2023年一年級數(shù)學教學總結范文匯編七篇

2023年一年級數(shù)學教學總結范文匯編七篇一年級數(shù)學教學總結篇1

本學期我擔當一年級數(shù)學教學工作。仔細學習，深化探討教學方法。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

一、備好課

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。另外，新教材還多處細心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中相識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中駕馭人民幣的有關學問，提高社會交往和社會實踐實力?？梢姡屑殏湔n對教學非常重要。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的'學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補習功課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年頭，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學到老，才會恒久站在教化領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

一年級數(shù)學教學總結篇2

義務教化課程標準試驗教科書數(shù)學一年級上冊共有十個單元，通過一個學期的教學，已經(jīng)完成了教學任務，在教學過程中我努力鉆研教材，探究教法，并作出如下總結：

第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學生常見的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。相識了1

到10各數(shù)建立數(shù)的概念。

其次單元比一比是建立在相識數(shù)的基礎上的，首先是比多少的教學，其次是比長短和比高矮的教學，通過學生視察、分析、動手操作來駕馭了這部分學問，建立了多少、長短、高矮的概念，學會了比較事物，培育學生用對比的眼光看世界。

第三單元是1——5的相識和加減法，通過學生的擺小棒、紅花、以及其他的學具，讓學生學會了用一一對應的方法比較數(shù)的大小，學會運用、、=符號，同時通過學生操作得出3、4、5各數(shù)的組成，通過猜棋子的方法鞏固了數(shù)的組成，在這一單元的學習中還讓學生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱，學生能夠精確的計算5以內(nèi)的加減法，相識了0這個數(shù)，明白了0的意義，會計算有0參加的加減法，更進一步駕馭了數(shù)的大小比較。

第四單元，相識物體和圖形，本單元以相識長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形，通過操作和視察學生知道了它們的名稱，駕馭了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的'相識中學生初步相識了長方形、正方形和圓，在本單元的教學過程中學生區(qū)分平面圖形和立體圖形還存在肯定的困難，通過反復的練習還是有個別的同學區(qū)分不開。

第五單元分類，通過本單元的學習學生能夠根據(jù)某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類，也能夠選擇不同的標準對物體進行不同的分類，在分類活動中學生充分體驗了分類結果在單一標準下的一樣性和不同標準下的多樣性，學生對蔬菜和水果的分類以及對平面圖形和立體圖形的分類還存在肯定的困難，這是由于學生的相識水平導致的，隨著年齡的增長和相識面的擴大就會簡單得多。

一年級數(shù)學教學總結篇3

本學期我擔當一年級數(shù)學教學，作為老師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

一、備好課

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生注，意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教化學生將平常的零花錢積攢起來，積少成多。

二、增加上課技能，提高教學質量

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的`主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

一年級數(shù)學教學總結篇4

本學期我擔當高一（4）班的數(shù)學教學工作，一向本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，并在思想水平、業(yè)務水同等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

一年來，我專心參與政治學習，政治學習筆記整理的仔細細致。我時刻用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，聽從組織安排，對工作盡職盡責，任勞任怨，注意師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人?？釔蹖W生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅僅在課堂上堅持德育滲透，而且注意從思想上、生活上、學習上全面關切學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格根據(jù)作息上下班，團結同志，能與同事和諧相處。

二、教化教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。

（一）留意培育學生良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到中學的過渡階段，然后往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應中學的學習，不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

1、變更學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念

在開學初，我就給他們指出中學數(shù)學學習較初中的要難度大，資料多，學問面廣，大家其實處在同一齊跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的學生，賜予多的關切和指導，并幫忙他們樹立信念；對傲慢的學生指責教化，讓他們不要放松學習。

2、變更學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法起先，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；然后不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問；對學習馬虎大意等。為了變更學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓學生寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要指責。透過努力，大多數(shù)同學能很快理解，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習看法。

（二）日常數(shù)學教學的方法及對策

1、備課

本學期我依據(jù)教材資料及學生的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思索到，仔細寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材資料，查閱教學資料，適當增減教學資料，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)探討。其次，然后入了解學生，依據(jù)學生的學問水平和理解潛力設計教案，每一課都做到“有備而去”。并專心聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、課堂教學

針對中學學生特點，堅持學生為主體，然后老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

課堂上我特性留意調動學生的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的'主動性，讓學生學得簡潔，學得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學生學習需求和理解潛力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采納多媒體協(xié)助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具，課后剛好對該課作好總結，寫好教學后記。

