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第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學(xué)方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學(xué)習(xí)法、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:操行統(tǒng)計(jì)表、水彩筆教學(xué)過程:一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。師:今天老師要做個(gè)調(diào)查,調(diào)查我們班小朋友最喜歡的季節(jié)是什么?生答。師:每個(gè)季節(jié)都有這么多小朋友喜歡,但是老師想知道喜歡什么季節(jié)的人樹最多,那我們該怎么辦好呢?、生:數(shù)出喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)來比較(肯定有會有小朋友會說到用統(tǒng)計(jì)的方法。)師:孩子們說得真好,這就要用到我們一年級時(shí)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識。板書課題:“統(tǒng)計(jì)”二、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)1、收集數(shù)據(jù)的過程。師:我們要知道喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),第一步就需要我們收集數(shù)據(jù)。板書:“收集數(shù)據(jù)”師:現(xiàn)在就請小朋友分小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)生:小組匯報(bào)交流各種方法,并說說本小組認(rèn)為最簡單的記錄方法,談?wù)劄槭裁??(在小組合作交流中說出“正”字記錄的簡便之處)師:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)就按“正”字的書寫順序在那個(gè)季節(jié)下畫一筆畫。(學(xué)生按大組順序上臺投票)2、整理數(shù)據(jù)的過程師:整理喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),再填入統(tǒng)計(jì)表中,你們數(shù)“正“字筆畫的過程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程。師:為了能夠使喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)更直觀的表示出來,讓我們來2017-09-10教學(xué)目的:1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學(xué)方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學(xué)習(xí)法、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:操行統(tǒng)計(jì)表、水彩筆教學(xué)過程:一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。師:今天老師要做個(gè)調(diào)查,調(diào)查我們班小朋友最喜歡的季節(jié)是什么?生答。師:每個(gè)季節(jié)都有這么多小朋友喜歡,但是老師想知道喜歡什么季節(jié)的人樹最多,那我們該怎么辦好呢?、生:數(shù)出喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)來比較(肯定有會有小朋友會說到用統(tǒng)計(jì)的方法。)師:孩子們說得真好,這就要用到我們一年級時(shí)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識。板書課題:“統(tǒng)計(jì)”二、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)1、收集數(shù)據(jù)的過程。師:我們要知道喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),第一步就需要我們收集數(shù)據(jù)。板書:“收集數(shù)據(jù)”師:現(xiàn)在就請小朋友分小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)生:小組匯報(bào)交流各種方法,并說說本小組認(rèn)為最簡單的記錄方法,談?wù)劄槭裁??(在小組合作交流中說出“正”字記錄的簡便之處)師:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)就按“正”字的書寫順序在那個(gè)季節(jié)下畫一筆畫。(學(xué)生按大組順序上臺投票)2、整理數(shù)據(jù)的過程師:整理喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),再填入統(tǒng)計(jì)表中,你們數(shù)“正“字筆畫的過程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程。師:為了能夠使喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)更直觀的表示出來,讓我們來2017-09-10教學(xué)目的:1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學(xué)方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學(xué)習(xí)法、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:操行統(tǒng)計(jì)表、水彩筆教學(xué)過程:一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。師:今天老師要做個(gè)調(diào)查,調(diào)查我們班小朋友最喜歡的季節(jié)是什么?生答。師:每個(gè)季節(jié)都有這么多小朋友喜歡,但是老師想知道喜歡什么季節(jié)的人樹最多,那我們該怎么辦好呢?、生:數(shù)出喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)來比較(肯定有會有小朋友會說到用統(tǒng)計(jì)的方法。)師:孩子們說得真好,這就要用到我們一年級時(shí)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識。板書課題:“統(tǒng)計(jì)”二、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)1、收集數(shù)據(jù)的過程。師:我們要知道喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),第一步就需要我們收集數(shù)據(jù)。板書:“收集數(shù)據(jù)”師:現(xiàn)在就請小朋友分小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)生:小組匯報(bào)交流各種方法,并說說本小組認(rèn)為最簡單的記錄方法,談?wù)劄槭裁??(在小組合作交流中說出“正”字記錄的簡便之處)師:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)就按“正”字的書寫順序在那個(gè)季節(jié)下畫一筆畫。(學(xué)生按大組順序上臺投票)2、整理數(shù)據(jù)的過程師:整理喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),再填入統(tǒng)計(jì)表中,你們數(shù)“正“字筆畫的過程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程。