淺談幼兒園的文化建設(shè)

幼兒園文化建設(shè)作為幼兒園教育有機(jī)的重要組成部分，在幼兒園的各項(xiàng)活動中無不發(fā)揮著潛移默化的影響。高品位的幼兒園文化可以在提高教學(xué)效率，優(yōu)化園所氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)師幼潛力方面提供推動力和有效地保障。近幾年，我們積極投身于幼兒園文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究工作，獲得了一點(diǎn)粗淺的感受與經(jīng)驗(yàn)。一、幼兒園物質(zhì)文化建設(shè)幼兒園是育人的地方，是為人終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的、專門的教育機(jī)構(gòu)。內(nèi)涵豐富的幼兒園物質(zhì)文化，對身處這一環(huán)境中的每一個人都有潛移默化的侵潤和熏陶，時刻發(fā)揮著育人的作用。為了做好幼兒園的物質(zhì)建設(shè)，為幼兒園的文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，近年來我們幼兒園投入了大量資金，對幼兒園的園舍環(huán)境和基本設(shè)施進(jìn)行了徹底的改造和裝修。為幼兒創(chuàng)設(shè)了具有安全性、舒適性、藝術(shù)性、兒童性的教育和生活環(huán)境。(一)門廳文化進(jìn)入幼兒園大廳，迎面有非常醒目的幾個大字“您的孩子，我們的寶貝”這九個字一是讓家長感到親切和信任，更重要的是讓教職工們時刻感受到一份責(zé)任和愛心，也時刻提示著我們各項(xiàng)工作的開展一定要以幼兒為本,尊重幼兒、關(guān)愛幼兒，給幼兒一個幸福的童年。側(cè)面是幼兒園的園徽和幼兒園的辦園理念、辦園特色，將門廳作為主要載體直觀的向家長展示幼兒園的園所文化。（二）走廊文化中國的民族文化豐富多彩，各具特色。為了傳承、宣傳民族文化，讓幼兒更多的了解和認(rèn)識我國獨(dú)具特色的民俗文化，墻飾內(nèi)容以我們對幼兒進(jìn)行的民族文化教育而設(shè)計(jì)。一樓主要是以體現(xiàn)中國元素的皮影、剪紙、風(fēng)箏、刺繡、絲綢、扇子、京劇臉譜等各種民俗工藝品裝裱的畫框。樓梯轉(zhuǎn)角是教師們精心制作的中國國粹——經(jīng)典京劇。二樓則是以介紹我國的傳統(tǒng)節(jié)日為主，由春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午、七夕、中秋、重陽、臘八等節(jié)日連接起來的中國傳統(tǒng)節(jié)日宛如一幅歷史文化長卷，包含著豐富的內(nèi)容和禮儀形式。我們期待身邊的孩子充分接受中國節(jié)日文化的滋養(yǎng)，使民族文化的繁衍后繼有人。（三）班級環(huán)境文化而每個班級活動室內(nèi)外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們則考慮與我園的園本課程相呼應(yīng)。在班級的走廊外墻主要是體現(xiàn)主題活動的內(nèi)容，其中有老師、家長、孩子共同搜集的主題圖片、材料，還有的就是孩子們的作品，真實(shí)記錄了幼兒各項(xiàng)活動的表現(xiàn)。（四）戶外環(huán)境文化戶外環(huán)境有方磚鋪設(shè)的做操場地、適合孩子運(yùn)動的塑膠跑道、孩子喜歡的玩沙區(qū)域，幼兒實(shí)踐活動的種植基地、小動物的家和綠化帶，還有最受孩子們喜愛的鋪設(shè)了安全設(shè)施的大型玩具。戶外活動時，孩子們在教師的帶領(lǐng)下，愉快的做操和在各自的活動區(qū)域快樂的玩耍，已成為幼兒園的一道風(fēng)景線。二、幼兒園制度文化建設(shè)（一）完善制度促發(fā)展完善幼兒園制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)制度管理和人文管理的有機(jī)整合。管理力爭做到科學(xué)化、規(guī)范化。并注重民主管理，建立教職工代表大會和園務(wù)委員會，凡是教師關(guān)心的評優(yōu)、評先、晉級、獎懲等重大事項(xiàng)，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，調(diào)動教師樹立主人翁意識，自覺參與幼兒園建設(shè)，形成了科學(xué)管理、民主決策的管理體制和模式。（二）重視安全保平安牢固樹立“安全第一”的思想，幼兒園不斷完善各項(xiàng)安全管理制度和責(zé)任制，實(shí)行園長責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任狀，責(zé)任到人。定期并及時對幼兒園的安全隱患進(jìn)行排查和整改，保證幼兒活動的安全。（三）鍛造隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)1.建設(shè)過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子。園領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)素質(zhì)高，責(zé)任意識強(qiáng)，形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在職工中享有很高的威信和凝聚力。2.打造優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教師都具有本科、?？茖W(xué)歷；均具有教師資格認(rèn)證。有60%的教師獲得市級以上或優(yōu)秀教育活動和教科研成果。近年來，青年教師骨干和學(xué)科帶頭人不斷涌現(xiàn)。（四）教學(xué)工作保質(zhì)量通過完善科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理有效的教學(xué)實(shí)施，嚴(yán)格細(xì)致的教學(xué)檢查，家園互動的教學(xué)考核來保證教學(xué)質(zhì)量。（五）保健工作重健康為提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康成長，我們認(rèn)真執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》和《食品衛(wèi)生法》等有關(guān)規(guī)定。組織幼兒進(jìn)行定期健康檢查，積極做好疾病矯治工作；我們堅(jiān)持科學(xué)制定食譜，嚴(yán)格執(zhí)行膳食計(jì)劃，滿足幼兒的生長發(fā)育需求，確保幼兒健康成長。（六）家園共育求和諧三、幼兒園精神文化建設(shè)（一）辦園理念給幼兒幸福的童年，讓孩子人生有堅(jiān)實(shí)的起點(diǎn)。給教師發(fā)展的空間，使職業(yè)生涯有成功的體驗(yàn)。（二）培養(yǎng)目標(biāo)健康活潑友善交往思維敏捷求知探索快樂生活獨(dú)立自信個性發(fā)展勇于獨(dú)創(chuàng)（三）管理模式園務(wù)管理規(guī)范化環(huán)境設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化師資隊(duì)伍專業(yè)化幼兒發(fā)展個性化（四）打造快樂教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀教師是教育工作的主體，打造一支快樂的教師隊(duì)伍，才能有效實(shí)施我們的快樂教育課程。讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。為了讓老師們在工作中能時常保持快樂的狀態(tài)，我們總結(jié)出了快樂教師的若干個標(biāo)準(zhǔn)：如，每天經(jīng)常保持微笑；講課生動有趣；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)取；有一點(diǎn)閑情雅致；擁有一顆童心等等。在園領(lǐng)導(dǎo)的積極帶動下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙、很辛苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生