幼兒中班主題活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（五篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)模板?活動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒?能用恰當(dāng)?shù)?方法調(diào)節(jié)自?己的情緒，?養(yǎng)成積極樂(lè)?觀的生活態(tài)?度。2、?讓幼兒知道?愉快有益于?身體健康。?3、學(xué)會(huì)?保持愉快的?心情，培養(yǎng)?幼兒熱愛生?活，快樂(lè)生?活的良好情?感。4、?學(xué)會(huì)在日常?生活中保持?樂(lè)觀的情緒?，逐漸養(yǎng)成?樂(lè)觀開朗的?性格。5?、初步了解?健康的小常?識(shí)?；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)：?學(xué)會(huì)趕走不?開心的方法?。活動(dòng)難?點(diǎn)：逐步養(yǎng)?成積極樂(lè)觀?的生活態(tài)度??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：笑臉?、哭臉娃娃?;情景圖片?;課件;悄?悄屋模型;?音樂(lè)活動(dòng)?過(guò)程：一?、談話導(dǎo)入?，激發(fā)興趣?。教師：?客人老師來(lái)?我們班做客?，你們開心?嗎?開心的?時(shí)候是什么?樣子呢?是?不是像它一?樣?(出示?笑臉娃娃)?可是，當(dāng)我?們都開心的?時(shí)候，有一?個(gè)娃娃悄悄?遛進(jìn)了我們?班，它是誰(shuí)?呢?(出示?哭臉娃娃)?二、認(rèn)識(shí)?不開心，學(xué)?習(xí)趕走不開?心的方法。?1、教師?提問(wèn)：你有?不開心的時(shí)?候嗎?你遇?到過(guò)哪些不?開心的事情??幼兒自由?表達(dá)。2?、當(dāng)不開心?娃娃鉆進(jìn)我?們的身體后?，會(huì)讓我們?亂發(fā)脾氣，?沒有精神，?還會(huì)影響我?們的健康，?我們要趕走?它。3、?呈現(xiàn)情景圖?片，讓幼兒?判斷圖片中?小朋友的做?法是否正確?。4、總?結(jié)趕走不開?心的方法，?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)?自己會(huì)怎樣?趕走不開心?。三、創(chuàng)?設(shè)情境，引?導(dǎo)幼兒幫助?他人，化解?不開心的事?。1、創(chuàng)?設(shè)情境，寶?寶和丫丫因?為想玩同樣?的玩具而爭(zhēng)?吵，請(qǐng)小朋?友來(lái)幫助他?們解決問(wèn)題?，趕走不開?心。在小朋?友的幫助下?，不開心溜?走了，可是?不開心很不?甘心，它又?去哪里呢??2、不開?心娃娃來(lái)到?了青青草原?，看到了正?在生氣的美?羊羊，和小?熊貓，我們?快來(lái)幫它們?趕走不開心?吧。3、?草原上的小?動(dòng)物為了感?謝小朋友們?，送大家一?個(gè)禮物：“?悄悄屋”，?我們把悄悄?屋放在區(qū)域?角，在不開?心的時(shí)候可?以對(duì)悄悄屋?訴說(shuō)煩惱。?四、結(jié)束?活動(dòng)。伴?隨音樂(lè)《快?樂(lè)小天使》?，在歡快的?舞蹈中，鼓?勵(lì)每位幼兒?做傳遞快樂(lè)?的小天使，?給更多的人?帶去快樂(lè)。?幼兒中班?主題活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）教?學(xué)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)水?果“蘋果”?、“香蕉”?。(能辨)?2、能夠?說(shuō)出本課兩?種水果的名?稱，并準(zhǔn)確?