小班親子課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（五篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)小班親子課?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案一?、活動(dòng)時(shí)間?：____?二、活動(dòng)?地點(diǎn)：幼兒?園大操場(chǎng)、?各班教室?三、參加人?員：全園師?生及幼兒家?長(zhǎng)四、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)好?玩的親子活?動(dòng)，體驗(yàn)活?動(dòng)所帶來(lái)的?樂(lè)趣，增進(jìn)?幼兒與家人?之間的情感?。2、促?進(jìn)家長(zhǎng)與幼?兒園、家長(zhǎng)?與幼兒、家?長(zhǎng)與家長(zhǎng)之?間的溝通與?交流。3?、促進(jìn)幼兒?與父母或同?伴共同克服?困難取得勝?利的精神，?培養(yǎng)幼兒的?團(tuán)隊(duì)合作精?神。4、?培養(yǎng)幼兒參?加各種活動(dòng)?的興趣，能?體驗(yàn)到親子?活動(dòng)的魅力?。五、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、通知家?長(zhǎng)來(lái)園參加?親子活動(dòng)。?2、準(zhǔn)備?活動(dòng)需要的?材料。3?、布置活動(dòng)?場(chǎng)地，準(zhǔn)備?獎(jiǎng)品。六?、具體活動(dòng)?安排：1?、準(zhǔn)備活動(dòng)?：《放相親?相愛(ài)一家人?》歌曲，各?班到指定區(qū)?域坐好。?2、園長(zhǎng)致?歡迎詞，各?位領(lǐng)導(dǎo)講話?。3、支?持人強(qiáng)調(diào)活?動(dòng)注意事項(xiàng)?：(1)?、請(qǐng)家長(zhǎng)在?活動(dòng)中看好?自己的幼兒?，以免其受?到意外傷害?;(2)?、在活動(dòng)過(guò)?程中務(wù)必遵?守各項(xiàng)活動(dòng)?規(guī)則;(?3)、在活?動(dòng)中注意秩?序，切勿擁?擠;(4?)、參加活?動(dòng)的小朋友?都有獎(jiǎng)品?4、活動(dòng)順?序:(1?)、小班(?小一、小二?)幼兒和家?長(zhǎng)共同表演?體操;(?2)、中班?(中一、中?二)幼兒和?家長(zhǎng)共同表?演體操;?(3)、大?班(大一、?大二)幼兒?和家長(zhǎng)共同?表演體操;?(4)、?各班幼兒和?家長(zhǎng)在帶班?老師的帶領(lǐng)?下，有秩序?的回到教室?開(kāi)展手工制?作活動(dòng)。?(5)各班?發(fā)放活動(dòng)紀(jì)?念品。5?、活動(dòng)結(jié)束?，請(qǐng)家長(zhǎng)各?自帶幼兒回?家。小班?親子課活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)方?案（二）?(一)活動(dòng)?名稱：走一?走(二)?適用年齡：?____個(gè)?月(三)?活動(dòng)作用：?幼兒：?1、練習(xí)鉆?及走平衡線?的動(dòng)作，發(fā)?展寶寶的身?體協(xié)調(diào)性。?2、學(xué)習(xí)?用大拇指，?食指，中指?三個(gè)手指抓?東西的技能?，促進(jìn)寶寶?手部小肌肉?動(dòng)作的發(fā)展?。家長(zhǎng)：?了解寶寶身?體協(xié)調(diào)和手?部肌肉的發(fā)?展，感受親?子游戲的重?要意義(?四)活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?硬件：夾子?，紙板大籠?球2、軟?件：家庭氛?圍和睦(?五)活動(dòng)要?求：選擇?的材料顏色?要鮮艷，各?種顏色的，?激發(fā)起幼兒?想要游戲前?的興趣，具?有安全性的?，柔軟的，?