晉靈公不君第2課時

左傳晉靈公不君南雅中學(xué)高二語文備課組1、高聲朗讀課文，注意節(jié)奏、停頓。2、結(jié)合課文注解，理解字詞。3、口頭翻譯第3—5段。課文感知秋天九月，晉靈公賜趙盾酒喝，預(yù)先埋伏好身穿鎧甲的武士，準(zhǔn)備攻殺趙盾。趙盾的車右提彌明發(fā)現(xiàn)了情況，快步走上堂去，說：“臣子侍奉國君飲酒，超過了三杯，不合乎禮儀。”接著扶趙盾下堂。晉靈公喚出那條猛犬向趙盾撲去。提彌明徒手搏擊猛犬，把它打死了。趙盾說：“不用人而用狗，即使兇猛，又有什么用？”一邊搏斗，一邊退出宮門。提彌明為趙盾戰(zhàn)死。第三段翻譯第四段翻譯當(dāng)初，趙盾在首陽山打獵，住在翳桑。看見靈輒餓倒在地，問他得了什么病，靈輒說：“已經(jīng)多日沒有吃東西了。”趙盾讓他東西吃。靈輒留下一半食物不吃。問他原因，答道：“我在外當(dāng)貴族的仆隸已經(jīng)多年，不知道母親還在不在?，F(xiàn)在離家近了，請讓我把這些東西送給她?！壁w盾要他吃光，并為他預(yù)備一筐飯和肉，放在袋子里送給他。不久靈輒做了晉靈公的甲士，就把戟掉過頭來抵御靈公手下的人，使趙盾幸免于難。趙盾問他為什么這樣做，他回答說：“我就是您在翳桑救的餓漢呀。”問名字和住處，他沒有告訴就走了。接著趙盾也逃走了。魯宣公九月二十六日，趙穿在桃園殺死了晉靈公。趙盾還沒有逃出國境的山界就回來了。太史（董狐）記載說：“趙盾弒其君?！辈⑶野堰@條記載拿到朝廷上公布。趙盾說：“不是這樣的?！碧坊卮鹫f：“您是正卿，逃亡沒有越過國境，回來后又不聲討叛賊，弒君的不是您又是誰？”趙盾說：“唉！《詩經(jīng)》說：‘由于我懷念祖國，反而給自己招來了憂患?！蟾攀钦f我吧！”孔子說：“董狐，是古代的好史官，據(jù)法直書不隱諱。趙盾，是古代的好大夫，為了記事的原則而承受惡名?？上а剑∫翘映隽藝尘涂梢悦獾糇锩?。”第五段翻譯請分別概括第3—5段。第3段：晉靈公擺酒誘殺趙盾。第4段：靈輒報恩，趙盾死里逃生。思考第5段：晉靈公被殺，趙盾蒙冤。晉靈公不君有哪些事實？晉靈公是一個怎樣的人？思考厚斂雕墻彈人取樂虐殺宰夫進諫不入驟諫賊之伏甲嗾獒貪婪荒唐殘暴狡猾、昏庸寡恩正面描述哪些事情可以側(cè)面襯托晉靈公的“不君”？思考士季警示鉏麑自殺趙盾責(zé)備靈輒倒戈趙穿弒君其他人物形象士季鉏麑提彌明靈輒聰明善諫舍生取義忠肝義膽知恩圖報忠于君主深得民心知人善任仁而下士側(cè)面烘托趙盾從哪些事情可看出趙盾是“古之良大夫”？驟諫靈公（忠君）盛服候朝（守職）救濟餓民（養(yǎng)民）尊重史官（尊禮）思考忠君愛民的良臣趙盾是“古之良大夫”，董狐為什么要記錄成“趙盾弒其君”呢？思考“子為正卿，亡不越竟，反不討賊，非子而誰？”如何理解董狐寫“趙盾弒其君”和趙盾“為法受惡”這一事實？思考儒家尊奉“君君，臣臣，父父，子子”的人倫道德秩序?？鬃诱f：所謂大臣者，以道事君，不可則止。對于以“禮”為評價準(zhǔn)則的“董狐筆”，我們應(yīng)作怎樣的評價？思考1、有可能模糊事實真相，造成不必要的誤解。2、肯定董狐不畏權(quán)貴、堅持原則、秉筆直書的精神。拓展何為“春秋筆法”？為了實現(xiàn)匡救時弊，撥亂反正，宣揚王道，維護禮法的政治理想，孔子在編修《春秋》時，或直書善惡，或暗寓褒貶，后人把這種筆法稱為”春秋筆法“?！笆赖浪ノ?，邪說暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之?？鬃討?，作《春秋》?！薄睹献印贰啊洞呵铩分x行，則天下亂臣賊子懼焉?！薄妒酚洝た鬃邮兰摇吠卣购螢椤按呵锕P法”？春秋筆法，也叫“春秋書法”或“微言大義”，它是我國古代的一種歷史敘述方法和技巧。即按照一定的義例，通過選擇特定稱謂或在敘述時使用某些字眼，是非分明而又簡約、含蓄地表明對歷史人物與