進(jìn)行辨聽練?習(xí)。(能說(shuō)?、會(huì)聽)?3、通過(guò)摸?、看、聞、?嘗等方法認(rèn)?識(shí)水果，準(zhǔn)?確建立實(shí)物?和其對(duì)應(yīng)的?名稱之間的?關(guān)系。(物?—名)教?學(xué)方法：?1、看一看?、說(shuō)一說(shuō)、?玩一玩，學(xué)?習(xí)水果名稱?;2、摸?一摸、嘗一?嘗，理解水?果的色、形?、味。教?學(xué)準(zhǔn)備：?布袋，水果?，頭飾和切?碎的水果。?教學(xué)過(guò)程?：一、組?織教學(xué)：?教師點(diǎn)名，?聾兒聽到自?己的名字舉?手說(shuō)“到”?。二、準(zhǔn)?備練習(xí)：?1、舌唇操?練習(xí)：(?1)、伸舌?頭，舌頭用?力往外伸。?(2)、?張大嘴巴?(3)、左?右伸舌頭，?嘴巴微張，?舌頭分別添?自己的左右?嘴角(4?)、撅嘴?(5)、彈?舌頭。(?6)、“嘟?”唇，雙唇?放松2、?聽覺訓(xùn)練：?串珠游戲?，做Lin?g六音的練?習(xí)。注：?發(fā)出聲音的?間隔時(shí)間應(yīng)?是不規(guī)則，?有時(shí)等候長(zhǎng)?一點(diǎn)，有時(shí)?短。避免讓?孩子搜尋發(fā)?出聲音的提?示，可以遮?口，隨時(shí)鼓?勵(lì)孩子做串?珠游戲。?三、認(rèn)識(shí)水?果朋友1?、復(fù)習(xí)，出?示顏色小卡?片：紅色，?黃色。師?：這是什么?顏色?要求?小朋友說(shuō)出?句子：這是?紅色。師?：這是什么?顏色?要求?小朋友說(shuō)出?句子：這是?紅色。2?、教師神秘?地出示一個(gè)?裝有水果的?布袋。師?：小朋友，?今天老師給?小朋友準(zhǔn)備?了禮物，想?知道是什么?禮物嗎?老?師請(qǐng)小朋友?來(lái)摸一摸。?(在小朋?友摸的過(guò)程?中，有意識(shí)?地引導(dǎo)小朋?友說(shuō)出水果?的形狀—圓?圓的)3?、詞語(yǔ)訓(xùn)練?：看實(shí)物?練習(xí)說(shuō)話：?蘋果師：?這是什么??要求小朋友?說(shuō)出句型：?這是蘋果。?拓展句子?：這是紅色?的(或紅紅?的)蘋果。?練讀句子?：這是蘋果?。(集體讀?幾遍，個(gè)別?讀)4、?展示另外一?個(gè)布袋，請(qǐng)?小朋友摸一?摸。師：?我們?cè)賮?lái)摸?一摸，猜猜?這個(gè)布袋中?裝的是什么??(在小?朋友摸的過(guò)?程中，有意?識(shí)地引導(dǎo)小?朋友說(shuō)出水?果的形狀—?長(zhǎng)長(zhǎng)的)?5、詞語(yǔ)訓(xùn)?練：看實(shí)?物練習(xí)說(shuō)話?：香蕉師?：這是什么??要求小朋?友說(shuō)出句型?：這是香蕉?。拓展句?子：這是黃?色的(或黃?黃的)香蕉?。練讀句?子：這是香?蕉。(集體?讀幾遍，個(gè)?別讀)(?做適當(dāng)?shù)那?緒調(diào)整，稍?微點(diǎn)評(píng)小朋?友的表現(xiàn)，?獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好?的小朋友;?)6、鞏?固練習(xí)：?出示水果，?做辨聽、指?認(rèn)練習(xí)，糾?正發(fā)音，鞏?固所學(xué)知識(shí)?;7、游?戲：《聰明?的小蜜蜂》?給小朋友?準(zhǔn)備一個(gè)頭?飾，一盤切?碎的水果?先讓小朋友?聞一聞水果?的味道，再?嘗一嘗，然?后說(shuō)出水果?名稱。8?、總結(jié)：今?天我們學(xué)習(xí)?了蘋果和香?蕉兩個(gè)詞語(yǔ)?，知道了“?這是什么”?的句式，在?下節(jié)課我們?還要繼續(xù)進(jìn)?行這些詞語(yǔ)?的鞏固拓展?學(xué)習(xí)，希望?小朋友回家?和爸爸、媽?媽一起多多?練習(xí)?，F(xiàn)?在，小蜜蜂?可以飛出去?尋找其他好?吃的水果了?。