師:為了能夠使喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)更直觀的表示出來,讓我們來2017-09-10教學(xué)目的:1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學(xué)方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學(xué)習(xí)法、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:操行統(tǒng)計(jì)表、水彩筆教學(xué)過程:一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。師:今天老師要做個(gè)調(diào)查,調(diào)查我們班小朋友最喜歡的季節(jié)是什么?生答。師:每個(gè)季節(jié)都有這么多小朋友喜歡,但是老師想知道喜歡什么季節(jié)的人樹最多,那我們該怎么辦好呢?、生:數(shù)出喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)來比較(肯定有會有小朋友會說到用統(tǒng)計(jì)的方法。)師:孩子們說得真好,這就要用到我們一年級時(shí)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識。板書課題:“統(tǒng)計(jì)”二、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)1、收集數(shù)據(jù)的過程。師:我們要知道喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),第一步就需要我們收集數(shù)據(jù)。板書:“收集數(shù)據(jù)”師:現(xiàn)在就請小朋友分小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)生:小組匯報(bào)交流各種方法,并說說本小組認(rèn)為最簡單的記錄方法,談?wù)劄槭裁??(在小組合作交流中說出“正”字記錄的簡便之處)師:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)就按“正”字的書寫順序在那個(gè)季節(jié)下畫一筆畫。(學(xué)生按大組順序上臺投票)2、整理數(shù)據(jù)的過程師:整理喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),再填入統(tǒng)計(jì)表中,你們數(shù)“正“字筆畫的過程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程。師:為了能夠使喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)更直觀的表示出來,讓我們來2017-09-10教學(xué)目的:1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學(xué)方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學(xué)習(xí)法、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:操行統(tǒng)計(jì)表、水彩筆教學(xué)過程:一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。師:今天老師要做個(gè)調(diào)查,調(diào)查我們班小朋友最喜歡的季節(jié)是什么?生答。師:每個(gè)季節(jié)都有這么多小朋友喜歡,但是老師想知道喜歡什么季節(jié)的人樹最多,那我們該怎么辦好呢?、生:數(shù)出喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)來比較(肯定有會有小朋友會說到用統(tǒng)計(jì)的方法。)師:孩子們說得真好,這就要用到我們一年級時(shí)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識。板書課題:“統(tǒng)計(jì)”二、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)1、收集數(shù)據(jù)的過程。師:我們要知道喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),第一步就需要我們收集數(shù)據(jù)。板書:“收集數(shù)據(jù)”師:現(xiàn)在就請小朋友分小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)生:小組匯報(bào)交流各種方法,并說說本小組認(rèn)為最簡單的記錄方法,談?wù)劄槭裁??(在小組合作交流中說出“正”字記錄的簡便之處)師:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)就按“正”字的書寫順序在那個(gè)季節(jié)下畫一筆畫。(學(xué)生按大組順序上臺投票)2、整理數(shù)據(jù)的過程師:整理喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),再填入統(tǒng)計(jì)表中,你們數(shù)“正“字筆畫的過程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程。師:為了能夠使喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)更直觀的表示出來,讓我們來2017-09-10教學(xué)目的:1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學(xué)方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學(xué)習(xí)法、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:操行統(tǒng)計(jì)表、水彩筆教學(xué)過程:一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。師:今天老師要做個(gè)調(diào)查,調(diào)查我們班小朋友最喜歡的季節(jié)是什么?生答。師:每個(gè)季節(jié)都有這么多小朋友喜歡,但是老師想知道喜歡什么季節(jié)的人樹最多,那我們該怎么辦好呢?、生:數(shù)出喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)來比較(肯定有會有小朋友會說到用統(tǒng)計(jì)的方法。)師:孩子們說得真好,這就要用到我們一年級時(shí)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識。板書課題:“統(tǒng)計(jì)”二、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)1、收集數(shù)據(jù)的過程。師:我們要知道喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),第一步就需要我們收集數(shù)據(jù)。板書:“收集數(shù)據(jù)”師:現(xiàn)在就請小朋友分小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)生:小組匯報(bào)交流各種方法,并說說本小組認(rèn)為最簡單的記錄方法,談?wù)劄槭裁??(在小組合作交流中說出“正”字記錄的簡便之處)師:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)就按“正”字的書寫順序在那個(gè)季節(jié)下畫一筆畫。(學(xué)生按大組順序上臺投票)2、整理數(shù)據(jù)的過程師:整理喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),再填入統(tǒng)計(jì)表中,你們數(shù)“正“字筆畫的過程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程。