專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程考試題庫(全)

1.隨著社會分工的細化和高度（產(chǎn)業(yè)化專業(yè)化）的發(fā)展，必然會逐漸從社會普通公眾中分離出來一部人們強調(diào)“德、識、才、學、體”五個方面不可偏廢，也充分說明（體力）是3.（知識經(jīng)濟）的基本內(nèi)涵是以知識(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費)為重要因素的經(jīng)濟時代。4.知識經(jīng)濟從根本上看是(人才經(jīng)濟).羅斯福成功的主要因素在于他的（）和()5.知識經(jīng)濟是以人的知識為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為6.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的智慧行為。馬克思主義歷史唯物主義理論認為，工人階級既是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。13.比較是在思想上確定對象之間的（異同）的思維過程。14.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學習）與（創(chuàng)造）的有機統(tǒng)一15.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用分別是輻合思維和發(fā)散思維17.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的（器官）或（系統(tǒng)發(fā)育）情況及（健康）狀況。20.初級的抽象與概括是根據(jù)事物的（外部特征）做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是的統(tǒng)一。抽象不是在思想上把各種對象與現(xiàn)象之間的體質(zhì)的屬性抽取出來的思維過程：錯24.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（工作知識）（理論）和操作技能及技巧為先導(dǎo)的綜合國力的競爭。分和歸類。11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種12.專業(yè)技術(shù)是人類()過程中所取得的智力成果。A改造自然B改造社會C征服自然和改造社會D改造自然和改造社會13.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是()14.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國社會()狀況A職業(yè)結(jié)構(gòu)B職業(yè)屬性C職業(yè)特征D職業(yè)分類15.知識經(jīng)濟是以（）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟A人的知識B人的認識C人的實踐D人的創(chuàng)新“二八法則”包括()17.企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫（）失調(diào)，亦稱“合成性”錯誤。A級別性B層次性C機構(gòu)性D組織性18.潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（）。A消極形態(tài)19.害怕表明自己的觀點，不敢標新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于的自卑感。21.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的。22.人類的一些認識活動大多以思維的（）特征作為基礎(chǔ)。B概括性D邏輯性創(chuàng)造力當中包含哪些因素：全23.“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。B概括性C精確性和模糊性24.丘吉爾曾說：“未來的帝國是頭腦的帝國?！睂嶋H上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。D創(chuàng)造性思維25.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動局限于已有知識的框架之內(nèi)。A局限性B概括性C求同性D求異性26.對個人來說，（）是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。A潛能27.知識經(jīng)濟最重要的特征就是()的創(chuàng)新。A生產(chǎn)和生產(chǎn)力B知識和技術(shù)C政治經(jīng)濟文化D科學技術(shù)28.知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源29.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制（）（）32.知識經(jīng)濟能夠為（）提供動力、指引方向。A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)33.適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是（）的使命與目標。A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)34.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。A唯物主義理論B重點論和兩點論C歷史價值觀D認識論（）37.智力的核心是（），特別是抽象邏輯思維。D實踐能力39.（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力40.（）的尺度在自覺不自覺地使人們認識到才華與能力兩者之間并不等同。A理想41信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。42.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（）內(nèi)涵43.馬克思主義則從實踐的根本觀點出發(fā)，確認了人的（）是人的本質(zhì)屬性，也是人的一種生存狀態(tài)。A生產(chǎn)力44.（）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。A正向思維B創(chuàng)新思維C科學思維D實踐思維45.不論是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。C客觀事物D人事例上去，研究解決的方案是否正確。A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維(),突然使久未解決的問題明朗起來。A思考現(xiàn)象48.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的。49.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（思維程序）是思維形式和思維方法在思維過程的展開51.知識是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。A生產(chǎn)工具B生產(chǎn)要素C生產(chǎn)對象D生產(chǎn)環(huán)節(jié)情商反映把握與處理情感問題的能力，不包括（認識）52.人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術(shù)的絕對或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運作。A理性B有效性C經(jīng)濟性53國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱()A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則C時效激勵法則D二八法則（）55.思維力特別是（）是智力的核心。A具體邏輯思維B抽象邏輯思維C定型邏輯思維56.思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（）的基礎(chǔ)。A意識活動B認識活動C思維活動D實踐活動（）58.思維的準確和大致表達就是思維的（）特征。B概括性D精確性和模糊性59.通過（）的處理，這些具體的對象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖?；并且這些抽象的東西能夠更準確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。60.是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。A分析61.奧爾森在其所著的一書中對創(chuàng)造及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過程。A《潛能的藝術(shù)》B《思想改造的藝術(shù)》C《思維創(chuàng)新的藝術(shù)》D《實踐創(chuàng)新的藝術(shù)》62.創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。63.人解決問題的是采取一種歸納推理的方式，從個別事實推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維64.在未來的知識經(jīng)濟社會，()的進步和創(chuàng)新將是社會生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展的絕對主導(dǎo)力量，A工業(yè)技術(shù)B科學理論C科學技術(shù)D信息技術(shù)65.人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實踐的檢A理性B有效性C經(jīng)濟性67.人力激勵有一個（）問題，激勵出現(xiàn)在員工最佳年齡區(qū)域，即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。A年齡68.人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。A黃金年齡區(qū)域B最佳年齡區(qū)域C最佳潛能區(qū)域D最佳創(chuàng)新區(qū)域69.（）既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。A體能強度B精力狀況C心理健康水平70.