教師招聘之幼兒教師招聘綜合檢測提分A卷含答案

?教師招聘之幼兒教師招聘綜合檢測提分A卷含答案

單選題（共50題）1、我國幼兒園教育中特有的一項原則是()。A.保教結(jié)合原則B.綜合性原則C.發(fā)展適宜性原則D.獨立自主性原則【答案】A2、（）不是幼兒班級管理的內(nèi)容。A.生活管理B.教育管理C.保育管理D.物品管理【答案】C3、兒童的年齡越小，視力可塑性越強，因此弱視的最佳治療年齡是（）A.1-3歲B.3-6歲C.6-12歲D.6-9歲【答案】B4、凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A.五六B.六七C.七八D.八九【答案】B5、各種軀體系統(tǒng)功能的變化，大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的變化與發(fā)展是（）。A.生理發(fā)展B.認知發(fā)展C.社會性發(fā)展D.文化性發(fā)展【答案】A6、幼兒德育必須從情感教育人手，把重點放在（）的形成上。A.道德認識B.道德情感C.道德行為D.道德意志【答案】C7、王某的叔叔是香港的富翁，王某滿16周歲那年，接受其叔叔遺贈的10萬元，靠此款生活，王某（）A.為無民事行為能力人B.為限制民事行為能力人C.為完全民事行為能力人D.以上選項都不對【答案】B8、1965年由政府頒布“提前開端計劃”的國家是（）A.日本B.澳大利亞C.法國D.美國【答案】D9、新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要的理論依據(jù)是()。A.建構(gòu)學習論B.認知結(jié)構(gòu)學習論C.認知學習論D.聯(lián)結(jié)學習論【答案】A10、下列哪種學習策略屬于元認知策略?()A.設(shè)置目標B.列提綱C.尋求同學幫助D.做筆記【答案】A11、某學校組織新入職教師進行達標課教研活動，聽課的人員有同組教師及學校教學管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表，請根據(jù)聽課教師的記錄表回答問題。A.知識水平提問B.理解水平提問C.分析水平提問D.綜合水平提問【答案】A12、上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，教師上好一堂課的基本要求是()。A.教學目標明確，采用多種多媒體技術(shù)，教學內(nèi)容正確，善于調(diào)動學生積極性B.教學目標明確，備課認真，準備充足，教學內(nèi)容正確，善于調(diào)動學生積極性C.教學目標明確，教學組織嚴密，結(jié)構(gòu)緊湊，教學內(nèi)容正確，善于調(diào)動學生積極性D.教學目標明確，采用多種多媒體技術(shù)，教學內(nèi)容正確，板書規(guī)范，教態(tài)從容自如【答案】C13、骨折的現(xiàn)場急救原則是避免受傷肢體再活動,使骨折不再加重。所以應(yīng)先對骨折部位（）A.藥敷B.固定C.區(qū)納D.包扎【答案】B14、下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念?()A.學生應(yīng)該什么都學，而且什么都要學好B.為減輕負擔，不給學生留作業(yè)C.不要學生考試，尤其是百分制考試D.教育應(yīng)該使學生主動、愉快地發(fā)展【答案】D15、（）歲是學習語言的敏感期。A.0～6B.1～4C.2～6D.3～6【答案】B16、教師組織大班科學活動“拱橋的秘密”，為幼兒提供了不同輕重的積木、不同紙板等的各種探究材料?；顒又?，幼兒反復進行實驗來探究拱橋的承重力，興趣濃厚。活動之后，教師們圍繞著幼兒在參與、操作、交流、態(tài)度等方面的狀況進行了評價。這種教育活動評價體現(xiàn)了（）原則。A.尊重性B.情境性C.個別化D.科學性【答案】B17、嬰幼兒呼吸方式的特點是（）A.以胸式呼吸為主B.以腹式呼吸為主C.胸式呼吸和腹式呼吸兩種方式并重D.既不屬于胸式呼吸也不屬于腹式呼吸【答案】B18、在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展不可逆，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（）。A.不平衡性B.定向性和順序性C.差異性D.連續(xù)性【答案】B19、（）是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學之父”。A.斯金納B.