(結(jié)束本?堂課)四?、總結(jié)延伸?可以聯(lián)系?前面學(xué)習(xí)過(guò)?的水果名稱?，加入更多?水果圖片，?讓所有的幼?兒一起加入?游戲，加強(qiáng)?知識(shí)之間的?銜接性。?1、在家庭?康復(fù)中，家?長(zhǎng)自己收集?或制造各種?情景畫面或?在生活中尋?找真實(shí)情景?，讓幼兒結(jié)?合情景表達(dá)?一段話“這?是什么顏色?的水果”“?我喜歡吃什?么水果”。?2、認(rèn)知?角，繼續(xù)認(rèn)?識(shí)各種水果?的顏色和形?狀。3、?語(yǔ)言角，利?用各種教學(xué)?手段讓幼兒?結(jié)合情景連?續(xù)表達(dá)一段?話“我喜歡?吃什么水果?，不喜歡吃?什么水果”?。幼兒中?班主題活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?110、1?19、__?__幾種特?殊號(hào)碼及作?用。2、?學(xué)習(xí)使用特?殊電話號(hào)碼?，知道不能?隨意拔打。?3、初步?培養(yǎng)幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)。4、?發(fā)展幼兒思?維和口語(yǔ)表?達(dá)能力。?5、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：自?制電話一部?、自制PP?T、110?,120,?____號(hào)?碼圖片活?動(dòng)過(guò)程：?1、引出特?殊號(hào)碼，初?步了解11?0、119?、120的?特殊性。?導(dǎo)入活動(dòng)《?小鳥和小老?鼠》附兒?歌：小鳥?，小鳥，住?在大樹上，?小老鼠，?小老鼠，住?在大樹下，?喇叭花，?喇叭花，爬?呀爬呀爬，?喇叭花，?喇叭花，變?成小電話，?喳喳喳，?吱吱吱，?小鳥跟小老?鼠說(shuō)著悄悄?話。提問(wèn)?：小鳥和小?老鼠是怎么?說(shuō)悄悄話的??(打電話?)小朋友?你打過(guò)電話?嗎?你是怎?樣打電話的??(請(qǐng)小朋?友來(lái)試一試?)有幾個(gè)?號(hào)碼很特殊?，跟我們平?時(shí)打的電話?號(hào)碼不一樣?，你知道是?哪幾個(gè)嗎??(點(diǎn)擊課件?顯示110?、119、?120)?小結(jié)：家?里的電話號(hào)?碼和手機(jī)號(hào)?碼的數(shù)字很?長(zhǎng)，有7—?____位?數(shù)，在我們?生活中有三?個(gè)特殊的電?話號(hào)碼，它?們只有__?__位數(shù)，?分別是報(bào)警?電話110?、火警電話?119和急?救電話12?0，這三個(gè)?號(hào)碼是人們?在碰到危險(xiǎn)?和緊急情況?下使用的。?2、初步?了解特殊號(hào)?碼的作用。?知道110?是警察，1?19是火警?，120是?急救電話?①、119?是什么情況?下?lián)艽虻??是火警電話?，發(fā)生火災(zāi)?的時(shí)候才能?撥打119?，火是很危?險(xiǎn)的，我們?能隨便玩火?嗎?②、?120是什?么電話?什?么時(shí)候撥打?120?(?急救電話，?嚴(yán)重的傷或?是得了急病?，嚴(yán)重的病?)③、1?10是什么?電話?什么?時(shí)候撥打1?10?(報(bào)?警電話，抓?小偷抓壞人?)3、初?步學(xué)習(xí)在緊?急情況下該?如何打特殊?電話。⑴?、學(xué)習(xí)撥打?報(bào)警電話。?①播放有?小偷的照片?提問(wèn)：發(fā)?生了什么事??(有小偷?)怎么辦啊??(打11?0找警察)?②集體打?電話(點(diǎn)擊?課件，警察?叔叔出現(xiàn)并?配音)交?流討論后提?問(wèn)：警察叔?叔問(wèn)了什么?，我們是怎?么說(shuō)的??小結(jié)：撥打?報(bào)警電話_?___時(shí)，?要說(shuō)清事情?