幼兒園美工活動(dòng)方案經(jīng)典版（8篇）

第13頁共13頁幼兒園美工?活動(dòng)方案經(jīng)?典版材料?準(zhǔn)備：四個(gè)?牛奶盒、剪?刀、雙面膠?、彩紙、瓶?子的蓋。?制作過程：?1.用剪?刀沿盒子的?三分之處剪?開。2.?用深色彩紙?剪出___?_個(gè)圓形做?轱轆。3?.將彩色報(bào)?紙撕下一塊?用手?jǐn)€成球?。4.將?攢好的小球?粘在轱轆上?。5.再?粘在盒子車?廂的兩側(cè)。?6.將彩?紙用剪刀剪?下四條長條?反復(fù)的折，?再將兩端粘?上雙面膠，?把每節(jié)車廂?連接在一起?。7.利?用雙粘膠將?剪下來的一?個(gè)牛奶盒上?半部分和第?一個(gè)“車廂?”粘在一起?。8.將?瓶子蓋擰下?來，利用雙?面膠粘在“?車頭”。?9.牛奶小?車做好了。?幼兒園美?工活動(dòng)方案?經(jīng)典版（二?）班級：?中班做課老?師：任茵茵?趙炳瑤活動(dòng)?目標(biāo)：1?、嘗試通過?紙杯變形、?涂色制作出?紙杯花。?2、探索不?同的分割方?式，并運(yùn)用?對比色或者?漸進(jìn)色均勻?涂色。3?、體驗(yàn)變形?所帶來的快?樂，并能耐?心地進(jìn)行涂?色活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、出示?紙杯花范例?，引導(dǎo)幼兒?欣賞，引起?興趣。引?導(dǎo)幼兒觀察?紙杯花的材?料：“看，?這是什么??這朵花有什?么特別的地?方呢?”?2、鼓勵(lì)幼?兒探索紙杯?花的制作方?法。(1?)一次性紙?杯怎么才能?變成一朵美?麗的花呢??(2)請?幼兒示范用?剪刀把紙杯?剪成花的過?程：從杯口?沿直線剪到?杯底，相隔?一段再從杯?口沿直線剪?到杯底，直?到將杯身全?部剪開，用?手將剪開的?長條狀花瓣?向外打開即?變成花。?3、探索不?同的分割方?式，并運(yùn)用?對比色或漸?進(jìn)色均勻地?涂色。(?1)回憶對?比色和漸進(jìn)?色。(2?)探索不同?的分割涂色?方式。除?了把花心和?花瓣分成兩?半涂色，還?可以怎么分?，才能涂出?不一樣的效?果?4、?幼兒操作，?教師觀察，?及時(shí)反饋幼?兒不同的分?割涂色方法?。(1)?幼兒沿直線?見出花瓣。?(2)教?師：可以選?擇對比色，?或漸進(jìn)色進(jìn)?行涂色，涂?色的時(shí)候要?用力，要有?耐心。5?、集體展示?作品，教師?小結(jié)。將?幼兒的制作?的紙杯花串?起來，變成?一個(gè)個(gè)花串?。懸掛起來?。幼兒園?美工活動(dòng)方?案經(jīng)典版（?三）設(shè)計(jì)?背景讓幼?兒知道祖國?是一個(gè)文明?的祖國，從?小培養(yǎng)孩子?熱愛祖國。?熱愛祖國就?要了解祖國?，了解祖國?的歷史，了?解祖國的文?化，從而知?道祖國的偉?大，使幼兒?從小就樹立?熱愛祖國的?思想。活?動(dòng)目標(biāo)1?.了解剪紙?是我國的民?間藝術(shù)。掌?握剪紙的一?些基本方法?，感受民間?藝術(shù)的奇妙?。2.嘗?試自己設(shè)計(jì)?窗花，體驗(yàn)?其中樂趣，?并樂意與人?交流、合作?進(jìn)行創(chuàng)作。?3.通過?學(xué)習(xí)兒歌，?體驗(yàn)兒歌中?有規(guī)律的韻?腳和韻律，?感受兒歌趣?味的語言情?境，并能通?過創(chuàng)編表演?動(dòng)作表現(xiàn)文?學(xué)作品。?重點(diǎn)難點(diǎn)?1.剪紙的?方法和技巧?。2.如?何剪窗花。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.