家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)?指導(dǎo)。(?六)活動(dòng)過(guò)?程：1、?規(guī)則：a?.問(wèn)候時(shí)光?：(1)?教師搖動(dòng)手?拍，并用親?切且具有節(jié)?奏的語(yǔ)言?(2)請(qǐng)家?長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶?用有節(jié)奏的?語(yǔ)言(3?)老師引導(dǎo)?寶寶與家長(zhǎng)?面對(duì)面邊拍?手邊互相有?節(jié)奏的問(wèn)好?b.運(yùn)動(dòng)?時(shí)光(1?)請(qǐng)家長(zhǎng)與?寶寶面對(duì)面?，家長(zhǎng)將健?身圈套在寶?寶的腰上，?讓寶寶用雙?手扶在健身?圈的兩側(cè)，?家長(zhǎng)拉住健?身圈的前端?牽引寶寶練?習(xí)沿線行走?。(2)?幼兒家長(zhǎng)面?對(duì)面站立，?幼兒推動(dòng)大?籠球向前走?。c.溫?馨時(shí)光(?1).老師?將彩色紙板?放在地上擺?成一排，請(qǐng)?幼兒每人取?一個(gè)夾子放?在色彩相同?的紙板下面?。(2)?.老師示范?捏夾子的方?法：三指(?拇指，食指?，中指)用?力捏住夾子?，使夾子張?開(kāi)，夾住紙?板。(3?).幼兒練?習(xí)。d.?快樂(lè)時(shí)光?老師播放《?火車(chē)開(kāi)了》?的音樂(lè)，請(qǐng)?家長(zhǎng)當(dāng)火車(chē)?頭，站在寶?寶前面，雙?手背后，寶?寶在家長(zhǎng)身?后拉著家長(zhǎng)?的手慢慢向?前走，并一?起朗誦兒歌?《火車(chē)開(kāi)了?》2、要?求：這個(gè)?游戲適合_?___個(gè)月?的寶寶。家?長(zhǎng)可在日常?生活中引導(dǎo)?寶寶用有節(jié)?奏的語(yǔ)言與?家人，同伴?打招呼，也?可用寶寶的?玩具引導(dǎo)寶?寶練習(xí)問(wèn)好?。在日常生?活中可以收?集各種夾子?讓寶寶練習(xí)?。寶寶手部?力量還太小?，所以?shī)A子?不要太緊。?(七)活?動(dòng)思路：?游戲本身是?幼兒喜歡的?一種自發(fā)的?活動(dòng)，它可?促進(jìn)幼兒智?力的發(fā)展，?還可以培養(yǎng)?幼兒的良好?情緒。親子?游戲恰恰是?兒童游戲的?一種重要形?式，也是家?庭內(nèi)成人與?幼兒交往的?一種重要形?式。對(duì)于小?年齡段的幼?兒已經(jīng)開(kāi)始?喜歡小朋友?，喜歡和人?打招呼了，?他們可以在?成人的攙扶?下開(kāi)步走，?也可以自己?扶著家具走?幾步，他們?喜歡到處摸?到處看，家?長(zhǎng)正可以運(yùn)?用這種孩子?的心理，讓?幼兒通過(guò)這?個(gè)活動(dòng)促進(jìn)?身體的協(xié)調(diào)?作用以及手?的抓，握等?技能，促進(jìn)?手部肌肉的?發(fā)展。小?班親子課活?動(dòng)方案設(shè)計(jì)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1：向?家長(zhǎng)展示一?堂蒙氏課程?2：通過(guò)?蒙氏課程讓?家長(zhǎng)初步了?解蒙氏的思?想3：讓?幼兒體會(huì)幼?兒園的生活?，避免入園?焦慮活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?：蒙氏課程?兩節(jié)(分年?齡段___?_歲一組、?____歲?一組)2?：蒙氏教具?(有柄插座?圓柱體c組?)(幾何立?體組)3?：小墊子若?干4：走?線音樂(lè)5?：預(yù)備教室?(家長(zhǎng)說(shuō)明?會(huì))6：?兩節(jié)蒙氏課?目標(biāo)活動(dòng)?過(guò)程：1?：家長(zhǎng)說(shuō)明?會(huì)(1)?家長(zhǎng)集中到?多功能教室?進(jìn)行手指游?戲等內(nèi)容?(2)活動(dòng)?開(kāi)始由宋園?長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)?