幼兒園中班語言教案設(shè)計方案簡單版（四篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?語言教案設(shè)?計方案簡單?版【教學(xué)?目標(biāo)】1?、學(xué)會朗誦?詩歌，在熟?悉原詩內(nèi)容?結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)?上，基本能?根據(jù)圖譜編?出與原詩結(jié)?構(gòu)相同的詩?歌段落。?2、感受詩?歌的語言美?，激發(fā)幼兒?熱愛大自然?的情感。?【教學(xué)準(zhǔn)備?】蜜蜂、燕?子、蜻蜓、?蝴蝶頭飾若?干，蝴蝶紙?偶一只，在?教室里布置?四幅春景圖??！窘虒W(xué)?重點】在學(xué)?習(xí)詩歌的基?礎(chǔ)上，嘗試?仿編詩歌。?【教學(xué)難?點】用與原?詩韻律節(jié)奏?相同的詩歌?的語言進(jìn)行?仿編?！?教學(xué)過程】?一、準(zhǔn)備?活動。師?：今天，我?們中一班來?了一位小客?人，讓我們?看看它是誰?呀?(蝴蝶?)師：漂?亮的花蝴蝶?來教室做客?了，你們猜?猜看它會來?做什么呢??(幼兒回答?)師：對?了，花蝴蝶?來找朋友，?你們猜猜看?它會來找誰?做它的好朋?友呢?邊?說邊出示背?景圖，幼兒?回答。二?、學(xué)習(xí)詩歌?。(1)?師：花蝴蝶?會找誰做朋?友呢?(小?草)花蝴?蝶飛來了，?和小草握握?手，(出示?握手圖片)?，那她對小?草說什么呢??(幼兒回?答)讓我?們來聽一聽?花蝴蝶到底?會和小草說?什么呢??“花蝴蝶對?小草說：咱?們是朋友”?老師帶領(lǐng)幼?兒一起說?小朋友們真?棒!誰愿意?來把這一段?完整的說給?大家聽聽??(幼兒看圖?譜說)師?：讓我們一?起來學(xué)一學(xué)?花蝴蝶好嗎??(幼兒與?老師一起朗?誦)(2?)咦，花蝴?蝶又飛走了?，又找誰做?朋友了呀??(小花)?誰愿意把花?蝴蝶找小花?做朋友用，?像剛剛那樣?好聽的話來?說一說?哪?個小朋友愿?意第一個來?試一試?(?鼓勵幼兒來?說一說)請?幼兒回答?你們說，_?___小朋?友說的好不?好啊?(好?)那拍拍?手表揚表揚?她(幼兒拍?手)讓我?們一起大聲?的把這一段?說一說，好?嗎?(好)?小朋友們?真棒!(?3)其實，?花蝴蝶、小?花、小草都?是誰的朋友?呀?(春天?)他們一?起說：我們?都是春天的?朋友(帶領(lǐng)?幼兒一起說?)三、仿?編活動。?1、師：快?看看誰又來?我們教室來?做客啦?(?小燕子、小?蜜蜂、小蜻?蜓)它們?也要來找自?己的好朋友?，你們愿意?幫助他們嗎??(愿意)?那我們把?小燕子、小?蜜蜂、小蜻?蜓找朋友，?也編成一首?和剛才一樣?好聽的詩歌?，好嗎?(?好)老師?為你們每一?組準(zhǔn)備了一?張圖譜，請?你們按照圖?譜上的內(nèi)容?和你的朋友?一起編一編?，好嗎?(?好)(2?)幼兒創(chuàng)編?。(3)?小朋友們編?好了嗎?老?師請每一組?的代表上來?把編好的詩?歌讀給大家?聽聽，誰愿?意第一個來??每組請?一位小朋友?上來說(?4)小朋友?們說的好極?了!等會老?師帶著大家?一起去外面?玩一玩找朋?友的游戲，?好嗎?(好?)花蝴蝶?飛來了，?和小草握握?手，她對?小草說，?咱們是朋友?;花蝴蝶?飛走了，?和小花握握?手，她對?小花說，?咱們是朋友?;花蝴蝶?、小草、小?花，都來?和春天握握?手，她們?一起說：?我們都是春?天的朋友。?幼兒園中?班語言教案?設(shè)計方案簡?單版（二）?活動目標(biāo)?：1、初?步感知理解?故事的主要?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?