桑代克C.布魯納D.加涅【答案】B20、近視眼形成的原因主要是平行光經(jīng)過折光系統(tǒng)所成像落在了視網(wǎng)膜的（）A.前面B.后面C.中間D.不確定【答案】A21、表演游戲的指導不包括（）A.選擇表演的文藝作品B.激發(fā)幼兒表演的興趣C.準備表演的服裝和道具D.對游戲動作和情節(jié)的假想【答案】C22、兒童掌握數(shù)概念的敏感期是（）。A.3～4歲半B.4～4歲半C.4～5歲半D.5～5歲半【答案】D23、1986年．我國頒布了()。A.《中華人民共和國學位條例》B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》【答案】D24、（）主要用于穩(wěn)定和發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)節(jié)收入分配等目標。A.預算政策B.支出政策C.稅收政策D.公債政策【答案】C25、當幼兒流鼻血時,現(xiàn)場處理當先要（）A.頭略仰,張口呼吸B.捏住鼻翼,壓迫十分鐘C.安慰孩子,不要緊張,安靜坐著D.用濕毛巾冷敷額頭鼻部【答案】C26、毛澤東思想產(chǎn)生的根本條件是()。A.新文化運動B.馬列主義在中國廣泛傳播C.工人運動的發(fā)展D.十月革命的爆發(fā)【答案】B27、文文剛上學時，常常忘記抄寫老師布置的作業(yè)題，這說明文文需要增強的是（）。A.交往意識B.規(guī)則意識C.合作意識D.任務(wù)意識【答案】D28、注意幼兒從高處往堅硬的地面跳，因為這樣做易發(fā)生（）A.脫臼B.腦震蕩C.視網(wǎng)膜脫落D.骨盆變形【答案】D29、新生兒注意人臉主要是注視臉的（）A.上部B.邊緣C.中央D.下部【答案】B30、在現(xiàn)代社會中，作為教育者的幼兒教師角色不包括（）A.幼兒的觀察者和研究者B.公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者C.幼兒學習的引導者D.幼兒的榜樣和示范者【答案】B31、1903年我國創(chuàng)辦的第一所學前教育機構(gòu)，其所在地是（）。A.南京B.上海C.福州D.武昌【答案】D32、教案是一個（）的具體計劃，它闡明在預定的教學時間內(nèi)要做什么、怎么做、達到什么目標等。A.教學目標B.課程標準C.教學內(nèi)容D.教學活動【答案】D33、鄧小平指出：“沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義的現(xiàn)代化?！边@個論斷指出了()。A.社會主義民主的本質(zhì)B.社會主義民主的內(nèi)容C.社會主義民主的特點D.民主與社會主義的必然聯(lián)系【答案】D34、（）首先用記憶實驗來驗證形式訓練說。A.桑代克B.奧蘇貝爾C.詹姆士D.伍德沃斯【答案】C35、《中共中央國務(wù)院日前提出關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》意見明確，到2020年普惠性幼兒園覆蓋率（公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比）達到（）A.70%B.80%C.85%D.60%【答案】B36、幼兒一般不宜唱結(jié)構(gòu)過于長大的歌曲，大班幼兒選擇的歌曲總長度可增為（）A.8小節(jié)B.10小節(jié)C.12小節(jié)D.18小節(jié)【答案】D37、在幼小銜接過程中，智育的核心是（）。A.非智力因素B.思維能力C.記憶知識D.掌握技能【答案】B38、獲得了“客觀永久性”概念是處于（）階段的幼兒思維發(fā)展的最大成就之一。A.直覺行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】A39、幼兒科學探究的正確步驟是（）A.問題一猜測一實驗一結(jié)論一交流B.問題一猜測一實驗一交流一結(jié)論C.交流一問題一猜測一實驗一結(jié)論D.交流一猜測一問題一實驗一結(jié)論【答案】B40、兒童按照故事的內(nèi)容分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言等來進行的游戲是（）。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.智力游戲D.表演游戲【答案】D41、把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人民的多方面需求。