就是忍耐力，即把痛苦的感覺或某種情緒抑制住，不使其表現(xiàn)出來的能力。71.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動。72.從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是()73.思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當（）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過程。A客觀事物B主觀思想C外部環(huán)境D知識結(jié)構(gòu)74.（）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。A分析75.在知識經(jīng)濟時代，構(gòu)成社會經(jīng)濟增長部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。A新增潛能C新增創(chuàng)新76.從問題的性質(zhì)來看，成功地解決一類問題，就是學會了對某種情境的反應(yīng)，解決問題的過程表現(xiàn)在一個人的（）與對事物的實際操作的結(jié)合。A智商程度B潛能開發(fā)C內(nèi)部思維動作D外部實踐行為77.直覺思維的特點是推理的A拓展性A《中華人民共和國專業(yè)分類大典》79.鄧小平關(guān)于()是第一生產(chǎn)力的理論是知識經(jīng)濟的核心內(nèi)涵，也是對知識經(jīng)濟的高度概括。A科學技術(shù)B專業(yè)技能C創(chuàng)新能力D經(jīng)濟發(fā)展80.凈化、優(yōu)化人才開發(fā)環(huán)境有助于建立有效的政策機制。A知識開發(fā)B人才開發(fā)83.()是心態(tài)的反應(yīng)心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。84.缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善A基因D先天或后天85思維的（）特征，使人能把獲取的信息進行提煉。B概括性86.關(guān)于思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究，（）所提出的思維創(chuàng)新過程最具有代表性。A沃拉斯C加勒格88.()就是指新思想產(chǎn)生、深化、交流并應(yīng)用在產(chǎn)品中去，以社會取得進步。A知識創(chuàng)新B體制創(chuàng)新C產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新D思想創(chuàng)新89.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的()是不可復(fù)制的，它是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的源泉，是構(gòu)成一個國家或單位可持續(xù)競爭優(yōu)勢的根本所在A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源90.()的實質(zhì)是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)91.（）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料，任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的已有知識和成果為起點。92.當今世界，國家之間和地區(qū)之間的競爭，實質(zhì)上是的競爭，這個競爭的核心是自主創(chuàng)新能力的競爭。A經(jīng)濟C科技93.運用歸納與演繹推理去反復(fù)地觀察、反復(fù)地概括、反復(fù)地推論，是創(chuàng)造性解決問題的（）的特點。A準備階段B醞釀階段94.（）1970年在《第三次浪潮》中指出的“后工業(yè)經(jīng)濟”這一概念。A奈斯比特B托夫勒C愛因斯坦D鄧小平95.潛能開發(fā)機制是遵循它可以開發(fā)蘊藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力A多維結(jié)構(gòu)B線性結(jié)構(gòu)C網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D雙向結(jié)構(gòu)96.潛能的發(fā)揮成功與否，關(guān)鍵在于（）。97.良好的（）對自卑感的克服有重大影響，同時它也是建立自信的基礎(chǔ)。A環(huán)境因素B心理因素C個人因素D他人因素（）100（）即思維是人的大腦對客觀事物的間接反映，大多以思維的這一特性作為基礎(chǔ)。B概括性D邏輯性（）102.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，當前管理的對象開始變?yōu)椋ǎ?03.（）是技術(shù)創(chuàng)新的主體，也是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。104.科學創(chuàng)造的思維在科學活動中表現(xiàn)為思維運動中的（）的中斷或飛躍，當這種研究已成為科學結(jié)論時，也就找到了充分的邏輯根據(jù)和經(jīng)驗的根據(jù)。A持久性B跳躍性C非連續(xù)性D連續(xù)性（）106.知識經(jīng)濟發(fā)展中的任何問題都可最終歸結(jié)為問題。A認識107.知識經(jīng)濟是以人的知識為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（）為依托的經(jīng)濟B社會資源C人力資源D潛力資源108.是蘊含在一個心智健全的社會人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。A潛能109.行為是心態(tài)的反應(yīng)心態(tài)是內(nèi)心儲憶和的結(jié)果。110.孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學也?！边@說明了（）是豐富才智的一個重要途徑。111.信念是一個人在追求人生目標實現(xiàn)過程中所遵循的（）。A座右銘B(tài)心理意志C思維思想D行為準則112.信念是人在（）中對各種觀點、原則、理論和事業(yè)經(jīng)過鑒別和選擇而逐漸形成發(fā)展起來的。A認識自然B改造自然C改造社會D社會實踐113.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（）的有機統(tǒng)一A學習與創(chuàng)造114.科學發(fā)展史的實踐證明，優(yōu)良的()是創(chuàng)造力充分發(fā)揮的必備心理品質(zhì)。115.專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力直接來源于。A創(chuàng)新思維B創(chuàng)新意識C創(chuàng)新心理D創(chuàng)新實踐116.科學研究的結(jié)果的（）是指創(chuàng)造的產(chǎn)物對社會和文化的發(fā)展具有新意，是前所未有的一種新的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)。A準確性B獨立性C新穎性D獨特性117.創(chuàng)造力中包含著認識能力、個性、知識和技能等方面的因素。118.是發(fā)展知識經(jīng)濟的必然要求。A優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B優(yōu)化人才開發(fā)運作C優(yōu)化體制建設(shè)D優(yōu)化社會配置B個人智力C心理承受力D個人潛力121.（）是指一個人尚待開發(fā)的智力的總稱。D智力潛能122.（）是指個體以思維為核心的心理活動中最一般的綜合能力。123.智商的英文縮寫為（）。124.對于一個個體來說，應(yīng)付難以相處的人最有效的方式就是（）。D忠于自我125.在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。A反傳統(tǒng)B新穎獨創(chuàng)C有內(nèi)涵D形式化126.創(chuàng)造性解決問題的（）是在問題明朗以后，需要運用嚴格的邏輯思維步驟、科學的程序通過實踐或?qū)嶒烌炞C解答方案的正確性A準備階段B醞釀階段C明朗階段D驗證階段127.經(jīng)濟學研究人員是從事經(jīng)濟學理論研究，運用（）對經(jīng)濟問題提出解決辦法的人員。A唯物主義原理B經(jīng)濟學原理C馬克思主義原理D社會生產(chǎn)力原理128.對于知識經(jīng)濟來說，（）是知識經(jīng)濟的生命和源泉，129.在智力的結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展過程中，（）是結(jié)構(gòu)理論的基礎(chǔ)。A因素理論B層次理論C單元理論D多元理論（）131.（）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。132.思維對客觀事物的目的要求就是思維的（）特征。B概括性133.比較是在思想上確定對象之間的（）的思維過程。A聯(lián)系B相似點134.（）則是把抽象出來的一般特點應(yīng)用到具體對象上的思維過程。A系統(tǒng)化B具體化135.創(chuàng)新意識不是天生就有的，創(chuàng)新意識是后天通過有目的的培養(yǎng)而獲得的，這是的重要責任。A家庭A專業(yè)技術(shù)的獲得無需條件B專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果D專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的知識理論（）A創(chuàng)新（）A人類改造自然（）A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)D涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同A細胞學說A知識A承認缺點A運動A單因素論41專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學習的方法和途徑主要有()A利潤43.體力，包括（等因素44當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。A某種思想B某種實踐C某種理論D某種事業(yè)45.信念是（）的有機統(tǒng)一。46.創(chuàng)新思維發(fā)散性特征具體表現(xiàn)在（）方面A橫向比較C多向觀察D全方面定位47.