家庭教育演講稿

家庭教育演講稿尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！受朱校長(zhǎng)委托，規(guī)定我今天來(lái)為大家做一種家庭教育的講座，這真讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我想朱校長(zhǎng)之因此讓我來(lái)做這個(gè)講座，重要是由于朱校長(zhǎng)懂得我在這個(gè)方面有比較深入的思索，同步朱校長(zhǎng)大概也十分贊同我對(duì)我女兒的教育方式、措施。我的女兒盡管不十分優(yōu)秀，但她的優(yōu)秀已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我對(duì)她的期望。每個(gè)孩子都是一種獨(dú)特的個(gè)體，因此合用于每個(gè)孩子的教育方式、措施肯定也不一樣樣。因此我的方式、措施不一定合用于你的孩子，但可以作為一種參照。因此，說(shuō)講座我是萬(wàn)不敢當(dāng)，只能說(shuō)是和大家做一種有關(guān)“家庭教育”的交流。德國(guó)有個(gè)著名的教育家叫卡爾·威特，他寫了一本著名的書叫《卡爾·威特的教育》，書中簡(jiǎn)介了他是怎樣通過(guò)初期的家庭教育，把他的兒子，一種出生時(shí)有些癡呆弱智的兒子教育成舉世公認(rèn)的天才。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我的觀點(diǎn)只有一種：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，倘若家庭教育不好，雖然是由最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認(rèn)真的教育，效果也不會(huì)很好的?！庇纱丝梢?jiàn)，家庭教育在孩子的教育中居于舉足輕重的地位。那么，在家庭教育中，作為家長(zhǎng)的我們?cè)撛鯓幼瞿?？今天我想和大家重點(diǎn)交流三點(diǎn)。第一，在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)努力保持住自己在孩子心目中的權(quán)威，這種權(quán)威一旦喪失，就是你教育孩子失敗的開(kāi)始。作為教師的我們常?？吹郊议L(zhǎng)送孩子到學(xué)校，在學(xué)校門口，家長(zhǎng)與孩子常常由于零花錢的事談不攏。家長(zhǎng)說(shuō)：昨天才給了五塊錢，怎么今天就沒(méi)了？不給。孩子說(shuō)：昨天買作業(yè)本了。家長(zhǎng)又說(shuō)：不是前天才買了幾本作業(yè)本的嗎？肯定是買吃的了。孩子又說(shuō)：只買了一點(diǎn)點(diǎn)吃的。家長(zhǎng)又說(shuō)：不是說(shuō)好了，一種星期五塊錢的零花錢的嗎？這才兩天就沒(méi)了，不給！常常為這種事家長(zhǎng)和孩子爭(zhēng)執(zhí)很久，孩子甚至又哭又鬧，死死不放家長(zhǎng)走，最終往往都是以家長(zhǎng)的遷就、退讓、妥協(xié)收?qǐng)?。說(shuō)給就要給，說(shuō)不給就不給；不容許的事，要從一開(kāi)始就不容許，這樣對(duì)孩子就沒(méi)有什么痛苦。有時(shí)答應(yīng)，有時(shí)不答應(yīng)，原則不一，反而會(huì)給孩子帶來(lái)很大的痛苦。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)記?。簱u擺不定、原則不一是教育孩子的大忌。必須要指出的是，權(quán)威不能“以勢(shì)壓人”，而應(yīng)當(dāng)是“以理服人”；更不能什么都是“老子說(shuō)了算”，而應(yīng)當(dāng)多從孩子的角度考慮孩子的合理規(guī)定。最佳的措施是，什么都和孩子商議好，事先制定好孩子應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)范，然后孩子執(zhí)行，家長(zhǎng)監(jiān)督。我常常和我的女兒一起制定她的學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其喜歡在她考試考得一塌糊涂的時(shí)候，由于這個(gè)時(shí)候她懂得發(fā)憤圖強(qiáng)，或者說(shuō)喜歡發(fā)宏愿。什么我要讀多少書，加做多少作業(yè)；什么推遲30分鐘睡覺(jué)，提前30分鐘起床------這個(gè)時(shí)候，我會(huì)和她一起計(jì)劃一下，剔除某些不切實(shí)際的內(nèi)容，補(bǔ)充某些必要的細(xì)節(jié)。在這個(gè)時(shí)候，孩子非常樂(lè)意接受你的意見(jiàn)，你要做的就是當(dāng)計(jì)劃制定好了之后，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。這個(gè)計(jì)劃一般很好執(zhí)行，由于幾乎都是她本人制定的，她自己就不好反對(duì)了。這就叫“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。我要講的第二點(diǎn)就是：家庭教育的最佳時(shí)間。對(duì)于我們小學(xué)生的孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子最佳的教育時(shí)間就是一家人一起吃飯的時(shí)候。由于，孩子上學(xué)，我們與孩子相處的時(shí)間越來(lái)越少。盡管古人說(shuō)：“食不言，寢不語(yǔ)”，仿佛是說(shuō)，吃飯的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)說(shuō)話。