高等量子力學(xué)-教學(xué)大綱

《高等量子力學(xué)》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：高等量子力學(xué)課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：64計(jì)劃學(xué)分：4先修課程：無選用教材：《高等量子力學(xué)》，閏學(xué)群主編，2020年，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本課程可作為物理及相關(guān)專業(yè)研究生的高等量子力學(xué)課程，也可供教師和科研人員參考。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡介本課程系統(tǒng)和詳細(xì)地講述了量子力學(xué)的基本概念、原理、處理問題的方法和些重要理論問題。課程共分8章，內(nèi)容不僅包括傳統(tǒng)的量子力學(xué)基本概念和一般理論、二次量子化方法、輻射場(chǎng)的量子化及其與物質(zhì)的相互作用、形式制才理論、相對(duì)論量子力學(xué)，還包括丘些年發(fā)展起來的量子力學(xué)測(cè)量問題、開放量子系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)和開放系統(tǒng)退相干。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)1.掌握量子力學(xué)的基本概念、原理、處理問題的方法和些重要理論問題。2.了解高等量子力學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域和市場(chǎng)需求，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)提供指導(dǎo)。L2問題分析1.學(xué)會(huì)對(duì)高等量子力學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和解決，包括硬件故障、軟件錯(cuò)誤、網(wǎng)絡(luò)問題等。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行故障排除和維修和計(jì)算方法，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理應(yīng)用。H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案1.掌握輻射場(chǎng)的量子化及其與物質(zhì)的相互作用，能將高等量子力學(xué)應(yīng)用到工作和生活領(lǐng)域中。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試和驗(yàn)證，以確保系統(tǒng)的質(zhì)量和性能符合要求。H4研究L5使用現(xiàn)代工具M(jìn)6工程與社會(huì)1.了解高等量子力學(xué)對(duì)社會(huì)的影響和作用，以及相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。2.學(xué)會(huì)將相應(yīng)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和社會(huì)服務(wù)中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)1.學(xué)會(huì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。2.學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作氛圍。H10溝通1.學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，與客戶、同事和上級(jí)保持良好的溝通和協(xié)作。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行跨文化溝通和合作，提高國際化視野和跨文化交流能力。M11項(xiàng)目管理1.學(xué)會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目管理和組織，包括項(xiàng)目計(jì)劃、進(jìn)度控制、質(zhì)量管理等。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理，提高項(xiàng)目成功的概率和效率。L12終身學(xué)習(xí)1.學(xué)會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展空間。H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述。“關(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”。“課程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類型1量子力學(xué)基本概念和一般理論態(tài)矢量和力學(xué)量算符的表示幺正交換的一般理論狀態(tài)隨時(shí)間改變的描述--三種繪景矢量空間的重和與直積密度矩陣復(fù)合體系的關(guān)聯(lián)特性維格紡函數(shù)路徑積分了解幺正交換的一般理論、復(fù)合體系的關(guān)聯(lián)特性8理論2量子力學(xué)測(cè)量問題量子測(cè)量基本概念間接量子測(cè)量量子非破壞性測(cè)量非選擇性連續(xù)測(cè)量量子測(cè)量中的糾纏和煽掌握量子測(cè)量中的糾纏和煽8理論3二次量子化方法全同粒子量子態(tài)粒子數(shù)表象場(chǎng)的量子化方法全同粒子系統(tǒng)的二次量子化理論掌握全同粒子系統(tǒng)的二次量子化理論8理論4輻射場(chǎng)的量子化及其與物質(zhì)的相互作用輻射場(chǎng)的最子化原子和電磁場(chǎng)的相互作用掌握匯編語言程序的基本結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)編程的步驟、方法和技巧4理論5開放量子系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)開放量子系統(tǒng)量子馬爾科夫過程主方程的微觀推導(dǎo)量子光學(xué)主方程量子布朗運(yùn)動(dòng)量子軌道掌握量子光學(xué)主方程和量子布朗運(yùn)動(dòng)12理論6開放系統(tǒng)退相干退相干函數(shù)一個(gè)精確可解模型退相干的馬爾科夫機(jī)制阻尼諧振子電磁場(chǎng)CalderraLeggett模型退相干和量子測(cè)量了解退相干的馬爾科夫機(jī)制8理論7形式散射理論躍遷矩陣（T矩陣）李普曼-許溫格方程戴遜方程散射矩陣掌握李普曼-許溫格方程等形式散射理論8理論8相對(duì)論量子力學(xué)克萊因高登萬程狄拉克方程狄拉克方程的自由粒子解電磁場(chǎng)中的狄拉克方程狄拉克方程的協(xié)變形式表立場(chǎng)中的狄拉克方程狄拉克方程的庫侖場(chǎng)解掌握電磁場(chǎng)中的狄拉克方程8理論五、考核要求及成績?cè)u(píng)定序號(hào)成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試考試50百分制，60分為及格2平時(shí)成績實(shí)踐8次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗位技能職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過案例展開學(xué)習(xí)，將每個(gè)項(xiàng)目分成多個(gè)任務(wù)，系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)。2.通過每個(gè)項(xiàng)目最后搭配的習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。3.了解行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝和新方法，根據(jù)教材中穿插設(shè)置的智能終端產(chǎn)品應(yīng)用相關(guān)實(shí)例，對(duì)已有技術(shù)持續(xù)進(jìn)行更新。4.通過開展課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)等等。學(xué)生課外閱讀參考資料《高等量子力學(xué)》，閏學(xué)群主編，2020年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)通過引導(dǎo)式教學(xué)，設(shè)計(jì)包括引導(dǎo)問題、優(yōu)化決策、具體實(shí)施、課后拓展等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和勤于思考的習(xí)慣，避免重講輕練、重知識(shí)輕能力的弊端。與糾纏方面相關(guān)的內(nèi)容，量子測(cè)量理論、量子開放系統(tǒng)理論等，以往國內(nèi)少數(shù)高等量子力學(xué)教材對(duì)此只是粗淺地一捷，大部分內(nèi)容甚至從未涉及。因此，本課程內(nèi)容主要是針對(duì)傳統(tǒng)的高