幼兒園家長會(huì)后心得體會(huì)

幼兒園家長會(huì)后心得體會(huì)家長參與幼兒園家長會(huì)肯定有很多感受要給大家共享的，那么，以下是我給大家共享的幼兒園家長會(huì)后心得體會(huì)，期望大家寵愛。篇一：幼兒園家長會(huì)后心得體會(huì)在這陽春三月，萬物復(fù)蘇，春暖花開的季節(jié)，我格外榮幸的參與了淄博市直第一幼兒園小班的家長會(huì)，感覺受益匪淺。通過此次家長會(huì)，對到底如何愛孩子有了進(jìn)一步的理解根底上，同時(shí)也獲得了如何愛孩子的很多方法和技巧，更加生疏到了家庭教育對孩子的重要性，通過這次家長會(huì)我獲得一下感悟。面對孩子，最好的方法是用愛的鼓舞調(diào)動(dòng)孩子。把對孩子的地方指出來，讓他們能感受到。人一旦找到好的感覺，就會(huì)自動(dòng)朝“好”的方向進(jìn)展，越變越好。他就會(huì)感到被夸的感覺真好！其實(shí)，要開掘出孩子的最大潛能，我們?yōu)槿烁改刚呔捅乇匾獡碛幸浑p愛的眼睛，去覺察孩子的亮點(diǎn)，并把它放大。孩子是天使，他們對成人的評價(jià)格外敏感。我們愛他、寵愛我們，他通過我們的眼睛就能感受得到，一旦他承受了我們愛的信息，你說什么他都能聽到心里去。作為父母應(yīng)當(dāng)做到這點(diǎn)。作為家長、我們不僅要用愛的眼睛覺察孩子，更要用愛的鼓舞調(diào)動(dòng)孩子；用愛的感覺滋養(yǎng)孩子；用愛的行為影響孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報(bào)孩子。心中有愛才能覺察愛，只會(huì)覺察孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長還不夠，還要毫不吝嗇地把我們善待孩子，就是要體諒孩子，賜予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán)；善待孩子，就是要敬重孩子，在敬重中長大的孩子才懂得敬重別人；善待孩子，就是要熬煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培育成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。愛是世界上最宏大的力氣，它使人歡樂，使人落淚，使人重獲生。愛的方式有很多種，可是在中國長期以來的劇烈競爭中，這種愛被扭曲為管教、強(qiáng)制、批判，孩子的情感這樣會(huì)造成自卑脆弱封閉或其他極端的性格，甚至，很多走上犯罪道路的孩子都嚴(yán)峻缺乏家庭關(guān)愛。這是教育的失職，更是對生命的無視。“愛孩子就要理解孩子，愛是一個(gè)口袋，往里裝，產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏，產(chǎn)生的是成就感。一個(gè)人在被他人需要時(shí)，才能感受到自己渺小的生命是多么宏大，于是感悟理解他，敬重他，引領(lǐng)他，熬煉他，贊美他，善待他，同孩子一起領(lǐng)悟生命之美，感受成長之歡快！當(dāng)孩子犯有過錯(cuò)時(shí)，家長往往一味責(zé)備孩子，甚至打孩子，一點(diǎn)不講批判技巧，結(jié)果往往事與愿違。那么，家長批評孩子時(shí)，應(yīng)留意把握哪些技巧呢？一是低聲而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的留意，也簡潔使孩子留意傾果要好。二是沉默孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)憂父母會(huì)責(zé)備他，對批判和自己所犯過錯(cuò)也就不以為然了；相反，假設(shè)父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊急，會(huì)感到“不拘束”，進(jìn)而平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批判他的過失，孩子會(huì)很快明白家長的用意，情愿承受家長的批判和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。四是換個(gè)立場當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以躲避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過錯(cuò)、跟自己沒關(guān)系時(shí)，就孩子思考：假設(shè)自己是別人，該說些什么這會(huì)使大局部孩子覺察自己也有過錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把全部責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。仿佛已經(jīng)過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)瞬就忘了。因此，家長批判孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。不要吝嗇你的表揚(yáng)，我們常用成人的眼光去對待孩子的行為，認(rèn)為沒有幾件事是值得表揚(yáng)的。其實(shí)，對于年齡小的孩子做好一些“簡潔”的事已經(jīng)很不簡潔了。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績就是由這些“簡潔”的行為累積成的。因此只要有助于培育孩子良好的習(xí)慣，增加自信念，我們就要大方地賜予表揚(yáng)，年齡愈小表揚(yáng)愈多，隨年齡的增長漸漸提高表揚(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表揚(yáng)，因而對這個(gè)表揚(yáng)不會(huì)有表揚(yáng)要具體，表揚(yáng)的越具體，孩子越簡潔明白哪些是好的行為，越簡潔找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自雖然臨時(shí)能提高孩子的自信念，但孩子不明白自己好在哪里，表揚(yáng)不僅要看結(jié)果，還要觀察過程。孩子?！昂眯摹鞭k己去涮碗，不留神把碗打破了。這時(shí)家長不分青紅皂白一頓批判，孩子或許就不敢嘗試自己做事了。假設(shè)家長冷靜下來情就放松了，不僅寵愛自己的事自己做，還會(huì)格外情愿幫你去干其它家務(wù)。因此只要孩子是“好心”就要表揚(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的緣由，告知他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。表揚(yáng)最好在良好行為之后進(jìn)展，而不是事先許諾，從而增加兒童良好行為發(fā)生的自覺性。通過這次家長會(huì)，我也感受良多。首先要對園方及教師的工作提出賞識(shí)，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、開心的。其次是我們班的家長也很有分散力，對幼兒園和班級的各項(xiàng)工作都樂觀支持和參與，盡自己的全力來協(xié)作教師的工作。