（三）課后輔導

課后在給學生解難答疑時耐性細致，使學生在理解新學問的同時，不斷地對以往的學問進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班###同學的數(shù)學學習，除了在課堂上關注她，課后也剛好進行溝通，幫忙她解決學習上的懷疑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑，經(jīng)過近一個學期的努力，她的數(shù)學成果由年級第142名進步到年級37名，然后總成果也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)仔細剛好，透過批改作業(yè)能夠了解學生對學問的駕馭狀況。

三、履行工作職責狀況

多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教化事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的緣由而拉下工作，然后也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事須要代課時也能主動的擔當代課任務。

本學期由于教務處人手緊缺，我聽從學校的支配，在完成自己教學工作的同時，也擔當教務處的部分工作，并順當?shù)耐瓿伞?/p>

四、工作成果方面

半年來，參與各種教科研活動。然后數(shù)學組變更課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參與了“骨干老師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成果。除此外還獲得了多項榮譽及證書。

總之，高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落，取得了必需的成果，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教化觀念，注意教化科研，努力提高教化教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

一年級數(shù)學教學總結篇5

時間過得真快，一學期即將就要結束了?；仡櫛緦W期，我擔當一年級（1）班的數(shù)學教學工作，學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成，我仔細學習，深化探討教化教學方法，依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程。現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：

一、備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的'程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課前、課后剛好對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

二、上好課

在教學中，我注意調動學生的主動性，加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學問本身吸引學生，奇妙引入，細心設疑，講解簡明、清楚、生動，讓學生更能簡單的接受學問，激發(fā)學生學習的主動性和主動性。

三、做好課后輔導工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提興奮趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，激勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的開心，進步越快。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、收獲

本學期數(shù)學組組織“小學數(shù)學學問競賽”中，我班獲得了個人一等獎和團體一等獎，得到了這樣的榮譽，可以看出我班的學生是好樣的，老師為你們喝彩！為你們加油！

總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將剛好找出差距，主動彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

一年級數(shù)學教學總結篇6

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期又過去了?；叵脒@學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。為了搞好下個學期的教化教學工作，提高教化教學質量，提高學生德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)把20xx——20xx學年度的數(shù)學教化教學工作總結

一、本班學生狀況：

本班學期初共有學生39名，其中男生29名，女生10名。有一半學生沒有經(jīng)過學前教化，留守兒童較多，剛入學的學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習看法有待于端正，特殊是課堂遵守紀律方面，這學期來嚴格要求。

二、工作開展狀況：

一學期來，本人忠誠于人民的教化事業(yè)，仔細貫徹黨的教化方針，努力提高教化教學質量。在工作中，仔細學習教學新課標，深化鉆研教材，制定切實可行的教化教學安排，仔細備課，制定課堂教學安排，編寫教化教學安排，細心設計教法，仔細上課，仔細輔導后進生，仔細批改作業(yè)，努力向40分鐘要質量。

（一）、培育學生學習數(shù)學的愛好。小學生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的主動性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教化影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。深知“愛好是最好的老師”的我，在“愛好”兩字下功夫，在傳授學問的過程中，非常留意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織好玩的教學，使他們易于接受，感到學有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的學問技能。為了培育學生的學習愛好，我還主動引導他們到書的海洋里去，去找尋各色的貝殼，通過其次渠道，讓學生獲得更多的課外學問，變得更聰慧，更會思索。除此之外，我常常利用周隊會給他們讀報，講些中外名人故事，或者國家大事，從小樹立遠大的志向。在詳細的數(shù)學教學中，對不同的訓練重點，實行敏捷多樣的教法，學生感到學得輕松，學得好玩，久而久之，學習數(shù)學的愛好就不知不覺形成了。如熟記乘法口訣，我從不給學生死抄硬背，而是在課堂教學中，隨機出現(xiàn)并學習，當堂鞏固與消化，課后又進行默寫強化就記住了。通過一些有關數(shù)學的愛國故事，讓學生回顧那令人難忘的崢嶸歲月，使學生懂得今日的華蜜生活來之不易，要學習英雄，學習他們意志堅毅，愛祖國，愛人民，并下決心從小仔細學習，長大把祖國建設得更漂亮、富強?？傊?，依據(jù)數(shù)學教學內(nèi)容特點，滲透思想教化，不僅開發(fā)了學生的智力，還陶冶學生的情操，培育學生學習數(shù)學的愛好。