幼兒?通過家庭或?社會活動(dòng)觀?察窗花。?2.彩紙、?剪刀、幾幅?設(shè)計(jì)好的窗?花作品。?活動(dòng)過程?活動(dòng)1窗花?一、談話?活動(dòng)。教?師：你們知?道窗花是什?么嗎?它是?用來干什么?的?你們都?在什么地方?、什么時(shí)候?經(jīng)常看到它??(幼兒討?論，回答問?題)二、?兒歌欣賞《?奶奶的窗花?剪得好》。?1.教師?范讀兒歌,?要求讀出兒?歌的節(jié)奏和?韻律感。?2.請幼兒?說說，聽了?兒歌都有哪?些感受?你?喜歡嗎?兒?歌中都描繪?了哪些小動(dòng)?物，你能說?說嗎?三?、詩歌表演?。1.教?師有表情地?朗誦兒歌，?幼兒繼續(xù)欣?賞、熟悉兒?歌內(nèi)容。?2.幼兒熟?悉兒歌后，?隨著教師的?朗誦，自由?創(chuàng)編動(dòng)作，?進(jìn)行詩歌表?演。3.?幼兒自由組?合，進(jìn)行動(dòng)?作表演，增?進(jìn)游戲趣味?性。四、?美工活動(dòng)：?剪窗花。?1.教師向?幼兒提供畫?好的窗花，?并介紹剪紙?的方法。?2.幼兒嘗?試進(jìn)行剪窗?花，教師適?時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)?，直到幼兒?掌握剪紙的?技巧為止。?3.師生?共同欣賞作?品，教師要?給予必要的?鼓勵(lì)?；?動(dòng)2我設(shè)計(jì)?的窗花一?、談話活動(dòng)?。1.教?師：小朋友?都熟悉了剪?窗花的基本?方法。今天?，小朋友們?自己來設(shè)計(jì)?一個(gè)窗花作?品，好嗎??2.出示?幾幅窗花作?品供幼兒欣?賞，感受窗?花的一般特?征和規(guī)律。?二、幼兒?設(shè)計(jì)窗花活?動(dòng)。1.?教師可給予?幼兒有關(guān)設(shè)?計(jì)的一些基?本方法，如?：先將紙對?邊折疊(也?可幾折)，?然后在折疊?痕處開始起?筆進(jìn)行描畫?，設(shè)計(jì)自己?喜歡的圖案?，最后用刀?沿線條剪開?。打開，一?副精美的窗?花就完成了?。2.幼?兒進(jìn)行設(shè)計(jì)?，教師予以?指導(dǎo)。三?、展示自己?設(shè)計(jì)的作品?。幼兒將?設(shè)計(jì)的作品?介紹給大家?，并剪給大?家進(jìn)行欣賞?，互相進(jìn)行?評價(jià)。活?動(dòng)延伸：?同家長一道?收集有關(guān)剪?紙的圖片資?料，進(jìn)一步?感受、認(rèn)識?這一民間藝?術(shù)，積累相?關(guān)經(jīng)驗(yàn)。?幼兒園美工?活動(dòng)方案經(jīng)?典版（四）?教學(xué)目標(biāo)?：1、通?過體驗(yàn)成功?的快樂，培?養(yǎng)對美術(shù)的?興趣。2?、學(xué)習(xí)畫一?個(gè)封閉的圓?，并在圓的?基礎(chǔ)上添畫?成小雞。?3、培養(yǎng)幼?兒良好的作?畫習(xí)慣。?4、在浸染?、欣賞作品?中，體驗(yàn)成?功的快樂。?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、每?名幼兒胸前?一只母雞圖?，藏三支油?畫棒。2?、若干只剪?成雞窩的粉?色卡紙。?教學(xué)過程：?1、幼兒?別上母雞圖?，帶上三支?油畫棒。隨?音樂《老母?雞》學(xué)母雞?拍拍翅膀進(jìn)?入室內(nèi)坐下?來。2、?小母雞們有?什么本領(lǐng)呢??哪只母雞?能干，用你?的油畫棒生?個(gè)雞蛋。?其它小母雞?也來生雞蛋?吧，我們?nèi)?