初中語文作業(yè)設(shè)計(jì) 八年級(jí) 第二學(xué)期人教社部編版教材 民風(fēng)民俗

初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)亳州市第十一中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)教師：朱巖張啟林張鳳蓮張艷丁真真賈新英初中語文八（下）第一單元單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱語文八年級(jí)第二學(xué)期人教社部編版教材民風(fēng)民俗單元組織方式 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1回憶兒時(shí)，享少年之樂《社戲》2社戲之旅，尋童真之趣《社戲》3《回延安》4《安塞腰鼓》5燈籠之思，抒報(bào)國之情《燈籠》6句如百花，綴錦繡華章《學(xué)習(xí)仿寫》78口語之秀，悟語言之美《口語交際應(yīng)對(duì)》二、單元分析（一）課標(biāo)要求家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。2.閱讀與鑒賞：養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。3.表達(dá)與交流：多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，抓住事物的特征。創(chuàng)意。寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。單的研究計(jì)劃。（二）教材分析前卒”的意志和熱情。同的內(nèi)容，是本單元教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。（三）學(xué)情分析能力一般不足以對(duì)此類生活進(jìn)行較高層次的提煉。在表達(dá)方面，學(xué)生對(duì)身邊事倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】人物形象的方法；培養(yǎng)對(duì)語言文字的熱愛。思維、形象思維和邏輯思維能力。和為學(xué)之道，并能聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，增加審美體驗(yàn)；能自主欣賞文學(xué)作品，形成正確的審美意識(shí)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信，獲得積極的人生啟示。【單元作業(yè)目標(biāo)】1.鞏固本單元重點(diǎn)字詞、成語、與課文作者相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的積累。語言概括主要內(nèi)容的能力；品味準(zhǔn)確、傳神的語言描寫，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫景物。習(xí)朗讀，在保證一定速度的前提下一氣呵成的貫通全文。人物的特點(diǎn)，完成一篇以寫人為主的記敘文。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元重點(diǎn)字詞句的積累，并能做相關(guān)語言運(yùn)用與遷移，診斷與新課相關(guān)內(nèi)容。合素養(yǎng)。具體設(shè)計(jì)思路考慮如下：編寫原則：堅(jiān)持以生為本、堅(jiān)持分層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持拓展延伸、堅(jiān)持開放創(chuàng)新。長程作業(yè)相結(jié)合。梯度、深度和溫度。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)回憶兒時(shí)，享少年之樂作業(yè)1（1）本文選自魯迅小說集《，一。小說集《》等多部的雜文集。（2）寫作背景《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說集，作品真實(shí)地描繪了從()到（)時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾對(duì)中國舊有制度及部分陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現(xiàn)出作者對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈愿望。《社戲》一文寫于1922年，由于 （近代歷史事件）不夠徹底，（3）介紹魯迅的生平經(jīng)歷及重要的歷史事件。2.流分享作業(yè))5分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)及學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行。（1）評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格準(zhǔn)確的填寫魯迅的文學(xué)常識(shí)總體評(píng)價(jià)結(jié)果： （2）評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格總體評(píng)價(jià)結(jié)果： （3）評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格概括作者生平，準(zhǔn)確全面，且能突出作者的重要事件。內(nèi)容精煉，語言表達(dá)流暢、清晰總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4、作業(yè)的分析及設(shè)計(jì)意圖A、意在讓學(xué)生自主全面地了解作者魯迅，掌握常見的文學(xué)常識(shí)。填空題旨在考查學(xué)生對(duì)魯迅的作品的了解程度。B、意在讓學(xué)生通過寫作背景的了解學(xué)會(huì)知人論世，學(xué)會(huì)自主的探究文本的主旨及作者表達(dá)的情感。C、意在考查學(xué)生對(duì)魯迅生平的梳理和概括能力，考察學(xué)生對(duì)信息的分析提取能力和探究與表達(dá)的能力。作業(yè)2下面字詞是書本“讀讀寫寫”環(huán)節(jié)當(dāng)中的詞語，請(qǐng)完成以下任務(wù)：鉗撮偏僻行輩照例欺侮寬慰囑咐怠慢禮數(shù)攛掇鳧水潺潺踴躍屹立家眷皎潔好歹（1）找出你認(rèn)為最容易讀錯(cuò)的詞語，并寫出正確的字音。個(gè)你最希望提醒同學(xué)們應(yīng)該注意的詞語。