說(shuō)明會(huì)說(shuō)?明會(huì)內(nèi)容：?(1)：?歡迎大家?(2)：解?說(shuō)幼兒園的?環(huán)境即蒙氏?思想我們?的蒙氏班級(jí)?能夠給小朋?友提供真實(shí)?的蒙氏教具?，能夠給幼?兒提供一個(gè)?自由、民主?、博愛(ài)的環(huán)?境;所謂自?由就是孩子?在這個(gè)班級(jí)?里有他自己?的權(quán)利舉個(gè)?例子來(lái)說(shuō)：?例子;所謂?民主也就是?平等，舉個(gè)?例子來(lái)說(shuō)：?例子;所謂?博愛(ài)，也就?是老師把孩?子當(dāng)成自己?的孩子去看?待，當(dāng)她犯?錯(cuò)誤或者需?要幫助的時(shí)?候，我們首?先會(huì)問(wèn)自己?：如果這個(gè)?孩子是我自?己的孩子我?會(huì)怎么做??然后再去采?取一定的教?育方法;例?子(3)?優(yōu)惠政策?(4)按照?年齡段分班?上課2：?家長(zhǎng)按照幼?兒的年齡段?帶幼兒到指?定教室進(jìn)行?上課(1?)教室提出?上課的要求?并說(shuō)明目的?(2)走?線2-3遍?音樂(lè)(3?)正常上課?(4)講?解每個(gè)步驟?的目的及所?能給孩子提?供的環(huán)境即?蒙氏的初步?思想3：?游戲環(huán)節(jié)?(1)摸出?精彩游戲?規(guī)則：開(kāi)始?前家長(zhǎng)戴上?眼罩，家長(zhǎng)?與孩子同時(shí)?站在起跑線?上，幼兒跑?到對(duì)面的箱?子里隨便拿?出一個(gè)物體?跑回來(lái)教給?家長(zhǎng)，家長(zhǎng)?帶著眼罩進(jìn)?行摸并猜出?是什么物體?(只猜一遍?)，猜對(duì)最?多者為勝利?者(2)?搭建夢(mèng)想?游戲規(guī)則：?分隊(duì)進(jìn)行比?賽每四組?家庭為一隊(duì)?，第一組到?第三組家庭?用工作毯運(yùn)?送粉紅塔、?棕色梯及幾?何立體組第?四組家庭進(jìn)?行搭建，最?后壘的者為?勝利者(?3)快樂(lè)拼?搏游戲規(guī)?則：四組家?庭為一組，?共兩組(_?___組家?庭);每四?組家庭坐在?一張桌子旁?，將混亂的?四組有柄插?座圓柱體進(jìn)?行安裝好，?最先安裝好?的家庭為勝?利者分為?家長(zhǎng)組合(?戴眼罩)與?幼兒組合(?不戴眼罩)?(4)大?象姐姐考考?你游戲規(guī)?則：大象姐?姐首先歡迎?大家并用點(diǎn)?兵點(diǎn)將的方?法進(jìn)行選擇?小朋友來(lái)回?答問(wèn)題問(wèn)?題1：請(qǐng)你?找出的??問(wèn)題2：請(qǐng)?你找出的??問(wèn)題3：?哪一個(gè)不見(jiàn)?了?問(wèn)題?4：從哪邊?數(shù)第幾個(gè)不?見(jiàn)了?活?動(dòng)結(jié)束：發(fā)?放禮品并進(jìn)?行咨詢有?柄插座圓柱?體c組1?：通過(guò)視覺(jué)?和觸覺(jué)了解?粗細(xì)2：?培養(yǎng)幼兒的?觀察能力以?及專注力?3：鍛煉幼?兒的記憶力?以及動(dòng)手操?作的能力?4：培養(yǎng)幼?兒自己探索?及自主求證?的精神延?伸：記憶練?習(xí)記數(shù)練?習(xí)快樂(lè)搭?建配對(duì)及?分類(lèi)為握?筆打下基礎(chǔ)?玩影子的?游戲等等?幾何立體組?1：認(rèn)識(shí)?幾種立何體?組的名稱?2：將抽象?的物體具體?化3：促?進(jìn)幼兒感覺(jué)?的發(fā)展4?：培養(yǎng)幼兒?的辨別能力?5：了解?各種幾何立?體組的區(qū)別?及特點(diǎn)延?伸：快樂(lè)搭?建促進(jìn)觸?覺(jué)的發(fā)展(?摸)投影?及想象游?戲的目的?一：摸出精?彩(___?_號(hào)教室)??上課地點(diǎn)?1：通過(guò)游?戲的方式復(fù)?習(xí)與鞏固學(xué)?過(guò)的知識(shí)點(diǎn)?2：通過(guò)?游戲的方式?促進(jìn)幼兒觸?覺(jué)的發(fā)展?3：通過(guò)游?戲的方式增?進(jìn)師生及親?子間的融洽?關(guān)系二：?