演講資料全省音樂(lè)教師培訓(xùn)心得

暑期全省音樂(lè)教師培訓(xùn)心得遼源市東豐縣永合中學(xué)孫長(zhǎng)祥感悟一：感受優(yōu)質(zhì)教育★吳春薇：切中要領(lǐng)，言簡(jiǎn)意賅；★肖雪：教態(tài)端莊，精講多練；★吳明澤：技藝精湛，為人謙謹(jǐn)；★王亞軍：精心準(zhǔn)備，耐心釋疑；★甘露：思路嚴(yán)謹(jǐn)，聲情并茂；★王亞軍：風(fēng)趣幽默，知聞廣博；感悟二：獲得先進(jìn)理念一、關(guān)于新課標(biāo)下的審美教育1、在素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下，音樂(lè)新課標(biāo)定位：學(xué)校音樂(lè)教育以審美體驗(yàn)為核心；2、德育不等于美育；3、它關(guān)系到內(nèi)在人性、心靈的陶冶，人格的塑造。4、能有效地構(gòu)建審美心理結(jié)構(gòu)，諸如感知力、想象力、理解力等；6、能培養(yǎng)高尚情感5、能建造完美的人格。二、音樂(lè)審美能力

音樂(lè)審美能力包括：◆審美感覺(jué)力：基礎(chǔ)；◆審美知覺(jué)力：組織；◆審美注意力：重要構(gòu)成因素；◆審美記憶力：主要組成部分；◆審美想象力：轉(zhuǎn)換器；◆審美情感力：核心因素；◆審美思維力：不可缺少的結(jié)構(gòu)成分感悟

審美教育以興趣為基礎(chǔ)，通過(guò)接觸大量音樂(lè)作品，感性地認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品，以達(dá)到保持和重視的目標(biāo)？。在此基礎(chǔ)上，對(duì)記憶中的表象進(jìn)行加工，創(chuàng)造出新形象，形成獨(dú)特的情感體驗(yàn)，從而形成屬于自己的、完整的審美體驗(yàn)。三、關(guān)于奧爾夫音樂(lè)教育法理解1

從人類學(xué)出發(fā)的“原本性”（即“訴諸感性，回歸人本”）教育理念，突現(xiàn)了綜合性、創(chuàng)造性、參與性(重體驗(yàn))等特點(diǎn)理解2

它可以概括為融音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、戲劇等藝術(shù)形式于一體，注重培養(yǎng)幼兒感知、體驗(yàn)、想象力和創(chuàng)造力的獨(dú)特教學(xué)方式。理解3

將學(xué)生們平時(shí)上課的一些小歌、小曲、小舞蹈用故事串起來(lái)，以戲劇形式展示，常帶有很強(qiáng)的童話、神話色彩，再加上道具、布景、服裝、等視覺(jué)藝術(shù)的參與，給予了極大的幻想空間。理解4

要學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂(lè)，這是奧爾夫音樂(lè)特別強(qiáng)調(diào)的又一個(gè)重要原則。

理解5

藝術(shù)教育是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，離開(kāi)了表演、創(chuàng)作實(shí)踐，單靠被動(dòng)地