中班教案過新年（通用）

1/1中班教案過新年（通用）

中班教案過新年篇1

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感、體會新年的喜慶氣氛。

2、發(fā)展幼兒對故事的理解能力,以及復(fù)述故事的能力。

3、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

活動方式:集體、個別

活動準(zhǔn)備:掛圖一幅

活動過程:

一、導(dǎo)入

教師談話,引出活動主題

教師:小朋友知道明天是什么日子嗎?明天就是2022年的1月1日了,明天就是新年了。

二、展開

1、教師出示故事掛圖

出示教具,師:新年就要到了,今天我們班來了一位小客人,你們想不想認(rèn)識她?他就是"新年娃娃",他還為我們帶來了一個好聽的故事,你們想不想聽?

2、教師講述故事

提問:故事的名字是什么?(新年娃娃)

故事中都有誰?

3、教師講第二遍故事

提問:新年娃娃見了明明和佳佳說的是什么?

新年娃娃給他們送的什么新年禮物?

你們喜歡新年娃娃嗎?為什么?

4、請幼兒和教師一起講第三遍故事

討論:如果你是新年娃娃,你會誰家去?給他送什么禮物?

三、結(jié)束

請小朋友回家也說一句祝福家長的話

分區(qū)活動

活動目標(biāo):

1、提高幼兒在對集體活動的興趣。

2、通過游戲區(qū)的活動,發(fā)展幼兒的動手能力。

3、教師指導(dǎo)幼兒圍繞“過新年”這一主題進(jìn)行活動。

活動準(zhǔn)備:開放美術(shù)區(qū)、語言區(qū)、圖書區(qū)、音樂之家

活動指導(dǎo):

1通過談話,引起幼兒活動興趣。

小朋友喜歡區(qū)域活動嗎?你最喜歡哪個活動區(qū)?

2根據(jù)幼兒意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

3教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒協(xié)商解決各種問題。

4教師重點(diǎn)指導(dǎo)語言區(qū)及圖書區(qū):

(1)語言區(qū):鼓勵幼兒圍繞“過新年”話題進(jìn)行講述,說一說自己在過新年的時候,要做什么事情,迎接新年的到來。

(2)娃娃家:模仿大人去市場、超市購置各種年貨,體驗(yàn)新年快要來臨的歡喜心情。

5結(jié)束:展示美術(shù)區(qū)幼兒制作的有關(guān)“過新年”內(nèi)容的作品。

6、師生共同整理活動材料。

中班教案過新年篇2

活動目標(biāo)：

1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2.體驗(yàn)過新年時的喜悅之情。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.圖譜、相關(guān)圖片。

2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。

1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

二、學(xué)習(xí)打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

1.徒手練習(xí)

幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本)，練習(xí)1—2遍。

2.嘗試配樂器演奏。

提示：剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。

4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

三、收拾樂器。

幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

中班教案過新年篇3

活動目標(biāo)：

1、感受過年的歡樂氣氛，體驗(yàn)過年的快樂。

2、樂意用完整的話祝福別人。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)"過新年"的環(huán)境氛圍。

2、角色道具（爺爺?shù)暮?、奶奶的眼鏡、爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙）

3、實(shí)物年糕、湯圓、餃子

4、油泥、彩紙、皺紋紙

5、倒計時鐘，鐘聲，"過新年"動畫碟片

活動過程：

一、欣賞動畫碟片，感受過年氛圍（喚醒經(jīng)驗(yàn)）

1、我們一起來看看電視里有誰？他們在干什么？

2、討論：你看到了誰？他們在干什么？

3、總結(jié)：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢！

二、談話：過年（交流經(jīng)驗(yàn)）

1、你們過年的時候都做了哪些事情呢？

2、你會說什么好聽的、祝福的話？想一想跟旁邊的小朋友說。

①個別幼兒說。

②請小朋友到前面來跟大家說祝福的話。

三、游戲：過新年（遷移經(jīng)驗(yàn)）

1、提出游戲。過年真高興，今天我們也來玩一個過年的游戲吧！我們一起來做水餃、湯圓、年糕。

2、交代游戲要求。

xx今天我們準(zhǔn)備很多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。

xx等會我們五個小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，然后把你們的道具戴上，讓大家一看就知道你是誰。

xx我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說一句祝福的話。

3、幼兒游戲，教師以角色身份指導(dǎo)。

4、游戲高潮。

xx新年的鐘聲就要響了，我們一起來倒計時吧！

xx幼兒互賀新年！

中班教案過新年篇4

活動目標(biāo)1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日快樂的氣氛。

活動準(zhǔn)備1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

2、范畫一張。

活動過程1、引題。

教師：小朋友，元旦那天開不開心??？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮？用什么來布置的呢？（彩帶，燈籠……）小朋友們很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

