幼兒園大班閱讀節(jié)活動(dòng)方案（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園大班?閱讀節(jié)活動(dòng)?方案一：?幼兒園讀書?月一、活?動(dòng)目的當(dāng)?今社會(huì)是學(xué)?習(xí)型,信息?型的社會(huì)，?人們需要終?身學(xué)習(xí),大?量接觸信息?，學(xué)習(xí)和信?息處理能力?都依于一種?基本的能力?，閱讀能力?!最是書香?能致遠(yuǎn)，書?是五彩生活?的萬(wàn)花筒，?書是大千世?界的縮影。?為了培養(yǎng)幼?兒愛(ài)讀書，?樂(lè)讀書，會(huì)?讀書的習(xí)慣?，營(yíng)造“書?香校園”、?“書香家庭?”的環(huán)境氛?圍。幼兒園?將____?月定為幼兒?園讀書月。?通過(guò)開(kāi)展?讀書月活動(dòng)?，旨在引導(dǎo)?幼兒與經(jīng)典?好書交朋友?，營(yíng)造濃濃?的讀書氛圍?，激發(fā)師生?讀書的興趣?，讓書籍為?幼兒打開(kāi)一?扇扇窗，開(kāi)?啟一道道門?，豐富他們?的知識(shí)，開(kāi)?闊他們的視?野，活躍他?們的思維，?陶冶他們的?情操，真正?使他們體驗(yàn)?讀書的快樂(lè)?。二、活?動(dòng)主題：書?香浸潤(rùn)童年?，閱讀點(diǎn)亮?人生三、?活動(dòng)口號(hào)：?我讀書，我?成長(zhǎng)，我快?樂(lè)!四、?活動(dòng)時(shí)間：?____年?10—__?__月__?__個(gè)月?五、活動(dòng)對(duì)?象：全體教?師、幼兒及?家長(zhǎng)。六?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1、確定?適合本年級(jí)?幼兒閱讀的?書目：從?幼兒園圖書?室領(lǐng)取，每?月班級(jí)內(nèi)圖?書數(shù)量是班?級(jí)人數(shù)的_?___倍?2、起草“?親子閱讀倡?議書”;?家庭建立“?家庭書架”?3、建立?借書制度(?班級(jí)和家長(zhǎng)?)：班級(jí)動(dòng)?幼兒園圖書?室借閱;家?長(zhǎng)可以按照?借書程序，?每周從幼兒?園借書回家?和幼兒共同?閱讀(建立?借閱登記簿?)。七、?活動(dòng)內(nèi)容及?安排：(?一)宣傳發(fā)?動(dòng)階段：_?___月下?旬程序：?1、制訂?“好書潤(rùn)心?靈”讀書活?動(dòng)方案。?3、各年級(jí)?初步確定領(lǐng)?取書目。?2、宣傳發(fā)?動(dòng)，營(yíng)造氛?圍(1)?創(chuàng)設(shè)“書香?浸潤(rùn)童年—?分享閱讀”?專欄。(?2)利用班?級(jí)博客宣傳?讀書活動(dòng)內(nèi)?容(3)?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，宣讀讀書?月活動(dòng)方案?以及“親子?閱讀倡議書?”，向家長(zhǎng)?推薦適合本?年級(jí)幼兒閱?讀的書目，?讓全體師生?、家長(zhǎng)關(guān)注?并能參與活?動(dòng)。(二?)實(shí)施操作?階段：10?—____?月1、開(kāi)?展“好書分?享”活動(dòng)。?(1)豐?富班級(jí)圖書?，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?，鼓勵(lì)孩子?把家里的好?書帶到幼兒?園，與同伴?一起分享。?(2)引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?“我最喜歡?的一本書”?的交流。每?周____?次，每次_?___名幼?兒(3)?同年齡段各?班開(kāi)展“圖?書漂流”的?