常用記憶方法有什么方法

常用記憶方法有什么方法常用記憶方法有什么方法常用記憶方法有什么方法常用的記憶方法有什么方法方法1、推理記憶法經(jīng)過互相推導(dǎo)來幫助記憶的方法。此法多用于數(shù)理知識的記憶。人們要記著一個結(jié)論,最好的方法是找尋與這相關(guān)的東西來建立聯(lián)想,而推理正是與結(jié)論關(guān)系最親近、最直接的東西,并且兩者之間的聯(lián)系是實質(zhì)的恒定的,掌握了推理過程就能輕易記著結(jié)論,即便一時忘了也能重新推導(dǎo)出來,因此推理記憶法是卓有奏效的記憶方法之一。如要記憶代數(shù)公式(a+b)?=a?+2ab+b?。應(yīng)當(dāng)從兩項式的自乘、交錯相乘的推理過程去記,這樣不只易于記著結(jié)論,并且在忘記時能夠再推導(dǎo)出來。方法2、規(guī)律記憶法追乞降推導(dǎo)記憶對象中實質(zhì)的、必定的聯(lián)系加以記憶的方法,任何事物都有規(guī)律可尋,找到了規(guī)律便能夠獲得特別好的記憶奏效。由于規(guī)律是有廣泛性、重復(fù)性的特色,抓住共性,就能聯(lián)系個性。規(guī)律記憶法是一種高級的記憶方法,其最直接、最突出的長處是能夠減少大腦記憶的負(fù)擔(dān),從而掌握一把能夠解開很多難題的鑰匙。有位老師在黑板上寫下一串?dāng)?shù)字:1627384950,讓學(xué)生看一會兒后抹去,這時一位同學(xué)馬上正確地回答出了這串?dāng)?shù)字,大家無不敬重他的記憶速度和精度。本來他抓住了此中的規(guī)律:奇數(shù)位挨次為12345,偶數(shù)位挨次為24680。數(shù)學(xué)中兩角和與差的三角函數(shù)有幾十個公式,有的學(xué)生抓住兩角差的余弦公式這個基礎(chǔ)推論,很輕松地記著了40多個公式。又如隨意角的三角函數(shù)有36個引誘公式,懂得"奇變偶不變,符號看象限"的規(guī)律,便能夠推導(dǎo)出各種狀況,節(jié)約大批的精力。再如,現(xiàn)代漢語中構(gòu)成句子的成分十分復(fù)雜,有人研究它的規(guī)律:"主謂賓,定狀補(bǔ),骨干枝葉分清楚?；境煞种髦^賓,附帶成分定狀補(bǔ)。定語必在主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)。"記著這個規(guī)律,即可很簡單地區(qū)分句子成分,并且記著區(qū)分句子成分的諸多規(guī)定。方法3、變換序次記憶法復(fù)習(xí)所記憶的內(nèi)容時改變當(dāng)初記憶過程中的序次以鞏固記憶的方法。此法多用于復(fù)習(xí)時。復(fù)習(xí)很重要,沒有記憶,復(fù)習(xí)可堅固記憶,如若復(fù)習(xí)方法不妥,記憶率也沒法提升。按記憶時的序次復(fù)習(xí)是必需的,但有兩個弊端:其一是開頭和結(jié)尾的記憶較堅固,中間部分簡單模糊不清;其二是按的序次記憶因缺乏變化而顯得單一,缺乏復(fù)習(xí)的興趣。變換序次復(fù)習(xí)能夠戰(zhàn)勝這兩個弊端:所記憶的各個部分都可能做開頭和結(jié)尾,加深記憶;從自己感興趣的部分復(fù)習(xí)起,或在改變序次中獲得興趣能夠獲得復(fù)習(xí)的踴躍性。如復(fù)習(xí)哲學(xué)原理便能夠改變本體論、辯證法、認(rèn)識論、歷史唯物論的記憶序次,此后邊的部分為起點復(fù)習(xí),每部分中的序次也可改變,以獲得堅固的記憶。方法4、多角度重復(fù)練習(xí)記憶法對學(xué)習(xí)記憶過的知識,從各個不一樣樣的角度用練習(xí)的方法重復(fù)用于堅固記憶的方法。戰(zhàn)勝忘記需要頻頻練習(xí),但假如還象首次記憶時那樣頻頻念,會令人產(chǎn)生討厭情緒,不只效率不高,還會對大腦產(chǎn)生控制。采納多角度重復(fù)訓(xùn)練法,會因角度奇異而有新鮮感,增添復(fù)習(xí)的興趣;會因從不一樣樣角度理解所記憶的內(nèi)容,使記憶深刻,便于聯(lián)想;還會由于經(jīng)歷多種練習(xí)實踐加強(qiáng)能力,因此會收到常學(xué)常新、樂于復(fù)習(xí)、記憶奏效優(yōu)異的結(jié)果,戰(zhàn)勝因"炒剩飯"而造成的討厭情緒。如復(fù)習(xí)歷史,能夠從歷史年月表、歷史地圖、歷史人物、歷史事件、歷史討論等多角度做復(fù)習(xí)練習(xí)。又如復(fù)習(xí)外語單詞,能夠看英文背中文,背英文比較中文,也能夠翻譯包括這個單詞的英文作品等。從多種角度重復(fù)練習(xí),會使記憶的強(qiáng)度增添,也會使記憶長遠(yuǎn)。方法5、讀背聯(lián)合記憶法頻頻朗讀和背誦按必定比率聯(lián)合起來進(jìn)行記憶的方法,此法多用于記憶語文、外語兩科資料的記憶。朗讀使口、眼、腦多種器官聯(lián)合起來記憶,有較好的奏效,但若不賞賜非背下不能夠的壓力則簡單懶散。把朗讀和背誦聯(lián)合起來,既可發(fā)揮朗讀在記憶中的作用,又給記憶以有力的驅(qū)動,因此是一種更加有效的方法。心理學(xué)家吉思特曾做過這樣的實驗,把被試者分紅4組,分別用9分鐘時間記著16個沒心義的字母組合。A組以所有時間用于朗讀;B組以3/5時間朗讀,2/5的時間背誦;C組以2/5時間朗讀,3/5時間背誦;D組以1/5的時間朗讀,4/5時間背誦。結(jié)果A組的記憶率只有35%,D組達(dá)74%。4小時后再檢查各組的記憶,