2、出示范畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？

這個小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

3、鞏固作畫的方法。

鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

作品評析：

（1）幼兒自評。教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好。

（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

（3）教師評畫。

中班教案過新年篇5

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準(zhǔn)備：

1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活動過程：

一、談?wù)撚麓褐黝}

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

二、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲。

隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓動作。

3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。

每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。

四、合作表演

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。

五、打擊樂演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

中班教案過新年篇6

教學(xué)目的

1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。

教學(xué)重點(diǎn)

了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

教學(xué)難點(diǎn)

用不同的材料制作各種小禮物。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習(xí)俗的錄像。

提問：①春節(jié)有關(guān)知識。

②春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。

學(xué)生討論

二、講授新課

（一）提問：

1、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些？

2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面？

（二）慶個別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。

書中的圖給你什么啟示

（三）學(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價：

這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？

（四）通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。

欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、可采用多種繪畫形式。

2、可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流

學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。

哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷？

五、擴(kuò)展延伸

你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識？

中班繪畫過新年教案3

預(yù)定目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

教育資源：

春節(jié)的留影

預(yù)定程序：

1、引出話題

小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

3、請老師講講：新年的趣事

4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！等等。

5、小結(jié)：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

中班教案過新年篇7

一、設(shè)計理念：

遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí)，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)目的：

（一）通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

（二）通過自主、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

（三）通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

五、教具準(zhǔn)備：

鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫中感受、進(jìn)入課題）

１、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

２、師：那你們都是怎么過年的呢？

生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。

生2：還貼“?！弊帧?/p>

生3：我家還放鞭炮。

生4：包餃子。

生5：吃年夜飯。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”

２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）

（三）歌曲學(xué)習(xí)

１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！２、師按節(jié)奏念歌詞。

３、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

４、師生一起讀兒歌，教師糾正。

５、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想

想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

６、小組商量并回答。

生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學(xué)生一個節(jié)奏）

生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學(xué)生敲一敲，其他人徒手。

７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。（階段目標(biāo)：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)的主體性，讓孩子們發(fā)掘問題，解決問題，體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識。）

８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。

９、學(xué)唱歌曲

①放《龍咚鏘》錄音范唱。

②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

③聆聽第二遍歌曲，并律動。

７、學(xué)唱歌詞

①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

②隨琴唱

③糾正演唱中的錯誤。

④齊唱歌曲。８、歌曲處理

（階段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗(yàn)活動中，學(xué)習(xí)音樂技能和技巧，掌握和運(yùn)用音樂知識來表達(dá)思想感情。）

①師：新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。

②學(xué)生有感情地演唱歌曲。

９、創(chuàng)編歌詞

①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

②師：那咱們來把這些活動也編進(jìn)歌里，不過，字?jǐn)?shù)要對好。小組討論一下。

2）分組唱一唱。

（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演

（階段目標(biāo)：全體學(xué)生參與活動，增強(qiáng)過節(jié)氣氛，體驗(yàn)樂趣）

１、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。

２、歌表演。

３、師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？

４、指名表演唱。

（五）小結(jié)下課

（階段目標(biāo)：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱情）

１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上，獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們，好嗎？

２、放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。

中班教案過新年篇8

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

3、學(xué)唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。

（2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認(rèn)識器樂、并伴奏。

（1）認(rèn)識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽聲音、模仿）。

（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

（3）用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

（4）請幼兒上臺當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。

教師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

活動延伸：可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進(jìn)行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

中班教案過新年篇9

［活動目標(biāo)］

1、體驗(yàn)過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。

［活動準(zhǔn)備］準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

［活動過程］

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導(dǎo)入課題。

2、談話；體驗(yàn)過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實(shí)物范例，教師范畫。

（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

（2）幼兒邊書空邊說邊畫。

（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。

指導(dǎo)語：小動物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧！

重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線條應(yīng)接好口；糕點(diǎn)就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

［活動延伸］把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來，