在思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究中，沃拉斯所提出的思維創(chuàng)新過程分為階段。A準備期B醞釀期C豁朗期D驗證期48.中央提出，“十一五”期間，必須把()作為關(guān)系全局的重大任務(wù)A經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整B經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變C生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整D生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變50.目前對創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進行研究。A創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)B創(chuàng)造力的過程C創(chuàng)造力的產(chǎn)生52.專業(yè)技術(shù)人員是（)的必然結(jié)果53.知識經(jīng)濟在資源上以（）為第一生產(chǎn)要素。A人力資源B智力資源C有形資產(chǎn)D無形資產(chǎn)54.知識經(jīng)濟在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學技術(shù)（）是第一要素。A存量55.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。A認識56想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須（）。57.信念和信仰是密切相關(guān)的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的。58.創(chuàng)新思維具有等基本特點。A開放性B開拓性C靈活性59.知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源60.有創(chuàng)造力的人應(yīng)該是()61一般來說都可能成為創(chuàng)新的來源。A意外的機遇62.在激烈的國際競爭中，缺乏（）不僅會使我國經(jīng)濟和國家安全發(fā)展受到嚴重威脅，還會影響國家63.我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體64.我們應(yīng)該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略65.切實加強自主創(chuàng)新能力建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力()66.創(chuàng)造力是以為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。67.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生這兩種思維的相互作用。A發(fā)散思維C結(jié)合思維D輻合思維69.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的()A必備能力B生存技巧C知識理論財富D技術(shù)資產(chǎn)70.專業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。71.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標有()A理性B有效性C經(jīng)濟性72.對于智力結(jié)構(gòu)的研究，主要有（）。73.只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即通常所指的“體魄健全”。原因主要是()A精神和身體二者完全獨立存在B精神依附于身體之中C精神對形體強壯產(chǎn)生重要影響D身體健康完全影響心理健康74信念是一種動力，信念需要（）。A支撐76.創(chuàng)新思維的創(chuàng)新性包括（）兩層含義A獨創(chuàng)性77.我們所說的創(chuàng)造性思維的獨創(chuàng)性是指，在認識某一新事物、解決某一新問題時，前人、他人沒有為我們提供現(xiàn)成的（）。A成果C方法（）（）82.自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（）。A原始創(chuàng)新B集成創(chuàng)新（）主創(chuàng)新的良好環(huán)境。A體制改革B機制完善C能力建設(shè)D財稅金融政策質(zhì)分類，他認為有三種維度的問題分類，分別是（）。85.第三次技術(shù)革命時代以的運用為主A信息論B控制論C相對論86.《現(xiàn)代漢語詞典》將“技術(shù)”解釋為人類()的過程中積累起來的經(jīng)驗和知識，也包括其他操作方面的技巧A利用社會B利用自然C改造自然D改造社會87.企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊含的相互對應(yīng)的關(guān)系有()A每個崗位都有特定要求與相應(yīng)的報酬B員工想勝任某一崗位，就應(yīng)具備相應(yīng)的才能與動力C工作報酬與個人動力相匹配D工作時間由崗位分配者決定88.企業(yè)實行動態(tài)管理”機制產(chǎn)生顯而易見的優(yōu)勢表現(xiàn)為（）。A形成工作經(jīng)驗與工作方法的交流效應(yīng)89.智力結(jié)構(gòu)問題研究過程中的種種觀點，基本上可以歸納為從()這三個角度來考慮。A智力活動的內(nèi)容B智力活動的基本過程C智力活動的神經(jīng)過程特點或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來D智力的產(chǎn)生和增長過程90.專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā)主要可以()（）92.人的心理需要多方面的錘煉，主要是學會()。A積極地調(diào)整B正確地認識C恰當?shù)乜刂艱穩(wěn)定的發(fā)展93.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為階段。A發(fā)現(xiàn)問題B分析問題C提出假設(shè)D驗證假設(shè)94.有創(chuàng)造性的人總是具有等特點95.從內(nèi)容上來說，一個合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括。A比較寬厚的基礎(chǔ)知識B一定深度的專業(yè)知識96.創(chuàng)造性解決問題的過程階段分為()A準備階段B醞釀階段D驗證階段97.靈感的特點和直覺一樣具有()A突發(fā)性B偶然性C必然性98專業(yè)技術(shù)人員是社會分工日益細化和高度專業(yè)化的必然結(jié)果，是()99.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。A唯物主義觀點B重點論C兩點論D生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系100.明知有缺點而不去下決心克服掉，最終會造成的損失主要有()A失去理想B失去朋友C失去錢財D失去晉升和發(fā)展的機會A個人識別、表達自己的情緒102.信念的特點包括()A信念是一種動力，并且有強弱之分103.比較的基礎(chǔ)是客觀事物之間存在著的()A差異性B相似性C異化性104.在多學科研究中，大科學家對科學技術(shù)發(fā)展的相關(guān)性認識更加深入，能不斷克服將所掌握的知識進行融合再選，為其學術(shù)思想的形成和科學思維的成熟打下堅實的基礎(chǔ)。A主觀局限性B主觀單向性C客觀實在性D所處環(huán)境的對抗性105.一個人的創(chuàng)新能力，是指()的能力。A能產(chǎn)生符合某種目標B促進生產(chǎn)C新穎D具有社會或個人價值產(chǎn)物106.改革開放二十多年來，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就，但必須著力解決（）的問題。A高速增長主要依賴于資源的高投入和高消耗B重引進、輕消化吸收和創(chuàng)新（）108.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（）。109.我們要利用知識經(jīng)濟將逐步到來的契機發(fā)展自己，主要要做到（）。113.創(chuàng)新之所以“新”，主要原因有()A順著原有知識的思路往前推進一步A線性116.自主創(chuàng)新能力不僅在于能產(chǎn)生科研成果，更重要的是成果的()A轉(zhuǎn)化B產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用117.在創(chuàng)造性解決問題過程的明朗階段有助于捕捉直覺和靈感，其條件包括()A利用原型啟發(fā)觀察其他事物，而發(fā)現(xiàn)新的解決問題的途徑或方法A潛能（）A努力奮斗和自信自強121.專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能的重要性主要表現(xiàn)在()A有助于提高工作效率（）A創(chuàng)新思維是多種思維方式的綜合運用B創(chuàng)新思維是多種思維方法的綜合運用D創(chuàng)新思維是對已有成果的綜合或是在已有成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的（）（）A知識和信息的生產(chǎn)、分配、傳播和使用A我們黨對世界經(jīng)濟的準確把握B我們黨對科技發(fā)展趨勢和內(nèi)在規(guī)律的準確D全面貫徹落實加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變的新要求A一種探索未知的創(chuàng)新能力B在豐富的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上綜合認識、情感、意志過程的各種特性和個性特征達到最高水平的表現(xiàn)52.潛能理論強調(diào)：任何一個大腦健康的人與一個偉大科學家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超56.個人對自己的認識往往與外部環(huán)境對他的態(tài)度和評價57.所有劣勢和挫折都會給人帶來沉重的心理壓力而導(dǎo)致59.個人情緒的控制和表達不需要考慮到場景和環(huán)境。錯誤62.信念在程度上有強弱之分，如果信念不64.思維它不能像感知那樣直接地反映現(xiàn)象，而是通過另一種方式65.