活動(dòng)，擴(kuò)大?閱讀面—每?班的書籍每?個(gè)月與其它?班級(jí)交換_?___次。?2、班級(jí)?統(tǒng)一閱讀時(shí)?間：(1?)自由閱讀?：每天固定?10—__?__分鐘的?幼兒閱讀時(shí)?間。(2?)經(jīng)典小故?事：教師每?天午睡前十?分鐘給小朋?友講一個(gè)經(jīng)?典小故事—?值班教師。?3、各班?級(jí)在走廊墻?壁創(chuàng)設(shè)“分?享閱讀”專?欄(家園聯(lián)?系板)：指?導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀?的文章、親?子閱讀的經(jīng)?驗(yàn)分享、展?示“好書分?享”“親子?閱讀”的照?片、讀書趣?事、推薦書?目等4、?開(kāi)展“圖書?借閱日”活?動(dòng)。在周五?下午，幼兒?可以從班級(jí)?圖書中挑選?一本自己喜?歡的圖書，?借閱兩天，?周一歸還。?這樣，在周?末家長(zhǎng)就可?以陪寶寶進(jìn)?行親子閱讀?。5、親?子閱讀：鼓?勵(lì)家長(zhǎng)每晚?陪孩子閱讀?半小時(shí)，每?周陪孩子進(jìn)?一次圖書館?。6、“?故事媽媽進(jìn)?課堂”：班?級(jí)每周請(qǐng)一?名媽媽進(jìn)課?堂給全班小?朋友講故事?。程序：?(1)周?一故事媽媽?報(bào)名，并申?報(bào)要分享的?故事。(?2)安排時(shí)?間，故事媽?媽逐一進(jìn)課?堂分享自己?帶來(lái)的故事?(留下照片?)。(3?)每周__?__次，每?次1—__?__名故事?媽媽。9?、成立“書?香小屋”博?客專欄(安?康博客)。?家長(zhǎng)利用班?級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)?行讀書心得?交流以及親?子閱讀經(jīng)驗(yàn)?分享等。?(三)評(píng)比?階段：__?__月下旬?1、進(jìn)行?“讀書明星?”的評(píng)選。?圖書明星?評(píng)選條件：?(1)有?良好的閱讀?習(xí)慣和較深?厚的閱讀興?趣，能在班?級(jí)閱讀活動(dòng)?中起模范帶?頭作用。?(2)能獨(dú)?立閱讀十本?以上的書籍?。2、“?書香家庭”?評(píng)選活動(dòng)?(1)家庭?成員愛(ài)書藏?書，訂閱報(bào)?刊雜志，建?立“家庭藏?書屋”和“?家庭書架”?。(2)?父母有固定?時(shí)間與幼兒?一起親子閱?讀。(3?)家庭成員?讀有所獲，?能在班級(jí)空?間里發(fā)表有?關(guān)分享閱讀?的文章。?(4)家庭?成員積極參?與幼兒園組?織的各項(xiàng)活?動(dòng)，熱心為?幼兒園的各?項(xiàng)發(fā)展出謀?劃策。3?、讀書活動(dòng)?展示、總結(jié)?。結(jié)合慶?“元旦活動(dòng)?”一起展示?讀書活動(dòng)成?果，內(nèi)容包?括班級(jí)故事?表演、書香?家庭閱讀展?示等等。并?對(duì)“讀書明?星”“書香?家庭”進(jìn)行?頒獎(jiǎng)。幼?兒園大班閱?讀節(jié)活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、推測(cè)?分析故事情?節(jié)的發(fā)展，?理解故事，?感受意外的?故事結(jié)局。?2、通過(guò)?自主閱讀、?角色扮演、?集體閱讀，?嘗試用語(yǔ)言?表述故事情?節(jié)。3、?完整閱讀時(shí)?能仔細(xì)逐頁(yè)?閱讀，不搶?著翻頁(yè)閱讀??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：繪本?圖書以及書?袋每人一份?、電子大書?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?