簡單的對話?。2、借?助教師的語?態(tài)及畫面中?生動的動物?形象，初步?學(xué)習(xí)有表情?地講述故事?。3、體?驗動物們互?相幫助的情?感，產(chǎn)生愛?護(hù)大自然的?情感。4?、通過語言?表達(dá)和動作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。5、領(lǐng)?會故事蘊含?的寓意和哲?理?；顒?準(zhǔn)備：1?、故事圖卡?。2、小?動物頭飾。?活動過程?：1、出?示春天圖卡?，引出主題?。教師：?春天來了，?什么花開了??(桃花、?迎春花)除?了它們還有?其它很美麗?的花兒也開?了，它們是?誰啊?(杏?花、梨花)?它們睡了一?個冬天，想?要感謝叫醒?它們的朋友?，我們?nèi)?她們找找那?個朋友吧!?2、教師?引導(dǎo)幼兒邊?看圖卡，邊?聽故事，邊?思考問題。?例如：教?師說：“大?象，是你給?我們松的土?嗎?”教師?提問：“是?不是大象松?的土呢?”?是不是小?羊松的土呢??小羊怎么?說的?是?不是啄木鳥?、小蜜蜂松?的土呢?它?們是怎么說?的?3、?教師完整講?述故事，并?等待幼兒跟?述故事。?教師和幼兒?一起邊看圖?片，邊嘗試?講述故事，?啟發(fā)幼兒給?故事取名稱?。4、采?取提問的方?式，鼓勵幼?兒豐富故事?情節(jié)。還?有誰會給樹?木松土呢??如果小朋友?幫樹木松土?，你愿意嗎??你會怎么?樣去松土呢??5、情?景表演故事?。給幼兒?分配角色并?帶上頭飾，?表演故事情?景。附故?事：誰松?的土春天?，杏樹開出?粉紅色的花?。梨樹開出?白色的花。?田野里多美?呀。杏樹?問：“梨樹?，我們開出?這么美麗的?花，可怎么?謝謝為我們?松土的朋友?呀!這朋友?是誰呢?”?梨樹回答?不出來，就?問大象：“?是你給我們?松的土嗎??”大象說：?“我會澆水?，不會松土?。問問別的?朋友吧!”?梨樹問小?羊：“是你?給我們松的?土嗎?”小?羊說：“我?只會拔草，?不會松土。?”梨樹問?啄木鳥：“?是你給我們?松的土嗎??”啄木鳥說?：“我會捉?害蟲，給樹?木看病，不?會松土。”?梨樹又問?小蜜蜂。小?蜜蜂說：“?我只會采蜜?傳花粉，不?會松土。”?那么究竟?是誰給梨樹?、杏樹松的?土呢?這?時，一條蚯?蚓從土里鉆?出來。大象?說：“噢，?我想起來啦?!是這位朋?友給你們松?的土。”?杏樹、梨樹?感謝蚯蚓，?把花瓣灑在?地上，表示?對蚯蚓的感?謝。幼兒?園中班語言?教案設(shè)計方?案簡單版（?三）活動?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察畫?面，能根據(jù)?場景的變化?進(jìn)行想象，?感受作品中?清新的大自?然景色。?2、使幼兒?懂得做事不?粗心，認(rèn)真?觀察的好習(xí)?慣。3、?能簡單復(fù)述?故事。4?、樂于與同?伴一起想想?演演，激發(fā)?兩人合作表?演的興趣。?活動過程?：一、出?示PPT1?1、這是?誰?小松鼠?在樹上住膩?了，想在地?面上重新建?造一座房子?，它會把新?房子造在哪?兒呢?為什?么?請你跟?旁邊的小朋?友討論討論?。(教師注?意語言回應(yīng)?)2、在?大樹底下，?小松鼠發(fā)現(xiàn)?了什么?(?一塊大石頭?由七塊小石?頭拼成，很?硬，也很光?滑。)小松?鼠看見了會?說些什么又?會怎么做呢??(嘿!就?在這上面造?一座房子)?3、房子?終于造好了?，忙了一天?的小松鼠也?累了，在新?家睡著了。?二、空白?PPT2(?放風(fēng)聲)?1、聽!這?是什么聲音??是怎樣的?風(fēng)?2、?怎么會有這?么大的風(fēng)啊?!