找個(gè)雞窩生?個(gè)蛋，雞窩?在哪兒呀??音樂四遍，?幼兒隨音樂?自由畫蛋。?生了這么?多的雞蛋我?們心情怎么?樣?3、?如果能把雞?蛋孵出小雞?來，那一定?更幸福吧。?這次讓母雞?媽媽先來試?試。(音樂?時(shí)，教師邊?示范邊念兒?歌：啄破一?個(gè)洞洞，露?出尖尖嘴巴?，伸出二只?小腳，嘰嘰?嘰嘰叫媽媽?。)我孵出?小雞來了，?你們想不想?把蛋孵成小?雞呢?(音?樂四遍，幼?兒自由地找?個(gè)圓畫成小?雞。教師提?醒幼兒把一?些空的雞窩?畫小雞。)?4、小母?雞們真能干?，大家想想?小雞們喜歡?去哪里玩，?愛吃什么食?物，我們給?它添畫上去?。5、我?們真能干，?不僅會生蛋?還能孵出小?雞來。我們?帶雞寶寶去?外面曬曬太?陽，做做游?戲吧?；?動(dòng)反思：?通過這次活?動(dòng)，幼兒掌?握了畫圓的?方法，我通?過出示漂亮?的母雞圖片?，引起了幼?兒的興趣。?在示范畫圓?前，我應(yīng)該?帶領(lǐng)幼兒用?手在空中比?劃一次畫圓?，這樣有助?于幼兒后面?的用畫筆在?畫紙上畫圓?。在示范畫?圓時(shí)，我應(yīng)?該隨即的強(qiáng)?調(diào)一下拿畫?筆的正確姿?勢，每一個(gè)?細(xì)節(jié)都要注?意到，下次?活動(dòng)中應(yīng)該?更加的細(xì)心?與全面。在?幼兒動(dòng)手畫?圓時(shí)，我不?但注意指導(dǎo)?個(gè)別幼兒，?還隨時(shí)顧忌?全部的幼兒?，用積極的?語言鼓勵(lì)幼?兒，這點(diǎn)在?以后的教育?活動(dòng)中要繼?續(xù)保持。結(jié)?束部分，幼?兒的注意力?不夠集中，?以后我可以?請幼兒自己?來給大家介?紹作品，這?樣能更好的?帶動(dòng)幼兒的?積極性。?幼兒園美工?活動(dòng)方案經(jīng)?典版（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒喜歡?美工活動(dòng)的?興趣，學(xué)習(xí)?正確的粘貼?方法，知道?將“水果”?貼在“籃子?”里.2?、體驗(yàn)親子?活動(dòng)和幫助?別人的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?掛圖第__?__號。?2、制作一?棵畫有樹干?和樹枝的大?樹(面積是?掛圖的3~?____倍?)。3、?固體膠人手?一份，樹葉?、蝴蝶、小?鳥、蘋果圖?片若干。?4、錄音機(jī)?、磁帶。?活動(dòng)過程：?1、欣賞?掛圖。教?師：“這是?一棵很開心?的大樹，為?什么開心??”(讓幼兒?猜猜)“因?為它有許多?朋友，說說?都有哪些朋?友?”2?、從另一棵?大樹處發(fā)出?哭聲，引導(dǎo)?幼兒傾聽、?尋找。“這?棵大樹為什?么哭呀?它?的朋友在哪?兒呢?我們?幫它找一找?好嗎?”啟?發(fā)幼兒自己?發(fā)現(xiàn)和拾撿?小圖片。?3、請幼兒?把“朋友”?送到大樹身?邊?！按髽?和它的朋友?怎樣才能手?拉手地在一?起呢?”?教師示范如?何使用固體?膠，將圖片?粘貼上去。?教師個(gè)別地?指導(dǎo)幼兒將?圖片貼到大?樹身上。?4、教師：?“這棵大樹?也找到朋友?了，它很高?興，大樹謝?謝小朋友，?小朋友要說?什么呢??5、欣賞大?樹及其朋友?，為大樹找?到朋友而快?樂。6、?教師播放《?大樹媽媽》?的音樂，請?幼兒變成大?樹的朋友—?蝴蝶、小鳥?，與大樹一?起唱歌跳舞?。幼兒園?美工活動(dòng)方?案經(jīng)典版（?六）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、會用深淺?