觀察封面，?感受故事人?物形象。?(1)提問(wèn)?：在封面上?你看到了什?么?它是什?么樣子的??給你的感覺(jué)?怎么樣?還?看到了什么??這句話是?誰(shuí)說(shuō)的?為?什么要說(shuō)這?句話?(?2)教師翻?開(kāi)扉頁(yè)，進(jìn)?入故事。?教師翻開(kāi)扉?頁(yè)，提問(wèn)：?在扉頁(yè)上你?看到了什么??故事從扉?頁(yè)開(kāi)始。?2、教師帶?領(lǐng)幼兒閱讀?故事的前半?部分。(?1)教師開(kāi)?始講述故事?，直到大猩?猩第一次出?場(chǎng)。提問(wèn)?：你覺(jué)得大?猩猩向老鼠?媽媽大吼一?聲是想做什?么?老鼠媽?媽聽(tīng)到大吼?一聲會(huì)怎么?想?(2?)教師繼續(xù)?講述7，8?頁(yè)，幼兒自?主閱讀接下?來(lái)的內(nèi)容。?教師：這?時(shí)候，大猩?猩會(huì)放棄嗎??那老鼠媽?媽會(huì)做什么??幫助幼兒?掌握老鼠媽?媽和熊貓之?間的對(duì)話。?幼兒情境?表演：幼兒?集體做熊貓?，教師做老?鼠媽媽。?提問(wèn)：在熊?貓之后，老?鼠媽媽又遇?到了誰(shuí)??3、幼兒自?主閱讀，教?師提問(wèn)幫助?幼兒了解故?事發(fā)展。?提問(wèn)：你看?到老鼠媽媽?接下來(lái)又跑?到了哪個(gè)國(guó)?家?說(shuō)了一?些什么話??請(qǐng)幼兒打?開(kāi)書本，用?兩個(gè)指頭捏?住書角一頁(yè)?一頁(yè)翻書。?4、集體?閱讀：教師?引導(dǎo)幼兒看?電子大書，?交流自主閱?讀內(nèi)容。?5、教師和?幼兒共同閱?讀故事結(jié)尾?，并引導(dǎo)幼?兒講述結(jié)尾?內(nèi)容。提?問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)?了什么?大?猩猩抱著老?鼠媽媽的孩?子是要做什?么?你從哪?里看出來(lái)的??你看了大?猩猩的表情?，心里有什?么感覺(jué)??6、完整閱?讀故事，教?師講述故事?，幼兒跟述?。教師：?請(qǐng)你和我一?起從封面開(kāi)?始，一邊看?一邊用手指?著畫面來(lái)說(shuō)?一說(shuō)。7?、幼兒交流?閱讀后的感?受。提問(wèn)?：你喜歡這?個(gè)故事嗎??你喜歡大猩?猩嗎?為什?么?教師?小結(jié)：這個(gè)?故事里大猩?猩和老鼠媽?媽一會(huì)跑到?這，一會(huì)跑?到那，非常?有意思。一?開(kāi)始心里很?害怕，最后?心里卻很高?興，原來(lái)大?猩猩是很好?心的。幼?兒園大班閱?讀節(jié)活動(dòng)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、愉快?地閱讀繪本?,感受蘊(yùn)含?其中的夸張?幽默。2?、愿意介紹?自己對(duì)故事?的理解,大?膽想象故事?內(nèi)容。3?、一起快樂(lè)?地合作制作?連環(huán)畫,體?驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)?趣。活動(dòng)?重點(diǎn)：感?受故事中神?奇的想象，?并能展開(kāi)想?象制作連環(huán)?畫活動(dòng)難?點(diǎn)：知道?故事的結(jié)構(gòu)?：前面是想?象世界，后?面是現(xiàn)實(shí)世?界活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?大書2、?小書若干?3、空白連?環(huán)畫紙，筆?4、PP?T活動(dòng)過(guò)?程：1、?PPT播放?“玩游戲”?圖片，引起?幼兒的興趣?師：有一?個(gè)聰明的小?男孩,他有?很多奇特的?想法,我們?來(lái)看看他在?想些什么呢??師：他?