認識鐘表說課課件

認識鐘表人教版小學一年級數(shù)學*認識鐘表人教版小學一年級數(shù)學*1媒體資源應用教學目標及重難點教學評價與反思教學準備及教法學法教材分析及教學理念教學過程526314說課流程認識鐘表*媒體資源應用教學目標及重難點教學評價與反思教學準備教材分析教2一、教材分析

《認識鐘表》是人教版小學數(shù)學一年級上冊第7單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學生對整時的認識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎。教材在編寫上注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生生動具體的學習數(shù)學。按照“認識鐘面結構——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。*一、教材分析《認識鐘表》是人教版小學數(shù)學一年級上冊第3教學理念

《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學知識的教學是建立在學生已有的生活經(jīng)驗上，要把數(shù)學知識與學生的日常生活實際聯(lián)系起來，學生的學習過程是一個自主、合作、探究的學習過程。本節(jié)課的教學設計，充分體現(xiàn)了《課標》的精神，從導入到實踐活動整個環(huán)節(jié)都與學生的日常生活聯(lián)系在一起。而且根據(jù)一年級學生好奇、好玩、好動的天性，在學生學習的過程中讓學生觀察、動手、比較等一系列的活動，創(chuàng)設和諧的學習氛圍，拉近學生與數(shù)學的距離，使學生的思維可以得到盡情的跳躍，個性得到盡情的張揚，逐漸感受到數(shù)學學科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達到教學的目的。*教學理念《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學知識的教學是建4教學目標通過觀察、操作、討論、交流等活動，培養(yǎng)學生合作意識。

學生能夠初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。

感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。結合日常生活作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。認識鐘表的時針和分針，學會看整時，學會兩種表示時間的方法。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀二、教學目標及重難點*教學通過觀察、操作、討論、交流等活動，培養(yǎng)學生合作意識。

學5充分認識鐘面和表面的外部構造，正確讀寫鐘表上的整時。重點正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。難點重點、難點*充分認識鐘面和表面的外部構造，正確讀寫鐘表上的整時。重點正確6三、教學準備（1）“教學點數(shù)字教育資源”相關資源。（2）教學課件。（3）模型鐘面。

*三、教學準備（1）“教學點數(shù)字教育資源”相關資源。*7情境教學法實踐探索學習法合作學習法教法學法現(xiàn)代信息技術

教學法*情境實踐探索學習8創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣

自主參與，探索新知

鞏固運用，解決問題

引導學生總結全課四、教學過程布置作業(yè)

*創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣自主參與，探索新知鞏固運用，解決9第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。謎語：“小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起?！?-------打一日用品）--------由此引出課題《認識鐘表》。*第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。--------由此引出課題《10第二環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知在這一環(huán)節(jié)，我分了三大步驟來完成：第一步驟：仔細觀察，認識鐘面（1）觀察鐘面：學生先觀察鐘面，看你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生得出以下結果：①有12個數(shù)字。②有2根指針，長針和短針。

———長針叫分針；短針叫時針。（2）觀察課本主題圖。小小表盤圓又圓，時針分針跑圈圈。又長又細是分針，又短又粗是時針。分針跑完一滿圈，時針剛跑一小段。*第二環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知在這一環(huán)節(jié)，我分了三大步驟來完成11第二步驟：教學文字表示法和電子表示法。7總結：1、分針指向12，時針指向7就是7時。

2、鐘面上有兩個點，點的左邊表示幾時，右邊表示幾分。時7：00*第二步驟：教學文字表示法和電子表示法。7總結：1、分針指向12學生在生活中雖然有的時候會認識整時，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點，突破難點，我將3個鐘面展示出來，并根據(jù)要求讓學生動手操作、觀察對比、討論交流。第三步驟：學習整時的認、讀、寫。最后達成共識：這三個鐘面的分針都指著12，引導總結出認整時的方法：分針指著12，時針指向幾就是幾時。*學生在生活中雖然有的時候會認第三步驟：學習整時的13第三環(huán)節(jié)：鞏固運用，解決問題