間隔的方法?粘貼。2?、手工活動(dòng)?時(shí)能細(xì)心耐?心地進(jìn)行操?作?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、紙剪成的?毛衣。2?、彩紙條。?3、環(huán)境?布置中有編?結(jié)好的“毛?衣”。過?程推薦：?1、師生共?同布置毛衣?角并組織欣?賞與討論：?毛衣上的花?紋漂亮嗎??是怎樣編織?的呢?2?、設(shè)問：怎?樣讓毛衣上?花紋的顏色?好看?是不?是顏色越多?越好?幼兒?操作。3?、幼兒交流?、切磋：看?看誰的毛衣?好看，說說?是怎樣配色?的。4、?幼兒再操作??；ハ鄥f(xié)作?，完成作品?。5、教?師有意識地?展示幾個(gè)幼?兒的作品，?群眾觀察討?論。設(shè)問?1：那里的?毛衣都能進(jìn)?商店嗎?為?什么?設(shè)?問2：你的?顧客喜歡哪?件毛衣?為?什么?(顏?色搭配好)?請幼兒把已?經(jīng)完成、正?確的毛衣陳?列在“櫥窗?”里。幼?兒園美工活?動(dòng)方案經(jīng)典?版（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?學(xué)習(xí)用彈珠?滾畫的方法?，繪制美麗?的圍巾。?2、學(xué)習(xí)使?用紅、黃、?藍(lán)三原色作?畫，并在反?復(fù)的操作游?戲中感受發(fā)?現(xiàn)色彩的變?化。3、?感受用滾動(dòng)?彈珠的方法?作畫的樂趣?，培養(yǎng)參加?美術(shù)活動(dòng)的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?良好的作畫?習(xí)慣。5?、體驗(yàn)想象?創(chuàng)造各種圖?像的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1、剪?成圍巾形狀?的作業(yè)紙，?玻璃彈珠(?數(shù)量可以多?一些，在活?動(dòng)前就放進(jìn)?裝好顏料的?容器里。)?，已調(diào)好的?適合滾珠畫?的紅、黃、?綠____?種水粉顏料?，能盛1顆?玻璃彈珠大?小的勺子，?較深一些的?裝顏料容器?等人手__?__份;抹?布和桌布每?組____?塊。2、?娃娃一只，?紅即時(shí)貼剪?的嘴角下垂?和上揚(yáng)的嘴?各一3、?小椅子排在?教室中間，?桌子上放操?作材料放在?教室邊上。?4、范例?____份?。5、幼?兒用書。?活動(dòng)過程：?1、出示?貼著嘴角下?垂嘴的娃娃?。師:小?朋友們看，?今天娃娃來?和我們一起?玩，咦?娃?娃怎么不開?心?老師來?問問，噢，?原來娃娃媽?媽給娃娃一?塊沒有花的?圍巾，娃娃?不喜歡。出?示白布一條?，小朋友我?們來幫幫娃?娃把圍巾變?漂亮。咦，?這又是誰來?了?出示彈?珠，彈珠你?來干嘛?你?要和小朋友?一起幫娃娃?把圍巾變漂?亮，小朋友?你們愿意嗎??幼兒:?愿意師:?那怎么幫娃?娃呢?2?、教師示范?講解用彈珠?滾畫的方法?。1)教?師引導(dǎo)幼兒?觀察繪畫工?具。教師?：請小朋友?看一看，桌?子上放了哪?些東西?哦?，有放了一?條白色圍巾?的盤子，有?小勺子，還?有浸在顏料?碗里的玻璃?彈珠。有哪?些顏色的顏?料呢?2?)教師示范?用玻璃彈珠?繪畫方法。?教師：用?小勺子從裝?著你喜歡的?顏料的小碗?里撈一顆玻?璃彈珠，輕?輕地放在你?裝有圍巾的?盤子里。然?后把小勺子?放回原處，?用兩只手端?起盤子，輕?輕地晃一晃?，玻璃彈珠?就會自己在?白色圍巾上?畫畫了。畫?完后用小勺?子把玻璃彈?珠放回剛才?的小碗里。?3、引導(dǎo)?