這句話揭示了科學發(fā)展觀的（）A.核心和本質(zhì)B.第一要義C.基本要求D.基本內(nèi)涵【答案】A42、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神要素總和【答案】D43、聘任或任命教師擔任職務(wù)應(yīng)當有一定的任期，每一任期一般為()。A.三年B.二年C.四年D.三至五年【答案】D44、實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學生的()。A.創(chuàng)新精神和實踐能力B.良好習慣和自主意識C.良好個性和品德D.學習能力和生活能力【答案】A45、我國幼兒教師資格制度從（）開始實行。A.1995年1月1日B.1996年7月1日C.1994年1月1日D.1993年7月1日【答案】C46、兒童動作發(fā)展過程，抬頭一俯撐一翻身一坐一走，表明兒童動作發(fā)展，遵循的規(guī)律是（）。A.首尾規(guī)律B.近遠規(guī)律C.大小規(guī)律D.無有規(guī)律【答案】A47、在人與世界的相互作用中，人與世界同時得到了改變，并獲得日益豐富的內(nèi)容。造成這一變化的基礎(chǔ)是()。A.人的實踐活動B.人的意識的能動作用C.人的先知先覺D.工具的制造與使用【答案】A48、教師在組織幼兒玩“老狼，老狼幾點鐘”體育游戲時，先用語言講解玩法，請幾個小朋友分別當老狼、小羊示范玩一遍，在這個環(huán)節(jié)中，教師使用了（）。A.操作法B.直觀法C.發(fā)現(xiàn)法D.電教法【答案】B49、由于學前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定，他們對（）的依賴性更大。A.物質(zhì)環(huán)境B.精神環(huán)境C.教育環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境【答案】A50、加強黨的作風建設(shè)，核心問題是（）A.黨要管黨B.保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系C.認真學習科學發(fā)展觀D.建設(shè)一個什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨【答案】B多選題（共25題）1、以下屬于幼兒智育內(nèi)容的是（）。A.促進幼兒認知能力的發(fā)展B.培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)C.幫助幼兒嘗試使用智力活動的方法和技能D.引導幼兒獲得粗淺的知識E.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣【答案】ABCD2、下列選項屬小班年齡段健康教育目標的有（）A.形成自己的生活自理能力B.有一定獨立性C.喜歡自己進餐、如廁、入睡D.學會洗手洗臉整理衣物【答案】ABCD3、關(guān)于白血病，下列敘述正確的是A.是一組高度異質(zhì)性的惡性血液病，其特點為三系造血細胞極度增生伴病態(tài)造血B.按白血病細胞分化程度可將其分為T細胞、B細胞和混合細胞白血病C.急性白血病即骨髓中某一系列原始細胞（或原始加幼稚細胞）高于10％D.法(F)、美(A)、英(B)三國協(xié)作組提出將急性白血病分為急性淋巴細胞白血病和急性非淋巴（髓）細胞白血病兩大類E.慢性白血病即骨髓中某一系列原始細胞（或原始加幼稚細胞）高于30%，一般自然病程長于6個月【答案】D4、《綱要》對我國幼兒園科學教育的總目標做了具體規(guī)定，以下哪項符合要求（）。A.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲B.能運用各種感官，動手動腦，探究問題C.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果’D.能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣E.愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識【答案】ABCD5、黨的十八大強調(diào)，要建設(shè)（）的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終稱為中國特色社會主義的堅強領(lǐng)導核心。A.學習型B.服務(wù)型C.創(chuàng)新型D.改革型【答案】ABC6、尿液中白細胞排出率的檢測，最好采用A.24h尿B.3h尿C.