值班補(bǔ)休假制度

值班補(bǔ)休假制度值班補(bǔ)休假制度值班補(bǔ)休假制度1、值班時期擅自脫崗，按曠職兩天對待（白天、夜晚各算一個

工作日）。

計入學(xué)校量化核查中“勤的部分，按“勤中的規(guī)定辦理（曠職一

天扣40元，扣80分）實行值班簽到制早8時，晚8時。

2、值班時期若發(fā)生安全事故、財產(chǎn)扔掉（不包括個人財產(chǎn)）等，

脫崗人員擔(dān)當(dāng)80%的責(zé)任，遇節(jié)假日缺崗者，不享受值日補(bǔ)貼。

3、值班人員原則上不能夠頂替，若遇重要事情確需頂替，必定以

書面形式說明原因，并讓頂替人員親自簽字后到值班領(lǐng)導(dǎo)處確認(rèn)，待

值班領(lǐng)導(dǎo)贊同后方可走開。

否則，按曠職論處。

若發(fā)生安全事故等，由原值班人按相關(guān)規(guī)定擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

4、若遇出門進(jìn)修、短期培訓(xùn)等活動，出門人員必定先安排好值

班工作，否則取消其進(jìn)修、培訓(xùn)等資格。

若造成值班脫崗，以曠職論處，并擔(dān)當(dāng)時期的相關(guān)責(zé)任。

5、本值班組內(nèi)的相關(guān)事項，由值日領(lǐng)導(dǎo)全權(quán)負(fù)責(zé)，并簽字報送

組內(nèi)的缺崗人員情況。

6、值班人員及時報送、領(lǐng)取本值日內(nèi)上級相關(guān)文件、表冊等，

并擔(dān)當(dāng)由于領(lǐng)取、報送上級文件、表冊等不及時造成的所有責(zé)任及產(chǎn)

生的花銷等(特別情況除外)。

7、值班人員領(lǐng)取、報送上級文件、表冊等時，不需要向?qū)W校領(lǐng)

導(dǎo)逐個報告，直接進(jìn)行辦理。

8、值班領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，率先垂范，全面履行好值班時期的一切職責(zé)。

9、此規(guī)定適用于安全九年一直制學(xué)校的全體值班人員（領(lǐng)導(dǎo)和

教師）。

10、此規(guī)定從2015年12月6日起開始履行。

2015年12月6日

《本文為word可編寫版，若不需要以下內(nèi)容，請刪除后使用，感謝您的理

解

原生生物的主要類群》習(xí)題

一、選擇題

1、桃花的以下結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最后成為果實的是（）

A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵

2、呼吸作用的實質(zhì)是（）

A、分解有機(jī)物，儲藏能量B、分解有機(jī)物，釋放能量

C、合成有機(jī)物，儲藏能量D、合成有機(jī)物，釋放能量

3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時排澇，主若是為了促進(jìn)（）

A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主若是為了（）A、提高作物對水分的吸取B、提高作物對土壤中無機(jī)鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、以下關(guān)于光合作用原料的表達(dá)中，不正確的選項是（）

A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、夜晚，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈以下距離處，在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（）

A、10厘米B、20厘米C、30厘米D、40厘米7、儲蓄蔬菜、水果要保持低溫，這是由于（）A、溫度低，減少細(xì)菌病害B、溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物耗資少C、溫度低，促進(jìn)光合作用積累D、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗研究題、下面是考據(jù)“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的詳盡步驟，請回答相關(guān)問題：①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的一部分的正面和反面遮住，爾后移到陽光下，照射3小時～4小時。③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。爾后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時能夠看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。（1）步驟①的作用是：。（2）步驟④中酒精的作用是：。（3）這個實驗說了然：。2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)好多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明感覺奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去研究。

1）你的問題是：______________________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

2）針對你提出的問題，請作出假設(shè)：____________對葉綠素的產(chǎn)生有影響。

3）設(shè)計實驗方案：

、取必然數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個