任何一個創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認識、實踐的發(fā)展史而言，69.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長70.獨特性與新穎性都只有必須對社會具有適當?shù)囊饬x才然和改造社會的重要手段正確75.人會有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無關(guān)。錯誤78.“在人的成功中樂觀的重要性”理論認為，當樂觀主義者失敗時，他們會將失敗歸結(jié)于某些他們可改變的事情而不是某些固定的、無法克服的弱點，因此他們會努力去克服困難，爭取成功。正確79.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。錯誤80.體能強度既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最81.雖然有許多事情難以精確，但是有必要對一切事物進行精確。錯誤82.創(chuàng)新的實質(zhì)是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國84.創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社85.自然界是不會自然而然地滿足人類生存發(fā)展的需要，人類必須通過創(chuàng)造性活動87.對個人來說，實踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的主創(chuàng)新的基本體制框架。錯誤90.只要是掌握某項專業(yè)技術(shù)知識理論或操作技術(shù)手法的人，就能夠被稱得上為專業(yè)技術(shù)人員。錯誤有效的知識開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)與保障。94.潛能可被界定為是儲存在每一個人身上的尚未被釋放出來的各類能量96.積極心態(tài)是一種有效的心理工具如果你認為自己能夠發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生錯覺，從而使你如99.人的缺點具有客觀存在的普遍性，所以人無需正視自100對于智力的結(jié)構(gòu)理論的研究已經(jīng)得出了最終結(jié)論即結(jié)構(gòu)理論。錯誤103.經(jīng)濟競爭關(guān)鍵在于科學技術(shù)的競爭106.因為專業(yè)技術(shù)人員屬于職業(yè)的一種，所以它的的范疇小，涵蓋面局限。錯誤107.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在說法上不同，但指的都是一種以智力資源，而不是自然資源為首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。正確109.開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量主要體現(xiàn)為智能。錯誤110.不是每個人都有自卑感的，成功者可以完全克服自卑感。錯誤114.創(chuàng)新性思維從本質(zhì)上說是一種辯證思維，并且也不單純地限于邏輯思維，還要依靠非邏輯思維。116.世紀是一個競爭激烈的世紀，尤其表現(xiàn)在科學技術(shù)的壟斷和反壟斷確。119.不是所有的專業(yè)技術(shù)都需要專門學習、訓練、研究才能獲得正確120.專業(yè)技術(shù)人員不屬于工人階級的一部分。錯誤121.進入世紀以來，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越長錯。誤122.“高科技”簡言之就是傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)的簡單創(chuàng)新。錯誤123.對于知識經(jīng)濟，知識仍是經(jīng)濟增長的“外生變量”錯誤124企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫機構(gòu)性失調(diào)，亦稱“合成性”錯誤。正確127.競爭是一種比賽，競爭意識只會對人的發(fā)展起到消極作用。錯誤128.形象是一個人展現(xiàn)于外的綜合特征的反映，最根本的則是來源于人的體才會促使我們拿出行動。正確130.創(chuàng)新必須有所超越，超越才能導(dǎo)致創(chuàng)新。正確131.在解決問題的思維創(chuàng)新過程中，推測是通過已知探測132.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以社會資源首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。錯誤133.企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，也是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正確134.人生是好是壞，不由命運來決定，而是由心態(tài)來決定。正確135.行為和心態(tài)，人可以在短時間內(nèi)很難改變。正確136.自卑感就是個人把自己的能力、品質(zhì)評價偏低的一種消極的自我感知。正確138.非智力因素，如興趣、需要、動機、情緒、情感、意志、性格等，也會制約人的智慧行為。正確139.領(lǐng)導(dǎo)者的智力水平高低以及在實踐中開發(fā)的程度是企業(yè)盛衰的一個重要原因。正確不能被我們所學習的。錯誤142.識別他人的情緒的能力意味著不僅要了解別人的情緒，也要接納別人的情緒，就是說人要一定贊同別人的情緒。錯誤143.人類的每一項活動，無論是有益的還是有害的，無一不是目的引出的正確144.任何一個創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認識、實踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的必然性，只是在由哪個人來實現(xiàn)上有偶然性而已。正確145.創(chuàng)新思維的具體化則是把抽象出來的一般特點應(yīng)用到具體對象上的思維過程正確146.歷史上任何一個創(chuàng)新都源于實踐。創(chuàng)新是事物發(fā)展的必然要求。正確147.專業(yè)技術(shù)人員享有一般公民或社會公眾所難以享受的特定權(quán)利，承擔相應(yīng)的特定義務(wù)。正確152.人的實踐活動就是人對其生存環(huán)境以及其153.黨的十七大把增強自主創(chuàng)新能力提升到國家戰(zhàn)略的高度具有重大意義正確154.民間專業(yè)技術(shù)人員雖然沒有政府或社會有關(guān)機構(gòu)認可，但客觀上是從事專業(yè)技術(shù)工作，符合專業(yè)技術(shù)人員的主要特征的正確155.“二八管理法則”運用于企業(yè)，表現(xiàn)為主要抓好80%的多數(shù)員工的管理，再以80%的多數(shù)帶20%的骨干，以提高企業(yè)效率正確156.對于一個員工的激勵行為一定會起到正面的作用，有助于企業(yè)效率增長。錯誤157.人的智力活動不包含不直接參與但制約著認識過程的心理活動，即非智力因素。錯誤158.開發(fā)體力潛能，對于中老年人來說沒有實際意義，是不必要的。錯誤162.人通過自身直覺所認識到的是一個完整的推論過程。錯誤163.具有某種缺陷的人在取得事業(yè)成功的道路上，和那些沒有缺陷的人是平等的，要付出同樣的努力去發(fā)確31.專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門A相應(yīng)權(quán)利B相應(yīng)利益D相應(yīng)報酬（）A專業(yè)44.把自主創(chuàng)新明確作為國家戰(zhàn)略是。(多選)A我國現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求B社會主義社會發(fā)展的本質(zhì)C人民群眾的根本愿望D我們黨長期執(zhí)政經(jīng)驗的積累32.知識經(jīng)濟相對于傳統(tǒng)的經(jīng)濟形態(tài)而言是以等“軟件”為基礎(chǔ)的。(多選)A意識（）A原始創(chuàng)新能力B集成創(chuàng)新能力C引進消化吸收的再創(chuàng)新能力D照搬外國成功模式的創(chuàng)新能力（）A藝術(shù)B技術(shù)31.隨著生產(chǎn)技術(shù)的改進和戰(zhàn)勝自然、社會能力的增強及追求物質(zhì)文化生活水平的提高，客(多選)A社會生產(chǎn)D社會生活日益多樣化A是以知識和信息等軟件為基礎(chǔ)、以科學管理與決策為保證、以高科技產(chǎn)業(yè)和智業(yè)為支柱的B是以人的知識為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟C是以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟D知識將不再是經(jīng)濟增長的“外生變量”38.綜合提高人才開發(fā)科學性的主要途徑包括。(多選)A在加強人才開發(fā)理論、對策研究的前提下，制定有效的開發(fā)戰(zhàn)略和開發(fā)規(guī)劃D引導(dǎo)、促使人才個體的自我開發(fā)（）知識是（）的必然選擇。(多選)A可持續(xù)發(fā)展B提高生產(chǎn)附加值C加快經(jīng)濟發(fā)展速度人才開發(fā)A心境B姿勢37.從中國企業(yè)的實際來看，施展“二八法則”的效應(yīng)應(yīng)該做到。(多選)A管理者在潛能開發(fā)過程中造就員工總數(shù)20%左右的骨干并調(diào)動這20%骨干的積極性B克服“個人說了算”的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象C管理者必須避免“滿巴掌”抓，避免陷入繁瑣事務(wù)D領(lǐng)導(dǎo)者必須使領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成為真正的法人治理機構(gòu)。43.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的()。(多選)A器官發(fā)育情況B系統(tǒng)發(fā)育情況D心理健康A(chǔ)二八管理法則C二八融資法則A確立一個信念B從案例中受到啟發(fā)D進行自身反省C積極心態(tài)39.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種的完全平衡狀態(tài)。(多選)38.體力，是一個人（）狀況的總稱。