分鐘分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)水平評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格字音、字形書寫正確、規(guī)范、美觀書寫干凈、整潔，無涂改，無墨跡污染總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 作業(yè)3評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能通順的朗讀課文三遍發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮，吐字清晰能找出生字，并正確注音總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 第二課時(shí)社戲之旅，尋童真之趣作業(yè)1理解與鞏固。月夜行船月夜行船（1）評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能根據(jù)對(duì)課文的熟悉理解概括內(nèi)容，能用四字短語格式仿寫概括各部分的內(nèi)容。總體評(píng)價(jià)結(jié)果： （2）評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能根據(jù)對(duì)課文的熟悉理解概括內(nèi)容，語言準(zhǔn)確精煉。2評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能圍繞所選文段合理進(jìn)行劇本創(chuàng)作，人物形象得以鮮明，人物性格特征符合選段的文本內(nèi)容。劇本臺(tái)詞的創(chuàng)作既能體現(xiàn)文本內(nèi)容，又能增添自己合理的想法和創(chuàng)意，人物動(dòng)作神情設(shè)計(jì)合理。小組成員有合理分工，各司其職又沒有個(gè)人英雄主義，體現(xiàn)小組團(tuán)結(jié)合作精神。作業(yè)1.一唱一和、邊讀邊演等等）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能通順的朗讀課文三遍感情能找出生字，并正確注音總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：會(huì)節(jié)奏、重音的確定，能有感情地誦讀；激發(fā)學(xué)生熱愛延安、熱愛中國共產(chǎn)黨、歌頌中國革命的真摯感情。作業(yè)2.作業(yè)內(nèi)容:下面各句采用什么修辭手法？表現(xiàn)了詩人怎樣思想感情？①千聲萬聲呼喊你 ②杜甫川唱來柳林鋪笑 ③雙手摟定寶塔山 ④母親延安就在這里 1.分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能準(zhǔn)確指出修辭手法的種類總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 3.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：此題設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生掌握修辭手法及其在作品中的作用。通過修辭的分析更能力。作業(yè)3色的，請(qǐng)從詩中找出十幾個(gè)疊字詞語，按上述類別加以分類。1 表事物的有：樹根根、羊羔羔等。2 表數(shù)量的有：幾回回、幾根根、一口口、一條條、一排排、一座座等。3 表情態(tài)的有：緊緊、飄飄、團(tuán)團(tuán)、高高、滾滾等。4 表顏色的有：白生生等。2. 分鐘3. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能準(zhǔn)確的劃分詞語類別能體悟詞語體現(xiàn)的民歌的特色總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖特點(diǎn)。作業(yè)41.作業(yè)內(nèi)容2.分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能按要求搜集資料4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖。作業(yè)1來，結(jié)合語境和課下注釋體會(huì)其含義并識(shí)記。分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格熟讀課文，理解詞義，整體感知課文內(nèi)容漢字書寫正確，無錯(cuò)別字，卷面整潔結(jié)構(gòu)合理、端正、美觀、大方、居中書寫、大小勻稱、注意頓筆和出鋒總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4、作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖2評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格使用普通話能正確、流利、有感情的朗讀課文發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮，吐字清晰語氣恰當(dāng)，語調(diào)合適，重音正確，節(jié)奏分明 3評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格內(nèi)容豐富，語言富有表現(xiàn)力形式上與被仿寫句子句式上保持統(tǒng)一能恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能選擇本地有考察價(jià)值的民俗文化能將民俗文化和語文學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合起來化的特征。總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 作業(yè)1.1.閱讀下面的文字，完成(1)-(3)題。連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛jiǎo( )潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會(huì)想起三家村的犬吠()，村中老頭呵狗的聲音；就會(huì)想起páng()大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷()嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺(tái)上的小丑，花臉，（1）給文段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。犬吠( ) 鬧嚷( )嚷jiǎo( )潔 páng( )大（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是 ，這個(gè)詞語的正確寫法是 。（3）文段中畫線句的表達(dá)方式是 。2.時(shí)間要求：(書面作業(yè)）4分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。（1）評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格漢語拼音的書寫規(guī)范正確漢字的書寫正確，能區(qū)分形近字，為更好的閱讀文本掃除字詞障礙。