師:為了能夠使喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)更直觀的表示出來,讓我們來2017-09-10教學(xué)目的:1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學(xué)方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學(xué)習(xí)法、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:操行統(tǒng)計(jì)表、水彩筆教學(xué)過程:一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。師:今天老師要做個(gè)調(diào)查,調(diào)查我們班小朋友最喜歡的季節(jié)是什么?生答。師:每個(gè)季節(jié)都有這么多小朋友喜歡,但是老師想知道喜歡什么季節(jié)的人樹最多,那我們該怎么辦好呢?、生:數(shù)出喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)來比較(肯定有會有小朋友會說到用統(tǒng)計(jì)的方法。)師:孩子們說得真好,這就要用到我們一年級時(shí)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識。板書課題:“統(tǒng)計(jì)”二、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)1、收集數(shù)據(jù)的過程。師:我們要知道喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),第一步就需要我們收集數(shù)據(jù)。板書:“收集數(shù)據(jù)”師:現(xiàn)在就請小朋友分小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)生:小組匯報(bào)交流各種方法,并說說本小組認(rèn)為最簡單的記錄方法,談?wù)劄槭裁矗浚ㄔ谛〗M合作交流中說出“正”字記錄的簡便之處)師:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)就按“正”字的書寫順序在那個(gè)季節(jié)下畫一筆畫。(學(xué)生按大組順序上臺投票)2、整理數(shù)據(jù)的過程師:整理喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),再填入統(tǒng)計(jì)表中,你們數(shù)“正“字筆畫的過程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程。師:為了能夠使喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)更直觀的表示出來,讓我們來2017-09-10教學(xué)目的:1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學(xué)方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學(xué)習(xí)法、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:操行統(tǒng)計(jì)表、水彩筆教學(xué)過程:一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。師:今天老師要做個(gè)調(diào)查,調(diào)查我們班小朋友最喜歡的季節(jié)是什么?生答。師:每個(gè)季節(jié)都有這么多小朋友喜歡,但是老師想知道喜歡什么季節(jié)的人樹最多,那我們該怎么辦好呢?、生:數(shù)出喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)來比較(肯定有會有小朋友會說到用統(tǒng)計(jì)的方法。)師:孩子們說得真好,這就要用到我們一年級時(shí)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識。板書課題:“統(tǒng)計(jì)”二、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)1、收集數(shù)據(jù)的過程。師:我們要知道喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),第一步就需要我們收集數(shù)據(jù)。板書:“收集數(shù)據(jù)”師:現(xiàn)在就請小朋友分小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)生:小組匯報(bào)交流各種方法,并說說本小組認(rèn)為最簡單的記錄方法,談?wù)劄槭裁??(在小組合作交流中說出“正”字記錄的簡便之處)師:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)就按“正”字的書寫順序在那個(gè)季節(jié)下畫一筆畫。(學(xué)生按大組順序上臺投票)2、整理數(shù)據(jù)的過程師:整理喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),再填入統(tǒng)計(jì)表中,你們數(shù)“正“字筆畫的過程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程。師:為了能夠使喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)更直觀的表示出來,讓我們來2017-09-10教學(xué)目的:1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學(xué)方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學(xué)習(xí)法、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:操行統(tǒng)計(jì)表、水彩筆教學(xué)過程:一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。師:今天老師要做個(gè)調(diào)查,調(diào)查我們班小朋友最喜歡的季節(jié)是什么?生答。師:每個(gè)季節(jié)都有這么多小朋友喜歡,但是老師想知道喜歡什么季節(jié)的人樹最多,那我們該怎么辦好呢?、生:數(shù)出喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)來比較(肯定有會有小朋友會說到用統(tǒng)計(jì)的方法。)師:孩子們說得真好,這就要用到我們一年級時(shí)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識。板書課題:“統(tǒng)計(jì)”二、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)1、收集數(shù)據(jù)的過程。師:我們要知道喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),第一步就需要我們收集數(shù)據(jù)。板書:“收集數(shù)據(jù)”師:現(xiàn)在就請小朋友分小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)生:小組匯報(bào)交流各種方法,并說說本小組認(rèn)為最簡單的記錄方法,談?wù)劄槭裁矗浚ㄔ谛〗M合作交流中說出“正”字記錄的簡便之處)師:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)就按“正”字的書寫順序在那個(gè)季節(jié)下畫一筆畫。(學(xué)生按大組順序上臺投票)2、整理數(shù)據(jù)的過程師:整理喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù),再填入統(tǒng)計(jì)表中,你們數(shù)“正“字筆畫的過程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程。師:為了能夠使喜歡每個(gè)季節(jié)的人數(shù)更直觀的表示出來,讓我
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