教師資格年度考核個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師資格?年度考核?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?學(xué)年已結(jié)?束，回首?本年的工?作，實(shí)在?是憾言，?沒(méi)有過(guò)高?的成績(jī)。?只是平平?淡淡，做?好了自己?的本職。?本學(xué)年我?繼續(xù)負(fù)責(zé)?六年級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)?、擔(dān)任語(yǔ)?文教研組?長(zhǎng)、擔(dān)任?幼兒班班?主任及拼?音教學(xué)工?作。本?期繼續(xù)沿?著新課改?的路線走?，備好課?。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《小?學(xué)語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?和《24?字教學(xué)模?式操作手?冊(cè)》，虛?心向課改?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。為了上?好一節(jié)課?，我上網(wǎng)?查資料，?集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的?教學(xué)思路?。為了學(xué)?生能更直?觀地感受?所學(xué)的知?識(shí)內(nèi)容，?我積極查?找課件，?制作課件?，做好課?前準(zhǔn)備。?上課時(shí)?堅(jiān)持“學(xué)?生會(huì)的不?講、學(xué)生?不會(huì)的討?論后再?gòu)?qiáng)?調(diào)”的原?則，想各?種著實(shí)有?效的方法?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，讓其?愛(ài)學(xué)、樂(lè)?學(xué)。小組?建設(shè)中我?采用：上?課時(shí)一組?一名同學(xué)?發(fā)言，加?個(gè)人分_?___分?，小組加?____?分；上課?可不舉手?發(fā)言，只?要有一名?同學(xué)開(kāi)始?回答，其?他同學(xué)自?覺(jué)坐下，?這樣上課?學(xué)習(xí)積極?性高漲，?氣氛活躍?，收到良?好的學(xué)習(xí)?效果。當(dāng)?然，我也?發(fā)現(xiàn)自己?的不足之?處：由于?自己水平?較低，孩?子們朗讀?課文指導(dǎo)?不到位，?導(dǎo)致課堂?上語(yǔ)文味?不足。?根據(jù)減負(fù)?的要求，?我把每天?的作業(yè)經(jīng)?過(guò)精心地?挑選，適?當(dāng)?shù)亓粢?些有利于?學(xué)生能力?發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性的作業(yè)?。決不布?置重復(fù)的?、無(wú)意義?的機(jī)械作?業(yè)。作業(yè)?能做到及?時(shí)批改、?認(rèn)真糾錯(cuò)?，發(fā)揮查?漏補(bǔ)缺的?作用。?二、幼兒?班工作：?三、教?研組工作?：每周?組織好教?師講公開(kāi)?課，聽(tīng)評(píng)?課，每周?二組織語(yǔ)?文教師教?研學(xué)習(xí)，?教研等。?總之，?本期本人?只是做好?了自己分?內(nèi)的工作?，而沒(méi)有?過(guò)大過(guò)高?的成績(jī)，?在今后工?作中還需?努力，努?力，再努?力。教?師資格年?度考核個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）_?___中?學(xué)初中外?語(yǔ)組現(xiàn)有?教師__?__人，?高級(jí)教師?____?人，中級(jí)?教師__?__人，?擁有__?__市學(xué)?科帶頭人?____?人，教壇?新秀__?__人，?擔(dān)任班主?任工作教?師___?_人。我?組是一個(gè)?團(tuán)結(jié)、向?上的集體?，是一個(gè)?富有朝氣?的學(xué)習(xí)團(tuán)?隊(duì)，全組?上下齊心?協(xié)力，從?教師隊(duì)伍?建設(shè)、教?育教學(xué)質(zhì)?量的提高?以及課堂?教學(xué)改革?創(chuàng)新方面?不斷努力?提升我組?的戰(zhàn)斗力?，以適應(yīng)?目前日新?月異的培?養(yǎng)外語(yǔ)人?才的社會(huì)?需求，在?此基礎(chǔ)上?，形成了?我組獨(dú)具?特色的教?學(xué)特點(diǎn)。?一、以?“集體備?課”為核?心，科研?與教學(xué)結(jié)?合，狠抓?教學(xué)質(zhì)量?集體備?課成教研?組、備課?組的最常?規(guī)、最重?要、最核?心的工作?。一是?充分利用?好間周一?次的教研?活動(dòng)時(shí)間?，在備課?時(shí)間上得?到相應(yīng)保?障；二?是探索集?體備課的?新途徑，?在保障教?學(xué)質(zhì)量的?基礎(chǔ)上，?各備課組?探索多樣?化的備課?方式；?三是“精?細(xì)教學(xué)常?規(guī)，深度?聚焦課堂?教學(xué)”的?主題教學(xué)?研究，使?教師們樹(shù)?立“關(guān)鍵?在課堂，?功夫在課?前”的意?識(shí)；四?是形成了?集體備課?的流程，?即教師通?讀教材，?研究課標(biāo)?，形成全?期教學(xué)概?要→備課?組教學(xué)任?務(wù)分工→?完成單元?教案→教?研討論，?進(jìn)一步修?訂→印發(fā)?每位教師?→教師個(gè)?案設(shè)計(jì)→?進(jìn)入教學(xué)?環(huán)節(jié)，實(shí)?施教學(xué)設(shè)?