晨尿D.隨機尿E.餐后尿【答案】B7、操作技能的學習受許多因素的影響，主要的影響因素有（）。A.知識經(jīng)驗B.講解C.示范D.練習E.應(yīng)用【答案】ABCD8、孟子曰：“君子有三樂”，這“三樂”指的是（）A.父母俱在，兄弟無故B.仰不愧于天，俯不怍于人C.鄉(xiāng)人無不稱其善也D.得天下英才而教育之【答案】ABD9、根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同而進行分類，則遷移可以分為（）。A.正遷移B.負遷移C.一般遷移D.特殊遷移E.水平遷移【答案】AB10、我國共有5個省級民族自治區(qū)，它們分別是廣西壯族自治區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)，內(nèi)蒙古自治區(qū)，和（）A.西藏自治區(qū)B.寧夏回族自治區(qū)C.阿壩藏族自治區(qū)D.貴州苗族自治區(qū)【答案】AB11、梗阻性黃疸時明顯升高的酶是（）。A.CK-MB.GGTC.LDHD.ALTE.HDBH【答案】B12、根據(jù)《中華人民共和國教育法》的有關(guān)規(guī)定，下列做法中，侵犯了學生的受教育權(quán)的是()。A.某學生的一件貴重物品丟失后，教師丁某立即對班上所有的同學進行搜查B.學生曾某不聽教師劉某的話，因此劉某經(jīng)常在其他任課老師面前丑化曾某C.由于陳某等學生的成績較差，班主任張某不允許陳某等學生參加期末考試D.教師李某在班級規(guī)章制度中作出明確規(guī)定：亂丟垃圾者一次罰款5元【答案】AD13、歷史唯物主義的交往概念的含義指()。A.交往是人類特有的存在方式和活動方式B.交往屬于人與人之間的社會關(guān)系C.交往是以物質(zhì)交往為基礎(chǔ)的全部經(jīng)濟、政治、思想文化交往的總和D.交往是一種以主客體關(guān)系為中介的主體與主體之間的關(guān)系E.交往是人與自然之間的關(guān)系【答案】ABCD14、允許一部分地區(qū)、一部分人先富起來和共同富裕的關(guān)系是（）A.共同富裕是社會主義的本質(zhì)，是我們共同奮斗的目標B.一部分地區(qū)、一部分人先富起來是實現(xiàn)共同富裕的必由之路C.先富起來的地區(qū)和人應(yīng)帶動和幫助未富起來的地區(qū)和人共同走向富裕D.共同富裕不是同步富裕和平均富?！敬鸢浮緼BCD15、智力結(jié)構(gòu)一般包括（）。A.語言表達能力B.觀察力C.注意力D.記憶力E.想象力F.思維力【答案】BD16、患者，男性，15歲。外周血WBC2.0×10A.儲備池分布異常B.邊緣池釋放減少C.分裂池分化減少D.成熟池釋放減少E.循環(huán)池發(fā)育障礙【答案】C17、放射免疫分析中標記物為A.B.C.D.E.【答案】A18、幼兒對游戲充滿了興趣，在游戲中，幼兒夠無拘無束地玩耍，產(chǎn)生許多新穎的想法和獨特的行為，激發(fā)了創(chuàng)造性的萌生和發(fā)展。因此，幼兒園游戲?qū)τ變涸炝Πl(fā)展的影響是()。A.為幼兒提供了寬松的心理氛圍B.催發(fā)了幼兒的探究行為C.激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維D.提高了幼兒的創(chuàng)造性水平【答案】ABCD19、執(zhí)法司法是否具有公信力，主要看兩點，即（）A.科學不科學B.公正不公正C.廉潔不廉潔D.合理不合理【答案】BC20、幼兒體育實施過程中應(yīng)注意的問題有（）。A.鍛煉與保護并重B.注重幼兒身體素質(zhì)的提高C.重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度D.專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合E.注意體育活動中教師的指導方式【答案】ABCD21、憲法的特征主要有（）A.憲法具有最高法律效力B.憲法規(guī)定國家的根本性問題C.憲法的制定要通過特定的程序D.憲法的修改要通過特定的程序【答案】ABCD22、幼兒園教師常用的有效提問方法有()。A.啟發(fā)式提問B.發(fā)散式提問C.封閉式提問D.激趣式提問【答案】ABD23、下列選項中，屬于中國傳統(tǒng)哲學中辯證法思想的有()。A.有無相生，難易相成B.高下相傾，長短相形C.禍兮福所倚，福兮禍所伏D.千里之堤，潰于蟻穴【答案】ABCD24、公文的標題一般由（）組成。A.發(fā)文機關(guān)名稱B.