(多選)A信息科學技術(shù)B生命科學技術(shù)C海洋科學技術(shù)D有益于環(huán)境的高新技術(shù)和管理科學(軟科學)技術(shù)A提出問題B分析問題D驗證假設(shè)（）A外在表現(xiàn)A意識D態(tài)度A正確地識別自己的情緒B正確地評價和表達自己的情緒C識別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒（）A能夠正確識別自己的情緒B能夠表達清楚自己的情緒C表達情緒的方法是否恰當D表達情緒的時機是否正確（）A對物體實際操作時的分析與綜合B對物體的感性形象進行的分析和綜合C對主體自身理性思維進行分析和綜合D對語詞符號的分析和綜合67.在尋求新的增長方式的努力中，知識與創(chuàng)新成為知識經(jīng)濟社會第一資源。(判正確錯誤47.黨的十六屆五中全會指出，要建立以（）的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框A企業(yè)為主體B市場為導(dǎo)向D產(chǎn)學研相結(jié)合（）A潛能B情感D情緒40.美國賓州大學的馬丁·塞里格曼教授經(jīng)過對改變舊有信念這一課題的研究后指出：有三B無所不在D喪失自我（）A規(guī)模宏大C發(fā)展速度特別快D質(zhì)量高和結(jié)構(gòu)變化快B懷疑的意識C不安于現(xiàn)狀的求精意識D好奇心A培養(yǎng)49.只有提高自主創(chuàng)新能力，才能夠。(多選)A不斷提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次B提高資源利用效率C提高企業(yè)及產(chǎn)品的市場競爭能力D推動經(jīng)濟的持續(xù)快速健康發(fā)展41.思維是人的大腦神經(jīng)細胞的一種積極的工作，具有非常顯著的等特征。(多選)A間接性B概括性D精確性和模糊性42.在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達哥拉斯提出腦為()的住所(多選)A智慧（）A科學技術(shù)對社會生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展的影響越來越大，科技進步因素日益重要B科學技術(shù)按幾何級數(shù)的發(fā)展趨勢推動生產(chǎn)力的迅速發(fā)展C科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期變短D科學與技術(shù)的結(jié)合更為緊密45.創(chuàng)新是()的靈魂(多選)A反省型D沖動型（）A存量B進步D創(chuàng)新B智力具有具有發(fā)展的潛在可能性C智力與認識過程有極其密切的聯(lián)系D智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨立的各種基本要素或能力組成48.黨的十六屆五中全會指出，要深入實施().(多選)A科教興國戰(zhàn)略C人才強國戰(zhàn)略D可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略38.自卑是一種消極的即個人認為自己在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。(多35.從資源來看,經(jīng)濟可以分為()(多選)A勞力經(jīng)濟D智力經(jīng)濟僅僅憑借智力的突然飛躍就能出現(xiàn)最出色的成果。”這里所說的飛躍，是指(多選)A人自身潛能的飛躍B思維本身運動中的飛躍C由思維的經(jīng)驗水平向理論原理水平的飛躍D由理論原理水平向思維的經(jīng)驗水平的飛躍“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是人類社會分工越來越細和社會生產(chǎn)高度專業(yè)54.知識經(jīng)濟的實現(xiàn)與發(fā)展是一個“知識經(jīng)濟化”的單向過程.(判斷)正確錯誤金字塔型的企業(yè)組織機構(gòu)不適用于適合于嚴格控制、嚴格管理的部門。錯誤56.對于一個員工的激勵行為一定會起到正面的作用，有助于企業(yè)效率增長。正確錯誤67.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的已有知識和成果為起點。(判斷)正確錯誤70.因為書籍中的內(nèi)容是權(quán)威的思想?yún)R集，所以在學習的時候可以完全吸收接納和認可。(判斷)正確錯誤52.專業(yè)技術(shù)人員不屬于我國職業(yè)分類中的一種類別。(判斷)正確錯誤55.將信念盡快付諸行動才是關(guān)鍵，每一次的行動必定會強化這個信念，使人能夠有更強的決心履行這個信念。(判斷)正確錯誤59.智力的結(jié)構(gòu)理論在經(jīng)歷因素理論階段和結(jié)構(gòu)理論階段后，已經(jīng)成熟并完善。錯誤62.體能強度是一個人產(chǎn)生其他各方面能力的動力源泉。(判斷)正確錯誤63.一個人只是身強力壯，沒有器質(zhì)性疾病，還不算完全健康。(判斷)正確錯誤64.抽象是在思想上把各種對象與現(xiàn)象之間的本質(zhì)69.具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才不屬于常人范疇，他們所具有的創(chuàng)新素質(zhì)或特征是非普62.思維既是人們認識世界能力之一，也是人們改造世界的能力之一。(判斷)正確錯誤70.智力高者不一定具有高創(chuàng)造力，創(chuàng)造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。(判52.行為是心態(tài)的反應(yīng),心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。(判斷)正確錯誤54.離開了人才這一知識經(jīng)濟的關(guān)鍵性要素，知識經(jīng)濟的實現(xiàn)是不可能的。錯誤55.我們可以用積極心態(tài)看事情，也可以用消極心態(tài)。積極的心態(tài)和消極的心態(tài)都能夠激發(fā)59.即凡是生活在地球上的人，都存在著缺點，十全十美的人是62.人要堅持不斷改善，所謂改善，就是大踏步的對自身有所改進。64.開發(fā)體力潛能，對于中老年人來說已經(jīng)沒有實際意義，所以是不64.創(chuàng)新是人類活動的本質(zhì)要求.(判斷)68.在人類的歷史上，脫離任何已有成果的完全創(chuàng)新是不存在的，任何創(chuàng)新性思維都是以前人已有的認識和實踐的成果為基礎(chǔ)或前提的(判斷)正確錯誤51.專業(yè)技術(shù)包括依照法律已取得知識產(chǎn)權(quán)的專業(yè)技術(shù)和未依照法律取得知識產(chǎn)權(quán)的專52.掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法不能看做是專業(yè)技術(shù)人員區(qū)別于其他普通社會公眾的顯著標志(判斷)正確錯誤56.“動態(tài)管理”機制的應(yīng)用可以使組織機構(gòu)增添活力，產(chǎn)生封閉性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。(判斷)57.在知識經(jīng)濟初露端倪的情況下，國際上一些發(fā)達國家的企業(yè)組織機構(gòu)已由扁平化向高聳型趨向發(fā)展。(判斷)正確錯誤從而使你如愿以償。(判斷)正確錯誤63.智力水平高的人往往能以較小的代價，去獲得較大的社會效益和經(jīng)濟效益。(判斷)66.智商與遺傳因素的關(guān)系遠大于社會環(huán)境因素。(判斷)正確錯誤52.相對于傳統(tǒng)的經(jīng)濟形態(tài)而言,知識經(jīng)濟將徹底改變和超越過去那種以“硬件”的數(shù)量、規(guī)模及資源、資本的總量或增量決定的發(fā)展模式。(判斷)正確錯誤58.形與神必須互相依存，保形才能養(yǎng)神，養(yǎng)神即可固形，這兩者具59.信念是一種動力，沒有強弱之分。(判斷)61.只有在正確認識自己的前提下才能建立起創(chuàng)造性思維理念，并進而產(chǎn)生創(chuàng)新的行為。(判斷)65.知識與創(chuàng)新能力不存在線性關(guān)系，所以對知識掌握的程度不決定創(chuàng)新的水平。(判斷)60.智力的含義在經(jīng)過不同學派的研究后已經(jīng)被確定且統(tǒng)一。錯誤51.有缺陷的人雖然可以取得卓越的成就，達到追求的目標，但是他們的缺陷依然存在并沒4.科技進步日漸成為社會經(jīng)濟發(fā)展的決定因素，國際競爭已成為以經(jīng)濟為基礎(chǔ)、以主科技為先導(dǎo)的綜合國力的競爭。(填空)28.黨的十六屆五中全會把增強()作為科學技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié).(單選)A生產(chǎn)力B理論學習能力（）至少比智力的平均數(shù)要高一些。(單選)A智力理論B創(chuàng)造力理論28.()是以已知信息或知識為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合.(單選)A想象力B生產(chǎn)力D思維能力些行為一般會發(fā)生在的人群當中。(單選)A思想極端B行為極端21.世界觀、歷史觀、人生觀、道德觀等都屬于人的。(單選)A基本信念（）A智慧潛能（）14.是馬克思主義的重點論和兩點論在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。(單選)A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則D二八法則15.深感自己處處不如別人，有（）自卑感的人的座右銘“謹小慎微”(單選)A咄咄逼人型B否認現(xiàn)實型D孤僻怯懦型12.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以首要依托，以B社會資源D智力資源A二八法則C“動態(tài)管理”機制A領(lǐng)導(dǎo)才能B創(chuàng)新水平15.有效的（）是我國經(jīng)濟步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)與保障。(單選)A知識開發(fā)C潛能開發(fā)A潛力B本能A獨立性和批判性D邏輯性28.現(xiàn)代大量研究證明，創(chuàng)造力并非天賦神授，人的大腦具有功能（），每個人都有創(chuàng)造潛A缺乏性B冗余性D超剩余性A由高聳型趨向扁平化A科學B技術(shù)11.在未來的知識經(jīng)濟社會，現(xiàn)代科學技術(shù)以為先導(dǎo)。(單選)A高科技B工業(yè)技術(shù)D第三產(chǎn)業(yè)A相似點A感性21.智商的作用主要在于更好地().(單選)A控制情緒B認識自我29.