小松鼠被?吵醒了，推?開窗看到什?么?(自己?是在美麗的?上腳下，小?風(fēng)吹奏起了?動聽的歌聲?)《出示P?PT3》?3、小松鼠?的房子昨天?還在大樹下?，今天卻來?到了美麗的?山腳下。真?奇怪，這是?為什么呢??誰來告訴它??教師小?結(jié)：不過，?小松鼠覺得?住在這里挺?好的。4?、小松鼠為?什么覺得住?在這里好??5、教師?小結(jié)：看著?雄偉的大山?，聽聽山風(fēng)?吹奏的動聽?山歌，小松?鼠靜靜地睡?著了。三?、空白PP?T4，放聲?音，聽。?1、第二天?，小松鼠迷?迷糊糊聽到?了什么聲音??這個聲音?聽上去怎樣??跟昨天的?聲音一樣嗎??2、小?松鼠推開窗?戶，它來到?哪里，看到?了什么?(?自己又來到?了大海邊，?浪花唱起了?歡樂的歌聲?)出示PP?T53、?小松鼠這下?被搞糊涂??它會說些什?么呢?4?、小朋友你?們覺得小松?鼠住在大海?邊怎么樣??為什么??小結(jié)：聽著?浪花美妙的?歌聲，看著?沙灘上魚蝦?兒亂奔亂跳?，小松鼠慢?慢地睡著了?，一覺醒來?，是第三天?了。第三?天，小松鼠?又聽到了聲?音，你們猜?會和前幾天?聽到的一樣?嗎?四、?空白PPT?6。1、?聽聽這是什?么聲音?，?可能是什么?地方呢??2、小松鼠?連忙推開窗?戶，它看到?什么?(眼?前是一片大?草原，馬兒?在噠噠噠地?奔跑)《P?PT8》?3、小松鼠?會喜歡美麗?的大草原嗎??為什么??4、小松?鼠禁不住手?舞足蹈起來?，解釋一下?，一起來學(xué)?一學(xué)。5?、就在它手?舞足蹈的的?時候，突然?傳來一個聲?音。(聽烏?龜錄音1)?6、是誰?呀?(幼兒?猜測)是什?么原因，小?松鼠的房子?每天會在不?同的地方??7、再來?聽聽到底是?誰?(聽烏?龜錄音2)?8、小松?鼠怎么會把?房子造在烏?龜爺爺身上?的呢?9?、那么現(xiàn)在?小松鼠會怎?么說呢?(?幼兒自由講?述)10?、烏龜爺爺?會原諒粗心?的小松鼠嗎??它會怎么?說呢?(幼?兒自由講述?)五、完?整欣賞故事?：1、這?個故事有趣?嗎?我們一?起完整地來?欣賞這個故?事。猜猜看?，這個故事?會取什么有?趣的名字呢??2、第?四天，烏龜?爺爺會帶著?小松鼠去哪?兒呢?它們?又會看到什?么美麗的景?色，聽到哪?些美妙的聲?音呢?幼?兒園中班語?言教案設(shè)計?方案簡單版?（四）活?動目標(biāo)：?1、觀察圖?片理解故事?內(nèi)容，感受?胖胖兔克服?困難的過程?2、遇到?困難不服輸?，堅持鍛煉?會使身體更?健康?；?動準(zhǔn)備：?《胖胖兔減?肥》課件;?一段《兔子?舞》音樂;?故事《胖胖?兔減肥》視?頻?；顒?過程：一?、引入胖胖?兔，設(shè)疑討?論(1)?出示課件圖?片—胖胖兔?。它是誰??它長的怎?么樣?長?得太胖好不?好?為什么??(2)?觀察胖胖兔?喘氣圖片。?胖胖兔怎?么了?為什?么會這樣??你有什么?好辦法??二、觀察圖?片，理解故?事內(nèi)容(?1)觀察p?pt1、2?—胖胖兔?去干什么??你從哪里看?出來?—?它遇見了誰??袋鼠老師?說什么?(?播放錄音)?(2)觀?察ppt3?、4—袋?鼠老師給胖?胖做示范，?胖胖兔也拍?起來球來，?你舉得胖胖?兔會拍球嗎??—它拍?的怎么樣??—你有什?么好辦法不?讓球到處亂?跑?(3?)觀察pp?t5—袋?鼠老師給胖?胖兔想了一?個什么辦法??(播放錄?音)—袋?鼠老師對胖?胖兔說什么?了?(4?)觀察pp?t6、7?—胖胖兔拍?了幾個球??—它拍的?怎么樣?你?從哪里看出?來?—看?到胖胖兔這?樣，你想對?胖胖兔說些?什么?—?學(xué)學(xué)袋鼠老?師說的話“?堅持，快起?來，不能偷?懶”。(?5)觀察p?pt8、9?—聽了袋?鼠