2023年畢業(yè)生鑒定表自我鑒定

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在實習這段時間，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給我實習生活帶來許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定會很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感慨：想要當好一名好的幼師真不是件輕易的事!

看著帶課的老師給孩子上課，我仔細的學習她的上課方式和治理課堂記錄的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的。原委試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的，聽課了之后我起先講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神，還可以為課堂帶來一些活力，漸漸發(fā)覺，孩子們起先接受我，喜愛我。這是讓我最興奮的一件事。我才發(fā)覺對待孩子真的要特別的用心，給他們多一點的關愛他們就會喜愛你。

組織幼兒“六一”節(jié)，我?guī)е嗬锏男从褌冎涔?jié)目，當然在此期間很勞碌，但感覺很充溢。同時，也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)學問外，還必需要有其他課外學問，這樣才能和學生鬧成一片。這個時候才知道，實在幼師還是很好當，只要你用正心態(tài)往對待。就在這樣勞碌的實習生活中，時間匆忙而過。

在這期間的每一天，都在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長，使我熟識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，誰都不情愿被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長，而經驗的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，或許這正是成長的代價。每經驗過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進了一步，勝利也就更進了一步。人生就變得更加有意義，就會活得更加精彩。

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在三年的高校生涯中，我不斷的去充溢自我，挑戰(zhàn)自我。為實現(xiàn)人生的價值打下了扎實的基礎。在老師和同學的幫忙下，我具備了非常扎實的專業(yè)基礎只是，并系統(tǒng)的`駕馭了醫(yī)學專業(yè)課程。于此同時，在不滿意與學好理論課的同時，也注意于對各種相關醫(yī)學學問的學習，我非常酷愛醫(yī)學事業(yè)，并立志投身于醫(yī)學事業(yè)中去！我決心全力以赴除人類之病痛，助健康之完備，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展還有人類身心健康而奮斗一生。進入高校一向是我的幻想，但真正的高校生活并不是我所想象的那樣，在進入高校前，腦子中想的是自由了，能夠從驚慌的學習中解放出來了，但我很快就明白了，高校更要努力學習，應對四周更多，更優(yōu)秀的同學，我打消了以前的念頭，起先了進入高校后各課程的學習。

在這幾年基礎課的學習中，我對醫(yī)學學問有了更大更深厚的愛好，我漸漸了解了人體的結構，生理特點，病理過程等，為自我其次的臨床課打下了堅實的基礎，同時在這幾年的基礎課學習過程中也遇到了很多困難，但是在老師和同學的幫忙下，自我都逐一克服了，另外我也總結了學多科學的學習方法，并在自我的實際學習生活中得到了扎實的運用。

透過這幾年的理論學習，我自我堅信但是的選取是沒錯的，今后我還要接著努力，為下一步的學習和生活鋪平道路。

透過第幾年基礎課的學習，我對專業(yè)課的學習有了跟深更濃的愛好，在學習中，我比第一學年的學習更加努力，課下努力復習以前的基礎學問，還要去圖書館查閱一些相關的資料和學問，自我各方面的學問得到了提高，我的各方面潛力也相應地得到了發(fā)展。

在臨床課的學習中，我對內科，外科，婦產科，兒科等專業(yè)課的學習更加努力，重點駕馭了疾病的診斷和治療，對一些常見病的特點，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實踐打下了堅實的基礎。

深深的相識到此刻還有很多疾病我們人類是無法克服的，對它還是不了解的，所以，我更加明白自我肩上職責，還要在以后的工作中刻苦努力，注意理論與實踐的結合，為祖國的醫(yī)學事業(yè)做出突出的貢獻，為人類的醫(yī)學事業(yè)做出更大的貢獻。

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短短三個月的實習中，我學到了很多東西，我深深體會到當學生與當老師之間的差別感受，對老師這個角色有了更進一步更深刻的了解，這次的實習生活留給我很多寶貴而又難忘的回憶和一生受益的珍貴閱歷，這是我成長的一個重要部分，也是我離開學校邁向社會的堅決的第一步。

實習是一次用自己的眼睛和耳朵去感受社會的機會，這三個月的實習讓我受益匪淺，學到了很多在學校在書本上學不到的東西，讓我對自己有了一個全面的相識，知道自己的不足，知道自己要往哪個方向努力?，F(xiàn)將我三個月以來的實習總結如下：

在備課上，以前我們往往不太重視備課這一環(huán)節(jié)，認為老師最重要的是講課。在實習中，我深深相識到備課的重要性，第一節(jié)課我沒有備課，只是預想了一下這節(jié)課該怎么上，結果在課堂上我遇到學生就一個學問點提的問題，而我在課前沒有仔細備課而忽視了這個學問點，當時我答不上來，這節(jié)課氣氛也不太好，始終都是我在講，沒有與學生進行互動，這是一節(jié)失敗的課。后來我每一次上課前都花大量時間在找資料備課，充分考慮到每一個細微環(huán)節(jié)，并且細心設計學生互動環(huán)節(jié)，創(chuàng)建一個學生的課堂。

在課堂教學上，我們要打破傳統(tǒng)的教學模式，不再是醇厚在上面一味地講，我們要讓學生成為課堂的主題，要充分調動學生的主動性，讓學生來上這節(jié)課。我們老師對單詞學問點已經很熟識了，但是學生不然，這對他們來說很生疏，我們老師在課堂上應當做“一只看不見的手”，我們要學會引導學生學習，與他們一起來找本節(jié)課的重點，我們只是負責引導他們，讓他們說出本節(jié)課的重點、考點所在，這樣他們才會將學問點記得更加堅固。慢慢地我的教學從一起先的手忙腳亂到后來的從容應對，從一起先的亦步亦趨到后來的獨當一面，教學過程日趨完善，形成了自己的一套特色。當然，我們也要適當地當一個指揮者，我作為一個英語實習老師，不僅要有過硬的英語專業(yè)方面的學問，還要有英語教學方面的技巧，尤其是教學指令的表達肯定要清楚。一節(jié)課只有短短45分鐘，時間必需要把握好，課堂上沒有時間讓你去具體說明，因此教學指令要簡潔明白，在這一點上，我做的不是很好，還要接著向其他優(yōu)秀老師學習。

在班主任工作上，我擔當實習班主任的班級是702班，這個班總體學習成果較差，淘氣的孩子比較多。剛起先我很驚慌，擔憂他們不聽我的話，讓我下不來臺。但是第一節(jié)班會課上，他們很寧靜地等待老師來上課，我一進門他們都用新奇探究的眼光看著我，沒有人說話起哄，我的心漸漸安靜下來。他們只是孩子，剛剛進入青春期的孩子或多或少都有些叛逆心理，不能跟他們硬碰硬，這樣只會起到反作用。他們成果不好，老師不喜愛他們，常常挨罵，對老師已經有些抵觸了，我不能再像其他老師那樣強硬地對他們，我跟他們年紀相差不是許多，可以像姐姐一樣對他們，跟他們閑聊、開個玩笑，漸漸我們就熟識起來了。但是這個過程并不是一個班會就完了的，后來我還利用每天中午的時間陪他們一起留堂、吃飯、閑聊、漫步，對我這這樣一個介于學生與老師之間的實習老師，他們能很輕松地與我相處，接下來我與他們成了好摯友。在我實習結束離開的時候，他們給我開了歡送會，說了很多心里話，我們還流下了不舍和興奮的淚水。

經過這三個月的實習，我積累