想和誰(shuí)玩什?么游戲??幼：和狐貍?玩娃娃家。?幼：和袋?鼠下棋。?幼：給大蟒?蛇講故事。?幼：用螞?蟻搭積木。?師：你想?玩這樣的游?戲嗎?你想?和誰(shuí)玩什么?樣的游戲??幼：和小?兔子玩娃娃?家。幼：?和長(zhǎng)頸鹿捉?迷藏。2?、根據(jù)畫面?大膽想象,?講述自己的?理解師：?小男孩還有?奇特的想法?，我們來(lái)看?看吧!師?：啊呀!發(fā)?生什么事了??(起床)?師：瞧!?小男孩又想?做什么??幼：大吊車?把他拎起來(lái)?。幼：老?虎給他穿衣?服。師：?海豚幫他洗?臉。3、?幼兒自主閱?讀繪本(?1)自主閱?讀猜測(cè)故事?內(nèi)容師：?書里還有很?多奇特的想?法，請(qǐng)你們?找一找。?師：：你最?喜歡小男孩?的哪種想法??(2)?教師完整講?述故事師?：其實(shí)小男?孩的這些奇?特想法都藏?在了一個(gè)有?趣的故事里?，這個(gè)故事?的名字叫《?啊哈!幼兒?園》，我們?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)究竟?是怎么回事?吧!師：?你們發(fā)現(xiàn)了?嗎?這個(gè)故?事里除了小?男孩奇特的?想法，還有?些什么呢??4、創(chuàng)編?故事師：?再過(guò)幾天，?我們就要從?幼兒園畢業(yè)?，進(jìn)入小學(xué)?一年級(jí)的生?活，你們和?小男孩一樣?想過(guò)嗎?在?小學(xué)里誰(shuí)是?你的老師嗎??你的小學(xué)?是什么樣子?的?你的小?學(xué)在哪里??誰(shuí)是你的新?朋友?(每?組一個(gè)創(chuàng)編?內(nèi)容)師?：和你一組?的小朋友討?論一下，我?們來(lái)比比哪?組的想法最?奇特?師?：你們的想?法真有趣，?我們來(lái)把它?畫下來(lái)吧!?師：老師?給你們準(zhǔn)備?了空白的連?環(huán)畫紙，把?你們剛剛編?的故事畫在?小紙片上，?然后帖在連?環(huán)畫紙上。?師：請(qǐng)你?們介紹一下?自己的故事?吧!5、?結(jié)束活動(dòng)?師：小朋友?的想法很奇?特，我們把?它也做成一?本有趣的故?事書吧!書?的名字叫《?啊哈，小學(xué)?》師：我?們回到教師?繼續(xù)把這本?書完成吧!?幼兒園大?班閱讀節(jié)活?動(dòng)方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?感受科學(xué)繪?本內(nèi)容的奇?妙有趣，積?極帶著問(wèn)題?到書中尋找?答案，萌發(fā)?對(duì)科學(xué)秘密?的探索欲望?;2.能?通過(guò)粗讀、?精讀、再讀?等方式反復(fù)?閱讀繪本，?獲得對(duì)比前?后頁(yè)讀、重?點(diǎn)畫面細(xì)致?讀、完整連?貫讀等閱讀?經(jīng)驗(yàn);3?.能在游戲?體驗(yàn)式閱讀?過(guò)程中，理?解科幻故事?情節(jié)的神奇?有趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?繪本《沙子?的下面是什?么》每人一?本;根據(jù)繪?本內(nèi)容制作?PPT;地?球剖面結(jié)構(gòu)?圖;自備一?件外套用于?游戲。活?動(dòng)過(guò)程：?一、關(guān)注幼?兒已有經(jīng)驗(yàn)?，引發(fā)閱讀?科學(xué)繪本的?興趣1.?師：小朋友?喜歡玩沙嗎?可以怎么玩?鼓勵(lì)幼兒?用完整語(yǔ)句?簡(jiǎn)單講述自?己玩沙的經(jīng)?歷。2.?PPT集體?閱讀P1～?3。3.?引發(fā)幼兒談?論“沙子的?下面是什么?”二、關(guān)?注共鳴問(wèn)題?，引導(dǎo)幼兒?積極在書中?尋找答案?1.粗讀：?鼓勵(lì)幼兒逐?頁(yè)翻書，帶?著問(wèn)題“沙?