2023年教師課程教學(xué)總結(jié)

2023年教師課程教學(xué)總結(jié)老師課程教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了汽制一班及汽制二班的《機械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，下面我把20xx--20xx度的工作簡要的回報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會及教研組織會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每天按時上課，聽從支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況通過專研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作安排，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過專研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培育中學(xué)學(xué)生創(chuàng)建實力”教學(xué)試驗專題。主動進(jìn)行教學(xué)改革。主動參與學(xué)校組織的教研活動，通過學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學(xué)視野和思維。教化教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。通過互評互學(xué)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。主動參與學(xué)校組織的聽、評課活動，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

老師課程教學(xué)總結(jié)2

時間荏苒，來到磁村小學(xué)已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中，我的生活和工作都發(fā)生了重大的變更。

人生最歡樂的事就是做自己喜愛做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺。我的志向是要用我的學(xué)問，我的理念去教化一批有志向、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

實踐告知我作為老師所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對老師這一職業(yè)有一個醒悟的相識：老師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。相識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的主動性，而是讓我在有心理打算的狀況下多了一把干盡。找到志向與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學(xué)生到老師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐熬煉駕馭各項教化技能，成為一名合格的人民老師。為此，在老老師的指導(dǎo)下，還算圓滿地完成了四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。對于一位新老師來說，萬事開頭難，雖然困難重重，但我覺得只要有心、盡力確定能行。在這一年的幾次數(shù)學(xué)考試中，所教學(xué)生也取得了較好的成果。今后，我會更加努力，為我的志向目標(biāo)而奮斗。面對學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

（一）主動學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟。我深切地相識到，提高政治思想覺悟，是開展好教化工作的基本前提。因此，我關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。平常主動參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件；主動參加教化局組織的各種新老師培訓(xùn)活動。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，剛好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時，在數(shù)學(xué)組里，我主動協(xié)作組長和其它老師搞好教研活動，并主動爭取機會提升自身素養(yǎng)。我也時刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。

（二）多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。一年下來，我跨學(xué)科、跨年級聽課，大大小小記滿了聽課本。每次聽課我都仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進(jìn)行探討，以了解其講課支配的依據(jù)。不僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，如參與全國名師課觀摩活動等，取長補短，收獲不少。當(dāng)然，實踐出真知，為了更好

地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都上了公開課，聽取前輩的對癥指導(dǎo)，這使我更清晰地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。

（三）鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通探討。

（四）多與學(xué)生溝通。新老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教化。而對于這些，我有著最深刻的體會。所以我利用一切可以利用的時間在教室里看看，我還利用我住在學(xué)校的優(yōu)勢，給學(xué)生作輔優(yōu)補差工作，勤能補拙。雖然許多老師對我這樣平常給學(xué)生補課不大理解，但付出總有回報，許多學(xué)生起先不畏懼學(xué)數(shù)學(xué)，而且有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

（五）注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

（六）運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在平常沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煟　?/p>

今后我還將從以下幾個方面努力提高自己：

（一）加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

（二）對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們始終不去關(guān)注那些成果差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受指責(zé)，作為老師，我們有責(zé)任去變更他們，幫助他們。

（三）加強守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

（四）利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

一個校門邁出，一個校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是老師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在磁村小學(xué)，我起先了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師。

老師課程教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一四個班的生物教學(xué)、這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師、我的楊老師、生化組老師和學(xué)校同事的關(guān)切下，我成長了，勞碌、歡樂、充溢、進(jìn)步、本學(xué)期的教學(xué)工作總體上是令人滿足的，但也存在一些不足、為了更好地改進(jìn)今后的教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

一、深化了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用愛澆灌萌芽的雄蕊

開學(xué)以來，我深愛著四個班級的170多名學(xué)生，漸漸地從生疏變成熟識，再變成密切的摯友和老師、每個中學(xué)生都像含苞待放的花蕾，須要我們細(xì)致澆水、因此，我在課后花了更多的時間與他們溝通，這大大縮短了與他們的距離，使他們更像生物課、這樣，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，他們也情愿剛好說出來，以便于解決、仔細(xì)全面?zhèn)湔n和細(xì)心設(shè)計課程。

我認(rèn)為我們的新老師仔細(xì)全面?zhèn)湔n尤其重要、因此，我在每節(jié)課上都做了大量的練習(xí)題和高考題，閱讀了許多相關(guān)書籍，然后在每節(jié)課前都仔細(xì)寫下具體的案例、提高課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚、有組織、精確、有組織、精確、感性、生動，做到線索清楚、層次清楚、簡明、通俗易懂。

二、常常走進(jìn)教室聽課，以開放的心態(tài)向老老師和老師學(xué)習(xí)

課堂出勤對于我們這些剛剛進(jìn)入職場的人來說特別重要、我從老師的課堂上學(xué)到了許多東西、這學(xué)期，我在我們學(xué)校上了30多節(jié)課，在我的萬山人楊老師那里上了3節(jié)課，在銅仁第一中學(xué)上了4節(jié)課、我從這些課程中學(xué)到了許多，豐富了我的課堂。

三、留意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好

我發(fā)覺學(xué)生對學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活親密相關(guān)的學(xué)問更感愛好，學(xué)習(xí)熱忱更高，記憶更深、因此，在教學(xué)中，應(yīng)盡可能留意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學(xué)生自身為例，加深學(xué)生的理解和記憶、例如，在談?wù)撋钕到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的一位同學(xué)為例、在蛋白質(zhì)部分，以學(xué)生的頭發(fā)、指甲和肌肉為例，并以課堂上幾排學(xué)生為例，說明與氨基、羧基和肽鍵相關(guān)的計算問題、再舉一個例子，當(dāng)我們談?wù)撋锬さ牧魈疏偳赌Ｐ蜁r，我們運用學(xué)生制作的模型來說明、在談到酶的含量時，請結(jié)合熟識的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進(jìn)行講解、這樣，學(xué)生的主動性得到了很好的調(diào)動，他們也喜愛生物學(xué)、仔細(xì)批改家庭作業(yè)并留意課后輔導(dǎo)。