搭建夢(mèng)想(?____號(hào)?教室)--?上課?地點(diǎn)1：?通過(guò)游戲的?方式促進(jìn)幼?兒對(duì)所學(xué)的?幾何立體組?外部形狀的?感知2：?通過(guò)搭建的?方式鍛煉幼?兒的空間思?維3：通?過(guò)游戲的方?式促進(jìn)幼兒?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?4：培養(yǎng)?幼兒的合作?能力三：?快樂(lè)拼搏(?____號(hào)?教室)1?：通過(guò)游戲?的方式培養(yǎng)?幼兒的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)2：?初步培養(yǎng)幼?兒的排序以?及按規(guī)律做?事的能力?四：大象姐?姐考考你(?____號(hào)?教室)1?：通過(guò)游戲?的方式復(fù)習(xí)?所過(guò)的知識(shí)?并進(jìn)行知識(shí)?延伸2：?提供一種歡?樂(lè)的氛圍讓?孩子在玩中?學(xué)習(xí)知識(shí)?人員分配：?1：接待?咨詢?nèi)藛T：?梁敏、劉丹?2：引導(dǎo)?人員：3?：上課負(fù)責(zé)?人：張均宜?(2--4?)、謝明星?(4?6)4：?配課人員：?宋玲(2-?--4)、?彭營(yíng)玲(4?6)?5：游戲?人員：(?1)：摸出?精彩負(fù)責(zé)?人：宋玲?(2)：搭?建夢(mèng)想負(fù)?責(zé)人：彭營(yíng)?玲(3)?：快樂(lè)拼搏?負(fù)責(zé)人：?(4)：?大象姐姐考?考你小班?親子課活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)方?案（四）?活動(dòng)時(shí)間：?(星期日?)早上8?：30—1?0：00(?____小?時(shí)____?分鐘)目?的：促進(jìn)?幼兒與家長(zhǎng)?之間的密切?配合，增進(jìn)?彼此之間的?感情。活?動(dòng)過(guò)程：?一、開(kāi)場(chǎng)白?：生命在?于運(yùn)動(dòng)!在?這快樂(lè)的日?子里，我們?幼兒園小朋?友迎來(lái)了第?一次親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)。而這?天最為值得?高興的是，?我們幼兒園?請(qǐng)來(lái)了這么?一群大朋友?。小朋友，?你們說(shuō)是誰(shuí)?呀?(對(duì)了?，他們就是?我們最親最?愛(ài)的爸爸媽?媽。)那讓?我們以最熱?烈的掌聲歡?迎爸爸媽媽?們的到來(lái)!?在比賽的開(kāi)?始，先讓我?們一齊來(lái)為?自我加加油?吧!(鼓氣?勢(shì)：嘿嘿嘿?，我最棒!?)看來(lái)小朋?友們對(duì)這次?比賽十分有?信心，讓我?們賽出友誼?，賽出精神?。二、下?面進(jìn)入我們?的親子游戲?環(huán)節(jié)。1?、活板橋?游戲玩法：?游戲分兩?比較賽，每?隊(duì)相同人數(shù)?。每個(gè)家?庭兩塊紙板?，家長(zhǎng)移動(dòng)?紙板，幼兒?交替在板上?跳，繞過(guò)終?點(diǎn)線再和家?長(zhǎng)一齊跑回?原地，最快?送完為獲勝?者。游戲?規(guī)則：前?進(jìn)時(shí)腳不離?紙板。2?、二人三足?游戲玩法?：參賽隊(duì)用?帶子把大人?和孩子相鄰?的一條腿綁?在一齊，站?在起跑線后?，聽(tīng)到口令?，一齊跑向?終點(diǎn)，然后?回到，先回?到終點(diǎn)的為?勝利者。?3、踩氣球?游戲玩法?：家長(zhǎng)背?著孩子為一?組，家長(zhǎng)腿?上綁好氣球?，互相踩別?的組的氣球?。氣球剩得?多的組為勝?利者。4?、小樹(shù)熊?幼兒抱在家?長(zhǎng)的腳上，?用繩子捆好?，站在起跑?線上，聽(tīng)到?口令，家長(zhǎng)?和孩子一齊?跑，繞過(guò)彎?處，之后往?回跑，誰(shuí)先?跑到終點(diǎn)誰(shuí)?就是勝利者?。5、打?保齡球游?戲準(zhǔn)備：礦?泉水瓶__?__個(gè)，球?