抄送機關(guān)C.事由D.文種【答案】ACD25、學前美術(shù)教育活動的主要類型包括()。A.繪畫活動B.雕塑活動C.手工活動D.欣賞活動【答案】ACD大題（共10題）一、患者女，42歲。不明原因的中末期腎病，一年前行腎移植手術(shù)，移植后第2個月出現(xiàn)一次急性排斥反應(yīng)。如果患者是Ⅰ型超敏反應(yīng)，有利于患者診斷的實驗檢查是（）。【答案】特異性IgE主要用于Ⅰ型超敏反應(yīng)的診斷。根據(jù)sIgE含量可確定患者變應(yīng)原種類，可評價患者過敏狀態(tài)，脫敏治療的療效，對疾病的診斷和鑒別診斷有重要幫助。二、閱讀材料,回答問題材料:中一班區(qū)域活動時間,廚房的“小廚師”正在用橡皮泥做蛋糕、包餃子突然有一個“小廚師”來找方老師告狀,說星星搶了許多小朋友的橡皮泥,還故意把它們亂七八糟地混在一起。方老師看到后問星星:“你自己也有橡皮泥,為什么又要拿別人的呢?”星星說我想做個粽子,可沒有棕色橡皮泥呀?！狈嚼蠋熣f:“你拿了別人的橡皮泥,別人就沒法玩了!”星星認識到自己的錯誤,不好意思的低下頭說:“我是想用調(diào)顏料的方法,用橡皮泥調(diào)出粽子的顏色”,方老師鼓勵說:“這主意很好啊,有創(chuàng)意,那你把粽子做出來看看?！钡玫嚼蠋煹墓膭詈?星星興致勃勃地做完了粽子,并把粽子與小朋友們分享。問題:根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求》,評析方老師的行為所體現(xiàn)的師德品質(zhì)（5分）【答案】關(guān)愛學生教書育人三、小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班，也給小偉報了好幾個興趣班，可小偉不愿意。父母為了讓小偉參加興趣班，絞盡腦汁，想盡辦法，甚至不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉順從。問題：(1)小偉父母的做法對嗎?(1分)請用現(xiàn)代兒童觀分析材料。(2)提出合理建議?！敬鸢浮?1)小偉父母的做法不對。兒童觀是成人如何看待和對待兒童觀點的總和?，F(xiàn)代兒童觀認為兒童是獨立的、平等的、發(fā)展中的個體，具體表現(xiàn)為：①兒童是獨立的人。小偉擁有獨立的人格和尊嚴，可以自由選擇興趣班，父母不應(yīng)該強迫小偉，應(yīng)該尊重小偉自己的興趣愛好。②兒童存在個體差異性和獨特性。兒童發(fā)展水平不一，小偉的父母見其他小朋友參加興趣班就替小偉做決定，這是不正確的做法，應(yīng)該先聽取小偉的意見。③兒童是整體協(xié)調(diào)發(fā)展的個體。兒童的發(fā)展是體智德關(guān)諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，不應(yīng)該過于強調(diào)技能和智育，應(yīng)該讓兒童在游戲中快樂地成長。④兒童是社會的個體。兒童的發(fā)展包括了智力因素與非智力因素，尤其是非智力因素在幫助兒童適應(yīng)社會生活方面發(fā)揮著重要作用，因此小偉的父母也應(yīng)重視小偉非智力因素的發(fā)展。(2)小偉的父母首先應(yīng)該尊重小偉的獨立性和個體差異性，尊重他的興趣而選擇合適的興趣班；其次，小偉的父母應(yīng)該遵從小偉的天性，注重他的社會性和整體性的發(fā)展。四、某天早晨，中班幼兒小晶最后一個上了校車，坐在后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹。由于路途較遠，小晶和同坐的小伙伴玩起徒手游戲，玩到興奮時便站起來。忽然，校車發(fā)生較大晃動，小晶摔倒，導致左手臂骨折，經(jīng)查校車無超速行為，司機為緊急避讓橫穿的電動車而造成了晃動，但司機在半年前有過致人重傷的交通事故。問題：(1)該案件涉及的法律關(guān)系主體有哪些?(2)運用相關(guān)教育法律法規(guī)分析本案例?！敬鸢浮?1)案例中涉及的法律關(guān)系主體有：幼兒園、張老師、小晶、校車司機、電動車司機。(2)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條明確規(guī)定，幼兒園應(yīng)當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。張老師因犯困在車上打盹，導致小晶在無人監(jiān)護的情況下受傷，沒有做好保育工作，對小晶受傷應(yīng)承擔相應(yīng)的責任。