在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，讓學生玩樂中鞏固知識，在這里我主要設計了兩大板塊:1、利用教學資源播放《小明的一天》動畫。每出現(xiàn)一個場景停頓，請同學說一說是幾時，然后填在數(shù)學書第85頁上。*第三環(huán)節(jié)：鞏固運用，解決問題在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，14第三環(huán)節(jié)：應用新知，解決問題2、動手撥一撥，寫一寫。*第三環(huán)節(jié)：應用新知，解決問題2、動手撥一撥，寫一寫。*15第四環(huán)節(jié)：引導學生總結全課

這個環(huán)節(jié)中，我先給復述本節(jié)課學習了哪些內(nèi)容，然后教育他們：時針不停地轉動，時間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了。因此，我們要學習小明，從小就要做一個會安排時間并且愛惜時間的好孩子。*第四環(huán)節(jié)：引導學生總結全課這個環(huán)節(jié)中，我先給復述本16第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置為了響應“開展素質(zhì)教育”、“減輕學生學業(yè)負擔”的號召，我設計了以下家庭作業(yè)：回家與父母一起設計一份合理的作息時間表，下節(jié)課用口頭表達出來。*第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置為了響應“開展素質(zhì)教育”、“減輕學生學業(yè)負17五、媒體資源應用這節(jié)課的教學對象是一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在40分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我充分運用“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”中數(shù)字資源，充分利用資源的動態(tài)演示、直觀形象、具體生動、動靜結合、聲色兼?zhèn)涞奶攸c為學生創(chuàng)設各種情境，調(diào)動了學生各種感官的參與，激發(fā)了學生強烈的學習欲望。數(shù)字教學資源為學生提供形象逼真、色彩鮮明的畫面，刺激著學生的多種器官，有效的創(chuàng)設問題的情景，吸引著學生積極主動地參與探索新知的活動，觸發(fā)了學生弄清未知事物的迫切愿望，激發(fā)學生求知興趣，使學生處于積極的思維狀態(tài)，從而啟迪思維，完成教學的最終目標。

*五、媒體資源應用這節(jié)課的教學對象是一年級的學生。他18六、教學評價與反思

在《認識鐘表》這堂課的教學過程中，學生學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。反思本課的教學，我有以下幾點認識：一、成功之處：1．抓住學生的心理特征，營造高漲的學習氛圍。開課伊始，讓學生伴著音效猜謎語，然后用兒歌、動畫進行教學。引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學習氛圍，為學習新知創(chuàng)設良好的情境。2．抓住學生的年齡特征，在玩中學數(shù)學。充分利用好數(shù)字資源、學具，調(diào)動學生多種感官參與學習。課中讓學生親自動手撥學具，為學生提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會，激發(fā)了學生的參與意識和積極性，同時又培養(yǎng)了學生動手實踐能力。讓學生在實際中運用所學知識，密切聯(lián)系實際。體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。

二、不足之處：1．教師語言不夠精練。作為教師，教學語言要講究藝術性，尤其是數(shù)學課堂上更要嚴謹、標準、規(guī)范，這方面我做的不夠。也許是這幾年來一直在教低年級的緣故吧，顯得在課堂上語言啰嗦、重復、不精練。2．學生學習習慣需加強培養(yǎng)。由于一年級學生年齡小、好動、愛玩，許多習慣還沒有養(yǎng)成，如：課堂上當我提出問題時，有些小朋友不舉手很快地說出答案；請同學回答問題時不認真傾聽。3．組織教學還不到位。學生會看鐘表認時間，但根據(jù)時間撥出相應的鐘表就有難度了：由于學生不是經(jīng)常訓練操作實踐的活動，所以在操作的過程中，學生不是很聽老師的指揮，在活動中，學生的合作意識較差，從動手操作到自主探索到用語言文學表達出來，學生都無所適從。所以，在今后的教學中，應培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。三、建議建立教學點學生家長的微信群或者qq群，把以下內(nèi)容進行發(fā)送