同時(shí)也只有在教師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。最終，再一次感謝曹秀玲院長熱忱洋溢的家長會(huì)，感謝市直一幼全部教師的辛勤付出！誠意的說一聲感謝你們！篇二：幼兒園家長會(huì)后心得體會(huì) xxx年9月2日黃昏，我第一次參與肇慶穗華幼兒園小小一班的家長會(huì)。首先葉園長向家長們介紹了穗華幼兒園的治理、要求和進(jìn)展?fàn)顩r，使我們家長更加了解幼兒園課程的標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)的豐富多彩等。葉園長還親自為家長講了一堂生動(dòng)的課“科學(xué)育兒、幸福人生，使我進(jìn)一步了解如何正確引導(dǎo)小孩，在小孩成長過程中要如何科學(xué)教育培育。從中我們體會(huì)到了穗華幼兒園教師們對孩子們的細(xì)心、認(rèn)真和無微不至的關(guān)心，葉園長真誠的向家長承諾，教師們情愿盡心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子效勞，說明要與家長親熱合作，共同教育好孩子。通過這次家長會(huì)，我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女居多，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育到底不同，在這中間家長和教師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長和教師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，肯定不能錯(cuò)過開家長會(huì)和教師們溝通學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，再忙也抽出時(shí)間來參與家長會(huì)，我們作為家長應(yīng)充分理解和支持教師，讓教師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培育教育孩子中來。在葉園長的授課中聽到幼兒園的培育治理方法以“幼兒華幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得留意培育孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長，著重培育孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。葉園長引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面進(jìn)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。我們作為家長應(yīng)當(dāng)常常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床。自覺把書包整理的整整齊齊等，總之：我們要關(guān)注孩子的力量，讓他們在人生的起跑線上布滿力氣。我想凡事盡力了，就肯定有收獲，小小一班這群得意的孩子們在教師們的細(xì)心教育下，在這個(gè)藏龍臥虎的穗華幼兒園這個(gè)大家庭里肯定會(huì)強(qiáng)健成長。在這誠意的感謝穗華幼兒園的教師們格外有愛心格外敬業(yè)的教師，在32個(gè)教師節(jié)降臨前祝：教師們節(jié)日歡快！篇三：幼兒園家長會(huì)后心得體會(huì)1013我應(yīng)邀參與幼兒園大一班家長會(huì)，聽了園長和兩位大班班主任的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。作為一名家長，深感自己有很多的缺乏，也深感內(nèi)疚。尋常我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了兩位教師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開頭，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟教師問好，大到學(xué)都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比方每天早上起床后，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不快活。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣缺乏，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，到底他們還是孩子，我們需要作的就是急躁勸告、身體力行、鼓勵(lì)仿照、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，孩子有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了趙教師，就當(dāng)天說完后，老師就對孩子進(jìn)展了急躁地教育，也找出了孩子為什么不愿到幼兒園的緣由，其次天就高快活興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。緣由很簡潔，就是期望聽到教師教師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，當(dāng)然，“賞識(shí)“要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的心情，同時(shí)一味的批判也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。在孩子上幼兒園的這段期間，我覺察她確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我們還是發(fā)自內(nèi)心的快活，孩子真的懂事了。在教學(xué)過程中教師形象夸大的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于孩子身上特別有效，由于每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易遺忘。也削減了她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了她開心的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)的效率。由于孩子自身的動(dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法期望教師們連續(xù)發(fā)揚(yáng)。作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位教師的亮點(diǎn)，各位教師的愛心與急躁。體會(huì)到了孩子對幼兒園的留戀和寵愛。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，孩子都會(huì)說我寵愛我們教師，寵愛某某好朋友