家庭作業(yè)和課后輔導(dǎo)也是對教學(xué)的有效補充、因此，我依據(jù)四個班級學(xué)生的不同水平，仔細(xì)選擇作業(yè)題目，合理支配作業(yè)、課后輔導(dǎo)也是鞏固和擴大教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分、我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時間耐性具體地說明學(xué)生的問題、走進(jìn)每間臥房解決了大多數(shù)學(xué)生的問題。

四、無限感謝促進(jìn)了我的教學(xué)不斷成長

從我進(jìn)入教學(xué)崗位的那天起，我從我的主子楊少華先生那里得到了多數(shù)耐性細(xì)致的指導(dǎo)、楊老師已經(jīng)帶領(lǐng)我一年了、楊先生是我的主子，他始終激勵我向前邁進(jìn)，把每一步都做好、來到八中后，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陳主任和教務(wù)處王主任的多次指導(dǎo)，也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導(dǎo)、當(dāng)我心情不好的時候，我的同事和摯友楊向迪給了我許多心理輔導(dǎo)，來自四個班級的170多名學(xué)生也一次又一次地打動了我、我將這些轉(zhuǎn)化為無限的感謝之情，并促進(jìn)我的教學(xué)不斷發(fā)展。

五、缺點與反思

1、回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思、少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物仍不感愛好，學(xué)習(xí)主動性不夠、少數(shù)學(xué)生未能很好地進(jìn)入生物學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2、我們的課堂教學(xué)仍需進(jìn)一步優(yōu)化，課堂效率仍需大幅提高。

3、一些學(xué)生仍舊須要更多的留意力和精力。

4、單個類的類規(guī)則須要進(jìn)一步優(yōu)化。

六、改進(jìn)措施

1、細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計課堂，注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、尚未進(jìn)入生物領(lǐng)域的學(xué)生應(yīng)更細(xì)致地與他們溝通，并賜予更多關(guān)注，以便盡快將他們帶入生物領(lǐng)域。

3、接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性、更加關(guān)注學(xué)生，把更多的精力放在學(xué)生身上，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生歡樂高效地學(xué)習(xí)。

老師課程教學(xué)總結(jié)4

這學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期我是九年級1—3班的思想品德課老師，總體上仔細(xì)落實教化教學(xué)工作安排，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地進(jìn)行。同時，在教化部教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足當(dāng)前，展望將來，轉(zhuǎn)變觀念，主動探究。在接著推動和諧課堂教學(xué)模式的同時，我們結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念、新理念和新理念，轉(zhuǎn)變觀念，主動探究，取得了良好的效果。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、酷愛和奉獻(xiàn)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)

忠于職守，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，仔細(xì)履行老師職責(zé)，專職工作。以學(xué)校工作為中心，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù)、教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系。家務(wù)盡可能在節(jié)假日和周日完成，做到小事不請假，大事不請假，不遲到、早退、不曠工。假如有須要加班完成的特別任務(wù)，要毫不模糊，開心地接受，保質(zhì)保量地按時創(chuàng)建性地完成

不要依靠工作，要主動創(chuàng)建性地完成它。努力通過多種形式和渠道做好學(xué)生思想工作。使班級和學(xué)生管理更加規(guī)范化、制度化，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、以德治國的管理理念

2、能細(xì)致制定安排

注意中學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，細(xì)心備課教學(xué)，主動參與備課小組活動，上好公開課，常常聽老師講課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)閱歷，取長補短，提高他們的專業(yè)教學(xué)水平。在每節(jié)課上，我們都以一種心境站在教學(xué)圈里，以一種親切、輕松、肅穆的形象面對學(xué)生。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生駕馭科學(xué)學(xué)問。注意道德，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，從多方面、多角度培育現(xiàn)實的良好道德和高尚人格。在教學(xué)工作、教學(xué)探討和教學(xué)改革方面，我們能夠與時俱進(jìn)，勇于探究和創(chuàng)新。要多留意學(xué)習(xí)英語

老師課程教學(xué)總結(jié)5

1、班主任工作

作為八年級一班班主任，要仔細(xì)完成學(xué)校交辦的各項工作，注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培育，深刻了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，主動協(xié)作家長，探討有效的育人方法。發(fā)覺問題并剛好處理。在擔(dān)當(dāng)班主任期間，我常常堅持不懈地關(guān)注學(xué)生的日常工作，實施系統(tǒng)量化的治理體系。培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、清潔、衛(wèi)生習(xí)慣，努力打造團結(jié)、向上、充溢活力的班級

2、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況，通過學(xué)習(xí)教材和詳細(xì)教學(xué)方法，制定切實可行的學(xué)期工作安排，為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)和生物工作設(shè)定目標(biāo)和方向，確保整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體。老師有責(zé)任讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問并表現(xiàn)良好。因此，在教學(xué)前，我們應(yīng)當(dāng)貫徹九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)探討教材和學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過對教學(xué)大綱和教材的探討，不斷探究和嘗試各種教學(xué)方法，提出了“如何培育中學(xué)生制造實力”的教學(xué)試驗課題。主動開展教學(xué)改革。主動參加學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、課前聽力等教學(xué)活動，汲取相關(guān)教學(xué)閱歷，提高自身教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、相關(guān)專業(yè)的各類圖書、報刊，了解現(xiàn)代教化的發(fā)展趨勢，拓寬教學(xué)視野和思路。藝術(shù)須要特性。沒有特性，就沒有藝術(shù)。在教學(xué)中，敬重孩子不同的愛好、不同的生活感受、不同的表達(dá)形式和方法，使他們形成自己不同的風(fēng)格，而不是一成不變。藝術(shù)的魅力在于審美人格的獨特性。藝術(shù)越特性化，它就越漂亮。找到獨特美的人越多，他們的審美實力和制造實力就越強。因此，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，自覺地以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性，使學(xué)生的特性和特性得到自由、健康的發(fā)揮；并讓學(xué)生在視覺、聽覺和觸覺上培育創(chuàng)建性思維方式，在藝術(shù)創(chuàng)作中充分、自由地運用