總體評(píng)價(jià)結(jié)果： （2）評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格明確字與詞語的區(qū)別，能區(qū)分形近字，鞏固對(duì)漢字的識(shí)記能力。總體評(píng)價(jià)結(jié)果： （3）評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格準(zhǔn)確的判斷常用的五種表達(dá)方式4.作業(yè)分析及作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖是通過本次作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能正確識(shí)記重點(diǎn)字詞的讀音和寫法，方式的理解能力。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容2020年春節(jié)，一場突如其來的新冠疫情肆虐神州大地。人們響應(yīng)政府號(hào)召，（1）在居家過年期間，你采用什么方式拜年？請(qǐng)舉一例。（2）在用新的方式拜年的同時(shí)，你是否還記得充滿傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的舊年俗呢？請(qǐng)參照示例，寫出一個(gè)你記憶中的舊年俗，并寫出其內(nèi)涵。的寓意。2.分析）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：（1）評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格拜年方式要能符合社會(huì)主義文明新風(fēng)尚，具有積極的意義，且能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？傮w評(píng)價(jià)結(jié)果： 評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格語言簡潔凝練，語意流暢。）總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。33.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能看圖說出圖片的含義語言通順流暢，用語凝練簡潔總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 點(diǎn)的洞察力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。第六課時(shí)句如百花，綴錦繡華章作業(yè)11.代表說出答案。例句一：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。人生是 例句二:人生的意義在于貢獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方十地； 2.3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：小組評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格內(nèi)容清晰、概括性強(qiáng)能夠根據(jù)句式仿寫工整能夠文從字順地表達(dá)總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖力?？疾閷W(xué)生的總結(jié)概括能力。作業(yè)21、當(dāng)堂訓(xùn)練(二選一)字左右）們的表達(dá)方法不一，卻都通過細(xì)膩的心理描寫做到了真實(shí)。字左右）分鐘）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能文從字順、合理地表達(dá)自己的想法能結(jié)合所學(xué)知識(shí)仿寫片段書寫干凈、整潔，無涂改總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖（1）意在通過具體實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握應(yīng)對(duì)的基本策略和常用方法，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)的能力。（2）意在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、善于交流的好習(xí)慣。（3）意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化了解。第七課時(shí)作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：的語言敘寫平凡的事件,傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法,寫一篇作文,題目自擬。不少于600字。的佳作打印出來，粘貼在班級(jí)作文園地展覽，供大家分享。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)形式進(jìn)行。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格書寫工整，格式規(guī)范、語句通順掌握寫文的篇章結(jié)構(gòu)和寫作手法語言樸實(shí)，情感真摯，有一定的創(chuàng)新總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖（1）目的在于培養(yǎng)學(xué)生掌握寫文的篇章結(jié)構(gòu)與寫作手法。（2）書寫過程應(yīng)該很愉快，活動(dòng)作業(yè)過程有些耗時(shí)，個(gè)別學(xué)生會(huì)無從下手，言教、學(xué)、練的方式，讓作業(yè)完成質(zhì)量和效果得到提升。第八課時(shí)口語之秀，悟語言之美作業(yè)1巧，討論后小組代表說出答案。（1）第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德軍占領(lǐng)了巴黎。兩個(gè)納粹軍官走進(jìn)一家旅館，他們者，他作出了最好的回答?！懊款^豬100法郎。” （巧換概念）（2）羅斯福任美國總統(tǒng)以前，在海軍部供職。某日，一位朋友問及海軍在大西洋的一個(gè)小島籌建基地的秘密計(jì)劃。羅斯福特意向四周望了望，然后壓低聲音那么，我也能（巧設(shè)陷阱）溶解劑嗎？”愛迪生吃了一驚，“那么，你打算把它放到什么容器里？”（歸謬）（4）公共汽車急剎車,一男乘客突然倒在某女乘客身上,女乘客出口便罵“什么德性？”男乘客詼諧地回答：“不是德性,是慣性!”（針鋒相對(duì)）3.