《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學生的機動車駕駛員應(yīng)當身體健康，具備相應(yīng)準駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿l2分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。該校車司機在半年前有過致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因此幼兒園、校車司機都負有不可推卸的責任。電動車司機橫穿馬路，致使校車司機避讓不及，也應(yīng)該承擔一定的責任。五、學校規(guī)定學生必須在5點40分參加早自習。作為任課教師，第二天與學生一起參與早自習的我在班級中也強調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關(guān)領(lǐng)導正好在場，我看到了這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到了。還有一次，（3）班的一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：“下次再不交作業(yè)，別來上課?！彼@才有所收斂。問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議?！敬鸢浮苛?、教育史上，最先提出啟發(fā)式教學思想的是我國古代思想家、教育家孔子。他從自己長期的教學實踐中總結(jié)出“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也”。他認為要想取得好的教學效果關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學生自己去思考和琢磨，而不是讓老師替學生去反復列舉。在西方，蘇格拉底在教學中重視啟發(fā)，他善于用問答的方式激發(fā)和引導學生自己去尋求正確的答案。其教學思想對于今天的教學實踐仍然具有啟發(fā)意義。閱讀以上材料，以“啟發(fā)式教學”為主題，結(jié)合自身的感受和思考寫一篇議論文。?要求：①立意明確，認識深刻。②內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整。③邏輯清晰，語言流暢。④字數(shù)在800字左右?！敬鸢浮繉W起于思，思源于疑任何學習都起源于學習者的思考，而任何思考都是來自于對知識的疑問。創(chuàng)造往往從最開始的一個小小疑慮開始，不斷“穿針引線”變成了現(xiàn)實。在教學中，這種“穿針引線”更為重要，對于滿腦子奇思妙想、充滿好奇心的學生來說，要想點燃他們智慧的大腦，幫助他們探索知識的奧妙，必須要依靠教師的引導和啟發(fā)。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師滿堂灌、采用填鴨式的教學方法，這種情況很常見，正如陶行知先生所描述的——“先生只管照自己的意思去教學生；凡是學生的才能興味，一概不顧，專門勉強拿學生來湊他的教法，配他的教材”。毫無疑問，在這樣的教學環(huán)境下，課堂變得索然無味，知識也毫無價值，學生的主觀能動性沒有發(fā)揮出來，更不要談點燃學生的大腦、調(diào)動學習的積極性了。在全面提倡素質(zhì)教育的今天，教師不僅要“授之以魚”，更要“授之以漁”，施教之功，貴在引導。美國實用主義教育家杜威先生說過，“教學生的方法，要使他發(fā)現(xiàn)疑問；查出他疑難的地方，使他想種種方法，去解決這個問題”，啟發(fā)式教學方法的重要意義在于可以培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，通過經(jīng)歷問題的解決過程，激發(fā)學生的自主學習熱情，提高學習興趣。教師如何在授課過程中運用啟發(fā)式教學呢?首先，應(yīng)逐步引導學生掌握解決問題的方式方法，讓學生直接參與探索教學，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，使學生在學習中有成就感，“遇到了一個問題，自己能夠想辦法解決它，就長進了一層判斷的經(jīng)驗。問題自決得越多，則經(jīng)驗越豐富。若是別人代我解決問題，縱然暫時結(jié)束，經(jīng)驗卻也被旁人拿去了”，陶行知的這番話為教師提供了很好的借鑒。