在本學(xué)年的工作中，通過同事們的共同努力，提高了我校的數(shù)學(xué)水平，取得了肯定的成果。但是，在教學(xué)工作中，他們?nèi)耘f存在不足，須要接著努力提高自己的實力。我們希望在下一學(xué)年做出更大的努力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，營造校內(nèi)文化氛圍，推動我們的識字教化進(jìn)程；文本對齊：左；“>優(yōu)秀老師生物課程教學(xué)總結(jié)2

在過去的一年里，依據(jù)學(xué)校的支配，我負(fù)責(zé)初中三年級的生物教學(xué)。作為一名老師，我始終在主動思索如何完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。我希望我的專業(yè)水平和實力能提高到一個更高的水平，不會羞辱人類靈魂工程師的使命

首先，我試圖探討政策法規(guī)，剛好了解社會形勢，從新的角度看待老師職業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我調(diào)整了自己的位置，調(diào)整了自己的角色，正確處理了與學(xué)生的關(guān)系。成為一名知法、遵守法律、無違法行為的老師。在學(xué)校生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，按程序請假。在過去五年中，沒有發(fā)生違反紀(jì)律和規(guī)則的狀況。因為他們對自己有嚴(yán)格的要求，所以為教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了思想基礎(chǔ)和時間保障

二是努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，夯實傳統(tǒng)基礎(chǔ)，以深厚的業(yè)務(wù)技能贏得教學(xué)效益。備課時，我嫻熟駕馭教材和教學(xué)參考資料，在充分學(xué)習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，有明確的目標(biāo)。講座應(yīng)盡量聯(lián)系學(xué)生的生活實際，用生動的生物現(xiàn)象來說明和說明枯燥的概念。使課堂教學(xué)生動、好玩、充溢趣味。努力在課堂上爆發(fā)出活潑的笑聲。生物學(xué)對學(xué)生來說是一門好玩的課程。雖然生物學(xué)問與他們的生活休戚相關(guān)，但他們不能僅僅通過一般的認(rèn)知來理解生物學(xué)問。因此，我在教學(xué)中采納物理比較、調(diào)查、試驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學(xué)生理解和駕馭學(xué)問

我們每個人都是生物圈的一員，生物學(xué)問始終出現(xiàn)在我們的生活中。生物學(xué)問以生命為基礎(chǔ)，來源于生命；學(xué)到的學(xué)問也是為了更好的生活。因此，在生物教學(xué)中，我特別重視從學(xué)生的生活動身，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。作業(yè)、考試剛好批改反饋，便于檢漏補缺，提高工作效率。了解每個學(xué)生的進(jìn)步。有選擇和要點來說明練習(xí)。他們不談?wù)撃切┠芾斫馑麄兊娜?，突出那些簡單混淆的人，不駕馭學(xué)問點。主動參加學(xué)校的教學(xué)和科研活動，剛好了解生物發(fā)展動態(tài)，努力學(xué)習(xí)和駕馭新的教化理論和教化技術(shù)，使自己在日新月異的競爭中立于不敗之地

最終，剛好總結(jié)和反思自己，為進(jìn)一步提高實力、開拓創(chuàng)新供應(yīng)動力。學(xué)習(xí)沒有終點，教學(xué)也沒有明確的方法。只有不學(xué)習(xí)，才能不落后?？偨Y(jié)和反思是學(xué)習(xí)的好方法。通過總結(jié)和反思，撰寫了多篇教學(xué)科研論文，獲得省、市級獎項，其中兩篇已在國家定期刊物上發(fā)表。同時，我也知道教學(xué)中的不足之處。例如，課堂布局不夠具體，試驗課程不完整，學(xué)生沒有足夠的活動機會，課堂上對學(xué)生的視察不夠具體，個別潛在學(xué)生沒有得到激勵和引導(dǎo)

一年匆忙過去了?；叵肫饋?，我的心情很困難。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，通過努力，我取得了很大的成果和進(jìn)步，但也存在著明顯的缺點和不足。我信任，只要指導(dǎo)思想正確，工作看法正確，我就能在今后的教學(xué)工作中揚長避短，開拓進(jìn)取，爭取更大的成功；文本對齊：左；“>優(yōu)秀老師生物課程教學(xué)總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期就要結(jié)束了。思索我這學(xué)期的工作。和平常一樣，我在教學(xué)中仔細(xì)、腳踏實地。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一一一、二、三班的教學(xué)和學(xué)校團委的工作。期中考試結(jié)束后，我還負(fù)責(zé)大一1、2班的教學(xué)工作。

老師課程教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、五兩個年級的（品德與社會）、三—六年級（環(huán)境教化）教學(xué)工作。（品德與社會）這門課程是新一輪基礎(chǔ)教化課程改革設(shè)置的一門新課程，為了上好這門課，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了（品德與社會）課程標(biāo)準(zhǔn)，并按課標(biāo)的要求切切實實把每個目標(biāo)落到實處；（環(huán)境教化）學(xué)科實踐性強，課堂上輕講解并描述，重學(xué)生調(diào)查、搜集資料，提倡自主合作的學(xué)習(xí)方式。對本學(xué)期教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作開展?fàn)顩r及取得的成果

