04太空生活趣事多2生活休閑科普知識

學生的成就感和自信心。激發(fā)了學生學科學，愛科學的熱情。）2．成識字任務。）四、寫字學生的成就感和自信心。激發(fā)了學生學科學，愛科學的熱情。）2．成識字任務。）四、寫字1．整體指導，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有？是怎么知道的，誰來向大家介紹？（把課外搜集與課內(nèi)學習結(jié)合起過渡。）二、初步感知課文1．先自己讀文，遇到不認識的字畫下來名師精編優(yōu)秀教案《太空生活趣事多》教學設計2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學重點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。教學難點：有感情朗讀課文。1．生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。2．學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。第一課時一、激趣導入（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學生好奇心，實現(xiàn)向文學的自然過渡。）二、初步感知課文3．練讀2至4自然段，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事睡覺、喝水、走路、洗澡）三、識字杯”等字擴詞。（5）用“要想……必須……、要想……得……、為生了解“失重”現(xiàn)象。（引導學生通過閱讀課文，了解太空中的趣事杯”等字擴詞。（5）用“要想……必須……、要想……得……、為生了解“失重”現(xiàn)象。（引導學生通過閱讀課文，了解太空中的趣事知。）第二課時一、導入拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。二是讓人覺得驚奇。2．全班比賽。三、感悟名師精編優(yōu)秀教案1．名師精編優(yōu)秀教案1．請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。2．教師相機引導學生交流識字方法，用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音。3．教師也可根據(jù)學生實際，進行如下訓練：（1）確讀出下列帶有生字的詞語：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。（4）教師念讀字詞，學生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字擴詞。（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。果得以鞏固，完成識字任務。）2．學生仿寫，師生評議。五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。（尊重學生主體地位，進一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對“趣事”的感知。）第二課時一、導入拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。二、精讀課文一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。三、感悟科學探索的愿望。）四、擴展1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了學生的思想科學探索的愿望。）四、擴展1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了學生的思想小組學習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？說說自己將來想在太空中做點什么？3．自由想象太空的奧秘，用彩名師精編優(yōu)秀教案2．匯報交流，教師板書，加深學生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿3．誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學生生認知，激發(fā)學生進行科學探索的愿望。）2．以“我要向宇航員叔叔學習”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太