大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)策劃方案（五篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)策劃?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)殘疾?人，體諒他?們生活中的?種.種不便?。2、激?發(fā)幼兒幫助?殘疾人的情?感。3、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)殘疾人自?強(qiáng)不息，熱?愛生活的精?神。4、?初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的?行為。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、糖若干，?眼罩若干。?2、課件?、《幼兒畫?冊(cè)》活動(dòng)?過(guò)程：一?、觀看課件?，了解什么?是殘疾人。?提問(wèn)：他?們是些什么?人?他們和?我們有什么?不一樣??小結(jié)：盲人?、聾啞人、?四肢不健全?、智力有障?礙的人都是?身體有缺陷?得人，我們?叫他殘疾人?。二、通?過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)?殘疾人的不?便。1、?請(qǐng)一位幼兒?帶眼罩上來(lái)?拿玩具，體?驗(yàn)盲人的不?方便，并讓?幼兒談感受?。2、幼?兒用一條腿?走到老師身?邊，體驗(yàn)一?條腿走路的?不方便，并?讓幼兒談感?受。3、?幼兒用一只?手來(lái)剝糖，?體驗(yàn)一只手?做事情的不?方便，并讓?幼兒談感受?。三、幼?兒看畫冊(cè)學(xué)?習(xí)怎樣幫助?殘疾人1?、我們來(lái)看?畫冊(cè)中的圖?片，你們看?看圖片中都?有什么?圖?中的小朋友?是怎么做的??如果是你?你怎么做??2、在我?們身邊不光?有盲人、聾?啞人，還有?智力殘疾人?、肢體殘疾?人，他們?cè)?生活中會(huì)遇?到什么困難??我們應(yīng)該?怎么辦??四、看畫冊(cè)?圖片學(xué)習(xí)殘?疾人堅(jiān)強(qiáng)，?勇敢身殘志?堅(jiān)的精神。?1、孩子?們你們看到?了什么?他?們?cè)诟墒裁??2、教?師講述殘疾?人自強(qiáng)不息?的故事，引?導(dǎo)幼兒向殘?疾人學(xué)習(xí)。?教師小結(jié)?：他們?cè)谏?活上都有很?多的不方便?，我們應(yīng)該?關(guān)心幫助他?們不能譏笑?他們。這一?些殘疾人身?殘志堅(jiān)，通?過(guò)自己的艱?苦的努力和?鍛煉，取得?了很多驚人?的成績(jī)，小?朋友要學(xué)習(xí)?他們堅(jiān)強(qiáng)的?意志，也要?樂(lè)觀地面對(duì)?生活。大?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)策劃方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.通過(guò)游?戲活動(dòng)，讓?幼兒初步理?解朋友的真?正含義。?2.鼓勵(lì)幼?兒大膽嘗試?，想辦法戰(zhàn)?勝困難，體?驗(yàn)與朋友合?作成功后的?喜悅。3?.培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?.培養(yǎng)幼兒?與同伴之間?和睦相處并?珍惜這份友?情。5.?喜歡幫助別?人，與同伴?友好相處。?活動(dòng)準(zhǔn)備?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒看過(guò)?《哈里波特?》，理解有?關(guān)巫婆、隱?身衣、仙女?等有關(guān)情節(jié)?。物質(zhì)準(zhǔn)?備：有關(guān)課?件及場(chǎng)地布?置，隱身衣?(在鉛化紙?中間剪出兩?三個(gè)洞供幼?兒頭部從洞?中鉆出，件?數(shù)為幼兒總?人數(shù)的一半?左右)、蔬?菜湯、長(zhǎng)柄?勺(給普通?長(zhǎng)勺的柄接?上一根棒，?長(zhǎng)度以幼兒?用喝不到湯?為準(zhǔn))。?活動(dòng)過(guò)程?活動(dòng)前給幼?兒額頭貼上?動(dòng)物貼紙(?類似頭飾作?用)。1?.教師以獅?王的身份出?現(xiàn)：小動(dòng)物?們，你們好?!今天我們?在一起真開?心。你們的?朋友來(lái)了嗎??