（一）、教學(xué)工作開展?fàn)顩r

1、教學(xué)中，全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，合理運用教材，課前寫好導(dǎo)案，導(dǎo)案立足在老師課堂上的主導(dǎo)地位上，每兩周打算一次學(xué)案，并且對學(xué)生做學(xué)案的狀況仔細(xì)批閱，存在問題剛好改正。課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活實際，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會的實力，駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、在上課時特殊關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，教化的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生須要為根本。讓學(xué)生從自己的世界動身，用自己的眼睛去視察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式探討社會，感受社會生活的美妙，懂得社會生活的規(guī)范，駕馭參加社會生活的學(xué)問和實力。如：在教學(xué)（可愛的家鄉(xiāng)人）一課時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家庭、學(xué)校、社區(qū)等方面，相識到最美不過家鄉(xiāng)水，最親不過家鄉(xiāng)人，在家鄉(xiāng)這片土地上，家鄉(xiāng)人用辛勤的雙手干活。在此基礎(chǔ)上搜集為家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)的人。

3、教學(xué)中把課本學(xué)問融入社會，立足社會，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會生活、感悟生活，從而讓學(xué)生從中受到教化。為了使課堂教學(xué)充溢活力，我采納多種教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)，課堂效果明顯，特殊是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)，解決了很多疑難問題。

4、在課堂上，關(guān)注學(xué)生言行的表現(xiàn)，平常注意培育他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是協(xié)作學(xué)校在課堂上時時刻刻提示學(xué)生保持正確的坐姿與寫姿，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶動學(xué)生形成正確的認(rèn)知情感和價值觀。

（二）、取得的成果

1、教學(xué)中關(guān)注正確看法、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。

2、結(jié)合本學(xué)科特點把學(xué)生的作業(yè)實踐化，一方面調(diào)動了學(xué)生參加學(xué)習(xí)的主動性，另一方面提高了學(xué)生參加社會的實力。

3、充分利用教學(xué)光盤和網(wǎng)絡(luò)資源充溢教學(xué)內(nèi)容。

4、把課堂主動權(quán)教給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生課堂上表現(xiàn)主動，課堂教學(xué)比較志向。

二、存在的問題及解決的措施

1、學(xué)生管理存在不全面、不能顧及全體的問題。下一步，將充分發(fā)揮小組長的職責(zé)，教學(xué)各環(huán)節(jié)，能聽到每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的聲音。

2、有時存在備課不充分的現(xiàn)象，下一步要合理支配工作事務(wù)，深化鉆研教材，提早與學(xué)生溝通，以便使學(xué)生盡快接受到新學(xué)問，從而形成正確地相識。

三、下學(xué)期準(zhǔn)備

1、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成主動主動的學(xué)習(xí)看法。

2、進(jìn)一步加強教材與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系。

3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)一步培育學(xué)生搜集和處理信息的實力溝通與合作的實力。

老師課程教學(xué)總結(jié)7

《機械制圖》是我校機械汽修類學(xué)生的一門重要專業(yè)課，具有很強的實踐性，課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將干脆影響到學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對本課程的基礎(chǔ)學(xué)問有了大致的了解和駕馭。這個學(xué)期是在此基礎(chǔ)之上對本課程更加深化的學(xué)習(xí)，主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面圖、螺紋等學(xué)問。為了能讓同學(xué)們學(xué)好這些內(nèi)容，我在教學(xué)中努力做到以下幾點：

一、努力提高自身的專業(yè)水平。有句話是這么說的：“要給學(xué)生一杯水，老師得有一桶水?！币胱屚瑢W(xué)們學(xué)好，自己就必需得有足夠的學(xué)問儲備。專業(yè)學(xué)問不斷完善、提高和擴充的同時，教學(xué)實力也就有了不斷的增加，教學(xué)過程種也能夠敏捷面對且處理所出現(xiàn)的問題。

二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課，課前就必需得備好課。備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。在課堂上講課時我努力做到內(nèi)容重點突出，難點講清，雖然不必四平八穩(wěn)，但要注意總結(jié)規(guī)律性的東西。一些重點細(xì)微環(huán)節(jié)內(nèi)容可通過大量練習(xí)使學(xué)生加深理解，而在課堂上不必多費時間。

三、課后適當(dāng)練習(xí)并剛好講評。在每次作業(yè)批改后，剛好評講，對大多數(shù)學(xué)生都簡單犯錯的共性的地方在課堂統(tǒng)一講評，讓學(xué)生能剛好知道自己的錯誤所在剛好改正錯誤，個別學(xué)生課后單獨幫其講解，這樣學(xué)生會對自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯誤留下深刻印象。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

老師課程教學(xué)總結(jié)8

20xx年x月xx日是我第一次站在講臺上，面對全班全部的學(xué)生，講了一次別開生面的物理課，講授他們新的學(xué)問，那時候看著他們渴望學(xué)問的眼神，在臺上放眼望去，100雙眼睛只看著你，等待你教育他們，那是真的令人印象深刻。

在一個星期前，剛定下題目時，我就已經(jīng)起先興奮但同時都好驚慌，因為人生第一堂課就在一個星期后就要到來了，那種無比驚慌的感覺真的第一次體會到。當(dāng)我定下題目《串聯(lián)與并聯(lián)》時我就不斷在我腦海中出現(xiàn)新想法，我就有種不斷想去嘗試我的想法，想盡快的去上課實踐去證明我自己的想法，但同時又膽怯 站上臺后怯場，表現(xiàn)不佳錯過機會，錯過表達(dá)自己想法的最佳機會，所以在這種沖突的生活中，我糾結(jié)了一個星期，也奮斗了一個星期。