是一種以知識和信息的生產(chǎn)、分配、傳播和使用，以創(chuàng)造性人才為依托，以高科技A科技經(jīng)濟A《政治發(fā)展理論》B《經(jīng)濟發(fā)展理論》C《社會發(fā)展理論》D《生產(chǎn)力發(fā)展理論》A實踐活動B生產(chǎn)活動D社會活動B社會可持續(xù)發(fā)展D人的價值實現(xiàn)24.創(chuàng)新性思維的問題，實質(zhì)上是一個對進行超越的問題(單選)A能力25.思維作為人類認識世界的形式，則具有一種排斥非理性的因素的內(nèi)在稟賦。(單選)A感性A認識社會B社會勞動D社會改造A循環(huán)性B封閉性D開放性A消極形態(tài)D缺陷（）A集中思維B擴散思維D發(fā)散性思維A科技經(jīng)濟D知識經(jīng)濟D他人素養(yǎng)19.是指一個人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特A外表20.思維是（）的前提，思維是人的本性所在.(單選)A行動D創(chuàng)新A獨創(chuàng)性B新穎性D超越性28.胡錦濤總書記多次強調(diào)指出，要堅持把（）擺在全部科技工作的突出位置，大力增強科A引進先進技術(shù)B發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)C推動自主創(chuàng)新D推動體制改革24.人們要想了解某一對象的未知的特性，就要首先找出被分析對象所處的聯(lián)系和關(guān)系系統(tǒng)，這表明能否接受和利用提示是由思維創(chuàng)新進程的（）制約的。(單選)A主觀條件B客觀條件A實踐活動B科學技術(shù)D創(chuàng)新能力23.是在思想上把抽取出來的各種對象與現(xiàn)象之間的本質(zhì)的屬性結(jié)合起來，推廣到同一A系統(tǒng)化D概括26.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理程序變?yōu)椤?單選)B制度管理D層次管理D主觀思想A體力為主B教育為主A本質(zhì)B最關(guān)鍵A情緒B思維意識D個人行為A準確性B獨立性D獨特性專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果。括號內(nèi)為答案有效的人才開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)與保障。括號內(nèi)為答案潛能是（儲藏）在每一個人身上的尚未被（釋放）出來的各類能量。括號內(nèi)為答案皮亞杰認為，智力的本質(zhì)就是（適應(yīng)使個體與環(huán)境取得平衡。括號內(nèi)為答案情商不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提高的。有研究表明，世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種身體上、精神上的（完全平衡）狀態(tài)。括號內(nèi)為答案信念是一個人在追求人生目標實現(xiàn)過程中所遵循的（心理意志是人的精神支空案我們可從不同的角度，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對資本、勞動和技術(shù)的不同依賴程度，將其劃結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會括號內(nèi)為答案括號內(nèi)為答案括號內(nèi)為答案是我國第一部具有國家標準性質(zhì)的職業(yè)分類大全單選《中華人民共和國職業(yè)分類大典》《中華人民共和國職業(yè)分類大全》《中華人知識經(jīng)濟從根本上看是。單選人才經(jīng)濟創(chuàng)新經(jīng)濟新型經(jīng)濟創(chuàng)意經(jīng)濟開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由構(gòu)成。單選腦力和體力體能和智能智力和非智力體能和才能智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨立的各種基本要素或能力組成，注意力觀察力記憶力思維力在國際心理學界，創(chuàng)造性學習一般認為是兩種心理學理論的產(chǎn)物。單選認識問題分析問題觀察問題解決問題思維是人的一種活動，是人的大腦的一個復(fù)雜的過程或稱系統(tǒng)工程單選典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為創(chuàng)造力研究的“六角”模式的核心內(nèi)容是。創(chuàng)造具有創(chuàng)造性的人創(chuàng)造力的培養(yǎng)影響創(chuàng)造力的因素創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的內(nèi)涵。單選前人經(jīng)驗書本知識信息或知識實踐經(jīng)驗發(fā)明創(chuàng)造能力社交活動能力獲得信息情報的能力演說表達能力創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。單選適度的刺激，是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有精神刺激因素工作刺激因素自我刺激因素物質(zhì)刺激因素體能強度是指與人的體力相關(guān)的意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。物理學生物學生理學心理學情商的作用在于更好地。單選認識事物分析事物理解事物處理事物意志的堅強程度最常體現(xiàn)出來的就是。單選思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括。單選C創(chuàng)造性學習強調(diào)學習者的。單選B創(chuàng)新能力是個體的一種創(chuàng)造能力，是與每個人都具有的A率先創(chuàng)新B自主創(chuàng)新C產(chǎn)品創(chuàng)新D模仿創(chuàng)新主張由學習者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學習方式稱為。單選AA發(fā)現(xiàn)學習B創(chuàng)造性學習C維持性學習D創(chuàng)新性學習專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的。多選ABCA工作知識B理論C操作技能及技巧D實踐經(jīng)驗專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是的必然結(jié)果。多選ABCA社會分工的細化B高度產(chǎn)業(yè)化C專業(yè)化的發(fā)展D知識經(jīng)濟ABCA勞動和社會保障部B國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局C國是一個公司乃至一個國家實力的重要標識和發(fā)展的主導(dǎo)力量。多選ABA科學技術(shù)的存量B創(chuàng)新能力C勞動生產(chǎn)率的提高D產(chǎn)業(yè)升級以下屬于評價人才開發(fā)工作的科學性的四項指標的是。多選ABCD以下屬于管理學中的潛能開發(fā)法則的是。多選ABCDA“崗位匹配”機制B“二八法則”機制C“動態(tài)管理”機制D“結(jié)構(gòu)功能”機制5.以下屬于“時效激勵”機制的激勵措施的是。多選D職務(wù)晉升榮譽稱號的獲得價值的自我實現(xiàn)D進修與培訓5.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是。多孤僻怯懦型咄咄逼人型滑稽幽默型D否認現(xiàn)實型5.以下屬于非智力因素的是。多選興趣注意力意志D記憶力生存環(huán)境教育程度思維方式D文化習俗6.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能，哪些是不正確的多建立起堅定的信念敢于嘗試敢于質(zhì)疑不盲從D“全面品質(zhì)管制”法則是為振興日本經(jīng)濟提出的。6.開發(fā)體力潛能的訓練方法有。多選D堅持散步跑步鍛煉笑口常開D敲腹背健身法建立起堅定的信念改變舊有信念敢于質(zhì)疑不盲從D善于學65.“閾限理論”是闡明二者之間的關(guān)系的理論。多選智力想象力創(chuàng)造力D認識能力66.創(chuàng)造性解決問題的過程可以劃分為以下四個階段。多選D準備階段醞釀階段明朗階段D驗證階段6.對復(fù)雜問題的解決需要經(jīng)過一個相當時間的醞釀，需要反復(fù)地。多選6.依據(jù)問題的內(nèi)容，思維方法可以分為四種。多選圖形的符號的語意的D記憶的6.人在進行創(chuàng)造時會遇到一些障礙，包括。多選D7.企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在。多選企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體企業(yè)是研究開發(fā)的主體企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體7.專業(yè)技術(shù)人員是在社會生產(chǎn)和社會生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一7.知識經(jīng)濟將是發(fā)達國家和發(fā)展中國家所共同面對的現(xiàn)實，加強和優(yōu)化教育，必然7.潛能是蘊含在一個心智健全的社會人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智成果機率最高。判斷77.構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個別差異，具有差異性。判斷7.先天素質(zhì)僅僅是生理基礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加社會實踐。判斷人.的情感容易受到社會環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。判斷確尺子。判斷5.提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強學習。判斷斷在創(chuàng)造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學知識等智力因素起“無”的超越、對“傳統(tǒng)”的超越答：唯書、唯上、因循守舊為什么當前要將自主創(chuàng)新作為當前經(jīng)濟發(fā)展的立足點？簡答經(jīng)濟的高速增長主要依靠資源的高投入和高耗能，二是對國外先進技術(shù)重引進輕消化吸收和資源、能源和環(huán)境的制約，擺脫關(guān)鍵技術(shù)受制于人的狀況。創(chuàng)造性教育的要素有哪些簡答答、提倡學校環(huán)境的創(chuàng)造性、要有創(chuàng)造型的老師、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習的習慣1.