他是誰(shuí)??請(qǐng)幼兒自?由講述他為?什么是我的?好朋友，朋?友之間應(yīng)該?怎樣。(?此時(shí)，幼兒?的回答僅是?____一?直給我好吃?的，我們經(jīng)?常在一起玩?，或者我們?的爸爸媽媽?是好朋友之?類。教師提?出的問(wèn)題可?以讓幼兒帶?著問(wèn)題邊游?戲邊思考。?)2.(?播放課件)?一巫婆坐著?掃帚在怪笑?聲中出現(xiàn)：?“我看見前?面森林里有?許多的動(dòng)物?，啊哈!我?正愁我的長(zhǎng)?生不老藥沒(méi)?原料呢!”?師：天吶?!我們被森?林里的老巫?婆看見了，?她要把我們?制成長(zhǎng)生不?老藥，怎么?辦?(幼?兒討論得很?熱烈，有的?說(shuō)躲起來(lái)，?有的說(shuō)我們?一起把老巫?婆打跑，還?有的說(shuō)請(qǐng)仙?女來(lái)幫忙…?…幼兒已進(jìn)?入了魔幻情?景。)教?師進(jìn)一步讓?幼兒思考：?與朋友遇到?危險(xiǎn)怎么辦??3.師?：我知道森?林的那邊有?一位仙女可?以保護(hù)我們?，我們出發(fā)?吧!前面有?一條小溪，?我們必須跨?過(guò)去才能到?仙女家，但?周圍沒(méi)有樹?林的遮擋，?巫婆很容易?發(fā)現(xiàn)我們。?4.(播?放課件)仙?女出現(xiàn)：動(dòng)?物們別著急?，我為你們?準(zhǔn)備了隱身?衣，你們只?要把它套在?身上跳過(guò)小?溪，巫婆就?看不到你們?了。(幼?兒紛紛找朋?友套上隱身?衣，但第一?對(duì)朋友跳過(guò)?去時(shí)隱身衣?便破了。于?是，大家討?論：怎樣才?能既跳過(guò)小?溪又能讓隱?身衣不破。?教師在旁引?導(dǎo)，直至發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)?鍵――兩或?三個(gè)幼兒要?步伐一致同?時(shí)跳過(guò)小溪?。)5.?全體幼兒跳?過(guò)后，來(lái)到?幾鍋蔬菜湯?前。師：?小動(dòng)物們真?能干，安全?地跳過(guò)了小?溪，躲過(guò)了?巫婆的眼睛?，前面就是?仙女的家了?。(播放?課件)仙女?出現(xiàn)：勇敢?機(jī)智的小動(dòng)?物們，你們?跳過(guò)了小溪?，可還有一?個(gè)難題在等?著你們。你?們必須用勺?子喝完鍋里?的湯才能來(lái)?我這里。記?住，手必須?抓住勺柄的?頂端。(?幼兒紛紛拿?著長(zhǎng)柄勺喝?湯，但怎么?也喝不到。?教師在旁引?導(dǎo)：“你的?朋友遇到了?困難，該怎?么辦?”最?后，幼兒互?相喂完了湯?，歡呼雀躍?，感受到了?合作成功后?的喜悅。)?6.集體?討論、小結(jié)?：朋友是什?么?大班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)策劃方案?（三）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解自己在不?斷成長(zhǎng)變化?，體驗(yàn)成長(zhǎng)?帶來(lái)的快樂(lè)?。2、幼?兒能找出自?己的優(yōu)點(diǎn)，?并且愿意在?集體面前大?膽表達(dá)展示?。3、初?步認(rèn)識(shí)自己?的不足，并?明確努力方?向。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、準(zhǔn)備?幼兒成長(zhǎng)階?段幻燈片、?錄像。2?、人手一張?表現(xiàn)自己主?要優(yōu)點(diǎn)的繪?畫記錄。?3、記錄表?(教師了解?掌握幼兒近?期主要的能?力發(fā)展情況?，選其中三?項(xiàng)作為調(diào)查?記錄)、貼?貼紙幼兒人?手三張。?4、準(zhǔn)備一?些供幼兒展?示的材料：?掃把畚斗、?跳繩、悠悠?球、鋼琴、?呼啦圈等。?三、活動(dòng)?過(guò)程：1?、引入課題?，激發(fā)幼兒?興趣。師?：小朋友們?時(shí)間過(guò)得真?快呀!不知?不覺(jué)你們又?大一歲了，?你們還記得?小時(shí)候的樣?子嗎?2?、了解成長(zhǎng)?過(guò)程。師?：今天，傅?老師帶來(lái)了?幾張照片，?我們來(lái)看一?看!(1?)、出示一?嬰兒圖片，?說(shuō)說(shuō)這時(shí)候?的寶寶會(huì)干?什么?師?：看，(圖?一)這是一?個(gè)月大的寶?寶，一個(gè)月?大的寶寶會(huì)?干什么?(?這時(shí)候的寶?寶剛出生不?久還沒(méi)學(xué)會(huì)?什么本領(lǐng)。?)(2)?