其實要真真正正的備好一節(jié)課是真的很難的，我一個星期下來也只能只知其一，未知其二。首先一堂課，你要知道你要講的學(xué)問點是什么，例如這節(jié)課要教會學(xué)生畫簡潔串聯(lián)并聯(lián)電路圖，知道串聯(lián)并聯(lián)的定義及特點。之后就要起先著手這節(jié)課的重難點，然后看別人的教案，看一些須要打算什么。我個人是先從教化大綱的動身，結(jié)合教材，分析教材，然后抓住重難點漸漸出現(xiàn)設(shè)計思路然后不斷修改，然后寫下教化的三維目標(biāo)，然后從學(xué)生分析綜合一切，然后就漸漸一步一步分析。最重要的是每個學(xué)問點之間的聯(lián)系，讓一節(jié)課串起來，正如我指導(dǎo)老師所說：“細(xì)微環(huán)節(jié)更看得出一堂課原委如何。”

所以我這個星期基本上都廢寢忘食，希望能寫好方案上好一節(jié)課留下一個美妙的回憶。所以我很努力的打算一周時間，但是卻有好多曲折離奇的事情。一起先就不知道如何串以來全部學(xué)問點而看了好多好多的方案找尋靈感，找到靈感之后寫好了方案，卻發(fā)覺和指導(dǎo)老師前一節(jié)課的內(nèi)容差不多所以我之后要須要修改還是只有一天的時間，我一天的時間要重新修改所以前一天我基本是沒睡過干脆上的站場，而且還要重新熟識，自己模擬課堂，將學(xué)問點串起來，還有過渡的語句的整理許多細(xì)微環(huán)節(jié)要做，所以那天我熬夜通宵趕出來了方案，而且隔天第一節(jié)課就上課了，所以非常趕，幸好還能趕得上，真是幸運。

上課那天，真的是一種新的感受。當(dāng)我在等待上課前的早讀時間里，我的心是忐忑擔(dān)心的，但我想重復(fù)一次過程卻又不能，因為腦子已經(jīng)受阻了，驚慌得腦都轉(zhuǎn)不過來，這是我第一次這么驚慌。然后上課了，第一次看到那么多雙眼睛看著我，我真的講得好沒信念，一下子就低下頭或者無意的掃視全場而不是提出問題去看同學(xué)的反應(yīng)，也太注意于背稿而忘了當(dāng)場的狀況，說得也不夠流暢，聲音太平了，也不夠洪亮，所以這一次上課失敗的地方真的許多，所以可以檢討的地方也許多。

所以經(jīng)過第一次的嘗試之后可改進(jìn)的地方實在太多，所以要吸取教訓(xùn)，為下一次做好打算！做到無怨無悔，也能給學(xué)生一次難忘的經(jīng)驗，就算實習(xí)完了，也能記得起一堂精彩的課！

老師課程教學(xué)總結(jié)9

本年度，本人能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教化路途和方針政策，主動投身“接著解放思想、推動科學(xué)發(fā)展”的教化活動，時刻牢記黨的教化方針，遵守老師職業(yè)道德，全面落實省教化廳的規(guī)范40條，主動學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，加強師德師風(fēng)自身建設(shè)，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)和各項規(guī)章制度，在教化事業(yè)上靜默耕耘，無私奉獻(xiàn)，為人師表，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，團結(jié)同志，明禮誠信，同等合作，勤學(xué)樂教，教學(xué)水平和服務(wù)意識都進(jìn)一步提高。

上半年，我擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班的語文教學(xué)和班主任工作，同時還擔(dān)當(dāng)政教處主任和黨支部紀(jì)檢委員，任務(wù)繁重，頭緒繁雜。在語文教學(xué)上我能夠主動探究新課標(biāo)的教法與學(xué)法，探究合作探究式的教化模式。對初三的同學(xué)，進(jìn)行全方位多角度的復(fù)習(xí)鞏固，雖然學(xué)生基礎(chǔ)較差，但我因材施教，因人而異，從沒放棄和卑視任何一位學(xué)生，畢業(yè)成果令人滿足，被評為礦區(qū)教化系統(tǒng)“優(yōu)秀老師”。在班主任工作中，我信任學(xué)生，敬重學(xué)生，努力做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，不斷提高自身素養(yǎng)，以科學(xué)的方法做好班主任工作，榮獲礦區(qū)教辦“優(yōu)秀班主任”稱號。

下半年，我依據(jù)學(xué)校的支配，去教五年級語文。眾所周知，這個五年級是全校人數(shù)最多的班級，有學(xué)生50人，且差生占了一多半，更換語文老師達(dá)四人，依據(jù)這種狀況，我實行了以下措施：

（一）、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

（二）、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。

（三）、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。主動與平行班老師商議、切磋，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

（四）、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對差生提出了只做60%作業(yè)的方法。目前，杜絕了不交作業(yè)的現(xiàn)象。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

（五）、抓好識字教學(xué)。在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字仍是高年級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認(rèn)多寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字閱歷和熟悉的語言因素，教給學(xué)生識字方法，激勵學(xué)生用自己寵愛的方式去識字，在識字過程中肯定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生把字寫對，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；在識字過程中加強對已相識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

（六）、整體關(guān)顧，敏捷處理。s版語文新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字、到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是

圍繞本單元的專題合理支配的。因此，教學(xué)中肯定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。放手讓學(xué)生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參加、探究發(fā)覺，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

（七）、留意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。新課標(biāo)指出：“培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效?！蔽以诮虒W(xué)中主動貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教化，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。

（八）、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。創(chuàng)建性地運用教材。比如，課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集圖片，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。

