書吧營銷策劃書

校內(nèi)"書吧"市場調(diào)研計(jì)劃書課程名稱市場營銷籌劃系別工商管理系年級(jí)10級(jí)組長張嚇莉小組陳靈飛、張坤松、趙美玲、成員張嚇莉、林彩云、周日輝指導(dǎo)教師李曉雯老師調(diào)研背景伴隨都市生活的加緊，電子技術(shù)的不停發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的日益普及。在追求個(gè)性的大學(xué)校園，我們似乎忽視了有情調(diào)且休閑的場所，假如在我們的學(xué)校里面開張一種于休閑、舒適、安靜、隨意有個(gè)性的書吧，給廣大同學(xué)發(fā)明一種舒心的環(huán)境，用來調(diào)整心情，品味音樂，在書吧里，當(dāng)你感受著舒緩怡人的美妙輕音樂，輕輕的翻開個(gè)性書架上擺放的各個(gè)方面的書刊，雜志，報(bào)紙，細(xì)細(xì)的品味咖啡多種飲品帶來的絲絲淡香，在我們布置的優(yōu)雅有創(chuàng)意的環(huán)境里，隨意席地而坐。靈感來了，還可以拿起周圍的便簽寫上心得貼在我們的留言墻上。冬天，溫暖的書吧帶你遠(yuǎn)離濕冷，盡情陶醉在暖暖的書吧里。夏天，涼爽的書吧提供品多種冷飲，讓你忘掉外面的喧囂與燥熱。調(diào)研目的1、理解目前校園書吧的市場狀況。2、理解學(xué)生對(duì)書吧的接受程度。3、向廣大在校生宣傳我們創(chuàng)立書吧的理念，讓大家理解這個(gè)項(xiàng)目。4、征求同學(xué)們對(duì)書吧的布置規(guī)定，以及各類產(chǎn)品的需求，從中理解同學(xué)對(duì)書吧的愛好以及書吧可實(shí)行性的程度，以及發(fā)展提高空間。三、調(diào)研對(duì)象黎明職業(yè)大學(xué)10級(jí)11級(jí)學(xué)生（重要）及全體教師。調(diào)查地點(diǎn)黎明職業(yè)大學(xué)調(diào)研措施我們在本次調(diào)研中，我們選擇定點(diǎn)校園攔截抽樣調(diào)查，即在學(xué)校中，選擇六個(gè)固定地方對(duì)過往人群進(jìn)行攔截調(diào)查，然后再搜集這些數(shù)據(jù)，再根據(jù)深入的分析，決策，最終確定好我們的方案。調(diào)查項(xiàng)目根據(jù)上述的研究目的，我們本次的調(diào)研內(nèi)容重要包括如下各項(xiàng)：一、理解目前校園書吧的市場狀況。理解校內(nèi)的書吧詳細(xì)狀況。（數(shù)量、藏書、布局、設(shè)備、環(huán)境、地理位置、經(jīng)營模式等）理解既有書吧的平均人流量。理解既有書吧的特色服務(wù)狀況。理解學(xué)生對(duì)書吧的接受程度。理解學(xué)生對(duì)我們書吧理念的接受程度。理解學(xué)生對(duì)書吧的提議和意見。三、向廣大在校生宣傳我們創(chuàng)立書吧的理念，讓大家理解這個(gè)項(xiàng)目。理解學(xué)生、老師業(yè)余時(shí)間的分派。理解學(xué)生去書吧的原因與目的。理解其他書吧的理念。四、征求同學(xué)們對(duì)書吧的布置規(guī)定，以及各類產(chǎn)品的需求，從中理解同學(xué)對(duì)書吧的愛好以及書吧可實(shí)行性的程度，以及發(fā)展提高空間。1、理解學(xué)校同學(xué)對(duì)書吧的愛好和需求。2、理解學(xué)生、老師喜好的圖書類型。3、理解學(xué)生與否在書吧內(nèi)消費(fèi)。4、理解學(xué)生對(duì)書吧地址、硬件設(shè)備、圖書擺放等等的需求。七、調(diào)研時(shí)間安排3.16~~3.20：制定調(diào)研計(jì)劃3.21~~3.30：問卷設(shè)計(jì)3.31~~4.2：調(diào)查實(shí)踐4.2~~4.10：數(shù)據(jù)處理與分析4.10~~4.20：匯報(bào)撰寫調(diào)研人員安排本次調(diào)研由小組因此組員共同完畢。為保證調(diào)查質(zhì)量，一人一組調(diào)查方式，遍及校園各個(gè)角落。印刷66份問卷，取60份，防止無效問卷。經(jīng)