、逐一出示?每個(gè)年齡段?的照片，說(shuō)?說(shuō)每個(gè)階段?都學(xué)會(huì)了哪?些本領(lǐng)??圖二：再看?看一歲寶寶?，他們學(xué)會(huì)?了什么本領(lǐng)??(一歲寶?寶會(huì)坐、會(huì)?爬、學(xué)走路?了)圖三?：寶寶們上?幼兒園小班?啦!小班寶?寶學(xué)會(huì)了什?么本領(lǐng)?(?小班寶寶開?始學(xué)畫畫、?搭積木、會(huì)?玩好多種玩?具了。)?圖四：寶寶?們一天天地?長(zhǎng)大，不斷?地學(xué)習(xí)新本?領(lǐng)，瞧!現(xiàn)?在你們都成?大班哥哥姐?姐啦!我們?來(lái)看看大班?小朋友有哪?些進(jìn)步?(?會(huì)騎車、做?手工、會(huì)表?演、還會(huì)幫?媽媽做家務(wù)?。)3、?交流表達(dá)現(xiàn)?階段所學(xué)會(huì)?的本領(lǐng)。?(1)、結(jié)?合自己的繪?畫記錄表與?同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)?在你新學(xué)了?什么本領(lǐng)。?師：我們?大班小朋友?學(xué)會(huì)的本領(lǐng)?可多啦。前?幾天，老師?讓小朋友們?回去用畫畫?的方法記錄?自己新學(xué)的?本領(lǐng)。等會(huì)?兒，小朋友?可以拿著這?張記錄表去?和同伴們說(shuō)?說(shuō)你的本領(lǐng)?。(2)?、拿著記錄?表去和客人?老師介紹自?己所學(xué)的本?領(lǐng)。師：?客人老師也?想知道你們?都學(xué)會(huì)了哪?些本領(lǐng)，去?和客人老師?也說(shuō)一說(shuō)吧?!(3)?、將記錄表?放置展臺(tái)，?在集體面前?介紹自己的?新本領(lǐng)。?師：剛才，?小朋友們?cè)?下面說(shuō)得很?好?，F(xiàn)在，?誰(shuí)能上臺(tái)介?紹自己的本?領(lǐng)!4、?展示現(xiàn)階段?所學(xué)會(huì)的本?領(lǐng)。(1?)、播放錄?像，看看日?常生活中小?朋友是如何?大膽展示自?己的本領(lǐng)的?。師：很?多小朋友在?平常生活中?就很大膽地?表現(xiàn)自己的?本領(lǐng)。我們?來(lái)看看吧!?(當(dāng)主持人?、播報(bào)員、?小旗手、值?日生)(?2)、請(qǐng)個(gè)?別幼兒上臺(tái)?展示自己的?本領(lǐng)。師?：誰(shuí)能上臺(tái)?為大家展示?一下自己的?新本領(lǐng)啊??4、幼兒?用記錄方式?表示近期所?掌握本領(lǐng)的?情況。師?：開學(xué)時(shí)，?老師向你們?提出了幾項(xiàng)?要求(跳繩?、掃地、早?晚刷牙)，?不知道現(xiàn)在?你們做得怎?樣了。請(qǐng)小?朋友們用三?種顏色貼紙?表示每項(xiàng)本?領(lǐng)的掌握情?況。哪項(xiàng)本?領(lǐng)你已學(xué)會(huì)?就在表上貼?上相應(yīng)的貼?紙,若還沒(méi)?學(xué)會(huì)就把貼?紙貼到自己?椅子靠背上?。5、根?據(jù)記錄表中?的統(tǒng)計(jì)情況?，幼兒找出?自己的不足?。明確下?階段努力的?方向，爭(zhēng)取?不斷的進(jìn)步?。大班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?策劃方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.了解房屋?的發(fā)展變遷?。2.體?會(huì)我們的城?市在不斷變?化?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：師生?共同收集房?屋發(fā)展變遷?過(guò)程中的各?種房屋，將?之布置于活?動(dòng)室。各種?現(xiàn)代房屋的?照片(高層?、多層、別?墅等)。各?種房屋效果?圖，紙、筆??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?觀察討論(?以前的房屋?)1、原?始人住在山?洞里、樹上?，有什么危?險(xiǎn)?2、?人們最初造?的房子是怎?樣的，有什?么好處與缺?點(diǎn)?3、?房子只有屋?頂和墻行不?行?怎樣使?房子更明亮??4、為?什么做飯時(shí)?滿屋都是油?煙?人們想?了哪些方法?改進(jìn)?5?、為什么人?們要在外面?洗澡、洗衣??有什么不?方便?可以?怎樣改進(jìn)??