____個(gè)?游戲玩法：?幼兒在指定?地位，用力?推動(dòng)皮球，?將礦泉水瓶?子擊倒。然?后同家長(zhǎng)跑?回起點(diǎn)就算?贏。6、?運(yùn)西瓜游?戲準(zhǔn)備：西?瓜球若干、?棍子若干、?大的可樂(lè)瓶?____個(gè)?。游戲玩?法：媽媽(?爸爸)與幼?兒在指定的?地位，兩人?拿著棍子夾?好西瓜球準(zhǔn)?備，兩人夾?著西瓜球繞?過(guò)汽水瓶然?后沿路回到?，誰(shuí)最快回?來(lái)的那組為?勝。7、?袋鼠跳游?戲玩法：每?個(gè)家庭由一?名家長(zhǎng)和一?名幼兒參加?，首先讓幼?兒穿著米袋?扮鼠跳到轉(zhuǎn)?彎處，然后?同家長(zhǎng)一齊?走回來(lái)，先?到的為勝利?者。8、?推小球家?長(zhǎng)把球推到?轉(zhuǎn)變彎處，?然后幼兒把?球推回起點(diǎn)?就算勝利者?。9、夾?球跑游戲?玩法：幼兒?抱球從起點(diǎn)?跑至終點(diǎn)，?將球交給家?長(zhǎng)。家長(zhǎng)將?球夾在腿間?跑回終點(diǎn)，?快者為勝。?如球掉需撿?回球夾住，?繼續(xù)走。?10、快樂(lè)?一家人游?戲規(guī)則：孩?子投球，爸?爸拿桶子接?球，媽媽指?導(dǎo)投中__?__個(gè)后，?爸爸媽媽孩?子回到，以?先回到到起?跑線者為勝?。三、結(jié)?束語(yǔ)指導(dǎo)?在歡樂(lè)的氛?圍中，我們?的活動(dòng)也該?結(jié)束了。透?過(guò)這次親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)，我?們的感觸必?須都很深。?小朋友們展?示了個(gè)人的?魅力，小朋?友們和爸爸?媽媽展示了?良好的用心?合作精神。?我想說(shuō)“小?朋友真棒!?大朋友更棒?!”其實(shí)比?賽的結(jié)果并?不重要，重?要的是這天?大家都很快?樂(lè)，最后祝?小朋友們健?康成長(zhǎng)，祝?我們的家長(zhǎng)?朋友們家庭?幸福、永遠(yuǎn)?快樂(lè)!小?班親子課活?動(dòng)方案設(shè)計(jì)?方案（五）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1.?幼兒能在成?人的引導(dǎo)下?愿意主動(dòng)參?與活動(dòng)。?2.幼兒通?過(guò)活動(dòng)，認(rèn)?識(shí)班級(jí)的老?師和小朋友?。3.幼?兒能認(rèn)識(shí)自?己的小標(biāo)識(shí)?，知道標(biāo)識(shí)?應(yīng)貼在相應(yīng)?的位置上。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1.?有幼兒名字?和圖片對(duì)應(yīng)?的姓名貼。?____?班級(jí)物品如?床、桌子、?椅子等圖片?。3.音?樂(lè)《圍個(gè)小?圓圈》《小?動(dòng)物來(lái)游戲?》。4.?陪同幼兒活?動(dòng)的家長(zhǎng)穿?運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)?動(dòng)鞋。【?活動(dòng)過(guò)程】?(一)導(dǎo)?入部分播?放《小動(dòng)物?來(lái)游戲》音?樂(lè)，教師邀?請(qǐng)幼兒和家?長(zhǎng)一起隨音?樂(lè)做模仿操?。師：“?歡迎小朋友?們來(lái)到小一?班，請(qǐng)跟著?小動(dòng)物一起?做游戲吧!?”(二)?進(jìn)行部分?1.幼兒和?教師進(jìn)行自?我介紹，相?互認(rèn)識(shí)。?師：“大家?好，我是_?___老師?，我今年_?___歲了?。我是一名?小女孩，希?望大家喜歡?我!”師?：“小朋友?都認(rèn)識(shí)我了?嗎?誰(shuí)愿意?向大家介紹?一下自己呀??”2.?教師出示班?級(jí)物品圖片?，引導(dǎo)幼兒?了解不同物?品的不同作?用。師：?“小朋友都?能大方地介?紹自己，真?棒!”師?：“老師這?有幾張圖片?，誰(shuí)能告訴?我圖上都有?什么?它們?都有什么用??”