小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)+9

《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析《金色的草地》以兒童的視角，描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程。課文語言平實(shí)，意境優(yōu)美，充滿童真童趣。課文中“很早”“中午”“傍晚”等表示時(shí)間的詞語，及描寫草地、蒲公英在不同時(shí)間里不同樣貌的詞句，表明作者留心觀察了解事物的變化。在此基礎(chǔ)上，“我”經(jīng)過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)草地的色彩發(fā)生奇妙的變化，原來是因?yàn)槠压⒌幕ò暧袝r(shí)張開，有時(shí)合攏。課后題直接指向本單元語文要素。第一題重在引導(dǎo)學(xué)生了解“我”觀察到的事物和場(chǎng)景；第二題引導(dǎo)學(xué)生了解“我”觀察到草地變化的情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致；第三題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐，并和同學(xué)交流觀察所得。課文配有一幅插圖，展現(xiàn)了兄弟倆在草地上吹蒲公英絨毛的游戲情景，畫面色彩鮮艷，形象活潑生動(dòng)，有助于學(xué)生直觀了解草地的樣子，感受草地給兄弟兩帶來的快樂。因?yàn)椤拔摇庇幸浑p善于觀察的眼睛，所以從平凡的大自然中，看到了有趣的變化，發(fā)現(xiàn)了變化的秘密。二、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)“蒲、英”等6個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書寫“蒲、英、盛”等13個(gè)生字。正確讀寫“蒲公英、盛開、玩?！钡仍~語。3、在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上整體感知課文主要內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)字、寫字。2.在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上整體感知課文主要內(nèi)容。四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)過程（一）識(shí)字解詞1、學(xué)生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。2、檢查自學(xué)情況。（1）出示第一行生字（課件出示）púyīngshèngshuǎhǎnqiàndiào蒲英盛耍喊欠釣指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。課件出示生字組詞。（2）開展讀字游戲。開火車讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。（3）古文識(shí)字欠，甲骨文像一個(gè)人張大嘴巴。造字本義：因倦怠而張口深深吸氣和嘆氣。釣，篆文（金屬）（勺，凹形食物盛器），造字本義：比喻凹形帶倒刺的魚鉤。而，甲骨文像下巴（口）下長(zhǎng)著茂密長(zhǎng)須。造字本義：名詞，下巴上的胡須。喜，甲骨文（壴，鼓，代慶典）（口，歡笑）。造字本義：在慶祝中歡笑。（4）出示認(rèn)讀生字（課件出示）púyīngshèngshuǎqiàndiàolǒng蒲英盛耍欠釣攏（5）認(rèn)識(shí)多音字盛shèng盛開chéng盛飯3、理解詞意（可以多種形式，借助語境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意）我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”（形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真。）這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。（引起人注意。）我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（合到一起；閉合。）生做一做合攏的動(dòng)作（二）初讀課文、整體感知過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。1、作者簡(jiǎn)介米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文(又名普里希文，1873-1954)蘇聯(lián)人，被譽(yù)為"偉大的牧神"、"完整的大藝術(shù)家"、"世界生態(tài)文學(xué)和大自然文學(xué)的先驅(qū)"、"俄羅斯語言百草"2、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。3、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。4、整體感知內(nèi)容。請(qǐng)大家?guī)е@些問題讀課文。.（1）課文講了“我”在金色的草地上的哪兩件事呢？“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的絨毛?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，還知道了變化的原因。（2）《金色的草地》的主要內(nèi)容是什么？讀文后，討論交流，展示交流，填空?！督鹕牟莸亍废戎v兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景，。接著寫了“我”無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色在不同的時(shí)間是不一樣的；再仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后作者總結(jié)全文，可愛的草地和有趣的蒲公英給他們生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。（三）生字書寫出示生字：蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡1、記生字：開動(dòng)腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：：（1）找一找：上下結(jié)構(gòu)：蒲、英、盛、耍、察、喜左右結(jié)構(gòu)：喊、釣、攏、睡獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：欠、而半包圍結(jié)構(gòu)：趣（2）添一添：“而”下加“女”是“?！薄！皵_”添一撇是“攏”?！扒贰奔由稀翱凇笔恰按怠薄＃?）換一換：“?！睋Q掉“而”加上“覀”，是“要”?！搬灐睋Q掉“勺”加上“勾”，是“鉤”。“趣”換掉“走”加上“女”是“娶”。2、組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。3、指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“蒲、耍、釣、趣、睡”并講述，組詞、造句、指導(dǎo)：3、易錯(cuò)字指導(dǎo)出示生字：蒲：上下結(jié)構(gòu)，不要忘記最后一筆“點(diǎn)”。組詞、造句出示生字：耍：與“要”相似，但上面是“而”不是“覀”。組詞、造句出示生字：釣：右邊是“勺”，不是“勾”組詞、造句出示生字：趣：半包圍結(jié)構(gòu)，里面“取”的最后一筆是點(diǎn)。組詞、造句出示生字：睡：左邊是“目”，不要寫成“日”，右邊一共有四橫，兩點(diǎn)點(diǎn)在第二個(gè)橫上。組詞、造句（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)?？礈?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（四）課堂練習(xí)1、形