校園學生集體活動總結(jié)范本（3篇）

第4頁共4頁校園學生?集體活動?總結(jié)范本?我校的?少年宮合?唱小組經(jīng)?過本學期?的努力，?合唱隊員?們在老師?正確方法?的指導下?，通過循?序漸進、?有針對性?的訓練，?隊員們都?能用和諧?、優(yōu)美、?具有感染?力的聲音?來進行演?唱、合唱?。在訓練?的過程中?我們主要?做了以下?幾點工作?：一、?呼吸訓練?在每一?次進入正?式的合唱?訓練前，?我們都要?進行一段?時間的呼?吸訓練與?發(fā)聲訓練?，使全體?隊員掌握?基礎(chǔ)知識?，為合唱?教學打好?基礎(chǔ)。①?胸腹式呼?吸法。②?“S”音?的練習。?③顫唇練?習。這樣?經(jīng)過一段?時間的練?習，學生?在發(fā)聲練?習中便逐?步感覺到?了氣息的?支持，并?能逐步運?用到歌唱?中來。?二、發(fā)聲?訓練合?唱隊的學?生剛開始?大都聲音?“白”而?“扁”，?氣吸淺，?位置低，?口腔打不?開，下巴?緊。針對?這種情況?，我們先?采用哼鳴?進行練習?，以便盡?快統(tǒng)一聲?音位置，?再糾正不?正確的咬?字吐字，?對準同聲?母、韻母?的正確口?形，逐步?學會自然?圓潤的發(fā)?聲。三?、合唱曲?訓練本?學期訓練?我們選了?兩首歌曲?，一是蔡?國慶版的?《聽媽媽?講那過去?的事情》?，一是合?唱曲《我?把祖國愛?在心窩里?》。校?園學生集?體活動總?結(jié)范本（?二）課?外活動是?素質(zhì)教育?的重要內(nèi)?容，豐富?多采的課?外活動，?有助于提?高學生組?織能力，?通過相互?合作，培?養(yǎng)集體主?義精神。?學生第二?課堂活動?，是對第?一課堂學?習的延伸?、補充、?發(fā)展，具?有廣泛的?、深刻的?、生動的?教育效能?，可以豐?富學生精?神生活，?陶冶情操?，可以使?學生學到?多種新鮮?知識，有?助于培養(yǎng)?興趣和愛?好，發(fā)展?學生的智?能。一?、領(lǐng)導重?視是關(guān)鍵?二、建?立一支相?對穩(wěn)定的?輔導教師?隊伍是重?要保證?我們首先?在思想上?動員、號?召大家爭?當輔導教?師。學校?注意選拔?思想好、?責任心強?、學識廣?博且有一?技之長的?教師擔任?輔導教師?。還聘請?了一些退?休教師或?從社會上?聘任兼職?校外輔導?教師。由?各年級組?負責落實?各學科的?輔導教師?，教務(wù)處?負責統(tǒng)一?管理。輔?導教師的?工作要計?工作量，?對他們的?成績要及?時表揚、?獎勵，有?無二課堂?活動，活?動中作的?好壞作為?對教師工?作考核的?一項內(nèi)容?。我校還?擬訂了一?些獎項。?如育苗獎?：長期從?事第二課?堂輔導教?師工作、?深受學生?歡迎者可?獲此獎。?育人獎：?學生在全?國或省市?獲獎、輔?導教師也?可獲獎。?創(chuàng)新獎：?在第二課?堂活動中?有新的創(chuàng)?造、更新?設(shè)備或?qū)?出高質(zhì)量?論文者可?獲獎。成?果獎：個?人或師生?共同取得?科研成果?或得到社?會承認者?獲此獎。?另外，可?采取外出?進修、短?期培訓、?以老帶新?等各種方?式，不斷?提高輔導?教師隊伍?的素質(zhì)。?三、在?學生中培?養(yǎng)活動骨?干分子是?深入開展?活動的需?要我校?發(fā)揮了各?年級組和?各年級備?課組的主?觀能動性?。使他們?成為各類?活動的核?心力量。?注意發(fā)揮?有特長學?生的骨干?作用，采?取以高年?級帶低年?級，以老?組員帶新?組員等方?法保持各?類活動的?連續(xù)性。?校團委和?學生會要?有專人負?責協(xié)助第?二課堂的?工作。?第二課堂?活動開展?較好的組?中，部分?組試行讓?學生自己?制訂計劃?，自行組?織活動，?輔導教師?只起參謀?或顧問作?用。校?園學生集?體活動總?結(jié)范本（?三）一?學期的時?間又過去?了，這一?學期我們?針對學校?的體制計?劃。我們?學校的體?育活動有?序的在每?周開展。?體育活動?給孩子們?帶來歡樂?，帶來喜?悅，孩子?們在活動?中讓我看?到他們的?另一面。?現(xiàn)將本學?期的活動?總結(jié)如下?：一、?學生情況?分析我?們學校學?生小的只?有六、七?歲，大的?有十二、?三歲，他?們天真、?活潑好動?，很喜歡?體育課，?喜歡各種?體育活動?。要利用?課外活動?的有利時?機，為學?生身心的?發(fā)展打好?基礎(chǔ)。通?過體育活?動，鍛煉?學生的體?力，開發(fā)?智力，提?高文化素?質(zhì)，促進?學生個性?發(fā)展，培?養(yǎng)優(yōu)良品?德，陶冶?美的情操?。二、?任務(wù)完成?情況本?學期體育?活動組織?嚴密，活?動有效。?嚴格按照?學期初制?定的計劃?，及早動?手，積極?籌劃，使?課外活動?時間、地?點、人員?固定，保?證了活動?的穩(wěn)定性?。另外，?活動內(nèi)容?全面、具?體，教師?提前備課?，活動時?扎實有效?。小組成?員對活動?內(nèi)容掌握?較快，每?次都達到?了較好效?果。學生?不僅掌握?了更多的?知識，而?且思維能?力、動手?能力大大?提高，自?學能力也?有一定發(fā)?展。1?、我每次?活動都會?提前準備?。有班主?任或任課?老師負責?，師生同?樂。2?、內(nèi)容多?樣化。本?學期主要?以任務(wù)完?成型完成?，還有集?體活動型?，教師講?解型。任?務(wù)完成型?可以促進?學生的探?索問題能?力，集體?活動型可?以集中全?組學生的?智慧，使?問題的解?決更靈活?、更全面?。3、?針對性教?育?；顒?時要根據(jù)?每個學生?的特點和?特長分配?不同的學?習任務(wù)。?發(fā)揮他們?的長處，?補足他們?的短處，?教師要分?類指導，?指定不同?的目標，?實施不同?的教育。?四、存?在的問題?及改進方?法?；?動有時比?較缺少目?的性，學?生不知如?何學習。?以后要制?定具體、?明確的目?標，嚴格?