知識經(jīng)濟在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素2.從歷史發(fā)展過程看,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟,都是科學技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程3.初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。(填空)電子計算機的發(fā)明和控制論、信息論、系統(tǒng)論的創(chuàng)立；分子生物學。(填空)5.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的工作知識、理論和操作技能及技6.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中已有知識的和成果為起點。(7.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是創(chuàng)造發(fā)明的能力。具體地說，就是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力8.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人意志的與毅9.智商的英文縮寫為IQ,情商的英文縮寫為EQ11.馬克思主義歷史唯物主義理論認為，工人階級既是社的代表者。(填空)12.專業(yè)技術(shù)人員是先進社會生產(chǎn)力的重要代表之一。(填空)科技產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)的綜合國力的競爭。(填空)14.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上器官的或系統(tǒng)發(fā)育情況健康及狀況。(填15.思維是創(chuàng)新的前提，思維是人的本性所在.(填空)16.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的求異性.(填空)18.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從要素驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動型增長(填空)20.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》按照工作性質(zhì)同一21.知識經(jīng)濟從根本上看是人才經(jīng)濟.(填空)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。(填空)43.創(chuàng)新思維系統(tǒng)化是在概括的基礎(chǔ)上，在思想上把一類事物按不同的（）組成一定系統(tǒng)的A時間D層次A認識自然D社會實踐組織結(jié)構(gòu)。(單選)A循環(huán)型B金字塔型D組合型A思維A思考過程B認識過程D選擇A概括性B廣闊性28.黨的十六屆五中全會把增強()作為科學技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié).(單選)A生產(chǎn)力B理論學習能力（）A知識17.人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。(單選)A黃金年齡區(qū)域B最佳年齡區(qū)域C最佳潛能區(qū)域D最佳創(chuàng)新區(qū)域A正向思維B創(chuàng)新思維D實踐思維23.是在概括的基礎(chǔ)上，在思想上把一類事物按不同的順序與層次組成一定系統(tǒng)的思維A系統(tǒng)化D概括30.是闡明智力與創(chuàng)造力二者之間的關(guān)系的理論，這種理論說明一個A智力理論B創(chuàng)造力理論A科研機構(gòu)B政府A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則D二八法則22.在知識經(jīng)濟時代，構(gòu)成社會經(jīng)濟增長部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，A新增潛能B新增知識D新增實踐A相應(yīng)權(quán)利B相應(yīng)利益D相應(yīng)報酬34.專業(yè)技術(shù)人員是（)的必然結(jié)果.(多選)A社會分工日益細化B社會生產(chǎn)擴大化D高度專業(yè)化創(chuàng)新的源泉，是構(gòu)成一個國家或單位可持續(xù)競爭優(yōu)勢的根本所在(單選)A物質(zhì)資源B精神資源D人力資源25.專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力直接來源于。(單選)A創(chuàng)新思維B創(chuàng)新意識D創(chuàng)新實踐A求真27.()的實質(zhì)是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，A實踐B科學技術(shù)D創(chuàng)新A專業(yè)28.()是以已知信息或知識為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合.(單選)A想象力B生產(chǎn)力D思維能力（）A智商A意志A意識A意識活動16.思維力特別是（）是智力的核心。(單選)A具體邏輯思維B抽象邏輯思維C定型邏輯思維D非定型邏輯思維17.憤怒的、破壞性的表達方式常常表現(xiàn)出了一個人把他的情緒轉(zhuǎn)化為身體行為的需要，這A思想極端B行為極端（）A基本信念A(yù)理性B有效性（）A智慧潛能23.意志與毅力通過人的（）體現(xiàn)出來，并貫徹活動過程的始終。(單選)14.是馬克思主義的重點論和兩點論在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。(單選)A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則D二八法則A咄咄逼人型B否認現(xiàn)實型D孤僻怯懦型A社交法則B政府法則D創(chuàng)新法則A科學技術(shù)B專業(yè)技能D經(jīng)濟發(fā)展B社會資源D智力資源13.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以為支柱的經(jīng)濟。(單A信息產(chǎn)業(yè)16.人才資源開發(fā)的關(guān)鍵在于人才（）資源的開發(fā).(單選)（）A使命與目標A二八法則C“動態(tài)管理”機制D“互相增補”機制13.對于知識經(jīng)濟來說是知識經(jīng)濟的生命和源泉，(單選)A激勵D加薪A領(lǐng)導(dǎo)才能B創(chuàng)新水平（）A知識開發(fā)C潛能開發(fā)A知識開發(fā)B人才開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)15.潛能開發(fā)機制是遵循它可以開發(fā)蘊藏在人腦中的A多維結(jié)構(gòu)B線性結(jié)構(gòu)D雙向結(jié)構(gòu)A農(nóng)民D人民群眾A潛力23.信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。(單選)A思想25.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，當前管理的對象開始變?yōu)椤?單選)A體力勞動者B知識勞動者D科技勞動者（）A基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育D創(chuàng)新教育29.科學研究的結(jié)果的（）是指創(chuàng)造的產(chǎn)物對社會和文化的發(fā)展具有新意，是前所未有的一A準確性B獨立性D獨特性A開放性B開拓性D獨特性52.專業(yè)技術(shù)人員依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)(判斷)識經(jīng)濟已經(jīng)超越了萌芽階段。(判斷)67.歷史上任何一個創(chuàng)新都源于實踐。創(chuàng)新是事物發(fā)展的必然要求。(判斷)C管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式D管理程序變?yōu)槟繕斯芾?0.在創(chuàng)造性解決問題過程的明朗階段有助于捕捉直覺和靈感，其條件包括(多選)A利用原型啟發(fā)觀察其他事物，而發(fā)現(xiàn)新的解決問題的途徑或方法B注意力必須高度集中于所研究的對象上C擺脫思維定勢的影響D對研究的問題和資料有強烈的探索愿望和濃厚的興趣（）B獨立性D準確性（）B人的生存環(huán)境D社會環(huán)境41.信念是（）的有機統(tǒng)一。(多選)A認識B情感66.創(chuàng)新性思維就是求異思維的運用(判斷)（）A我國現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求B社會主義社會發(fā)展的本質(zhì)C人民群眾的根本愿望D我們黨長期執(zhí)政經(jīng)驗的積累A獨立性和批判性D邏輯性54.從現(xiàn)實意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認“不可能”并不是個人示61.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。(判斷)62.思維既是人們認識世界能力之一，也是人們改造世界的能力之一。(判斷)70.智力高者不一定具有高創(chuàng)造力，創(chuàng)A意識（）A原始創(chuàng)新能力B集成創(chuàng)新能力C引進消化吸收的再創(chuàng)新能力D照搬外國成功模式的創(chuàng)新能力（）A某種思想B某種實踐D某種事業(yè)27.創(chuàng)新意識不是天生就有的，創(chuàng)新意識是后天通過有目的的培養(yǎng)而獲得的，這是()的重要責任。(單選)A家庭D政府28.現(xiàn)代大量研究證明，創(chuàng)造力并非天賦神授，人的大腦具有功能每個人都有創(chuàng)造潛A缺乏性B冗余性D超剩余性A由高聳型趨向扁平化（）A藝術(shù)B技術(shù)（）A智力D潛力31.隨著生產(chǎn)技術(shù)的改進和戰(zhàn)勝自然、社會能力的增強及追求物質(zhì)文化生活水平的提高，客(多選)A社會生產(chǎn)D社會生活日益多樣化32.第三次技術(shù)革命時代以（）的運用為主(多選)A信息論B控制論35.