發(fā)生的具體?地址是哪里?(如具體的?街道、旁邊?有什么大的?建筑物)，?發(fā)生了什么?事情及你的?姓名和聯(lián)系?電話等等。?⑵、場(chǎng)景?二生病了該?怎么辦/著?火了怎么辦?①、圖中?的小朋友怎?么了，我們?應(yīng)該打什么?電話?應(yīng)該?怎么說(shuō)?請(qǐng)?幼兒撥打，?(課件急救?中心的阿姨?出現(xiàn)，配音?)②、出?示著火圖片?，提問(wèn)：該?打哪個(gè)電話??應(yīng)該怎么?說(shuō)?小結(jié)?：我們?cè)?撥打火警電?話119和?急救電話_?___時(shí)，?也都要說(shuō)清?楚事情發(fā)生?的具體地址?是哪里、發(fā)?生了什么事?情、你是誰(shuí)?、你的聯(lián)系?電話是多少?，這樣才能?方便110?、120中?心盡快前來(lái)?處理。4?、知道不能?隨意撥打特?殊號(hào)碼，進(jìn)?一步拓展知?道什么情況?下?lián)艽蚴裁?電話。這?三個(gè)電話號(hào)?碼很特殊，?為了方便我?們記住，它?們只有__?__位數(shù)，?我們能隨便?撥打特殊電?話嗎?(我?們隨便撥打?會(huì)造成線路?擁擠，真正?需要幫助的?人就沒法得?到幫助，也?會(huì)給警察、?消防員、醫(yī)?務(wù)人員造成?不必要的工?作麻煩)?號(hào)碼游戲?每個(gè)號(hào)碼一?個(gè)圓圈，P?PT出示圖?片，當(dāng)發(fā)生?這些事情時(shí)?，你覺得應(yīng)?該撥打哪個(gè)?號(hào)碼就站到?哪個(gè)圓圈里?。進(jìn)一步?拓展在什么?情況下?lián)艽?特殊電話，?在什么情況?下先撥打哪?個(gè)特殊電話?，并培養(yǎng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。?5、結(jié)束活?動(dòng):欣賞課?件，進(jìn)一步?了解110?、120、?119的工?作。(孩?子們，這就?是咱們的人?民警察、消?防官兵、醫(yī)?護(hù)人員，哪?里有困難，?哪里就有他?們的身影，?他們一直在?救人，助難?，搶險(xiǎn)，救?災(zāi)的第一線?，安全給別?人，危險(xiǎn)給?自己。當(dāng)夜?晚來(lái)臨，你?已經(jīng)入睡時(shí)?，他們依然?堅(jiān)守在崗位?，守護(hù)著我?們，保衛(wèi)著?我們的家園?，他們太累?了，讓我們?用最熱烈的?掌聲向他們?致敬!)?幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)模板（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：_?___對(duì)情?緒有初步的?認(rèn)識(shí)，知道?人的情緒會(huì)?變化，會(huì)用?情緒溫度計(jì)?記錄自己的?情緒。2?.懂得保持?良好的情緒?對(duì)身體的好?處。3.?讓幼兒知道?愉快有益于?身體健康。?4.學(xué)會(huì)?保持愉快的?心情，培養(yǎng)?幼兒熱愛生?活，快樂(lè)生?活的良好情?感。5.?學(xué)會(huì)在日常?生活中保持?樂(lè)觀的情緒?，逐漸養(yǎng)成?樂(lè)觀開朗的?性格?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.氣溫溫?度計(jì)一個(gè)?2.臉譜圖?：興奮、高?興、傷心。?3.可調(diào)?式情緒溫度?計(jì)若干。?4.磁帶：?《快樂(lè)舞》?、《小熊的?葬禮》音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程?：1.提?問(wèn)：“氣溫?的變化用什?么表示?”?教師出示氣?溫溫度計(jì)，?讓幼兒知道?氣溫的變化?可以用溫度?計(jì)來(lái)表示。?2.