以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上的工作總結(jié)，在教學(xué)中取得了肯定的成果，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，學(xué)生們普遍喜愛學(xué)習(xí)語文了。不過還有待于進(jìn)一步更新觀念，地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取做出更大的成果。

老師課程教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一四個班的生物教學(xué)。這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師、我的楊老師、生化組老師和學(xué)校同事的關(guān)切下，我成長了，勞碌、歡樂、充溢、進(jìn)步。本學(xué)期的教學(xué)工作總體上是令人滿足的，但也存在一些不足。為了更好地改進(jìn)今后的教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作簡要總結(jié)如下

一、深化了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用愛澆灌萌芽的雄蕊

開學(xué)以來，我深愛著四個班級的170多名學(xué)生，漸漸地從生疏變成熟識，再變成密切的摯友和老師。每個中學(xué)生都像含苞待放的花蕾，須要我們細(xì)致澆水。因此，我在課后花了更多的時間與他們溝通，這大大縮短了與他們的距離，使他們更像生物課。這樣，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，他們也情愿剛好說出來，以便于解決。仔細(xì)全面?zhèn)湔n和細(xì)心設(shè)計課程。

我認(rèn)為我們的新老師仔細(xì)全面?zhèn)湔n尤其重要。因此，我在每節(jié)課上都做了大量的練習(xí)題和高考題，閱讀了許多相關(guān)書籍，然后在每節(jié)課前都仔細(xì)寫下具體的案例。提高課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚、有組織、精確、有組織、精確、感性、生動，做到線索清楚、層次清楚、簡明、通俗易懂。

二、常常走進(jìn)教室聽課，以開放的心態(tài)向老老師和老師學(xué)習(xí)

課堂出勤對于我們這些剛剛進(jìn)入職場的人來說特別重要。我從老師的課堂上學(xué)到了許多東西。這學(xué)期，我在我們學(xué)校上了30多節(jié)課，在我的萬山人楊老師那里上了3節(jié)課，在銅仁第一中學(xué)上了4節(jié)課。我從這些課程中學(xué)到了許多，豐富了我的課堂。

三、留意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好。

我發(fā)覺學(xué)生對學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活親密相關(guān)的學(xué)問更感愛好，學(xué)習(xí)熱忱更高，記憶更深。因此，在教學(xué)中，應(yīng)盡可能留意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學(xué)生自身為例，加深學(xué)生的理解和記憶。例如，在談?wù)撋钕到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的一位同學(xué)為例。在蛋白質(zhì)部分，以學(xué)生的頭發(fā)、指甲和肌肉為例，并以課堂上幾排學(xué)生為例，說明與氨基、羧基和肽鍵相關(guān)的計算問題。再舉一個例子，當(dāng)我們談?wù)撋锬さ牧魈疏偳赌Ｐ蜁r，我們運用學(xué)生制作的模型來說明。在談到酶的含量時，請結(jié)合熟識的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進(jìn)行講解。這樣，學(xué)生的主動性得到了很好的調(diào)動，他們也喜愛生物學(xué)。仔細(xì)批改家庭作業(yè)并留意課后輔導(dǎo)。

家庭作業(yè)和課后輔導(dǎo)也是對教學(xué)的有效補充。因此，我依據(jù)四個班級學(xué)生的不同水平，仔細(xì)選擇作業(yè)題目，合理支配作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固和擴大教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時間耐性具體地說明學(xué)生的問題。走進(jìn)每間臥房解決了大多數(shù)學(xué)生的問題。

四、無限感謝促進(jìn)了我的教學(xué)不斷成長

從我進(jìn)入教學(xué)崗位的那天起，我從我的主子楊少華先生那里得到了多數(shù)耐性細(xì)致的指導(dǎo)。楊老師已經(jīng)帶領(lǐng)我一年了。楊先生是我的主子，他始終激勵我向前邁進(jìn)，把每一步都做好。來到八中后，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陳主任和教務(wù)處王主任的多次指導(dǎo)，也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導(dǎo)。當(dāng)我心情不好的時候，我的同事和摯友楊向迪給了我許多心理輔導(dǎo)，來自四個班級的170多名學(xué)生也一次又一次地打動了我。我將這些轉(zhuǎn)化為無限的感謝之情，并促進(jìn)我的教學(xué)不斷發(fā)展。

五、缺點與反思回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思。

1、少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物仍不感愛好，學(xué)習(xí)主動性不夠。少數(shù)學(xué)生未能很好地進(jìn)入生物學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2、我們的課堂教學(xué)仍需進(jìn)一步優(yōu)化，課堂效率仍需大幅提高。

3、一些學(xué)生仍舊須要更多的留意力和精力。

4、單個類的類規(guī)則須要進(jìn)一步優(yōu)化。

六改進(jìn)措施

1、細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計課堂，注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、尚未進(jìn)入生物領(lǐng)域的學(xué)生應(yīng)更細(xì)致地與他們溝通，并賜予更多關(guān)注，以便盡快將他們帶入生物領(lǐng)域。

3、接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性。更加關(guān)注學(xué)生，把更多的精力放在學(xué)生身上，做好學(xué)生的思想工作，讓他們歡樂高效地學(xué)習(xí)本學(xué)期中學(xué)老師生物課程教學(xué)總結(jié)模式2，我在高一負(fù)責(zé)生物教學(xué)。在教學(xué)過程中，我仔細(xì)備課、上課，課后仔細(xì)反思教學(xué)，剛好批改和批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛覆蓋各類學(xué)問，形成了較為完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)提高，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)在我總結(jié)了一些工作閱歷如下：