分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)的方式，課堂上集中展示評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格采用的方法和技巧概括準(zhǔn)確采用方法和技巧理由概括準(zhǔn)確總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖（1）意在讓同學(xué)們通過這些案例討論，了解應(yīng)對(duì)的種類和特點(diǎn)，提高對(duì)應(yīng)對(duì)的認(rèn)識(shí)。（2）意在通過小組討論，培養(yǎng)同學(xué)們自主合作探究和想象的能力，提高表述個(gè)人意見的能力。（3）意在培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、善于交流的好習(xí)慣。作業(yè)2但是媽媽不同意，你將如何應(yīng)對(duì)？你：媽媽，我想利用周末學(xué)習(xí)剪紙，可以嗎？媽媽：學(xué)什么剪紙，一點(diǎn)意義也沒有。我看你還是在家多做幾張卷子吧！你：習(xí)。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能禮貌、文從字順、合理地表達(dá)自己的想法能結(jié)合傳統(tǒng)文化發(fā)表看法書寫干凈、整潔，無涂改總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖（1）意在通過具體實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握應(yīng)對(duì)的基本策略和常用方法，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)的能力。（2）意在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、善于交流的好習(xí)慣。（3）意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化了解。作業(yè)3自我總結(jié)本課的收獲，課外搜集一些巧妙應(yīng)對(duì)的例子，繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的技巧。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生自我評(píng)價(jià)形式進(jìn)行。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能熟練掌握應(yīng)對(duì)的基本策略和常用方法能自我總結(jié)學(xué)過的知識(shí)能用多種方式搜集資料總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖（1）意在培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)和搜集資料的能力。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)八年級(jí)（上）第一單元質(zhì)量檢測作業(yè)滿分：60分 時(shí)間：40分鐘一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（17分）①微君之故， ② ，胡為乎泥中？《式微》③《子衿》中與 “一日不見如隔三秋”有異同工之妙的句子 ， ！2、請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)完成（1）—（4）題（12分）由此得到一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)不是不能限于感性認(rèn)識(shí)，而是不能限于理性認(rèn)識(shí)，尚的、如火如荼的、忘我的愛。純潔無xié( ) ）俗 ）（2）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“婆婆媽媽”相同的一項(xiàng)是（ A.感情深入 B.偉大的心 C.感性認(rèn)識(shí) D.如火如荼（3）文段中畫線句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖? （2分）（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答，①赤子之心指什么？②結(jié)合選文，談?wù)劯道准視恼Z言特色。(3分)二、閱讀（23分）閱讀下文,回答下列問題。（一）(11分)材料一 巢湖民歌2006年被列入首批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。近年來，等12首優(yōu)美的巢湖民歌錄制改編成廣場舞曲推廣。材料二 材料三 味十足，現(xiàn)在新創(chuàng)的民歌，采用普通話，在韻味上還是有些不足。幾條建議。(4分)/心事我了然/宣紙上/走筆至此擱一半”(節(jié)選自《青花瓷》)，請(qǐng)從上面歌詞中找出兩個(gè)承載著傳統(tǒng)文化印記的事物名稱。(4分)① ② (二)(12分)岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，怡然自樂。人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者?！疽摇课瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘①之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序②之教，申之以孝悌之義，頒白③者不負(fù)戴④于道路矣。負(fù)戴：背負(fù)東西，頭頂東西。(節(jié)選自孟子《寡人之于國也》)6．解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)要： 妻子： 規(guī)： 樹： 7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)阡陌交通，雞犬相聞。(2)謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。8.找出甲文中的同義詞。 （2分）9.【甲】文中表現(xiàn)桃花源人與世隔絕很久的一句 教育有孝心的一句是： 。（2分）三、作文（20分）場面氣吞山河,陣勢震撼人心,同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)生命力量的禮贊。模仿《安塞腰鼓》中的這段將安塞腰鼓的磅礴氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致的場景，參考答案一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（17分）1.（1）胡為乎中露（2）微君之躬（3）一日不見，如三月兮2.（1）邪 yōng tú 10 (2)D（3）將關(guān)聯(lián)詞語“不是……而是……”改為“不但……還……”（4）①“赤子之心”指純潔無邪、清新和愛之心；不含私心雜念，執(zhí)著對(duì)于藝術(shù)的追求，沒有欲