但我對(duì)它的理解是：嘴里有食物的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)發(fā)言。一家人在一起吃飯時(shí)，一定要發(fā)言，由于這是我們對(duì)孩子進(jìn)行教育的黃金時(shí)間。說(shuō)什么呢？我們應(yīng)當(dāng)讓孩子講一講，他在學(xué)校里碰到什么有趣的人，碰到什么有趣的事？他對(duì)這些人和事的真實(shí)見(jiàn)解；他自己在學(xué)校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我們可以通過(guò)孩子的談話，對(duì)他進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的有針對(duì)性的教育。和他一起探討什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么應(yīng)當(dāng)做，什么不應(yīng)當(dāng)做。通過(guò)吃飯時(shí)的談話，我們懂得了孩子在學(xué)校里干什么，想什么。我每天最期待的時(shí)間就是和我女兒一起吃晚飯的時(shí)間。由于，我女兒總會(huì)告訴我們她一天的見(jiàn)聞和感受。由于她自身有良好的語(yǔ)言體現(xiàn)能力（曾獲得鹽都市初中生演講比賽特等獎(jiǎng)），說(shuō)起來(lái)總是繪聲繪色，給人一種身臨其境的感覺(jué)。又由于她尚有一點(diǎn)演出的能力（在演出上她獲得的獎(jiǎng)更多），說(shuō)到精彩的地方，她還會(huì)放下筷子，演出給我們看。盡管在她繪聲繪色演說(shuō)和活靈活現(xiàn)演出之時(shí)，我的內(nèi)心不免疑惑，她上課時(shí)究竟有無(wú)把精力放在學(xué)習(xí)上？不過(guò)我們還是鼓勵(lì)她盡量多地把她一天的見(jiàn)聞和感受告訴我們。并且，我們的晚飯不僅有演說(shuō)和演出，并且有熱烈的討論。而就是這個(gè)討論在不知不覺(jué)之間完畢了我對(duì)我女兒的家庭教育。不過(guò)，晚飯時(shí)間和孩子的交流有一點(diǎn)需要千萬(wàn)注意，那就是絕對(duì)不能在吃飯時(shí)間談某些讓孩子不開(kāi)心的話題，不能訓(xùn)斥孩子。不管孩子在這一天中做了什么不對(duì)的事，都不要在飯桌談?wù)摚悦庥绊懞⒆映燥埖呐d致。我還要提醒家長(zhǎng)朋友們注意：當(dāng)你的孩子不樂(lè)意把他內(nèi)心真實(shí)的想法告訴你的時(shí)候，就意味著你的家庭教育已經(jīng)失敗了。假如我對(duì)你講的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)都覺(jué)得難以操作，那么，我目前要講的第三點(diǎn)你就要注意了。我要講的家庭教育的第三點(diǎn)就是：要讓你的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀。談到課外閱讀，諸多家長(zhǎng)，甚至諸多教師都不認(rèn)為然。他們往往認(rèn)為：書本上的知識(shí)還沒(méi)有掌握，還讀什么課外書，那不是揮霍時(shí)間嗎？有時(shí)間還不如去多做做練習(xí)題，還不如上上補(bǔ)習(xí)班。我女兒從沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，也幾乎沒(méi)有做過(guò)老師布置的作業(yè)之外的作業(yè)，從一年級(jí)到初三，從沒(méi)有做過(guò)一本《寒假作業(yè)》和《暑假作業(yè)》。但她讀過(guò)諸多書，許多人認(rèn)為我讀過(guò)不少書，不過(guò)我也許讀得還沒(méi)有我女兒多。我們常常感慨自己的孩子不聰穎，可是卻不懂得自己的孩子為何不夠聰穎。我們的孩子之因此不夠聰穎，是由于他的理解力不夠；之因此他的理解力不夠，是由于他在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)缺乏背景知識(shí)；他之因此缺乏背景知識(shí)，是由于沒(méi)有掌握足夠的詞匯量；他之因此缺乏足夠的詞匯量，是由于他沒(méi)有進(jìn)行廣泛的課外閱讀，是由于他只讀了幾本語(yǔ)文書。因此，為了讓我們的孩子變得更聰穎，我們必須讓我們的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀。有了廣泛的課外閱讀，他就會(huì)擁有足夠的詞匯量；有了足夠的詞匯量，他就有了一定的知識(shí)背景；有了一定的知識(shí)背景，他就有了學(xué)習(xí)新知識(shí)所需要的理解力；有了理解力，你的孩子就能掌握更多的新知識(shí)，也就會(huì)變得越來(lái)越聰穎了。那么，讓孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)樸，你每天只需要十分鐘！假如你識(shí)字，那么請(qǐng)你每天為你的孩子朗誦十分鐘的課外書。假如你不識(shí)字，那么請(qǐng)你聽(tīng)你的孩子為你朗誦十分鐘的課外書。假如上面兩個(gè)十分鐘，你一種也做不到，那么下面這個(gè)十分鐘，你一定能做到。假如你的孩子在睡覺(jué)前想看十分鐘的課外書，請(qǐng)你務(wù)必容許。在我的微信群里有三位特殊的聯(lián)絡(luò)人，他們是三位“望子成龍、望女成鳳”的家長(zhǎng)。一位是我所教班級(jí)的學(xué)生顧同生的家長(zhǎng)；一位是我的同事姜明霞老師；一位是遠(yuǎn)在新疆阿勒泰的一位叫陳晴晴的學(xué)生的家長(zhǎng)（家長(zhǎng)叫什么我也不懂得），他們?nèi)欢嫉肝以诩彝ソ逃矫婵梢杂枰?/p>