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。仔細(xì)備課，不僅是為了學(xué)生，也是為了教材和教學(xué)方法。依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際狀況，設(shè)計課程類型，制定擬采納的教學(xué)方法。在上課前為每節(jié)課做充分的打算。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，學(xué)生原有學(xué)問和技能的質(zhì)量，他們的愛好、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

老師課程教學(xué)總結(jié)11

1本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年二班的語數(shù)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，主動參與各項活動，建立“德先樂學(xué)規(guī)范卓越”的良好班風(fēng)，取得了肯定效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教科研

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的教研安排，制定了個人的教研專題：數(shù)學(xué)先學(xué)后教的課堂教學(xué)模式的探討。禮儀專題：社會禮儀的實踐。

圍繞學(xué)校專題和安排，做出了詳細(xì)的個人探討安排，并嚴(yán)格根據(jù)安排執(zhí)行。在數(shù)學(xué)課堂上勇于實踐，細(xì)心閱讀相關(guān)的材料，仔細(xì)參加區(qū)劉清美老師組織的教研活動。在校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的大力支持下，自己在實際教學(xué)過程中實踐操作。并與11月19日在學(xué)校中做了一次集中展示，一天先后兩次的教學(xué)經(jīng)驗使我對先學(xué)后教的教學(xué)模式有了深刻的體會。同時在劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的集中探討中，讓我對這個教學(xué)專題有了深層次的理解。對于我的探討有很大幫助。

在社會禮儀的實施上，我先領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)習(xí)樣本宣揚片，讓學(xué)生有法可依，有榜樣可學(xué)。每個月結(jié)合大隊部的禮儀評價活動在班級內(nèi)通過自評、組評、師評進(jìn)行詳細(xì)的評價，讓學(xué)生知道自己什么地方?jīng)]有做好，以后改正。通過這樣的評價，也樹立了班級中優(yōu)秀的榜樣，形成主動的輿論導(dǎo)向，營造主動向上的班風(fēng)。通過禮儀教化讓學(xué)生的行為習(xí)慣再上一個新臺階。

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)先學(xué)后教的課該怎么教和怎么講。

主動參與校本研修，圍繞“先學(xué)后教的課堂教學(xué)模式”探討專題，在師傅的指導(dǎo)下執(zhí)教了展示課《比的化簡》，得到了看課老師的一樣好評。并在xx月份參與了區(qū)數(shù)學(xué)專業(yè)老師評比，并取得較好的成果。

二、備課上課

一備課。學(xué)期初，仔細(xì)鉆研了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)參考書籍，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。二上課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、師徒帶培

這一學(xué)期，我很榮幸再次成為徐春琳主任的'徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我很多知道和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一聽課是我向師傅學(xué)習(xí)的最干脆的方式。師傅聽課幫助我發(fā)覺自己平常難以留意到的問題，使我講課時更有激情，對學(xué)生的感染力更大。

二師傅評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更體現(xiàn)在詳細(xì)的每個環(huán)節(jié)中，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。

三與師傅共同備課讓我學(xué)到了許多方法，特殊是留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活

動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了很大提高，師傅在備課上有什么好的舉措、有什么難點、關(guān)鍵點，都會剛好教給我，讓我少走了許多彎路。

四、理論學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部、省、市以及我區(qū)有關(guān)教化文件精神，樹立正確的教化思想和教化觀念，以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，促進(jìn)青少年健康成長;學(xué)習(xí)《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》等教化法規(guī)，全面增加依法治教的意識，提高思想覺悟，并充分地明白作為一個老師應(yīng)具備的職業(yè)道德，應(yīng)當(dāng)對關(guān)切和酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生的特性差異。主動參與區(qū)里組織的師德大探討活動，提高自己的修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，閱讀x網(wǎng)站，關(guān)注教化動態(tài)，了解教化的前沿信息，把好的教化理念與自己的課堂結(jié)合起來，提高自己的理論水平，提高自己的課堂效率。

學(xué)習(xí)學(xué)生心理健康方面的有關(guān)學(xué)問，更好的協(xié)助自己開展班主任工作。

五、個人成長

與以往相比，我認(rèn)為在一下方面我有了很大的進(jìn)步：

一加強了師德修養(yǎng)，在工作中心態(tài)平和了許多。對班級學(xué)生中出現(xiàn)的問題能夠冷靜處理。

二提高個人專業(yè)素養(yǎng)，參與了校數(shù)學(xué)先學(xué)后教課堂展示活動，執(zhí)教了《比的化簡》一課，不斷完善課堂教學(xué)。

三20xx年11月，大連市數(shù)學(xué)論文二等獎。

老師課程教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期我在八年級教生物。我很忙，從學(xué)校的政治和教化工作中獲益匪淺。我能仔細(xì)落實學(xué)校的教化教學(xué)安排，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格管理教學(xué)，愛惜學(xué)生，努力教好學(xué)生，讓學(xué)生成才。它能真正做老師,教書育人,更好地完成教化教學(xué)任務(wù),履行老師應(yīng)有的職責(zé)。總結(jié)如下：

一.思想道德方面

自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人懇切和善，努力樹立良好的師德形象。酷愛教化，酷愛自己的工作，酷愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平常主動參與學(xué)校的各項活動，仔細(xì)做好教研活動。每周按時參與升旗儀式，永不曠工。

二、教化與教學(xué)

我能仔細(xì)學(xué)習(xí)教科書，理解教科書的結(jié)構(gòu)、重點和難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能自由運用，知道應(yīng)當(dāng)補充什么材料以及如何教好。考慮教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生駕馭的教材，包括如何組織教材，如何支配每堂課的活動，以及如何組織課堂教學(xué)仔細(xì)實施教學(xué)模式?！白詫W(xué)、互助和簡明指導(dǎo)“由學(xué)校實施，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動學(xué)生的意向性留意力，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們有開心的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂提問是面對全體學(xué)生的，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，剛好反思和改進(jìn)教學(xué)方法，注意學(xué)生對學(xué)問和技能的理解和駕馭，更注意學(xué)生情感和看法的形成和發(fā)展，本學(xué)期細(xì)心備課、上課、評課、剛好批改作業(yè)，廣泛涉及各類學(xué)問，形成較為完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)會并不斷提高，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教化教學(xué)任務(wù)

