高考專題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌意境分析訓(xùn)練

陳與義《觀雨》學(xué)習(xí)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過配樂朗誦初步感知詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)結(jié)合注釋，通過翻譯寫出詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)；通過動(dòng)手作畫進(jìn)一步補(bǔ)充詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)；通過提問，歸納概括意象的特點(diǎn)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過配樂朗誦達(dá)成目標(biāo)1；2.結(jié)合注釋，通過翻譯達(dá)成目標(biāo)2；3.通過動(dòng)手作畫達(dá)成目標(biāo)3；4.通過提問達(dá)成目標(biāo)4【活動(dòng)任務(wù)】1.配樂朗誦2.畫畫【教學(xué)導(dǎo)入】詩(shī)歌中意象是帶有作者特殊情感的，我們也稱之為意象，想要深刻的理解詩(shī)歌，分析意象的特點(diǎn)至關(guān)重要。這也是我們高考的考點(diǎn)之一?！窘虒W(xué)步驟】【課中單】觀雨①陳與義山客龍鐘②不解耕，開軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣，萬壑千林送雨聲。海③壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明。不嫌屋漏無乾處，正要群龍洗甲兵④?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫于1130年夏，抗金形勢(shì)略有好轉(zhuǎn)，詩(shī)人在河南開封失陷后，流寓湖南邵陽(yáng)，困居在貞牟山上；②龍鐘：潦倒疲憊之態(tài)；③海：暴雨④武王伐殷，兵行之日大雨，太公曰：“是洗濯甲兵”（一）多角度分析詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)活動(dòng)一：.配樂朗誦，找出頷聯(lián)和頸聯(lián)的意象，并初步感知詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)；要求：（1）有感情朗讀至少3-5遍；活動(dòng)二：結(jié)合注釋，通過翻譯，寫出詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)；要求：（1）重點(diǎn)翻譯中間兩聯(lián)；（寫出來）（2）可小組分析、交流意象的特點(diǎn)，討論期間隨時(shí)上黑板補(bǔ)充；活動(dòng)三：動(dòng)手作畫補(bǔ)充詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)；要求：（1）每人動(dòng)手作畫。（2）畫完之后，小組交流補(bǔ)充意象的特點(diǎn)，討論期間隨時(shí)上黑板補(bǔ)充；提示：畫畫的缺點(diǎn)只能展示靜態(tài)的景物，動(dòng)態(tài)畫面需要想象，建議可以重點(diǎn)研讀動(dòng)詞。（二）整合詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)1.雨中的景物在詩(shī)人眼中形象鮮明，各具特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)和頷聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行賞析。要求；上黑板展示內(nèi)容，僅為中間兩聯(lián)景物的總體特點(diǎn)。答題格式：頷聯(lián)特點(diǎn)（不少于8個(gè)字）頸聯(lián)特點(diǎn)（不少于8個(gè)字）二、鞏固學(xué)習(xí)閱讀下面這首唐詩(shī)。完成第1題。軍城早秋嚴(yán)武①昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)②，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。注：①嚴(yán)武（726～765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。②漢關(guān)：唐朝的關(guān)口（一）多角度分析詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)活動(dòng)一：朗誦，找出前兩句的意象，并初步感知詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)；要求：有感情朗讀至少3-5遍；活動(dòng)二：結(jié)合注釋，通過翻譯，寫出詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)；活動(dòng)三：動(dòng)手作畫補(bǔ)充詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)；提示：畫畫的缺點(diǎn)只能展示靜態(tài)的景物，動(dòng)態(tài)畫面需要想象，建議可以重點(diǎn)研讀動(dòng)詞。（二）整合詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)1.詩(shī)的前兩句呈現(xiàn)了什么樣的夜景？【作業(yè)單】

一、閱讀下面的唐詩(shī),完成題目。度破訥（nè）沙①(其二)李益破訥沙頭雁正飛,鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地,滿磧③寒光生鐵衣