幼兒自由繪?畫。(1?)教師交代?繪畫的內(nèi)容?和要求。?教師：玻璃?彈珠自己畫?畫的時(shí)候，?需不需要小?朋友用小手?幫忙?幼?兒：需要?教師：現(xiàn)在?呢,小朋友?可以手拿玻?璃彈珠，在?你的白圍巾?上畫畫了?(2)幼兒?繪畫，教師?指導(dǎo)幼兒完?成作品。?教師：用玻?璃彈珠的時(shí)?候，小朋友?可以試著向?前畫、向后?畫、向左畫?、向右畫，?還可以繞圈?畫，看看玻?璃彈珠畫出?的畫有什么?變化。(?3)引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)晾曬?作品。我?們帶著“小?圍巾”到外?面曬曬太陽?吧?；顒?dòng)?反思：在?滾珠畫活動(dòng)?中，孩子們?用老師提供?的三原色顏?料和彈珠自?由在畫紙上?自由滾畫，?探索三原色?在畫紙上的?神奇變化。?孩子們講述?的興趣很濃?，我就把孩?子們的作品?張貼在了作?品展示欄中?，孩子們看?到作品的那?叫一個(gè)興奮?啊，七嘴八?舌地討論著?，“呀，快?看呀，這是?我的作品，?你看紅色和?藍(lán)色線合在?一起的地方?變成紫色的?了”，“我?的也變了，?是紅色和黃?色合在一起?變成的橙色?呢……”?看著孩子們?開心的樣子?，我不禁反?思：為什么?孩子們會對?這些畫產(chǎn)生?強(qiáng)烈的興趣?呢?我覺得?這想主要有?以下幾點(diǎn)原?因：一是由?于這些作品?是孩子親自?動(dòng)手操作的?，也是自主?探索后發(fā)現(xiàn)?的神奇變化?，因此他們?會有一些小?小的成就感?。二是由于?這三原色的?變化像魔術(shù)?一樣神奇有?趣，更大地?激發(fā)了孩子?的興趣讓孩?子能夠積極?參與，主動(dòng)?探索。三是?每位幼兒在?操作時(shí)選擇?的原料不同?，所以作品?體現(xiàn)的結(jié)果?也不同，因?此他們愿意?聚在一起交?流自己的發(fā)?現(xiàn)與成果。?幼兒園美?工活動(dòng)方案?經(jīng)典版（八?）準(zhǔn)備?1、教室里?布置“風(fēng)箏?展”，課前?帶幼兒參觀?、欣賞過各?種風(fēng)箏，了?解風(fēng)箏的基?本特征。?2、幼兒課?前已經(jīng)知道?并練習(xí)過用?不同的方法?剪出兩個(gè)一?樣的圖形。?3、教師?制作好的風(fēng)?箏面若干，?一只采用的?裝飾材料顏?色和馬夾袋?底色差不多?;一只圖案?排列比較凌?亂，分布不?均勻;還有?一只顏色深?淺搭配清晰?，圖案分布?均勻。4?、人手一只?馬夾袋、剪?刀、膠水。?5、每組?放有各種彩?紙(皺紋紙?、自粘紙、?手工紙、泡?沫紙);剪?好的幾何圖?形若干;幾?支鉛筆。?過程一、?帶幼兒進(jìn)教?室，自由欣?賞各種風(fēng)箏?。(___?_分鐘)?1、幼兒自?由欣賞各種?風(fēng)箏。教?師引導(dǎo)語：?“哇!這么?多的風(fēng)箏，?我們一起來?看看!”?2、幼兒自?由的和同伴?交流，教師?在旁傾聽。?(如有幼兒?提到喜歡風(fēng)?箏對稱的話?，就請他在?集體面前說?說，可直接?引出下一個(gè)?環(huán)節(jié))教?師引導(dǎo)語：?請和你的好?朋友說說你?喜歡那個(gè)風(fēng)?箏?為什么?喜歡它??二、引導(dǎo)幼?兒感受風(fēng)箏?的對稱美。?(____?分鐘)過?渡語：小朋?友剛才都找?到了自己喜?歡的風(fēng)箏，?徐老師這里?也有一只我?喜歡的風(fēng)箏?。1、出?示一只圖案?對稱的風(fēng)箏?。教師引?導(dǎo)語：你們?覺得它怎么?樣?(幼兒?自由發(fā)表意?見)2、?引導(dǎo)幼兒感?