三、商務(wù)學(xué)習(xí)

主動學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充溢自己，以扎實的理論指導(dǎo)工作，更好地開展教化教學(xué)。剛好組織教研活動，溝通探討學(xué)校實施的“自學(xué)、互助、指導(dǎo)、提煉”教學(xué)模式，發(fā)揮集體和個人的多重作用，取得了良好效果

四、其他方面

結(jié)合學(xué)校工作，組織學(xué)校籃球競賽、運動會、廣播演習(xí)，每周檢查、比較、總結(jié)學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生。促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣的形成

老師課程教學(xué)總結(jié)13

這學(xué)期，我在初中三年級擔(dān)當(dāng)生物教學(xué)的職務(wù)，從各個方面嚴(yán)格要求自己。從始至終，我以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)看法和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高教學(xué)實力

1、仔細(xì)備課，制定教學(xué)安排。仔細(xì)備課教學(xué)，主動參與備課小組活動，常常聽取各學(xué)科老師的講課，以吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高教學(xué)專業(yè)水平。每個班級都以一種心境站在講臺上，以一種親切、輕松、肅穆的形象面對學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法，仔細(xì)編寫教學(xué)安排。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分打算，課后剛好總結(jié)

2、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量：特殊注意調(diào)動學(xué)生的課堂主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)；留意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學(xué)生盡可能多地運用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。除了注意教學(xué)方法的探討，把握基礎(chǔ)、重點和難點外，我還采納多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)；

3、仔細(xì)批改作業(yè)，實施教學(xué)過程：布置作業(yè)，實現(xiàn)精讀和提煉。同時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行剛好仔細(xì)的批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類、總結(jié)和評論，并依據(jù)相關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到肯定的目標(biāo)效果

4、做好課外輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。課后為不同層次的學(xué)生供應(yīng)相應(yīng)的指導(dǎo)，滿意不同層次學(xué)生的需求。我們還應(yīng)當(dāng)加大力度，加強對個別貧困學(xué)生的指導(dǎo)。我信任全部問題都會解決。我還信任，假如我們努力工作，總會有收獲；在今后的教學(xué)工作中，要依據(jù)教學(xué)實踐，不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，揚長避短，不斷提高工作實力；

這學(xué)期，我在初中一年級教了四節(jié)生物課?，F(xiàn)在我將今年的工作總結(jié)如下：

1、努力學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新觀念；堅持每月一次的政商學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)羊寺中學(xué)“先學(xué)后教，課內(nèi)培訓(xùn)”的教學(xué)理念，主動發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。將理論與實際教學(xué)工作相結(jié)合，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力，以新的方式把課堂還給學(xué)生

2、通過學(xué)習(xí)羊寺中學(xué)的閱歷，我漸漸理解了“以人為本”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，落實民主教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、同等的新型師生關(guān)系，落實敬重學(xué)生特性、敬重學(xué)生觀點、相識學(xué)生特性差異的理念，主動為不同的學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)和成長的條件。把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。注意培育和發(fā)揮學(xué)生的獨立性和自主性，取得了良好的效果

2、運用新的教學(xué)方法

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是檢驗老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強新教學(xué)方法的運用，取得了顯著成效，詳細(xì)體現(xiàn)在：

（1）發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

1、備課周密細(xì)致。平常仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，精確把握重點難點。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，要留意學(xué)生的實際狀況。細(xì)心編制教學(xué)安排，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)

2、注意課堂教學(xué)效果。依據(jù)初中生的特點，我們注意歡樂教學(xué)，不滿堂，堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意教學(xué)與實踐的結(jié)合。關(guān)注教學(xué)重點，突破教學(xué)難點

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討會，不斷學(xué)習(xí)他人珍貴閱歷，提高教學(xué)水平。常常詢問有閱歷的老師，常常一起探討教學(xué)問題。多次聽公開課讓我清晰了將來的授課方向，以及將來如何教授和講生物課

4、在作業(yè)批改方面，要仔細(xì)剛好，力求做到全批量、全批改，注意批改，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到有針對性的指導(dǎo)

（2）調(diào)動學(xué)生的主動性

在教學(xué)中，敬重孩子不同的愛好、不同的生活感受和不同的表達(dá)方式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不堅持一刀切。自覺以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性。讓他們的天性和特性自由健康地發(fā)揮。讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面培育創(chuàng)建性思維方式，變“想讓我學(xué)”為“我想學(xué)”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率；

（3）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢是自不待言的，而落后學(xué)生的劣勢是很簡單發(fā)覺的。尤其是學(xué)習(xí)成果落后的學(xué)生，往往得不到老師的確定，他們能否成才干脆影響到全班的整體表現(xiàn)。因此，在過去的一年里，我始終從以下幾個方面關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：

1、從發(fā)展的角度看學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)縱向地看，今日落后的學(xué)生比昨天好。即使沒有，我們也應(yīng)當(dāng)信任他的明天會比今日更好；

2、利用形勢，將消極因素轉(zhuǎn)化為主動因素

老師課程教學(xué)總結(jié)14

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我們要從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際，勤勉盡責(zé)，有安排、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。立足當(dāng)前，展望將來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，本文對本學(xué)期的生物教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)測試課，以促進(jìn)水平的提高

1、思想政治方面

進(jìn)入社會后，從各種職業(yè)