小結(jié)：以?前的房屋有?許多不方便?，慢慢地有?了改進(jìn)。?二、交流分?享(現(xiàn)代的?房屋)1?、這些房屋?你見過(guò)嗎??你在哪里見?過(guò)?2、?你最喜歡哪?種房屋?說(shuō)?說(shuō)喜歡的理?由。3、?你最不喜歡?哪種房屋??說(shuō)說(shuō)你的理?由。4、?這些房屋和?以前的房屋?比，有什么?好的地方??5、除了?這些房屋外?，你還在我?們的周圍看?到過(guò)怎樣的?房屋。小?結(jié)：房屋在?不斷地變化?，越造越好?;我們的上?海在不斷變?化，越變?cè)?美麗。三?、設(shè)計(jì)房屋?房屋設(shè)計(jì)?師們還在不?斷地設(shè)計(jì)新?式房子(效?果圖)，這?些房子有什?么特別的地?方?大班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)策劃方案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?、通過(guò)游戲?、實(shí)踐等活?動(dòng)，初步了?解合作的重?要。2、?嘗試協(xié)商、?分工，提高?與同伴合作?的能力。?3、體驗(yàn)團(tuán)?結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)?勝困難帶來(lái)?的快樂(lè)，增?強(qiáng)進(jìn)一步合?作的意識(shí)。?4、培養(yǎng)?幼兒與同伴?之間的相互?配合。5?、體會(huì)集體?合作游戲的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、課件2?、四只布袋?，氣球若干?。3、每?桌一張記錄?表，黑色筆?每人一支。?活動(dòng)過(guò)程?自由組合?，____?個(gè)好朋友做?為一組。?一、情境導(dǎo)?入，感受合?作引導(dǎo)幼?兒觀看視頻?，提問(wèn)題引?出合作。?螞蟻遇到了?什么困難??它是怎么解?決的?(?有些事情，?一個(gè)人做很?難，幾個(gè)人?或很多人一?起合作就變?得輕松了。?)二、引?導(dǎo)幼兒在生?活中感受合?作并體驗(yàn)合?作(一)?討論、交流?平日里有?哪些事情余?姚合作才能?完成?(?二)出示圖?片，引導(dǎo)幼?兒合作統(tǒng)計(jì)?泡泡的數(shù)量?1、觀看?圖片討論，?感知單獨(dú)統(tǒng)?計(jì)的困難?(1)你看?到了哪幾種?顏色的泡泡??(2)?你能自己統(tǒng)?計(jì)出來(lái)嗎??2、小組?嘗試合作統(tǒng)?計(jì)(1)?一個(gè)人數(shù)一?種顏色的泡?泡，請(qǐng)小組?內(nèi)部商量并?將具體的分?工告訴大家?。(2)?幼兒統(tǒng)計(jì)。?3、發(fā)現(xiàn)?受干擾原因?，協(xié)商避免?干擾的辦法?，統(tǒng)計(jì)并記?錄(1)?提問(wèn)四個(gè)組?藍(lán)色泡泡數(shù)?了多少個(gè)，?為什么結(jié)果?不一樣呢??(2)我?們有什么辦?法不受干擾?呢?讓我們?再來(lái)試一試?。4、對(duì)?照正確答案?，理解合作?中的每一個(gè)?人都很重要?(1)你?們都統(tǒng)計(jì)出?來(lái)了?你們?是怎么做到?的?(2?)到底哪一?組合作得呢??我們一起?來(lái)看看答案?就知道了。?引導(dǎo)大家?看看沒(méi)有合?作成功的小?組，并提問(wèn)?：為什么他?們沒(méi)有成功??什么顏色?的沒(méi)數(shù)對(duì)??盡管其他?顏色的泡泡?都數(shù)對(duì)了，?因?yàn)開__?_顏色沒(méi)有?數(shù)對(duì)，整個(gè)?團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)?有成功，看?來(lái)大家合作?的時(shí)候每一?個(gè)人都很重?要。三、?引導(dǎo)幼兒在?裝氣球的游?戲中學(xué)會(huì)合?作小朋友?們數(shù)泡泡數(shù)?的不錯(cuò)，我?送給大家一?件禮物，在?規(guī)定時(shí)間內(nèi)?，裝到袋子?里的氣球就?都?xì)w你們了?。(一)?讓幼兒?jiǎn)为?dú)?裝氣球，發(fā)?現(xiàn)并協(xié)商解?決問(wèn)題請(qǐng)?每組請(qǐng)一個(gè)?小朋友上來(lái)?試一試，數(shù)?十個(gè)數(shù)字后?結(jié)束，讓小?朋友拎起來(lái)?看看袋子