學(xué)期繼續(xù)?以班級(jí)為?單位，組?織互助小?組，舉行?一幫一活?動(dòng)，對(duì)生?活和學(xué)習(xí)?上有困難?的學(xué)生給?予幫助。?(3)?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通?聯(lián)系，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?配合。?三、具體?措施1?.課外輔?導(dǎo)，利用?課余時(shí)間?。2.?采用一優(yōu)?生帶一差?生的一幫?一行動(dòng)。?4.課?堂上創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，用?優(yōu)生學(xué)習(xí)?思維、方?法來(lái)影響?差生。?5.對(duì)差?生實(shí)施多?做多練措?施。優(yōu)生?適當(dāng)增加?題目難度?，并安排?課外作品?閱讀，不?斷提高做?題和寫作?能力。?6.采用?激勵(lì)機(jī)制?，對(duì)差生?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都給?予肯定，?并鼓勵(lì)其?繼續(xù)進(jìn)取?，在優(yōu)生?中樹(shù)立榜?樣，給機(jī)?會(huì)表現(xiàn)，?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)積?極性和成?功感。?7.充分?了解差生?現(xiàn)行學(xué)習(xí)?方法，給?予正確引?導(dǎo)，朝正?確方向發(fā)?展，保證?差生改善?目前學(xué)習(xí)?差的狀況?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?8.重?視中等成?績(jī)學(xué)生，?保持其成?績(jī)穩(wěn)定和?提高。?9.必要?時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，協(xié)?助解決差?生的學(xué)習(xí)?問(wèn)題。?英語(yǔ)培優(yōu)?補(bǔ)差工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）為了?防止部分?學(xué)生過(guò)早?偏科，在?學(xué)校鄰導(dǎo)?和九年級(jí)?全體英語(yǔ)?教師的動(dòng)?員下，本?學(xué)期特別?為九年級(jí)?部分學(xué)生?開(kāi)展了培?優(yōu)補(bǔ)差工?作，經(jīng)過(guò)?這一學(xué)期?以來(lái)的共?同努力，?我們的培?優(yōu)補(bǔ)差取?得了一定?的進(jìn)步，?現(xiàn)將本學(xué)?期的培優(yōu)?補(bǔ)差工作?總結(jié)如下?：一、?學(xué)生在思?想上開(kāi)始?重視英語(yǔ)?二、學(xué)?生在行動(dòng)?上開(kāi)始學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?學(xué)生在思?想上開(kāi)始?重視英語(yǔ)?后，那么?下一步就?要學(xué)生付?之行動(dòng)了?，我們五?位英語(yǔ)教?師輪流分?工給學(xué)生?上課，分?別有聽(tīng)力?課、詞匯?課、完形?和語(yǔ)法填?空課、閱?讀課和寫?作課?？?慮到學(xué)生?的實(shí)際基?礎(chǔ)和避免?打擊學(xué)生?信心，我?們都是從?最基礎(chǔ)部?分開(kāi)始，?讓學(xué)生體?會(huì)一定的?成就感和?增加自信?心，實(shí)踐?告訴我們?，這樣的?開(kāi)頭是正?確的，因?為大部分?學(xué)生都能?夠在課堂?上認(rèn)真聽(tīng)?講、做筆?記、討論?問(wèn)題、回?答問(wèn)題、?提出問(wèn)題?、完成作?業(yè)，這充?分說(shuō)明學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)在行?動(dòng)上有了?奮斗決心?。三、?學(xué)生在成?績(jī)上開(kāi)始?提高英語(yǔ)?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?努力，就?現(xiàn)在學(xué)生?的成績(jī)來(lái)?看，雖沒(méi)?有出現(xiàn)明?顯的大進(jìn)?步，但較?以前已有?一定的提?高，成績(jī)?的提高不?但增強(qiáng)學(xué)?生自信心?，同時(shí)給?其他學(xué)生?起了個(gè)好?頭，付出?是有收獲?的。當(dāng)然?，成績(jī)的?高低不能?以一兩次?的段考來(lái)?體現(xiàn)，學(xué)?生平時(shí)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣和熱?情也是一?種提高，?我相信只?要學(xué)生們?養(yǎng)成了自?主學(xué)習(xí)英