計(jì)→教學(xué)?反思→再?次修改教?案；五?是開(kāi)展不?同課例的?備課研究?。平時(shí)?教學(xué)中遇?到的任何?問(wèn)題，大?家及時(shí)碰?頭討論，?組內(nèi)經(jīng)常?開(kāi)展互相?聽(tīng)課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?集中智慧?，集體攻?關(guān)，我們?已經(jīng)整理?出了具有?校本特色?的初中英?語(yǔ)教學(xué)講?稿集，有?力地促進(jìn)?了教學(xué)質(zhì)?量的提高?，增強(qiáng)了?老師參與?教學(xué)研究?的主動(dòng)性?和自覺(jué)性?。二、?組織健康?有趣的英?語(yǔ)活動(dòng)，?以活動(dòng)促?進(jìn)師生發(fā)?展1、?英語(yǔ)特長(zhǎng)?風(fēng)采展示?。我們此?次活動(dòng)分?為三大版?塊：英語(yǔ)?書法比賽?、英語(yǔ)小?報(bào)制作比?賽和英語(yǔ)?演講比賽?，這些活?動(dòng)強(qiáng)烈的?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?，學(xué)生在?活動(dòng)中得?到了發(fā)展?，同時(shí)我?們教師在?活動(dòng)中得?到了鍛煉?和提高。?3、發(fā)?揮英語(yǔ)角?的作用。?每周一舉?辦的英語(yǔ)?角倍受學(xué)?生歡迎，?英語(yǔ)角成?為英語(yǔ)老?師的好幫?手，是學(xué)?生們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的樂(lè)?園，角落?雖小，卻?發(fā)揮出很?大的作用?，我們每?次都有老?師專門負(fù)?責(zé)，協(xié)助?外教設(shè)置?好每周的?主題內(nèi)容?。我們還?利用外教?資源，定?期請(qǐng)外教?給我們的?做講座，?豐富了我?們的英語(yǔ)?背景知識(shí)?以及先進(jìn)?的教育教?學(xué)理論。?三、辛?勤付出，?成績(jī)顯著?我組教?師素質(zhì)過(guò)?硬，業(yè)務(wù)?扎實(shí)，工?作上都能?獨(dú)當(dāng)一面?，教學(xué)風(fēng)?格異彩紛?呈，絢麗?多姿，每?一位成員?在英語(yǔ)這?一方天地?中奉獻(xiàn)著?熱情、激?情與才情?。通過(guò)教?師的辛勤?付出，教?育教學(xué)質(zhì)?量在市內(nèi)?名列前茅?，平均分?、優(yōu)生率?、及格率?均為全市?第一。課?堂教學(xué)改?革成效顯?著，多人?次在賽課?中獲獎(jiǎng)，?在教學(xué)過(guò)?程中我組?教師不斷?總結(jié)、歸?納，撰寫?了許多英?語(yǔ)教學(xué)的?論文，或?在省市級(jí)?論文評(píng)獎(jiǎng)?中獲獎(jiǎng)，?或在各級(jí)?各類報(bào)刊?雜志上發(fā)?表。四?、反思與?探索在?進(jìn)行集體?備課時(shí)，?對(duì)集體備?課的具體?要求不太?明確，備?出的有些?課操作中?不實(shí)用，?沒(méi)有達(dá)到?研究性的?目的。今?后我們將?圍繞“集?體備課”?，將教學(xué)?教研和課?題研究充?分結(jié)合，?在實(shí)踐中?求提高，?在研究中?求發(fā)展。?教研組?是集體從?事教學(xué)研?究的組織?，它是凝?聚教師的?群體力量?，我們初?中外語(yǔ)組?在以后的?工作中將?更加團(tuán)結(jié)?，更加努?力，為學(xué)?校的發(fā)展?，為進(jìn)一?步提高我?校的教學(xué)?質(zhì)量，為?促進(jìn)全市?基礎(chǔ)教育?的發(fā)展作?出我們的?貢獻(xiàn)。?教師資格?年度考核?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?本年度本?人繼續(xù)嚴(yán)?格遵守國(guó)?家憲法，?遵守《教?師法》、?《未成年?人保護(hù)法?》等國(guó)家?多項(xiàng)教育?法規(guī)，熱?愛(ài)教育事?業(yè)，堅(jiān)守?教育崗位?，繼續(xù)將?自己的大?真大誠(chéng)奉?獻(xiàn)給教育?事業(yè)。?業(yè)務(wù)上，?繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，積?極閱讀教?育教學(xué)書?籍和訂閱?專業(yè)雜志?，積極向?同事學(xué)習(xí)?、借鑒先?進(jìn)的教學(xué)?理念，不?斷提升教?育教學(xué)能?力。同時(shí)?在學(xué)?！?青藍(lán)工程?”中拜王?曉云老師?為師，積?極聽(tīng)課，?虛心學(xué)習(xí)?，受到王?老師的好?評(píng)。積極?主動(dòng)的學(xué)?習(xí)使自己?在教科研?方面取得?了豐碩成?果，先后?撰寫了數(shù)?篇論文發(fā)?表到省級(jí)?刊物上，?其中論文?《守與放?的平衡-?-也談閱?讀教學(xué)的?有效性》?發(fā)表在省?級(jí)刊物《?中學(xué)語(yǔ)文?》___?_月刊上?，論文《?____?江蘇高考?：變與不?變的博弈?》發(fā)表在?省級(jí)刊物?《中學(xué)語(yǔ)?文》__?__月刊?上，《基?于團(tuán)隊(duì)模?式的班級(jí)?管理策略?》在如皋?市___?_度班主?任論文評(píng)?比中獲一?等獎(jiǎng)。?在教學(xué)上?，本人將?教科研上?取得的成?果、所學(xué)?教育理念?和教學(xué)方?法積極運(yùn)?用到教學(xué)?中，取得?了顯著的?教學(xué)成績(jī)?。本年度?上半年本?人繼續(xù)跨?組合任教?高三(1?5)班、?高三(4?)班語(yǔ)文?學(xué)科，同?時(shí)擔(dān)任高?三