其次，在課堂上，教師要發(fā)揚教學民主，包括建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學氣氛，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，允許學生向教師提問、質(zhì)疑等，使學生成為學習的主人，教師則成為學生的“協(xié)作者”。學起于思，思源于疑。在課堂教學中，教師如果能夠掌握并熟練運用常規(guī)的啟發(fā)式教學形式進行施教，課堂教學必將出現(xiàn)一種不可抗拒的吸引力、魔術(shù)般的誘惑力，成為學生求知欲渴的動力。七、某教師因臨時有事，私自請人代課，園內(nèi)教師議論紛紛后被園長發(fā)現(xiàn)，園長決定在年終師德考核時給其不合格。有教師說此教師的做法合理，上課哪位教師都是上，不都一樣；也有教師說不合理，否則，以后老師都請人代課，怎么管理呢?(1)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對師德考核結(jié)果不合格者有哪些處罰規(guī)定?(2)聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)?！敬鸢浮扛鶕?jù)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》的規(guī)定，師德考核不合格者，績效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格、解聘。(2)[參考答案]提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有：①堅持知行合一。在師德修養(yǎng)中，教師要注意把理論和實踐相結(jié)合，不但加強師德的理論學習，也注重師德的實踐鍛煉，堅持以正確的職業(yè)道德觀念指導本職工作，在學習與實踐中不懈地進行自覺鍛煉和自我改造。材料中，落教師私自請人代課，正是知行不合一的體現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德。(D努力做到自省慎獨。在提高師德修養(yǎng)的過程中，教師要不斷地進行自我剖析、自我反省，這樣才有利于自身道德水平的提高。材料中的教師就沒有做好“慎獨”。③開展批評與自我批評。批評與自我批評是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展批評與自我批評是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法與途徑。④學習先進人物。師德修養(yǎng)的提高不僅要向書本學習，還要向古今中外的教育家和優(yōu)秀教育工作者學習，特別是身邊的優(yōu)秀典型和榜樣。材料中該教師私自請人代課的行為。極有可能給別的教師樹立不良例證，甚至對整個教學活動造成不良影響。八、材料：3歲的點點，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時，奶奶每次送他到幼兒園準備離開時，點點總是又哭又鬧。當奶奶的身影消失后，點點很快就平靜下來，并能與小朋友們高興地玩。由于擔心奶奶每次走后又折返回來，點點再次看到奶奶時，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來……問題：（1）點點的行為反映了幼兒情緒的哪些特點？（3分）（2）點點奶奶的擔心是否必要？教師該如何引導？（6分）【答案】（1）情緒特點①情緒的易沖動性。幼兒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。材料中，陽陽面對奶奶送他到幼兒園準備離開時，總是又哭又鬧，體現(xiàn)了其情緒的沖動性。②情緒的不穩(wěn)定性。嬰幼兒期的情緒是非常不穩(wěn)定的，容易變化，表現(xiàn)為兩種對立的情緒在短時間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。材料中，當奶奶的離開后，陽陽很快就平靜下來，并高興玩耍；奶奶折返回來后陽陽立刻又哭起來，說明其情緒的不穩(wěn)定性。③情緒的外露性。嬰兒期的孩子，不能意識到自己情緒的外部表現(xiàn)，他們的情緒完全表露在外。材料中，陽陽的情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了其情緒的外露性。（2）①奶奶沒有必要擔心陽陽的情緒，這是這一階段幼兒情緒特點的體現(xiàn)。②針對材料中的現(xiàn)象，教師應(yīng)做如下引導：a．營造良好的情緒環(huán)境，保持和諧的氣氛并建立良好的親子情和