課題一質(zhì)量守恒定律

初三化學(xué)學(xué)案二十五課題1質(zhì)量守恒定律（第1課時(shí)）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、 如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律？2、 什么是質(zhì)量守恒定律？自主學(xué)習(xí)1、 寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。（1） 磷在空氣中燃燒 （2） 鎂條在空氣中燃燒 （3） 高錳酸鉀制取氧氣 2、 使用托盤天平稱量時(shí)，要將天平放在平穩(wěn)的桌面上，先調(diào)平 ：后稱量，稱量時(shí)左盤放 被稱物質(zhì) ，右盤放 。3、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。探究過(guò)程實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嘿|(zhì)量守恒定律的探究（即化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量是否發(fā)生變化？）【實(shí)驗(yàn)探究1】白磷燃燒前后的質(zhì)量測(cè)定【實(shí)驗(yàn)步驟】1.稱量裝有少量白磷的密閉容器的質(zhì)量。加熱玻璃棒，迅速塞緊瓶塞，點(diǎn)燃白磷。冷卻后第二次稱量。［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 思 考】1為什么錐形瓶底部要鋪細(xì)沙？為什么要在玻璃管上方系氣球？若不系會(huì)有什么后果？為什么玻璃管燒到紅熱后迅速的將橡皮塞塞緊？等到什么時(shí)候再次稱量？【實(shí)驗(yàn)探究2】鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定?！緦?shí)驗(yàn)步驟】1、將幾根鐵釘與燒杯中的硫酸銅溶液一起放在托盤天平上，共同稱量。2、將鐵釘放入硫酸銅溶液中（砝碼不用取下），靜置1~2分鐘觀察天平是否平衡。［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 ［實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 文字表達(dá)式（并寫出物質(zhì)對(duì)應(yīng)的化學(xué)式）：【思考】1、實(shí)驗(yàn)前為什么要打磨鐵釘？2、第一個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么在密閉容器中進(jìn)行，而這個(gè)實(shí)驗(yàn)卻在敞口容器中進(jìn)行？3、 若把硫酸銅溶液換成稀硫酸溶液，天平還會(huì)平衡嗎？【實(shí)驗(yàn)探究3】鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 ［實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 文字表達(dá)式（寫出物質(zhì)對(duì)應(yīng)的化學(xué)式）：實(shí)驗(yàn)探究4】鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 思考】1、通過(guò)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，能否驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律？為什么？2、 對(duì)于剛才兩個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量不相等的實(shí)驗(yàn)，如何改進(jìn)裝置？3、 上面四個(gè)實(shí)驗(yàn)是否都遵循質(zhì)量守恒定律？4、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)需注意哪些問(wèn)題？5、質(zhì)量守恒定律適用范圍是什么？練習(xí):1、在“質(zhì)量守恒定律"的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。下圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：甲組 乙組 丙組 丁組鎂條燃燒甲組 乙組 丙組 丁組鎂條燃燒A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是 (填“前一種”或“后一種”)，而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 。丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒。請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明為什么? ;乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說(shuō)明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是 ；D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是 。如果A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是 ，結(jié)論是：參加反應(yīng)的鋅和硫酸的質(zhì)量總和一定（填“等于”或“不等于”）生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和。2、下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解正確的是（）A水加熱沸騰一段時(shí)間后質(zhì)量減少，符合質(zhì)量守恒定律B鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大，符合質(zhì)量守恒