相對于傳統(tǒng)的經(jīng)濟形態(tài)而言，知識經(jīng)濟。(多選)A是以知識和信息等軟件為基礎(chǔ)、以科學管理與決策為保證、以高科技產(chǎn)業(yè)和智業(yè)為支柱的B是以人的知識為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟C是以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟D知識將不再是經(jīng)濟增長的“外生變量”34.我們要利用知識經(jīng)濟將逐步到來的契機發(fā)展自己，主要要做到。(多選)A加速建立知識和技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)B加大高科技人才培養(yǎng)力度C集中力量狠抓高科技產(chǎn)業(yè)化D千方百計地用知識帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出38.綜合提高人才開發(fā)科學性的主要途徑包括。(多選)A在加強人才開發(fā)理論、對策研究的前提下，制定有效的開發(fā)戰(zhàn)略和開發(fā)規(guī)劃D引導(dǎo)、促使人才個體的自我開發(fā)（）A可持續(xù)發(fā)展B提高生產(chǎn)附加值C加快經(jīng)濟發(fā)展速度人才開發(fā)A唯物主義觀點B重點論D生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系（）A心境B姿勢A認識B適應(yīng)40.智力結(jié)構(gòu)問題研究過程中的種種觀點，基本上可以歸納為從()這三個角度來考慮。(多A智力活動的內(nèi)容B智力活動的基本過程C智力活動的神經(jīng)過程特點或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來D智力的產(chǎn)生和增長過程37.從中國企業(yè)的實際來看，施展“二八法則”的效應(yīng)應(yīng)該做到。(多選)A管理者在潛能開發(fā)過程中造就員工總數(shù)20%左右的骨干并調(diào)動這20%骨干的積極性B克服“個人說了算”的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象C管理者必須避免“滿巴掌”抓，避免陷入繁瑣事務(wù)D領(lǐng)導(dǎo)者必須使領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成為真正的法人治理機構(gòu)。A在競爭和超越中開發(fā)智力潛能B在不斷學習中開發(fā)智力潛能C在實踐中豐富智力D在自我肯定和自我否定中豐富智力A體能強度B精力狀況C心理健康水平31.專業(yè)技術(shù)人員是社會分工日益細化和高度專業(yè)化的必然結(jié)果，是(多選)A工人階級的一部分B社會的主體C推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要生力軍D先進生產(chǎn)力的重要代表之一43.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的()。(多選)A器官發(fā)育情況B系統(tǒng)發(fā)育情況D心理健康53.對于知識經(jīng)濟，知識仍是經(jīng)濟增長的“外生變量”(判斷)A高科技B工業(yè)技術(shù)D第三產(chǎn)業(yè)A工業(yè)技術(shù)B科學理論D信息技術(shù)12.知識經(jīng)濟是以人的知識為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（）為依托的經(jīng)濟.(單選)B社會資源D潛力資源A人才D創(chuàng)新14.是蘊含在一個心智健全的社會人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總A潛能制的要求，注意個體之間多方面素質(zhì)的。(單選)A相似點A生理狀態(tài)B心理狀態(tài)16.成功者能不斷調(diào)整自己的心態(tài)，克服自卑，超越自卑，其重要原因是他們善于運用調(diào)（）B個人智力D個人潛力A智力A正確地識別、評價和表達自己的情緒能力B個人選擇情緒的能力C識別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒AIQ21.智商的作用主要在于更好地().(單選)A控制情緒B認識自我A理想D創(chuàng)新（）A認識基礎(chǔ)D行為基礎(chǔ)A新意識B新思維D新行動29.人解決問題的（）是采取一種歸納推理的方式，從個別事實推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題A發(fā)散思維D輻合思維A存量B進步D創(chuàng)新（）A人力資源34.企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊含的相互對應(yīng)的關(guān)系有（）(多選)A每個崗位都有特定要求與相應(yīng)的報酬B員工想勝任某一崗位，就應(yīng)具備相應(yīng)的才能與動力C工作報酬與個人動力相匹配D工作時間由崗位分配者決定A二八管理法則C二八融資法則A敢于質(zhì)疑不盲從B要改變舊有信念C善于學習多思考D要建立起堅定的信念A(yù)確立一個信念B從案例中受到啟發(fā)C付諸行動，身體力行D進行自身反省C積極心態(tài)40.人的心理需要多方面的錘煉，主要是學會()。(多選)A積極地調(diào)整C恰當?shù)乜刂疲ǎ〢努力奮斗和自信自強C相信自己37.明知有缺點而不去下決心克服掉，最終會造A失去理想D失去晉升和發(fā)展的機會39.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種（）的完全平衡狀態(tài)。(多選)33.按聯(lián)合國組織的分類，高科技主要包括。(多選)A信息科學技術(shù)B生命科學技術(shù)C海洋科學技術(shù)D有益于環(huán)境的高新技術(shù)和管理科學(軟科學)技術(shù)（）A運動30.直覺思維的特點是推理的().(單選)A拓展性B壓縮性A間接性B概括性D精確性和模糊性27.在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過A反傳統(tǒng)A局限性B概括性D求異性29.是一種以知識和信息的生產(chǎn)、分配、傳播和使用，以創(chuàng)造性人才為依托，以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支柱的經(jīng)濟。(單選)A科技經(jīng)濟28.美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特所著（）一書，是第一部研究創(chuàng)新理論的專著(單選)A《政治發(fā)展理論》B《經(jīng)濟發(fā)展理論》C《社會發(fā)展理論》D《生產(chǎn)力發(fā)展理論》新的生產(chǎn)函數(shù)，在中引入新的思想、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。”(單選)A實踐活動B生產(chǎn)活動D社會活動B社會可持續(xù)發(fā)展D人的價值實現(xiàn)29.運用歸納與演繹推理去反復(fù)地觀察、反復(fù)地概括、反復(fù)地推論，是創(chuàng)造性解決問題的A準備階段B醞釀階段D驗證階段A準備階段B醞釀階段D驗證階段（）A提出問題B分析問題D驗證假設(shè)30.明朗階段是經(jīng)過醞釀后對一個問題苦思不解時，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予A思考現(xiàn)象B理解現(xiàn)象D反思現(xiàn)象31.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職A工作知識C操作技能及技巧D基本素養(yǎng)32.《現(xiàn)代漢語詞典》將“技術(shù)”解釋為人類()的過程中積累起來的經(jīng)驗和知識，也包括其他操作方面的技巧(多選)A利用社會B利用自然33.所有的專業(yè)技術(shù)都需要（）才能獲得。(多選)A創(chuàng)新B專門學習D研究34.“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體（）A人類改造自然B人類改造社會C人類社會分工越來越細D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化A細胞學說B相對論C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律D生物進化論A表面性B潛藏性D可開發(fā)性（）A外在表現(xiàn)（）A形成工作經(jīng)驗與工作方法的交流效應(yīng)B形成不同信息、觀念和思想的交流C工對工作產(chǎn)生新鮮感、使命感、滿足感D使組織機構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)44.我們所說的創(chuàng)造性思維的獨創(chuàng)性是指，在認識某一新事物、解決某一新問題時，前人、（）A成果（）A順著原有知識的思路往前推進一步B對原有的錯誤知識進行修正C開辟相對新的知識領(lǐng)域D發(fā)揮個人獨特才智A未知D可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略A智商D智力潛能24.創(chuàng)新性思維的問題，實質(zhì)上是一個對（）進行超越的問題(單選)A能力（）A科學范圍B科學成果D科學理論A感性A系統(tǒng)化D概括27.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（）內(nèi)涵(單選)A社會學B政治學D經(jīng)濟學28.既然創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的靈魂，而人才是知識和技術(shù)的載體，那么（）便是經(jīng)濟增長的最A(yù)創(chuàng)新實踐B創(chuàng)新人才D實踐人才36.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標有(多選)A理性B有效性A意識D態(tài)度（）A支撐B韌性A受教程度B人格特征D情商A認識社會B社會勞動D社會改造A承認缺點B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點A單因素論B雙因素論D群因素論A正確地識別自己的情緒B正確地評價和表達自己的情緒C識別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒A能夠正確識別自己的情緒B能夠表達清楚自己的情緒C表達情緒的方法是否恰當D表達情