（二）、改進教學方法，全面提高教學質量

學生學有所得，才會酷愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把留意力放在提高教學質量上，擴大合格率，鞏固入學率。十個指頭也有長短，在一個班級同學之中也有先進和落后之分，我按學習成果和智力發(fā)展狀況把他們分成優(yōu)秀的，上進心強的，有進步的，基礎不堅固的幾種類型。常常和他們促膝談心，開座談會，征求看法和建議，不斷改進自己的工作方法和教學方法。對優(yōu)秀生提出在不同的時間內(nèi)達到不同的要求。激勵基礎差的同學努力學習，特殊幫助他們把基礎學問學好，上課我多指導，課后多輔導，作業(yè)嚴要求，進步多激勵，使他們感到老師的關切，同學的幫助，增加自信念?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽液牧司?，卻換來了全班同學的進步與提高。李溪等同學平常學習成果差，怎樣轉化他們，取得進步，是我工作的重中之重，他們能在這次全輔導區(qū)測試中，數(shù)學取得了好成果，是我最大的欣慰，也更堅信了我教學的自信念。總之，為了提高教學質量，每開學初，我都要仔細學習新課標，明確本學期教學要求，寫好安排。在教學過程中盡量采納直觀、形象的教法，提高課堂教學效率。每教學一個單元，都要體現(xiàn)本單元的訓練重點，既要重視“雙基”教學又培育學生閱讀實力，思維實力。

（三）、仔細批改作業(yè)，進行學問補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學問的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。批改概念計算題，發(fā)覺基礎學問的駕馭狀況；批改課后的思索題，發(fā)覺學生對問題的理解不夠透徹。通過進行講評，這樣一來，學生不但提高批改愛好，留意力集中，而且培育了學生的學習實力。

（四）、在開展課改方面：

這學期以來，我根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。相互聽課，仔細聽取數(shù)學教研組的看法，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在視察、揣測、探究、探討、溝通等過程中，獲得所應駕馭的數(shù)學學問，使數(shù)學學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有特性的過程。努力貼切當前數(shù)學課程改革的重要理念。

在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和趣味數(shù)學的養(yǎng)料，在數(shù)學教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的廣袤天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也出現(xiàn)了教學上的很多不足，眾多的.學生是可以接受新課程的教化方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教化的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教化改革的新浪潮。

總之，一學期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上，以校為家，遵紀遵守法律，關切愛惜學生，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成果已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教化教學水平更上一個臺階，為固魯片區(qū)的教化教學工作獻出自己的光和熱。

三、教學狀況及所達目標：

1、培育了學生的學習習慣。（1）大部分學生能駕馭正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（2）學生能培育用心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。（3）養(yǎng)成了仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

2、大部分學生能嫻熟駕馭20以內(nèi)筆算加法和不退位減法的計算，并體會了估算方法的多樣性。

3、初步相識了正方形、長方形、三角形、圓，相識了長方體、正方體、圓柱體、球體。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，建立了學好數(shù)學的信念。

5、通過實踐活動，學生體念了數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、存在問題與不足：

還有部分學生思想比較浮躁，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。有李春艷、盤金紅、潘建洲等同學學習成果還很差，特殊是十以內(nèi)的加減法還沒有駕馭好。

五、今后努力方向：

1、培育學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2、加強基礎學問的教學強化訓練。

3、與家長或監(jiān)護人親密聯(lián)系，隨時駕馭學生的學習和生活狀況。

一年級數(shù)學教學總結篇7

本學期，我擔當一年級的數(shù)學教學工作。學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異。依據(jù)學生的實際狀況，我仔細學習新課標，深化探討教材教學方法，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓。

一、完成的主要工作

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學新課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。讓學生多說話，多提問，訓練學生的語言表達實力。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。現(xiàn)在大多學生對數(shù)學課感愛好，參加性高，能看一圖說圖意，并解答。為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，把與新學問相關的練習完成。以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同作業(yè)練習的錯誤，老師要當面批，指出錯誤問題，集體訂正探討問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明答案，讓學生自己找出答案，增加學生的分析實力。寫字不工整的要重做一次，作業(yè)要當堂完成。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導

對后進生分層次要求。在教學中留意降低