子的下面是?什么”自主?閱讀。2?.精讀：結(jié)?合PPT，?幫助幼兒觀?察重點(diǎn)頁(yè)面?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)地球里?面的秘密。?(1)重?點(diǎn)閱讀P6?～8，結(jié)合?畫面觀察，?了解沙子的?底下是淤泥?，淤泥的底?下是巖石的?科學(xué)知識(shí)。?師：沙子?的下面是什?么呢剛才小?朋友在書中?發(fā)現(xiàn)了答案?。大家先發(fā)?現(xiàn)了什么接?著發(fā)現(xiàn)了什?么最后發(fā)現(xiàn)?了什么(?2)對(duì)比閱?讀P6～8?和P13～?15，了解?地球的一端?和另一端的?結(jié)構(gòu)是一樣?的。結(jié)合?地球剖面圖?，幫助幼兒?理解繪本中?的內(nèi)容，引?導(dǎo)幼兒感受?發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?。(3)?集體閱讀P?9～13，?探索地球里?面的結(jié)構(gòu)，?獲得地殼、?地幔和地核?的科學(xué)認(rèn)知?。結(jié)合地?球剖面圖，?引發(fā)幼兒對(duì)?神秘地球的?探索欲望。?三、關(guān)注?幼兒閱讀特?點(diǎn)，鼓勵(lì)重?復(fù)閱讀故事?1.再讀?：跟老師一?起完整翻書?閱讀故事。?注意講故?事的語(yǔ)氣語(yǔ)?調(diào)，能引發(fā)?幼兒對(duì)故事?情節(jié)的關(guān)注?，重點(diǎn)讀角?色的對(duì)話。?2.配合?PPT，模?仿畫面中的?角色對(duì)話。?PPT呈?現(xiàn)幼兒感興?趣的畫面，?幼兒看著畫?面情景主動(dòng)?表演對(duì)話。?四、關(guān)注?幼兒游戲體?驗(yàn)學(xué)習(xí)，幫?助感受科幻?故事的神奇?有趣1.?通過(guò)游戲體?驗(yàn)故事的精?彩部分師?：快穿上隔?熱服，跟隨?老師一起進(jìn)?入地幔吧!?幼兒用自?備外套裝扮?自己，引導(dǎo)?幼兒和老師?一起扮演角?色，在游戲?中體驗(yàn)P9?～13的故?事情節(jié)，P?PT同步呈?現(xiàn)P9～1?3的頁(yè)面，?營(yíng)造身臨其?境的場(chǎng)景。?2.運(yùn)用?多通道參與?閱讀，感受?理解科幻故?事情節(jié)鼓勵(lì)?幼兒在游戲?中運(yùn)用多通?道多感官，?邊聽(tīng)講解邊?看畫面邊隨?情節(jié)變化表?演?；顒?dòng)?延伸：鼓?勵(lì)幼兒帶著?小任務(wù)通過(guò)?上網(wǎng)查找、?圖書查閱、?視頻欣賞等?多途徑閱讀?。師：沙?子的下面是?另一處沙灘?，故事里的?這個(gè)答案你?想到了嗎還?有可能是什?么神秘的地?球到底還藏?著哪些秘密?，請(qǐng)你們邀?請(qǐng)爸爸媽媽?一起去尋找?!幼兒園?大班閱讀節(jié)?活動(dòng)方案（?五）教學(xué)?目標(biāo)1.?通過(guò)閱讀圖?畫書了解“?我媽媽”的?形象在實(shí)際?生活中的意?義，知道媽?媽的愛(ài)有不?同的表達(dá)方?式。2.?關(guān)注自己的?媽媽，并結(jié)?合生活經(jīng)驗(yàn)?大膽表述我?眼中的媽媽?。3.知?道媽媽愛(ài)我?，我愛(ài)媽媽?。教學(xué)策?略(一)?談話導(dǎo)人，?閱讀封面引?起興趣。?1.師：每?個(gè)人都有自?己的媽媽，?有一個(gè)畫家?他叫安東尼?，自小喜歡?畫面，他把?自己的媽媽?畫下來(lái)，變?成了一本書?。讓我們一?起來(lái)看看吧?!2.閱?讀封面，說(shuō)?說(shuō)繪本封面?上的媽媽，?引起幼兒興?趣。提問(wèn)：?你看到繪本?封面上的媽?媽是一個(gè)怎?樣的媽媽??(二)借?助PPT，?師生共讀，?理解圖