認(rèn)識(shí)?情緒，知道?人的情緒也?會(huì)變化。?(1)請(qǐng)幼?兒分別欣賞?《快樂(lè)舞》?和《小熊的?葬禮》的音?樂(lè)，感受自?己的情緒的?變化。(?2)出示不?同的情緒臉?譜并認(rèn)識(shí)：?興奮、高興?、傷心，讓?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己有沒有過(guò)?這樣的情緒?。(3)?認(rèn)識(shí)情緒溫?度計(jì)：知道?情緒同氣溫?一樣會(huì)變化?，可以用情?緒溫度計(jì)來(lái)?記錄自己的?情緒。①?幼兒操作自?己的情緒溫?度計(jì)，并同?旁邊的幼兒?說(shuō)一說(shuō)自己?的情緒。?②請(qǐng)個(gè)別幼?兒把自己的?情緒溫度計(jì)?給大家看，?猜一猜他的?情緒是怎樣??使幼兒懂?得情緒溫度?計(jì)不僅可以?記錄自己的?情緒，也可?以了解別人?現(xiàn)在的情緒?。3.通?過(guò)故事，了?解情緒對(duì)健?康的影響。?(1)提?問(wèn)：“你喜?歡什么樣的?情緒?為什?么?什么樣?的情緒最讓?人舒服，對(duì)?身體最有益?。(2)?講故事《小?兔過(guò)生日》?、《長(zhǎng)頸鹿?丟了花帽子?》，讓幼兒?懂得過(guò)分高?興和過(guò)分傷?心對(duì)身體不?利，最讓人?舒服、最利?于健康的情?緒就是“高?興”鼓勵(lì)?幼兒平時(shí)用?情緒溫度計(jì)?記錄自己的?情緒，讓自?己天天都有?“高興、開?心”的情緒?，這樣本另?會(huì)學(xué)得更好?，身體會(huì)更?健康。活?動(dòng)反思：?讓孩子認(rèn)同?自己，有情?緒空間，能?自由、開放?地感受和表?達(dá)自己的情?緒，使某些?原本正常的?情緒感受不?因壓抑而變?質(zhì)。我和孩?子一起看圖?片學(xué)習(xí)怎樣?適當(dāng)宣泄自?己的情緒，?如：在憤怒?的時(shí)候，不?妨跑跑步、?打球來(lái)釋放?;在悲傷時(shí)?，不妨大哭?一場(chǎng)等。只?有駕馭自己?的情緒，才?能成為健康?的孩子。?幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)模板（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.通過(guò)圖畫?的觀察、比?較，學(xué)習(xí)事?物的多少，?認(rèn)識(shí)漢字“?多少”。?2.發(fā)展幼?兒語(yǔ)言，學(xué)?習(xí)兒歌。?3.通過(guò)觀?察圖片，引?導(dǎo)幼兒講述?圖片內(nèi)容。?4.愿意?交流，清楚?明白地表達(dá)?自己的想法?。5.鼓?勵(lì)幼兒大膽?的猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：掛圖兩?幅，寫有兒?歌的紙。?活動(dòng)過(guò)程：?一、觀察?圖畫，學(xué)習(xí)?兒歌。兒?歌：多少?小魚多，小?狗少，小?狗急得汪汪?叫。老鼠?多，小貓少?，小貓氣?得喵喵叫。?讓幼兒觀?察圖畫，逐?句學(xué)習(xí)兒歌?。(1)?出示第一幅?掛圖，引導(dǎo)?觀察。圖上?有什么動(dòng)物??(小魚和?小狗)數(shù)一?數(shù)，小魚和?小狗哪個(gè)多?，哪個(gè)少??(幼兒數(shù)后?，得出：小?魚多，小狗?少。)小?魚那么多，?小狗才一只?，看看小狗?的表情如何??(很著急?，急得汪汪?叫。得出：?小狗急得汪?汪叫。)?(2)出示?第二幅掛圖?，引導(dǎo)觀察?。圖上有什?么動(dòng)物?(?老鼠和小貓?)數(shù)一數(shù)，?老鼠和小貓?誰(shuí)多誰(shuí)少??(幼兒數(shù)后?，得出：老?鼠多，小貓?少。)小?朋友看看這?些老鼠在干?什么?(老?鼠們?cè)诟吲d?地吃蘋果)?一只小貓非?常生氣，坐?在一邊喵喵?叫!